中班數學教學設計：我是魔法師

教學目標：

1.複習數字4和6,理解數字與物體數量的關係

2.學習數字7，掌握數字7和物體數量的關係。

3.在遊戲中體驗成功的喜悦。

教學準備：

1.魔法棒、貼有圖片的操作材料人手一份。

2.ppt

教學重難點：

重點：複習數字4、6，學習數字7。

難點：掌握數字7和物體數量的關係。

教學手段與方法：多媒體參與法、操作法、提問法

教學過程：

一、創設情境，認識魔法棒

1.師：今天，老師給你們每人帶來了一樣神奇的禮物。看看桌上，是什麼呀？

幼：魔法棒。

2.師：你們想玩嗎？請你輕輕拿起來，玩一玩。

3.師：小朋友們發現了嗎？魔法棒上還有數字呢！瞧，金老師的是6號魔法棒，誰和我一樣的？（幼兒舉起。)除了我們的6號魔法棒，還有幾號魔法棒？

4.師：哦，還有4號魔法棒。原來我們這裏有4號魔法棒和6號魔法棒。

【missjinの教案】中班數學：我是魔法師二、複習數字4和6

1.師：有了魔法棒，我們就是魔法師了！魔法師在變魔法的時候要念什麼呀？（咒語）金老師就有一句神奇的咒語“吧啦吧啦變！”

2.師：先請大家看看金老師的魔法棒能變出什麼。巴巴拉巴拉變！<6只蝴蝶>我變出了什麼？我們一起來數一數有幾隻蝴蝶。原來金老師的6號魔法棒變出了6只蝴蝶。

3.師：拿6號魔法棒的小魔法師們你們想用6號魔法棒變出什麼。

<請手持6號魔法棒的小朋友們説一説自己想變出什麼>

4.師：大家想變出好多東西呀，我們一起試試看這次能變出什麼吧！

5.師：呀，變出了好吃的？數一數有幾塊。我們變出了6塊好吃的蛋糕，我們一口一個吃光好不好。{做動作一個、兩個、三個、四個、五個、六個吃掉。}

6.師：哎喲，吃的`真飽呀，6號魔法棒可真厲害呀！4號魔法棒想不想試試看？老師也要先請你們説説看你們想用4號魔法棒變出什麼。

幼1：4塊巧克力。 [嗯，你也想變出些好吃的。]

幼2: 4只小鳥。 [這位魔法師想和小鳥一起玩遊戲。]

7.師：請舉起4號魔法棒，巴拉巴拉變！是什麼呀？[煙花]幾朵煙花呀？哦，4號魔法棒變出了4朵煙花。放煙花啦，噼啪、噼啪、噼啪、噼啪，放了4朵煙花。

8.師：真漂亮的煙花呀！4號魔法棒也一樣厲害呢。

三、學習數字7與數量的關係。

中班數學：我是魔法師1.師：除了4號魔法棒和6號魔法棒，老師還有一根更厲害的，它能變出更多的東西，請小朋友們看好老師變出了什麼。巴拉巴拉變。{變出7只小鳥}

2.師：變出了7只小鳥，你覺得這是幾號魔法棒呢？

3.師：真的是7號魔法棒！老師用7號魔法棒變出了7只小鳥。

4.師：那你想用7號魔法棒變出什麼呢？

5.師：你們想要7號魔法棒嗎？老師要先請你們幫我一個忙。

四、教師示範，幼兒操作

1.出示操作板，師：看，這些動物都是魔法棒變出來的，有xx、xx…可是這裏只有一種動物是7號魔法棒變出來的，老師請你們把7號魔法棒變出來的動物挑出來，排好隊貼在空白的地方。

2.師：我們先數數看每種小動物有幾隻。請小朋友們數的時候從左往右數，這樣就不會漏掉了。

3.幼兒操作。

4.師：請完成的小朋友把小椅子搬到中間再去把操作板拿過來坐好。

5.師：誰想來説説看在你的操作板上，7號魔法棒變出了什麼？