人教版美術四上《會走的玩具》教學設計

　　教學目的：

1、利用廢舊材料，設計製作會走的玩具。會走的玩具——人教版國小美術教案

2、培養學生動手動腦能力和協作精神(人教版國小美術教案).

3、引導學生通過自己的設計和製作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悦。

(人教版美術教案anxue.c多得很哦)

教學重點：發展學生的創造性思維和動手實踐的能力。

教學難點：如何種使玩具走起來

教學學具：師：舊掛曆紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：製作工具。

　　教學過程：

一、組織教學

二、檢查用具

三、導入

1、出示會走的玩具，引導學生觀察和分析。導出課題。

師：小朋友門，老師這兒有一個小玩具，同學們仔細觀察和思考：小玩具和我們以前製作的有什麼不同？

生：思考，討論、回答。

四：授新

1、總結學生髮言，引導學生思考。我們的小玩具會走，可是它為什麼會走呢，還有什麼其他的方法讓小玩具走起來麼？仔細觀察，四人小組討論。

2、示範説明集中會走的玩具的具體方法和步驟。

師：真好，通過同學們的觀察，大家發現了，要玩具走動，必須是腹部貼地挪動身體。而我們今天製作會走的玩具的小祕密是什麼呢？

師：你們觀察得很仔細，非常好，知道了它，我們就能製作出會走的玩具了。

3、欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。

師：可是，用什麼材料，什麼方法制作呢，我們先去看看其他小朋友製作的玩具，想好自己要製作的玩具和製作方法。

不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）

五、佈置作業：

師：小朋友們，我們已經知道製作會走的玩具的方法，想不想馬上動手製作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋

做出一個和其他人不一樣的會走的'玩具。四人小組裏的小朋友要比一比誰的玩具走的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創意。

(會走的玩具——人教版國小美術教案)

六、製作

七、拓展：

今天我們初步學習製作會走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾後變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發現進行裝飾，充分利用成為有用的物品。

八：板書 會走的玩具——人教版國小美術教案