幼兒園大班語言《不願降落的小云朵》教學方案設計

　目的要求：

1.理解故事內容，記住大體情節，感受小云朵的愛心。

2.豐富詞彙：灰濛濛——景色暗淡，看不清楚。清澈——清而透明。

3.讓幼兒瞭解環境污染的危害性，培養幼兒的環保意識和愛心。

4.發展幼兒的發散性思維。

　　教學重點：

要求幼兒在理解故事情節的基礎上，體驗小云朵的心情，理解小云朵不願降落的原因，從而培養幼兒的環保意識。

教學準備：多媒體故事課件，字卡片兩張，音樂磁帶兩盤，錄象帶。

　教學過程：

一、設置懸念，導入課題。

（播放圖片）老師提問：小朋友們看，藍天上有什麼？小云朵在幹什麼？小云朵高興的在藍天上飄呀飄，玩呀玩，忽然，發生了什麼事？小云朵怎麼變成這種樣子了？這是怎麼回事呢？（幼兒自由發言）我們還是聽一聽故事中是怎麼説的`吧。

二、結合多媒體故事課件，老師講述第一遍故事，講完後提問：

1.現在，小朋友知道潔白的小云朵為什麼突然變得又黑又黃了吧？

2.小云朵中毒後，很傷心，他多想化成雨點降落下來休息一會，可他為什麼不降落在綠草地上，小河裏，果樹上呢？

3.它最後降落在什麼地方？大樹不怕中毒嗎？

小結：小云朵不願降落在草地上怕污染花草，不願降落在小河裏怕毒死小魚，不願降落在果樹上怕毒死小動物，你覺得故事中的小云朵怎樣？（幼兒自由發言）我們再仔細聽一遍故事，看看小云朵是怎樣不傷害別人，愛護別人的。

三、老師採用邊講邊提問的形式講述第二遍故事，並解釋新詞：灰濛濛、清澈。講完故事後提問：

1.小云朵是怎樣不傷害別人，愛護別人的？我們應該怎樣向小云朵學習呀？

2.故事這麼好聽，我們為它起個名字吧。

四、通過帶幼兒遊玩，發展幼兒的發散性思維，認識到環境污染的危害性，引發幼兒的環保意識。

1. 哎？小朋友最喜歡到哪兒去玩？為什麼？老師發現了一個地方，我們一起去看一看？（聽音樂，學小鳥飛的樣子來到大屏幕前坐下）咦？老師怎麼聞到了一股臭味，這是到了一個什麼地方？（幼兒自由發言）這裏原先是一條清澈的小河，有青青的草地，藍藍的天空，還有好多的小動物，可現在怎麼變成這個樣子了呢？

2. 就是這些廠礦，把廢水呀，廢氣呀，垃圾呀隨便排放，才把美麗的大自然變成這個樣子，小動物們傷心地離開了家園，你們喜不喜歡這個地方？這可怎麼辦呢？哎！咱們來做環保小衞士，一起想辦法保護我們的家園吧！（幼兒自由發言）

3.工人叔叔、科學家叔叔的本領可大啦，他們是怎樣處理垃圾、保護環境的呢？我們一起看一看。（錄像1）每天，工人叔叔用垃圾車把垃圾運到它們的家——垃圾處理場。（錄象2）科學家們利用科學的方法進行處理，讓它們變廢為寶，不再污染環境。

小結：工人叔叔、科學家叔叔的本領可大啦，把垃圾寶寶送到了它們應該去的地方，讓它們不再污染環境，只有這樣呀，我們的家園才一天天變得更美麗了，老師再帶你們去一個地方（聽音樂學小鳥飛，再次來到大屏幕前），哇，這裏空氣真新鮮，老師還聽到了小鳥的叫聲，來到這個地方，你們心裏感覺怎樣？我們一起跳個舞吧（放音樂，師生跳舞）。

五、總結性談話，結束活動

老師總結：剛才我們聽了一個什麼故事？要向小云朵學習什麼？還要向科學家叔叔學習本領，做一名環保小衞士，走，我們去幫工人叔叔把垃圾寶寶送回家吧！（聽音樂，出活動室）