2017關於六年級語文下冊第三單元知識點
語文是交際的工具。人是一切社會關係的總和，生活在社會上的每一個人都不可能獨立存在。下面是小編整理的關於六年級語文下冊第三單元知識點，歡迎大家參考!
一、字詞
1、能準確認讀和規範書寫本單元要求掌握的生字詞。
旬、熬、蒜、醋、餃、翡、拌、榛、粟、箏、鞭、麥、寺、逛
臘月、初旬、展覽、蒜瓣、餃子、翡翠、雜拌、榛子、爆竹、風箏、預備、彩排、鞭炮、截然、寺院、彩繪、逛廟會、麥芽糖、走馬燈、零七八碎、萬象更新、張燈結綵
2、能準確認讀本單元要求掌握的生字詞。
粥、摻、黏、宵、販、驢、嫻、滸、僵、巫、獠、徠、哉、葩、僻、糯、夯、卦、貯、蔑、茅、嘶、吭、渺、饢、邃、嫵、豁
劇種、面具、激流、發誓、曠野、佈施、鼻祖、柔順、壓抑、敦厚、誇張、描述、演繹、佈局、和睦、酷熱、激昂、抽象、韻味、鬨堂大笑、能歌善舞、別無所求、蜂擁而至、鋪天蓋地、肅然起敬、美不勝收。
3、多音字。
(1)給多音字注音組詞。
轉( )( ) 鋪( )( ) 佳( )( ) 藏( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )
種( )( ) 相( )( ) 奇( )( ) 哄( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )
盛( )( ) 劃( )( ) 待( )( ) 都( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )
參( )( ) 佛( )( ) 奔( )( ) 載( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )
(2)選正確的讀音。
gèng gēng
除舊更( )新 更( )上一層樓 三更( )半夜 更( )加
hé hè huó huò
和( )風細雨 和( )面 和( )稀泥 隨聲附和( )
(3)能改正詞語中的錯別字。
萬相更新( ) 歡心鼓舞( ) 萬不得己( ) 隨風漂揚( )
陰謀鬼計( ) 張燈接彩( ) 隨心所預( )
(4)能補充填空，並解釋所填字的意思。
和( )相處—— 萬象( )新—— 美不( )收——
能歌( )舞—— 隨心所( )—— 安然無( )——
( )( )不同——
二、句子
1、能理解句子的意思及不同的表達方法。
(1)這不是粥，而是小型的農業展覽會。
(2)元宵上市，春節的又一個高潮到了。
(3)一眨眼，到了殘燈末廟，春節在正月十九結束了。
2、能根據課文內容填關聯詞。
(1)小孩子最愛過年，( )可以買到各種各樣的玩意兒，( )還可以放鞭炮。
(2)春節( )很快樂，( )一眨眼功夫就過去了。
(3)小孩子們( )不跑到街上去淘氣，( )能高高興興地玩耍。
(4)北京( )是城市，( )它也跟着農村一起過年，( )過得分外熱鬧。
三、段篇
1、能有感情地朗讀《北京的春節》，瞭解老北京春節的習俗，感受節日的熱鬧氣氛，理解節日習俗中的.民族文明和傳統文化。揣摩文章的表達順序，體會詳寫、略寫的好處。
2、能默讀課文《藏戲》、《各具特色的民居》，學習文章準確的説明和生動形象的描述，積累語言，領悟表達方法。
3、能有感情地朗讀《和田的維吾爾》一文，積累語言，學習文章準確的説明
和生動的描述相結合的特點，領悟表達方法。
4、給利用各種渠道蒐集民俗風情的材料以擴展知識面。
5、能把課文學習與口語交際、習俗、交流平台、日集月累和趣味語文有機整
合起來，指導學生根據四篇不同課文收集相關資料，並指導學生上課認真做好筆記或製作卡片，總結從課文中獲取的知識和信息，列出課文中運用的表達方法及例子，為“交流平台”中的單元小結做好準備。
6、能把課文中學習的表達方法運用到自己的習作中去。
四、日積月累
能朗讀背誦、理解宋代王安石的《元日》和唐代皮日休的《天竺寺八十五日夜桂子》，拓展課文內容，讓學生感知不同文體表達節日風俗的產生和語言特點，繼續增加學生對古典詩詞的積累。
五、趣味語文
能領悟到標點符號的神奇和妙用，能完成老師設計的註標點的句、段練習。
六、回顧拓展
能交流閲讀課外書籍和收集到的少數民族的節日風俗，還有本組課文的表達方法及其他方面的收穫。
七、口語交際、習作
能把各種方式瞭解到的不同地區、不同民族的民風民俗，體會到作者是怎樣寫出民俗特點的方法與同學交流，並能把聯繫生活實際和課外收集的有關信息及吸收到的民俗文化中的智慧和營養用自己的筆寫出來。
