國小語文組校本教研大家談活動小結

為切實增強校本教研的針對性和實效性，不斷提升教師的教學與研究能力，本週，我們緊緊圍繞學校課題：如何指導學生有感情地朗讀，紮紮實實地開展語文校本教研大家談活動。

一是抓集體備課，落實好每次備課活動。

在教研活動中，同組的教師以及同一學科的教師共同備課，互相聽課、評課。在集體教研活動中，領導和老師們集體研討，各抒己見，幫助講課老師找出不足，提供改進意見，這樣一方面促進了年輕教師的成長，另一方面提高了教師們教學研討能力。

二是抓實驗研究課教學，改進教師的教學方式，

鼓勵教師大膽進行教育教學改革，參與課題研究，不斷創新教學模式，研究撰寫教育教學個案，促進教師從教書匠向研究者轉變。在每週的教研活動中，教師們將自己近期在教學中遇到的問題拿來研討，每位教師就自己的理解談談解決問題的思路和方法，使每位教師都積累了大量的教育教學研究資料。

三是開展專題教研活動。

我校開展的如何指導學生有感情地朗讀的課題教研活動，，老師們結合課例進行認真地評課研討。如我校的蘇婷婷老師執教的《永生的眼睛〉，顏金麗老師執教的《和時間賽跑》，全體語文老師都來聽課，全體語文老師都參加研討，收到了很好的效果。

四、是抓公開課教學，促進青年教師深入備課，也有利於教師間的互研互學。

今年共組織教師開展公開課１０來節，極大地推動了教師的`迅速成長，有效地帶動了我校課改教研的快速發展。

另外，我校利用校本培訓時間，還經常組織教師觀看全國的優秀教師錄象課，為教師們的實際教學提供了鮮活的教學案例。

我校教研活動的改革，大大促進了教師的教改積極性。我校全體教師會繼續努力，使我校的校本教研活動持續、深入地開展下去