政治教學設計經典模板國中
教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。給大家分享了政治教學設計，歡迎借鑑！
一、教學目標
【情感態度價值觀目標】
1.涵養良心之心，展現誠信問題上的智慧;
2.以誠信的道德作為為人處世的準則。
【能力目標】
1.在日常生活中踐行誠實守信;
2.提高在誠信兩難問題上分辨是非的能力。
【知識目標】
1.理解誠信與謊言、隱私的關係;
2.知道誠信的核心。
二、重難點
【重點】
誠信與隱私、與謊言的關係。
【難點】
誠信與隱私、與謊言的關係。
三、教學方法
案例分析法、小組討論法
四、教學過程
環節一：課堂導入
運用問題導入法進行導入。
在上課之前，老師先給大家設置疑問：誠信自古以來就被中國人推崇，是中華民族的傳統美德，我們青少年更應該弘揚這種傳統美德。但誠信是絕對的嗎?在特殊情況下，我們是不是可以有所變通呢?例如：醫生對重病的患者隱瞞病情;飢餓母親為了讓孩子吃飯，説自己不餓，這些是不是不講誠信?
學生結合生活實例，對以上問題進行思考。教師引導，引起學生興趣，進而引出新課。
環節二：新課講授
1.誠信要與具體的情境相結合
【過渡】同學們，誠信的品德是高尚的，誠信的要求是確定的，但是，在現實生活中，我們常常會遇到一些具體問題讓我們難以決定究竟該不該説實話。下面讓我們來看一個案例。
案例：左右為難
多媒體展示教材圖片和文字
問題：(1)找出小健的兩難所在?
(2)如果小健告訴老師實情可能產生的結果，如果小健履行對小奎的承諾會有什麼結果?
(3)結合經驗，説説自己會怎麼選擇，為什麼?
教師指導學生進行分小組討論，在討論中，教師要調動學生已有的生活經驗和知識，分析跟老師説實情的利弊，討論結束後找小組代表發言。
教師歸納總結：通過討論小健的難題，同學們可以感受到誠信的兩難問題，所以我們要懂得誠信道德不是教條，所以我們對誠信的理解應與具體的情境結合起來，在現實生活中作出誠信的正確選擇。
2.誠信與隱私、與謊言的關係
【過渡】剛才我們知道了，對誠信的理解應與具體的情境結合起來，那麼都有哪些不同的情境需要我們具體分析呢?我們來看一下誠信與隱私。
(1)誠信與隱私
活動一：判斷關於誠實與隱私的幾個觀點是否正確。
多媒體展示如下觀點：
A.誠實與隱私不能共存，講誠實就沒有隱私，要隱私就做不到誠實。
B.誠實就要把自己知道的事全都如實告訴別人，哪怕是他人的隱私。
C.為了表明自己誠實，常常需要泄露朋友的隱私。
D.不管遇到什麼問題，都要絕對尊重朋友的隱私。
讓學生選取不同的觀點，分小組進行討論。在討論中，教師要啟發學生思考話題背後的東西，調動學生的生活經驗和知識，並且注意往教學主旨上引導。最後提問學生，站起來發表自己的觀點。(教師對學生的觀點進行適當的評議。)
教師並歸納總結：這幾種觀點都是錯誤的'，對人誠實與尊重他人的隱私，往往相互關聯且常常發生衝突。我們應該正確把握二者之間的關係。一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本原則，我們應該恪守誠實的品德;另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好人際關係、有效溝通的基礎。當二者發生衝突時，我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。
最後教師強調：希望我們今後遇到這種讓我們為難的問題時，冷靜地考慮，權衡利弊，選擇能讓不利的局面向好的方面發展的最佳辦法進行處理。
(2)誠信與謊言
多媒體展示教材圖片和文字
活動二：討論醫生該不該告訴病人實情，醫生的“謊言”是否違反了醫德。
教師總結：在一般情況下，醫生需要告訴病人實情，這是因為病人有知情權，醫生應該實事求是，這是職業道德的要求。本案不是一般情況，醫生可有兩種選擇，但是為病人考慮，以不告訴為好。在本案中，醫生的“謊言”並不違反道德，因為“謊言”是出自醫生關心病人、愛護病人的善意，自己沒有私利。
教師強調：誠實與説謊是水火不相容的，但是，在特定的情境中，為了維護對方利益的需要，有時需要我們隱瞞實情，説些“善意的謊言”。所以，從根本上説，善意的謊言並不違背誠實的道德，而誠信的核心就是善。
3.誠信的核心是善
【過渡】誠信待人，善意謊言，其核心都是一個字：善!
因此，儘管誠信問題上有各種複雜的情況，但只要我們正確理解誠信原則，與人為善，出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人!
環節三：鞏固提高
【過渡】通過本節課的學習，我們知道對誠信的理解應與具體的情境結合起來，現在通過一個小品表演讓學生更好地掌握本節課內容。
小品表演：A、B、C同在一個辦公室，而且A和B居住在同一個小區裏，平常來往也比較密切，有一天，C悄悄地問B：“聽説昨天晚上A和他的妻子大吵了一架，今天要去離婚呢，是真的嗎?”作為同事，B不願意得罪C，作為朋友，B又覺得自己應該保護A的隱私，B應該怎麼辦呢?
在課堂看完小品後開展討論：B應該如何做?為什麼?
教師歸納：對人誠實與尊重他人的隱私，當二者發生衝突時，我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。
環節四：小結作業
【過渡】這節課馬上要結束了，現在我們一起來總結一下本節課的內容：
1.誠信要與具體的情境相結合
2.誠信與隱私、與謊言的關係
3.誠信的核心是善
用多媒體展示課後作業：尋找誠信的智慧。課下蒐集一個既保護別人隱私，又講誠信的故事，下次上課分享給大家。
