國小六年級數學教案Z《排隊中的數學》

訓練目標：

1、理解解決有關排隊中的數學問題的思維方法，會根據不同的思考方法列式。

2、培養學生解決實際問題的能力和良好的思維品質。

訓練重點：通過各種方法理解解決這類問題的方法。

訓練難點：減去重複的，加上遺漏的。

教具學具：課件、1個紅色圓片、10個藍色圓片。

訓練過程：

一、引入課題。

1、出示題目：一排隊伍，從前面數小紅是第5個，從後面數小紅是第6個。這排隊伍共有幾個人？

2、排隊遊戲。

3、引入課題。

二、訓練準備。

1、課件出示：☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2、討論：兩種數法主要不同在哪兒？

3、畫一畫。

課件出示題目，學生在練習紙上畫一畫。

⑴△△△△▲

從右往左數，▲是第5個，請你把蓋住的△畫出來。

⑵ ▲ △△

從左往右數，▲是第4個，從右往左數，▲是第7個，請你把蓋住的.△畫出來。

4、畫完後説一説：你是怎樣想的？

三、操作與思考。

1、學生拿學具操作，指名一生用磁鐵在黑板上擺一擺。

數一數共有幾個圓片？應怎樣列式？説説算式中每個數字各表示什麼。

2、小結：像剛才那樣，已知1個物體，1個圖形或1個人在排列中的前後順序數，計算總數時要注意減去重複的，加上遺漏的。

四、練習。

1、填空：

① ○

從前面數，○是第9個，從後面數，○是第8個，這一排共有（ ）個圖形。

② 一排圖形，從上面數□是第4個，從下面數□是第8個，這排圖形共有（ ）個。

2、先畫一畫，再填一填。

①從左往右數，小花排在第8個，從右往左數，小花也排在第8個，這排小朋友共有（ ）個小朋友。

②一隊動物去參加運動會，小兔的前面有3只動物，小兔的後面有10只動物，這隊動物共有（ ）只。

3、列式計算：

一隊動物去觀看演出，它們排隊進場，小熊前面有2只動物，小豬後面3只動物，小熊和小豬之間排着4只動物，這一隊的小動物共有幾隻？

4、思考題：

⑴有16個同學排隊出操，從前面數小剛是第10個，從後面數，小剛是第（ ）個。

⑵18個小朋友排成一排，從左到右數明明排在第8個，從右往左數，紅紅排在第3個，明明和紅紅之間有幾個小朋友？