三年級音樂《一隻鳥仔》教學設計
一、教學目標:
1、鳥,是人類的朋友,鳥類美妙的鳴啼聲給音樂創作提供了無限的源泉。讓我們唱鳥、愛鳥、護鳥,增強環保意識,增進自然常識,提高審美趣味,發展聯想想像。
2、運用開放式的教學形式,到課外、校外去收集鳥鳴的錄音,以實際行為去做好愛鳥活動。
3、通過聽辨、曲調接龍等形式,提高音樂基礎能力與即興創作水平。
4、唱好《一隻鳥仔》《小烏鴉愛媽媽》
二、教學內容:
1、表演《一隻鳥仔》、《小烏鴉愛媽媽》
2、綜合教學活動:鳥鳴音樂會3、創編活動:曲調接龍。
三、教學重難點:
1、表演《一隻鳥仔》、《小烏鴉愛媽媽》,並增強學生愛鳥、護鳥的意識是本課的重點。
2、自學《小烏鴉愛媽媽》曲調是重點也是難點。
3、唱好《一隻鳥仔》的台灣民歌風格是重點,歌曲中的下滑音是難點。
4、旋律接龍是難點
課時分配:二個課時
第一課時 《一隻鳥仔》
教學要求:
1、 能唱出台灣民歌的風格
2、 用打擊樂器為歌曲伴奏
教具準備:打擊樂器、音響、鋼琴
教學過程:
一、組織教學師生問好歌
二、新歌教學
1、 導入:複習本學期學過的不同地區的民歌或童謠《搖啊搖》、《我是草原小牧民》、《放牛山歌》等等,引出課題:今天我們一起來唱一首台灣民歌《一隻鳥仔》。
2、初聽歌曲,聽後説説,這首歌曲給你怎樣的感受?聽後學生自由説再聽歌曲,引導學生髮現,在這首台灣民歌中出現了許多襯詞和象聲詞,使得這首歌曲聽起來更加與眾不同。
3、 讀一讀歌詞進行識字教學重點讀象聲詞,模仿出鳥的叫聲
4、 學唱歌曲輕輕地跟着範唱錄音唱(二遍)找出難唱的地方一起練唱重點練唱:23 │2 3 2 1 │2 0 5 5 │ 2 0 0 │透 早起 來(伊嘟) 拐 一下拐 ,62|6165|256│ 5 00│一 只鳥 仔(伊都) 哮啁啁。
1)唱好後八分休止節奏,八分休止前一個音要輕唱
2)注意唱出下滑音,且要唱得自然
3)跟琴連唱
4)注意唱好襯詞和象聲詞,把歌曲生動有趣的愛鳥心情表演出來
5)在四分休止符“ 0”用 ⅩⅩ 拍手
5、 用打擊樂器伴奏
A分小組自己按照樂譜練習
B分小組、分角色演唱和伴奏
C分組展示,評價
D集體分角色演唱和伴奏
6、 學唱歌譜設問:這首歌曲的歌譜又哪幾個音組成?
“2、5、6、1、2、3”
A教師慢速彈琴,學生輕聲跟唱(二遍)
B找出難唱的`地方重點練唱
C唱譜是不加下滑音記號,注意八分休止符
D慢速跟琴連唱。
三、認別兒童玩鳥行為圖出示四幅兒童玩鳥行為圖,請學生説説哪一些行為是對的?哪一些行為是錯的?為什麼?作為少先隊員我們應該怎樣做?
增強學生護鳥、愛鳥的環保意識。
四、創編為歌曲創編小故事,分組演講。
五、佈置作業:課外收集資料。
六、小結:下課!音樂課禮式!
課後反思:
收穫:
1、通過欣賞,演唱,學生對閩南音樂有了初步的瞭解。激發了學習興趣。
2、兩聲部的口風琴練習初步建立了學生的和聲概念。
3、通過本課,讓學生對寶島台灣有了美好的印象,充滿嚮往。
4、拓展內容豐富了學生的視野。
不足:
1、教學時間沒有掌握好,有些拖堂。
2、歌曲《一隻鳥仔》歌曲原調過高,學生真假聲不能很好結合,應降調後再教唱。