高三理綜備考計劃

今年我擔任高三（5）班和高三（7）班的生物。期末統考中，5班的理科總分最高分為398分，體育班和全年級理科分數最低的同學就全部集中在7班，可見基礎不是很好。從大學聯考理科綜合卷分析報告以及平時考試試卷分析來看，學生普遍存在的問題主要是：基礎不夠紮實，思維不夠靈活，審題不夠仔細，書寫不夠規範，表達不夠清楚，實驗不夠重視。為在2017年大學聯考中學生在生物方面能克服上述問題，自如應對大學聯考，在複習時採取有效可行的複習對策。

一、建立知識網絡、確立教學專題

在教學中要根據每個章節建立簡明的知識網絡，然後按照大學聯考題型劃分專題，如： 單項選擇題，雙項選擇題，計算題，材料信息題，實驗分析設計題，曲線、圖表分析題等。在進行這些專題複習時，可以將歷屆大學聯考題按以上專題進行歸類、分析和研究，找出其特點和規律，然後進行講解。在對各專題進行講解時要儘可能從各個側面去展開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規律。同時要仔細研究《考試説明》，明確怎麼考。研究新教材和新大綱，比如加強對酶、新陳代謝等概念的變化、生物工程的成就等。

二、選好模擬練習題、訓練學生解題能力

1.選練習題時，不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題

避免重複和難題偏題的誤導，選用正規的資料和歷屆大學聯考試題就完全足夠了，兩週做一份綜合練習題為最適宜。 在模擬練習中可使複習過的內容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內容，可以通過綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習，不僅學生要全力以赴，老師也應該以大學聯考的要求嚴格批閲和分析。要有針對性的培養學生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練，主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習題進行整理，明白練習中出現錯誤的原因是什麼，是對知識的理解不準確造成的，還是是審理不嚴造成的，有利於避免同樣的錯誤的重犯。

2.在練習中要注意避免難題過多、起點過高。

3.做練習題要重質量而不是數量。

做一題要懂一題而且要會一類，通過做題掌握知識、提高能力、增強信心、找出差距。做題過程中，重要是弄清楚各類題目的解題思路，掌握基本的解題方法。

三、認真備課、有的放矢

教師在每堂課都要有明確的目的，由於課堂複習容量的增大，要在重點問題多花時間，集中精力解決學生困惑的問題，減少不必要的環節，少做無用功；既不能滿堂灌也不能大撒手每堂課都要認真研究學生的實際情況，情講精練，同時要發揮學生主體地位，讓學生多參與解題活動和教學過程，啟迪思維，點撥要害。教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯繫歸納，這樣才能清楚地啟發學生，如：細胞質基質，線粒體基質，葉綠體基質，就要對它們的功能、所含的酶等方面比較，然後總結出各自的特徵，這樣才能使複習過的內容條理化和網絡化、學生才能有序記憶、才能把課本知識變為自己的知識、才能以不變應萬變。對基本的實驗原理、實驗操作、實驗設計應有一個比較清楚的思路，儘可能讓學生做完課本的實驗，這樣遇到具體的實驗題型就臨陣不亂。

四、關注生物科學技術的`主要成就極其對社會發展的影響

當今生命科學的發展，使得作為考試素材的內容增多，要善於藉助此類熱點問題為背景，通過編寫練習題，培養學生分析加工問題的能力和表達能力，使學生學會依據課本知識點科學辯證地分析問題。在專題中要特別強調和分析下列熱點問題，如：生態農業、基因工程、

沙塵暴、食人魚等生物入侵與生物多樣性的鋭減、水稻基因組的測定、克隆人、艾滋病與吸毒等。並且學會將這些情景與課本知識聯繫起來作解答的技巧和方法。

五、做好學生的學習指導工作

1.加強學法指導：指導學生除掌握專題知識外，還應該靜下心來把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對基礎知識的理解掌握，並及時解決有疑問的知識點，有問題不能拖。

2.引導學生正確對待每次模擬考試：模擬測試的成績在一定限度上對複習起一個指導作用，分數不管高低，都要認真總結一下，分析一下這階段的複習有什麼不足，在哪些知識點上還有漏洞。根據年級名次及分數，擺正自己的位置，調整自己的複習策略，對優勢科目鞏固的同時，要加強劣勢科目，達到全面發展，利於大學聯考的成功。

3.樹立明確的目標：引導學生根據自己的實際，確定比較高的目標，為自己的目標實現增添動力。

4.引導學生制定複習計劃。學生要結合教師的計劃指定自己的學習計劃，基礎好的同學，多做一些綜合能力較強的題目，以提高自己的應變能力，爭取拿高分；基礎較薄弱的同學，以基礎知識點的複習為主，保證不丟基本分。

5.做好心理輔導：由於高三各方面的壓力比較大，學生時常會出現一些心理或思想方面的問題，教師要及時進行疏導，以免影響學習效果。總之，第二輪複習是全程大學聯考複習中最關鍵的一環節，有承上啟下的作用，只有教師科學的教學方法，學生的學習才能達到最佳的效果，取得大學聯考的成功。

高三理綜備考計劃 [篇2]

一、指導思想

高三總複習過程中的理綜訓練要以普通高等學校招生考試新課標考試説明為依據，在知識、能力等方面，既要突出物理、化學、生物三學科的特點，又要做好三學科的整合；紮紮實實、有條不紊、循序漸進地推行理綜訓練。使學生能逐步從知識、能力、心理素質、答題技巧等諸方面適應物理、化學、生物三科綜合的考試形式，儘快達到大學聯考要求，力求大學聯考中取得優異的理綜成績。

二、時間安排

1、從十月中旬開始每週一次理綜訓練，每次訓練由年級統一組織進行，嚴格每個環節，確保考試的信度，從而使訓練不流於形式。

2、在下學期適時增加一次理綜選擇題訓練。

三、試題擬定

1、試題的擬定要由理綜組長牽頭，各學科備課組長把關；確保試題及時、高質量完成。

2、試卷的結構、形式及計分比例要與新課標大學聯考相同。

3、試題要突出學科主幹知識和易考點，力求科學、準確、規範；試卷有較高的信度、效度、必要的區分度和適當的難度；試題要典型，防止偏難、怪題出現。

四、考試閲卷

1、理綜組長負責，各學科備課組長配合，組內流水批閲。

2、試題的評分要按照大學聯考要求，做到公平、合理，確保成績的準確性和可信度。

3、考試當天完成試卷批閲及成績統計，以便及時分析。

五、質量分析

1、每次理綜訓練結束後，由各學科備課組長負責，搞一次教研活動。主要解決三個問題：一是學生在知識、能力、答題等方面存在的問題；二是分析重點生在相應學科是否有瘸腿；三是制定補救措施。

2、根據教研活動的內容，每位教師既要做好對試題的分析，又要分析出本次考試本班存在的問題、原因及並制定合理的改進措施。

六、跟蹤補缺

1、各班理綜負責人根據本班理綜考試情況，與三位學科教師的認真研討；並及時與班主任溝通，以便及時調整政策和採取相應措施。

2、採取集體指導和個別輔導相結合等多種渠道對重點生進行補缺，紮紮實實推進，使學生逐步適應理綜考試，以取得優異成績，確保本班理綜成績達到年級要求。