《時間與數學》北師大版三年級數學上冊教案範文

　　教學目標：

1、知識與技能：通過具體問題的探索，體會時間與數學的密切聯繫。

2、過程與方法：在觀察比較、發現規律的`現實活動中，進一步提高觀察能力和發現的能力。

3、情感態度與價值觀：在數學活動中培養學生的觀察能力和開放性思維能力。

　　教學重點：

通過具體問題的探索，體會時間與數學的密切聯繫。

　　教學難點：

在觀察比較、發現規律的現實活動中，進一步提高觀察能力和發現的能力。

　　教學方法：

觀察、交流

　　教學準備：

投影、掛圖

　　教學過程：

　　一、創設情境，提出問題

教師活動 學生活動 二次備課

　　二、主動探索，解決問題

1、領會情境中的問題

奇思的父親每天工作3天休息一天，你怎樣理解這句話？母親每工作一天休息1天，你又是怎樣理解呢？

2、讓學生按要求在日曆上分別標出父親、母親、奇思的休息日，可以分別用不同的符號表示，然後進行反饋。

3、進一步引導學生：根據奇思一家3口的休息日，我們還能知道什麼？

　　三、日曆中的規律

1、觀察日曆可以先看上下，再看左右，然後再看對角線上的數，説説你發現了什麼？

2、觀察日曆表中的4個數字，你發現了什麼？

交流自己的發現

3、 觀察日曆表中有陰影的9個數，你又有什麼發現？

4、 你還能在日曆中找到什麼規律？

　　四、這節課你有什麼收穫？