《月亮的心願》教學設計

《月亮的心願》本文借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊遊的事，讚揚了關心父母、體貼長輩的美好品質，既有童趣，又極富人情味。下面是小編整理的《月亮的心願》教學設計，大家快來看看吧。

　　學習目標：

1.認識“簾、女”等14個生字。會寫“女、太”等6個字。

2.有感情地朗讀課文。

3.在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的願望和行動。

4.懂得集體活動大家都應參加。

　　重點：

1.認字、寫字。

2.學習有感情地朗讀課文、感悟課文藴含的思想感情。

　　難點：

有感情地朗讀課文，能感悟課文藴含的思想感情。

　　教具：

電腦課件、字卡、實物投影

　　教學課時：

兩課時

　　第一課時

　　學習目標：

1.有感情地朗讀課文。

2.在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的願望和行動。

3.懂得集體活動大家都應參加。

　　重點：

學習有感情地朗讀課文、感悟課文藴含的思想感情。

　　難點：

有感情地朗讀課文，能感悟課文藴含的思想感情。

　　教學過程：

　　一.初讀質疑：

1.自讀課文;要求讀準字音。

2再讀課文：畫出不懂的地方。

3.大膽質疑：讀了課文以後，你想知道些什麼?

4.合作學習：四人小組先讀課文，再討論，嘗試解決剛才同學提出的問題。

(教師揭示本課的重、難點：“月亮的心願是什麼”?)

　　二.朗讀感悟：

1.自讀課文：找找看，哪些自然段是寫月亮到第一個女孩家的?哪些自然段是寫他到第二個女孩家的?

2.討論學習：(1)小組合作讀1、2自然段：月亮為什麼要跟太

陽商量讓明天的天氣好起來?

(2)小組合作討論，並進行全班交流。

3.指導朗讀：

4.出示課件：播放故事《珍珍照顧生病的媽媽》

(1)看了小故事，你想跟大家説什麼?

(2)合作學習：小組內嘗試分角色讀課文，用自己的`話説説“月亮為什麼又希望明天下雨”?(教育孩子參與集體活動)

(3)口語訓練：月亮對雷公公説了什麼?

(4)指導朗讀3——8自然段。

5.指名讀第九自然段：

揭示“月亮的心願”(先讓孩子發揮想象，教師再歸納總結。)

　　三.總結昇華：

1.有感情地朗讀全文，談談收穫。

2.學習評價文中人物：文中的人物你喜歡誰?

提示：文中的人物有月亮、太陽、雷公公、小女孩、媽媽和珍珍。(引導結合課文的圖、文字説)

　　四.課外延伸：

　　(一)聽故事念童謠

故事：《烏鴉愛媽媽》

童謠：大烏鴉，抓只蟲蟲喂媽媽。我要學習大烏鴉，愛爸爸，愛媽媽，做個孝順的好娃娃。

　　(二)課外知識介紹

生活中的“晴天、雨天、陰天”是一種自然現象，誰都不能控制和改變的。

課文把月亮當作人，這樣寫親切自然。月亮本身掛得很高，所以什麼事情都有可能看得見;生活中的月亮本身也是美好的象徵，常常能給人希望和寄託。所以，課文就借月亮來讚揚尊敬父母、孝順父母的優秀品質。

　　第二課時

　　學習目標：

1.認識“簾、女”等14個生字。會寫“女、太”等6個字。

2.有感情地朗讀課文。

重點：

認字、寫字。

教學過程;

　　一.學生識記生字

1.自學生字：邊讀邊想記憶生字的方法。

2.合作學習：(1)交流識記方法

(2)比比看誰組詞組得又多又準。

　　二.學習反饋

1.開火車認讀生字

2.找朋友遊戲：(1)音字相連

(2)字字相連(詞語)

3.小老師遊戲：請“小老師”指導“學生”辨別形近字

　　三.書寫生字

1.複習難寫比畫：撇點，橫折彎鈎

2.教師範寫生字，師生共同突破難寫、易錯字。

3.學生練習寫字。

實物投影展示學生寫字練習，學習欣賞評價。

　　板書設計：

8.月亮的心願

好天氣下雨好天氣

少一個一個都不少