《語文園地三》課後隨堂練習

來源：文萃谷 2.04W

1、讀一讀，寫一寫。

chàng tīng míng xiāng dìng yì

( 歌) ( 音樂) ( 天) (花 ) (一 ) (主 )

2、讀一讀，組成詞語寫下來。

和( ) 五( ) 香( ) 工( )

合( ) 午( ) 秀( ) 幹( )

3、選詞填空。

一棵一個幾場一片

( )松林 ( )松樹 ( )春雨 ( )松果

4、回憶《美麗的小路》想一想小路的變化，給“小路”搭配上合適的詞。

( 美麗 )的小路 ( )的小路 ( )的小路

1、寫一寫帶有下面部首的字，看一看，把你的發現告訴老師。

心：想_________________________

扌：拔_________________________

木：樹_________________________

我發現“心”旁的字大多與( )有關。

帶“扌”的字大多與( )有關。

帶“木”的字大多與( )有關。

2、讀一讀下面的句子，讀出恰當的語氣。

美麗的小路不見了。

美麗的小路怎麼不見了？

我一定要把美麗的小路找回來！

1、用下面的詞語造句。

山清水秀：________________________________

鳥語花香：________________________________

2、我們周圍的垃圾是從哪裏來的？又到哪裏去了？請你調查一下，再和同學交流。

看圖和學習夥伴交流聯想到的詞句。

蘭蘭看圖聯想到的詞語有：鳥樹唱歌

蘭蘭看圖聯想到的句子有：小鳥在歌唱美麗的`小路。

放小鳥

姑媽送我一隻小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，兩隻眼睛一閃一閃的，非常可愛。我把它放進籠子裏，給它食吃，給它水喝，可它一動也不動。我很着急，不知道怎麼辦才好。

突然，小鳥朝着窗外叫起來。我抬頭看去，原來窗外也有一隻鳥在叫喚，那聲音聽起來多焦急呀！我想，一定是小鳥的媽媽找孩子來了。

我看了看籠子裏的小鳥，決心放它回家去。

我打開籠子，小鳥對着我拍拍翅膀，像是在説“謝謝你”，然後就跟着媽媽飛走了。

1、聽老師讀一讀，和同學們交流看法。

（1）姑媽知道我放了小鳥，會説些什麼呢？

（2）短文中的我是不是一個好孩子？

2、你知道什麼鳥有綠色的羽毛？

____________________________________

3、你認為小鳥應該謝短文中的“我”嗎？

____________________________________

老師相信，經過這個單元的學習，你肯定收穫還很多。那就展示出來吧！

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