人教版一年級下《快樂的節日》教案

今天我們能過上快樂幸福的生活，你有沒有想過是誰送給我們的呢?是我們的祖國給了我們幸福的生活。接下來應屆畢業生小編為大家分享人教版一年級下《快樂的節日》教案，希望對大家有所幫助。

　教學目標

1.藉助漢語拼音讀課文，做到正確、流利、有感情。

2.通過理解課文內容，體會少年兒童在祖國的關懷和培育下生活幸福美好，教育學生樹立遠大的理想，學好建設祖國的本領，長大報效祖國。

　教學重點

1.練習有感情地朗讀課文。

2.引導學生通過討論理解課文內容，體會少年兒童的快樂心情。

3.進行革命理想教育，結合課文第三節讓學生談談自己的理想是什麼。

　教學難點

1.訓練學生朗讀詩歌，要讀出語氣。

2.要讓學生知道理想的實現不是等來的，而是要從立志這天起就為實現理想而努力，否則遠大理想就會變成一句空話。

　教學準備　教學掛圖、錄音機、小黑板

　　課時安排：2課

教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園) 第一課時

　　一、自讀識字

1、老師寫出課題後讓學生齊讀，課題中的“節日”指的是什麼?

2.藉助漢語拼音讓學生小聲地自己練習讀課文，要求讀準字音。

3.説説詩歌共有幾小節。用1、2、3、4標出序號，標在每小節第一行的前邊。

4.請四個同學每人讀一小節，要注意糾正學生不正確的發音。

　　二、合作交流

1.老師指導學生讀小黑板上的詞語(老師要在課前寫好)：撫 摩、鮮豔、美麗、小溪、流淌、祝賀、充滿希望、感謝、培養、幸福、成長、羽毛、豐滿、勇敢、飛翔、理想、快樂時光。

2.讓學生根據老師出示的問題細緻觀圖。

(1)圖上有誰?他們在什麼地方幹什麼?

(2)他們為什麼這樣高興?

(3)圖上還有哪些景物?

這幾個問題，老師事先可以寫在小黑板上，也可以用投影儀顯示出來。回答第二個問題時，要結合課題來回答。可以問學生：“快樂的節日”指的是誰的節日?是哪一天?不光讓學生知道是因為過“六·一”兒童節，所以他們非常高興，還要引導學生知道：他們生長在社會主義國家裏，受到黨和政府的關懷、愛護，在祖國的懷抱裏幸福生長，過着美好的生活，所以他們非常快樂。

3.指導學生一小節一小節地朗讀，要讀得親切，表達出快樂的心情。通過聲音的輕重，聲調的高低、停頓時間的長短不同，讀出本課的語氣。

4.這首詩歌是根據歌詞改編的，放這首歌的錄音，激發學生的閲讀興趣。

5.學生分小組練習朗讀。

6.全班開展比賽，看誰讀課文最有感情。

8.學生分小組練習朗讀。

9.全班開展比賽，看誰讀課文最有感情。

　第二課時

　　三、品讀領悟

每年的六月一日，是少年兒童最高興的日子，是你們的節日。在我們的國家裏，少年兒童受到黨和政府的極大關懷，被稱作祖國的花朵。這首歌表現了少年兒童在節日裏的愉快的心情。

1.一個同學朗讀全文，其它同學體會一下少年兒童的心情。

2.邊默讀課文邊找一找哪小節寫出了少年兒童的快樂心情。(一、二、四小節)請三個同學每人讀一小節。

3.第一小節寫了哪些景物?畫在書上(小鳥、風、花園、草地、紅領巾、衣裳)學生邊回答，老師邊板書。老師指着板書説：在小鳥的帶領下，在微風的吹拂中，少年兒童來到了什麼地方?(花園，草地)這裏景色非常優美，少年兒童們打扮得什麼樣?(戴着鮮豔的紅領巾，穿着美麗的衣裳)老師板書：鮮豔、美麗。讓學生説這兩個詞的意思。接着問：少年兒童像什麼?(一朵朵美麗的鮮花。)

