幼兒園中班半日活動調研小結

調研情況記錄：今天上午對中六班的夏老師進行了半日活動的調研。夏老師一位非常認真的老師，對待班級工作也非常用心，這點可以從她們班級的環境佈置中就可以發現，因為走過她們班級，經常能看到一些創意，一會兒用小紙袋做了邊框，一會兒又將洋葱頭從油瓶的四面八方冒出來，總覺得小姑娘特別能動腦筋，特別能思考。今天上午的調研活動想了解一下這麼用心的一位老師，在半日活動的組織上也能否給眾多的年輕教師一些借鑑。

　　一、9：20——9：41 教學活動《春天》

優點：

1.教學活動非常得順暢，這是一首歌曲的學唱，老師在教學活動之前作了非常充分的準備，事先練習了歌曲的彈唱，這就為今天活動的順利進行奠定了基礎。

2.圖片的輔助非常好，很好地解決了教學的重點，孩子們可以看着圖片，立刻就理解和記憶了歌曲的內容。

3.在理解歌曲環節，夏老師做得很到位，從最開始的範唱，讓孩子説説聽到了什麼，到再一次範唱，根據孩子的回答出示相應的圖片，再到第三次範唱，讓孩子根據歌詞內容排圖，最後教師根據圖片清唱，整個理解歌曲環節一氣呵成，孩子們興趣也非常濃厚，這一環節突破得就非常到位。

不足：

1.歌曲的重點在於學唱歌曲，那麼在難點“表演”上就稍微顯得弱了一些，孩子們的動作還是顯得比較隨意一些，對於中班孩子而言，表演也應該有要求，比如按節奏，比如動作的優美性，比如動作的創意性，等等，根據今天的教學內容，教師在引導孩子表現動作時就要有重點的突破。

2.對於歌曲情緒的表達還不夠細緻。老師已經也意識到了對歌曲情緒的挖掘，以及引導孩子用美麗的聲音演唱，但只是在一個提問之下要求孩子這麼做，在其他時候的演唱教師就又忽略掉了。

　　二、9：41——9：50 生活活動

優點：

夏老師是一位極其細心的教師，也懂得關注孩子的生活細節，提醒每個孩子要多喝開水，注重孩子良好生活習慣的培養。

不足：

還是有些高控了，在生活活動結束之後，老師帶領孩子們練習説反義詞，建議在這個時候可以給孩子一些自由活動的時間。半日活動的組織也需做到張弛有度，鬆緊有序，給孩子一些自由的時間，也更有利孩子在下一個教學環節能夠集中注意力。

　　三、9：50——10：10 教學活動《春天》

優點：

1.這是一個常識教學活動，和前一個教學活動為同一個主題的，可見在安排教學活動的時候，老師的整合理念滲透得比較好。

2.教學活動中教師關注了春天中各個事物的變化，能夠根據孩子當時的回答給於相應的迴應，然後派生新的問題，包括春天景色的變化，小動物的變化、人物的變化等等，活動內容還是比較細緻和飽滿的。

不足：

還是覺得對於老師提出的這些問題討論不夠深入，比如春天裏小動物的變化，孩子們説的都是經驗範圍內的`，老師應該給於一些提升，比如小動物的變化，我們可以挖掘的內容就很多，“哪些小動物會冬眠，而現在醒來了”；又比如人物的變化，教師可以從農民伯伯的活動、小朋友的活動等角度出發，帶領孩子瞭解春天裏人們的活動狀況，可能這樣我們可以將一個教學活動開展得深入，也更凸顯一個教學活動的價值。

　　四、10：10——10：15 生活活動

優點：

教師提醒孩子們入廁，喝水，因為接下來是要帶孩子們外出進行户外活動，所以老師事先就提醒孩子們要將外套脱掉。

　　五、10：15——10：40 户外活動“網球”

整個半日活動組織得非常舒暢，能夠嚴格按照半日活動的流程安排各項活動，而且我有對照過中六班的周計劃，發現夏老師也是完全按照周計劃的內容來開展各項活動。從點點滴滴的細節來觀察，夏老師是一個認真、細心的教師，關注孩子的生活狀況，教學活動的組織能力也還是比較強的。

之前有進行過託小班年輕教師的半日活動調研，通過這幾次的調研，發現年輕教師各自有自己的特點，但又都有一些共性的問題存在，接下來會對大班的年輕教師作一個半日活動的調研，想全面地瞭解這些老師的狀況。而且會在四月的下旬組織年輕教師進行半日活動的觀摩和研討，以促進年輕教師半日活動組織的有效性。