北師大版三年級語文上冊《一隻小鳥》的教學反思

《一隻小鳥》是北師大版三年級上冊《鳥兒》單元中的一篇主體課文。這篇課文是出自文學名匠冰心筆下，清新流暢，是一篇非常美麗的散文。文章以愛為主旋律，歌頌了親情的偉大；批評了不成熟的兒童愛，因愛的方式不對，給鳥兒帶來了傷害；教育學生要愛護小鳥，愛護小動物。

這節課，我通過多媒體課件，為學生營造了教學情境：一開課，我就通過幾幅可愛的鳥兒的圖片，吸引了學生的注意力導入課文，把學生帶入到本文所描述的內容中，激起學生對這隻小鳥的.喜愛，並通過知道有感情地朗讀，體驗小鳥的快樂。如：抓住“探出頭來”的“探”字，讓學生想象小鳥還會看到哪些好景緻？他的小腦袋裏會想些什麼呢？從讀中讓學生感受到小鳥的快樂。

其次，播放課件（小鳥被突如其來的彈子打傷了，兩隻老鳥如何搶救受傷的小鳥的畫面），出示重點句子，引導學生閲讀並學習做批註，寫出讀到這裏時內心的感受，體會兩隻老鳥對孩子的愛，那種濃濃的親情，撥動學生感情的琴絃，引起學生感情上的共鳴，產生了對這隻小鳥的憐憫之情，理解到小孩子的行為是不對的，就是因為他們喜歡小鳥的方式不對，才造成小鳥的悲劇，那兩隻老鳥又是何等的傷心難過，並從中感悟到親情的偉大。進而讓學生在早已準備好的剪紙鳥上寫出自己想説的話：可以對小鳥説，也可以對孩子們説。寫好之後貼到黑板的“樹”上（簡筆畫），讓小鳥重歸樹林，重返大自然，快樂的生活，感情進一步得到昇華。

課後拓展部分，引導學生欣賞鳥兒哺育的圖片，引出白居易的古詩《鳥》，加深了對課文內容的理解，取得了很好的效果。作業部分，我讓學生展開想象的翅膀：那隻小鳥後來怎麼樣了？請同學們把這個故事編完。作業收上來後，發現孩子們編寫的故事內容豐富，想象合理，達到了預期的效果。