數學面積單位的認識教案

課 題

面積單位的認識

教學內容

第 六 冊 第86頁 第2課時

教學目標（認知、能力、情感等）

認識常用的面積單位，建立1平方釐米、1平方分米和1平方米的表象。培養

學生觀察、分析、歸納、概括等能力。

教學重點與難點：

建立1平方釐米、1平方分米和1平方米的表象。

教具、學具準備

8個面積是1平方釐米的正方形、1個1平方分米的正方形和1個平方米的圖形；兩片樹葉；多媒體課件，投影儀。，

教 學 設 計

步驟

教師活動

學生活動

生成教學、實踐體會

一、導入

1、課件顯示兩個長方形，讓學生比較它們的大小。

2、出示兩片樹葉，讓學生比較葉面的大小。然後指出對於不規則圖形，我們用劃分方格法比較它們的面的大小。（板書：劃分方格法）

3、課件顯示：把兩個長方形劃分方格。

1、什麼叫面積？

2、比較面積大小：

① 桌面與凳面；

② 門面與桌面；

③ 黑板面與地面。

3、利用重疊法比較它們的大小。

4、通過觀察發現對於不規則圖形不能用重疊法比較它們面的大小。

步驟

教師活動

學生活動

生成教學、實踐體會

4、遊戲：不同的方格劃分一張紙的正、反面。然後指出：方格的大小必須統一，就是統一的面積單位。（板書：面積單位）

二、新授

1、教學1平方釐米。

① 出示1平方釐米的正方形。

② 貼到黑板上並板書1平方釐米。告訴學生：邊長是1釐米的正方形的面積是1平方釐米。

5、書上88頁練習第2題。

6、學生判斷面積的大小。

1、 觀察：1平方釐米的正方形。

2、 量一量：它的邊長是多少釐米？

3、 互相説一説：什麼是1平方釐米？

4、 小組彙報。

步驟

教師活動

學生活動

生成教學、實踐體會

2、教學1平方分米。

① 出示1平方分米的正方形。

② 貼到黑板上並板書：1平方分米。

3、教學1平方米。

①出示1平方米的教具。

5、 找一找：你身邊還有那些物體表面的大小大約是1平方釐米呢？

6、 擺一擺：書上88頁第3題的兩個圖形你準備怎麼擺？

7、 投影學生的作品。

8、 説一説：兩個圖形的面積分別是多少？

9、 用1平方釐米的正方形量一量課桌面的面積是多少？你發現了什麼？

1、觀察：1平方分米的'正方形。

2、量一量：它的邊長是多少分米？

3、説一説什麼是1平方分米？

4、現在請快速量一量課桌面的大小。（小組合作）

5、請同學們去量一量教室地面的大小，你又發現了什麼？

1、猜一猜1平方米有多大？

2、能直接説説1平方米的大小嗎？

步驟

教師活動

學生活動

生成教學、實踐體會

三、鞏固練習

四、課堂小結

②板書：1平方米。

1、課件顯示練習。

2、出示兩片樹葉：你現在會比較兩片樹葉的大小了嗎？

1、今天你學到了什麼？

2、老師小結。

3、找一找：生活中還有哪些物體表面的面積是1平方米呢？

4、出示1平方米的正方形紙，並讓學生量一量它的邊長並在紙上站一站，看一看1平方米的正方形能站多少個同學？

1、 填上合適的單位名稱。

2、 在墊板上用1平方釐米的小方格擺8平方釐米的有趣圖形，然後在投影儀下展示自己的作品。

3、 解決問題。

學生彙報。