國小六年級下冊數學《負數》優秀教案

　　教學內容：

比較正數和負數的大小。

　　教學目的：

1、知識與技能：藉助數軸初步學會比較正數、0和負數之間的大小。

2、過程與方法：初步體會數軸上數的順序，完成對數的結構的初步構建。

3、情感態度與價值觀：培養學生應用數學的能力，使學生體驗數學和生活的密切聯繫，激發學生學習數學的.興趣。

　　重點難點：

負數與負數的比較。

　　教學過程：

一、複習

1、讀數，指出哪些是正數，哪些是負數？

-8 5.6 +0.9 -2016六年級數學下冊教案01-02 +2016六年級數學下冊教案01-02 0 -82

2、如果+20%表示增加20%，那麼-6%表示 。

3、某日傍晚，黃山的氣温由上午的零上2攝氏度下降了7攝氏度，這天傍晚黃山的氣温是 ____ 攝氏度

二、新授

（一）教學例3

1、怎樣在數軸上表示數？（1、2、3、4、5、6、7）

2、出示例3

（1）提問你能在一條直線上表示他們運動後的情況嗎？

（2）讓學生確定好起點（原點）、方向和單位長度。學生畫完交流。

（3）教師在黑板上話好直線，在相應的點上用小圖片代表大樹和學生，在問怎樣用數表示這些學生和大樹的相對位置關係？（讓學生把直線上的點和正負數對應起來。

（4）學生回答，教師在相應點的下方標出對應的數，再讓學生説説直線上其他幾個點代表的數，讓學生對數軸上的點表示的正負數形成相對完整的認識。

（5）總結：我們可以像這樣在直線上表示出正數、0和負數，像這樣的直線我們叫數軸。

（6）引導學生觀察

A、從0起往右依次是？從0起往左依次是？你發現什麼規律？

B、在數軸上分別找到1.5和-1.5對應的點。如果從起點分別到。5和-1.5處，應如何運動？

（7）練習：做一做的第1、2題。

（二）教學例4

1、出示未來一週的天氣情況，讓學生把未來一週每天的最低氣温在數軸上表示出來，並比較他們的大小。

2、學生交流比較的方法。

3、通過小精靈的話，引出利用數軸比較數的大小規定：在數軸上，從左到右的順序就是數從小到大的順序。

4、再讓學生進行比較，利用學生的具體比較來説明-8在-6的左邊，所以-8〈-6

5、再通過讓另一學生比較8 〉6，但是-8〈 -6，使學生初步體會兩負數比較大小時，絕對值大的負數反而小。

6、總結：負數比0小，正數比0大，負數比正數小。

7、練習：做一做第3題。

三、鞏固練習

1、練習一第4、5題。

2、練習一第6題。

四、全課總結

1、在數軸上，從左到右的順序就是數從小到大的順序。

2、負數比0小，正數比0大，負數比正數小。

五、佈置作業

《家庭作業》第2頁的練習。