湘教版音樂五年級下冊《夏日情懷》教案

提起夏季相信大家都會想起一個字“熱”。夏季是熱的，但很多人依然非常喜歡這樣的季節。下面應屆畢業生考試網小編為大家搜索整理了湘教版音樂五年級下冊《夏日情懷》教案，希望對大家有所幫助。

　教學目標

1、能認真聽賞《進行曲》，感受樂曲的情緒、瞭解樂曲的結構，並記住主題一，能用歌聲、語言和肢體動作表現樂曲。

2、能用豎笛吹奏《進行曲》的旋律，按節奏準確地敲擊大鼓、小鼓、三角鐵，與他人合作演奏《進行曲》。

　教學過程

　　一、導入鋪墊

　　1、導入

夏天的感覺真好!烈日當空火辣辣，辣得我們心中樂開了花。我們在池塘裏嬉戲，我們在草地上奔跑。夏令營已經準備好，等待着我們出發!讓我們把火辣辣的情懷溶入到歌聲中，歌唱我們快樂的夏令營!

2、演唱歌曲《夏令營》

　二、學做巡邏兵

1、導入

師：今天我們夏令營的第一個活動是學做巡邏兵。你們聽，遠處走來一對巡邏兵，想想他們是怎麼巡邏的?

2、初聽《巡邏兵》，回答問題

3、用動作模仿巡邏兵

師：你能不能用一個動作把他們巡邏的樣子表現出來?請你演一演教官，其他同學學一學。教官同學要檢查其他同學是否模仿得對，是否神氣!

4、唱音樂主題一

師：剛才我們聽到的音樂是這個樂曲的主題一。這段音樂表現的是什麼?我們一起用鼓的聲音“咚”來模唱。

5、分析音樂主題一

師：人們講話是一句接一句的，音樂也是如此。主題一由幾個樂句組成?我們再用吹號的聲音“達”來唱一唱，邊唱邊想問題。

生：……

6、完整聽賞樂曲(聽樂曲結構)

師：主題一在這樂曲中出現了很多次，是幾次呢?我們一起來聽聽。請小教官們上場，全體同學列隊。聽到地一遍主題的時候跟着一號教官走一走，第二遍時跟着二號教官，第三遍跟三號、第四遍跟四好……準備，開始!主題一一共出現了幾次?

生：……

7、再次聽全曲，用動作參與(聽樂曲結構+主題一樂句)

師：真聰明!下面我們巡邏的難度要加大了，我們聽到主題一的時候不但要踏步，而且還要每聽一個樂句就向右轉一次，檢查四周是否有敵情。巡視、表演都要到位，才像真正的巡邏兵。

8、小結

師：真棒!同學們圓滿地完成了巡邏的任務。

　三、組建軍樂隊

1、過渡

師：剛才我們聽到的音樂叫做《巡邏兵》。這種適合於隊伍進行時演奏或歌唱的音樂，叫做進行曲。這段樂曲是《巡邏兵》的`第一部分。它是由美國作曲家米查姆根據美國的一首歌曲的旋律改編的。這首樂曲經常被軍爺隊選來演奏。軍樂隊，同學們熟悉嗎?我們一起來看一看。

2、看軍樂隊表演

師：軍樂隊的演奏給了你什麼感覺?它與平常的樂隊有什麼區別?

生：(軍樂隊是在進行中演奏的。)

3、介紹軍樂隊

師：軍樂由打擊樂器和管樂器演奏，是過去的軍隊行軍、打仗時統一步伐、鼓舞士氣、威懾敵人的音樂。打擊樂器中有大鼓、小鼓、三角鐵等，管樂器有圓號、長號、單簧管、雙簧管等。

4、談話

師：今天我們的第二個活動是組建一支軍樂隊。(出示指揮棒)這就是軍樂隊的指揮棒，誰最聰明、最神氣，我就把指揮的大權交給他。軍樂隊由管樂組和打擊樂組組成。除了指揮外，今天要公開招聘大鼓手、小鼓手、三角鐵手和管樂手。同學們，你們想不想成為軍樂隊的一員呢?讓我們一起來加油吧!

5、體驗節奏

“x 0 | x 0 | x x | x 0 |”

(1)談話。

師：剛才老師在你們列隊巡邏的時候用了一個口令，誰能把老師用口令節奏模仿出來。

(2)隨音樂敲一敲。

師：我們用手中的鼓槌一起敲一敲。

(3)提問。

師：這個節奏有在隊列練習中起了什麼作用?(穩定、統一。)

6體驗節奏。

(1)聽。

師：在樂曲最前面有一段小鼓敲擊的節奏，聽到沒有?我們再來聽聽。

(2)提問。

師：你能用鼓槌敲出節奏嗎?

(3)心裏默讀，和着音樂敲一敲。

7、為打擊樂器選擇合適的節奏

(1)談話

師：剛才我們練習了這兩種節奏，老師準備了很多軍樂隊中要用的樂器，每位組長領一面小鼓，大家分組討論小鼓用什麼節奏合適。同時，我請幾個同學上來，給這寫樂器選擇合適的節奏。音樂一停，大家歸隊，彙報結果。

(2)學生活動。

(3)彙報結果。

8、招聘打擊樂手

(1)談話。

師：現在軍樂隊公開招聘大鼓手、三角鐵手和指揮。大家不着急，這可是有要求的：樂手要節奏準備、精神抖擻、步伐統一。想參加的，上台列隊站好，其他同學看看誰最符合要求。

(2)選拔，一位指揮、兩個大鼓、兩個三角鐵。

(3)各組推薦小鼓手。

(4)齊奏。

師：台上的這些同學成了打擊樂手，其他同學也不要氣餒，台上的同學用樂器、台下的同用聲音、動作模仿，一齊演奏!

9、豎笛吹奏

(1)過渡。

師：下面我們要招聘的是是管樂手。在軍樂隊中管樂擔任主要旋律的演奏，是一個非常重要的部分。(出示圖片。)我們有什麼樂器最像管樂器?好，我們就用豎笛來試一試。

(2)試着吹一吹《進行曲》。

(3)提問。

師：誰能吹?在吹奏過程中有什麼問題?(速度太快了)怎麼辦呢?誰有解決的好辦法?

(4)講授方法，解決問題。

師：告訴同學們一種好方法，簡化樂譜。

十六分音符難吹，我們就從十六分音符中提取兩個表現主旋律的音，把它變成兩個八分音符，將原來複雜的樂譜簡化。

(第一句示範。)

(5)生分組簡化。

師：其他的樂句請分組改一改，改好了自己吹一吹。練好了，把樂譜貼上來。

(6)分組吹一吹自己簡化的樂譜。

(7)全班一起吹一吹。

(8)小結。

師：大家真不錯。樂隊決定聘請所有的同學為管樂手。

10、合奏。

(1)談話。

師：現在，每一位同學都成為軍樂隊的一員了。你們是不是一個合格的軍樂隊，還要看管樂、打擊樂各個器樂組的配合、同學和同學之間的配合。我們一起來試一試。全體起立!各器樂組準備。列隊站好。

(2)合奏。

　四、表演

1、談話

師：今天同學們表現得真棒!現在我們用動作來表現巡邏兵的形象，用軍樂隊演奏的方式來完整地把這個樂器演一演。

2、聽音樂表演

3、小結

師：在今天的夏令營活動中同學們收穫可真不小：學做了巡邏兵、組建了軍樂隊。我們明年的夏令營再見吧!現在，讓我們用軍人的姿態互助敬禮，整齊離開!

(播放《巡邏兵進行曲》，踏着整齊的步伐出教室。)