齊讀第一小節，邊讀邊想：這一小節作者是通過什麼寫出少年兒童的.快樂心情?(通過對景物的描寫，創設情境，表達了少年兒童的快樂心情。

4、默讀第二小節，想：誰向我們唱歌?誰和我們説話?(花兒、小溪)老師板書這兩個詞。

少年兒童在歡度自己節日的時候太高興了，所以看到花兒在微風中擺動就覺得是在向自己點頭祝賀。看到小溪嘩嘩地流淌，就覺得是在唱歌，在和自己説話。

5、齊讀最後一小節。問：“快樂的時光”指什麼?(六·一兒童節)在這歡樂的節日裏，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過這美好的時光。這一節更充分表達了少年兒童的快樂心情。

以上三小節貫穿一條線——快樂。讀課文時一定要表達出這種感情。男生讀第一小節，女生讀第二小節，全班齊讀最後一小節。

6、學習第三小節，暢談自己的理想

小聲讀第三小節，看看有幾句話?每句所表達的是什麼樣的感情?(1.感激之情;2.報答之情。)老師板書後問：為什麼要感謝祖國?(黨和祖國就像媽媽一樣，哺育着少年兒童幸福成長，沒有祖國媽媽的培養、愛護，就沒有今天的幸福生活。)怎樣報答祖國呢?齊讀第二句。這一句裏把少年兒童比作什麼?(小鳥)“羽毛豐滿”是什麼意思?(小鳥的羽毛長大，長全才能飛得高，飛得遠。本課的意思是：學好知識，掌握本領。)小鳥的成長靠的是媽媽的哺育和自己刻苦地練習飛翔。少年兒童的成長靠什麼?(靠祖國的培養，更要靠自己的努力學習，增長知識，長大才能為祖國服務。)

7、説説每小節的主要意思是什麼?

(①通過對美麗景物的描寫，表達了少年兒童的快樂心情。②通過對花兒和小溪的描寫，表達了少年兒童的喜悦心情。③少年兒童要用實際行動報答祖國的培養。④少年兒童在節日裏盡情地歡樂。)

　　四、鞏固延伸

1.我們每一個同學都有自己美好的理想，説一説你的理想是什麼?分小組討論一下要實現自己的理想需要什麼樣的本領?這些本領你現在還沒有，應該怎麼辦呢?

再請兩個同學分別讀第三小節，要讀出感激之情和報答之情。

2.老師小結：我們應該從現在開始，認真學好建設祖國的本領，長大把祖國建設得更加美好。

3.齊讀全文，要讀出感情。

4、發現生活，分享快樂：

師：聽出來了，也看出來了，你們現在的心情一定很愉快。

師：可愛的孩子們，我們每個人都有自己的幸福和快樂。當我們感到快樂時，別忘記身邊親愛的小夥伴。回憶一下，班裏哪位同學還有煩惱沒解決，還有困難等待你的幫助，你願意對他説什麼?是祝福，是鼓勵?寫在這張美麗的卡片上，加上你的一顆愛心送給他。相信這小小的卡片也會為他帶去快樂! (學生活動，寫一句話，送卡片。)

師：誰願意和大家分享你的快樂?(指名讀卡片上的話。)

5、“我是藝術家”

同學們，老師你們帶來的這個禮物非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎? 讓我們一起看着詩歌，來聽! 同學們，除了用歌聲來表達我們節日的喜悦外，你還想用什麼方式來表達節日的快樂呢? (學生回答自己喜歡的方式)同學們真是一個“小藝術家”，那好，下面就讓我們在優美的音樂聲中，用你自己喜歡的方式來度過這個快樂的節日吧!可以畫(可以到黑板上畫也可以在下面畫)，可以讀，可以唱，可以跳。

6、“我愛我的祖國”

同學們，“每逢佳節倍思親”，在這樣快樂的節日裏，我想起了一個朋友，他的名字叫三毛，我們一起來看一看他的遭遇(多媒體展示《三毛流浪記》片斷)

今天我們能過上快樂幸福的生活，你有沒有想過是誰送給我們的呢?(學生回答)

師：對，是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養、愛護，就沒有今天的幸福生活。那我們怎樣報答祖國媽媽呢?請你對着我們的黨和祖國的説説你的心裏話。(學生暢談理想)

剛才同學們都談出了自己的理想，希望同學們珍惜今天的幸福生活，好好學習，長大報效祖國。在快樂的節日裏，百花盛開，一切都顯得生機勃勃。這正像你們，親愛的孩子們，老師真心的祝願你們：健康、快樂地長大!

　板書設計

25 快樂的節日

小鳥 花兒 祖國 老師

快樂的節日