精選敍事類作文集合六篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的敍事類作文6篇，歡迎大家分享。
敍事類作文 篇1
大學聯考考綱中明確指出，大學聯考作文要降低審題難度，不在審題上設置障礙。但放開是有限的放開，對於材料作文中的材料，審題時，若不能整體把握而斷章取義，就可能偏離材料甚至跑題。
縱觀全國各省市進三年大學聯考作文，20xx年17道作文中，9道是材料作文；20xx年16道中材料作文16道。20x年x18道作文題中有17道為材料作文。由此趨勢可見，材料作文已經成為大學聯考作文的首選作文命題類型。而在材料類型中敍事類材料出現率則最高。下面我就談談自己多年教學中的一點可操作性強，效果明顯的敍事類材料作文審題方法。
一、 敍事類材料作文材料類型
根據材料中的涉及的人物、對象、事件等關鍵要素，將其分為三類。第一類，單一人物、對象對單一事件；第二類多個人物、對象對單一事件；第三類，多則材料，多個人物、多個對象對多個事件。
二、 立意方法詳解
（一）、第一類，單一人物、對象對單一事件。這類材料一般裏面只有一個人（或一類人），一個對象（事或物），只講述一個故事。故事有起因、經過和結局。這類故事或來源於現實生活，時政新聞，或來源於寓言故事。出題者的目的就是讓考生能根據自己的理解從這個故事中得出比較深刻的認識。具體方法有四步：第一步，概括事件；第二步，抓關鍵句；第三步，由過溯因；第四步，探究深意。以20xx年大學聯考江蘇卷作文材料為例來示範審題過程。
幾位朋友説起這樣一段探險經歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因對洞中環境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴後不久，發現許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數日後再去，卻發現這些大蝴蝶已不在原地，而是遠遠地退到了山洞的深處。大家若有所悟，那裏的環境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產生這麼大的影響。
要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④除詩歌外，文體自選；⑤不少於800字。
認真閲讀材料後，
第一步，概括事件：探險人員在山洞中點燃蠟燭，發現大量大蝴蝶，雖然屛住呼吸，放慢腳步，但數日後再去則發現蝴蝶已退到山洞深處。
第二步：抓關鍵句：大家若有所悟，那裏的環境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產生這麼大的影響。
第三步，由過溯因。大蝴蝶為何會退到山洞的深處？雖然探險者出於對蝴蝶的愛護而離開但蝴蝶還是對人類不信任。
第四步，探究深意。從以上三步，故事，關鍵，因果都已經漸漸清晰，是要反映人與環境的問題，人與自然的問題。所以可以立意為：對自然應有人文大愛，關愛自然哪怕是微小的蝴蝶，給他們生存空間；保護小生靈，保護生態資源；倡導正確的`處理人與自然的關係等。如果不從這麼四步出發，有些同學可能就會抓住“他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。”來立意為人類懂得關愛動物。或者抓住“小小的蠟燭竟會產生這麼大的影響。”立意為細節影響大局，細節決定成敗等。這些立意都是沒有抓住整個事件的關鍵核心。
20xx年全國大綱卷，20xx年北京卷，都可以採用這種方法來準確立意。
（二）、第二類多個人物、對象對單一事件；在一則材料中出現多類人物，他們的觀點、行為等不同。主體事件只有一個。具體做法為：第一步：找出有效對象。第二步，概括有效對象的行為。第三步，分析其行為所體現的內涵並分對象立意。
例：（20xx年全國1卷）閲讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章(60分)。
一隻老鷹從鷲峯頂上俯衝下來，將一隻小羊抓走了。
一隻烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好啊！於是烏鴉模仿老鷹的俯衝姿勢拼命練習。
一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛衝下來，撲到一隻山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子見了，問這是一隻什麼鳥，牧羊人説：“這是一隻忘記自己叫什麼的鳥。”孩子摸着烏鴉的羽毛説：“它也很可愛啊！”
第一步，本材料涉及哪些對象？哪些是主要的？通讀材料發現有烏鴉、牧羊人、小孩、老鷹、小羊；分析後發現老鷹和小羊不是主要對象。
第二步，這些主要對象都有哪些行為（抓關鍵句）？①烏鴉：模仿老鷹抓小羊，結果被牧羊人抓住。②牧羊人：對烏鴉行為進行評價：它是一隻忘記了自己叫什麼的鳥。③孩子：説烏鴉也很可愛。
第三步，分析行為的內涵並分對象立意。①烏鴉；要自知之明，正確認識自己；②牧羊人：不能盲目機械模仿、照搬；③孩子：敢於嘗試，拼命追求理想的精神。這類材料分析，只有通過分對象立意，才能準確把握，並確定出自己最佳立意角度。20xx年遼寧卷20xx年廣東卷都可以採用這種方法。
（三）、多則材料多個故事對同一主題：材料中出現多則材料，粗略一看發現，材料之間沒有什麼聯繫，內容很龐雜。需要採用的方法是第一步，概括每則材料故事梗概，提別一提的是，很多考生總認為這個步驟是多餘的，其實概括主要故事的過程就是把握核心人物和事件的過程，在這個過程中會自然的把那些無關東西去掉，讓立意能切中而不偏頗。第二步，尋找異同，認真對比兩則材料，看看有什麼異同點。第三步，由果溯因。
（20xx年重慶卷）材料一：香港大學的校工袁蘇妹沒有上過大學，不知道什麼是院士，也沒有做什麼驚天動地的大事。但44年如一日，用心，用情為學生做飯、掃地，深深地感動了學生，學生説“她就像我們的媽媽一樣”。20xx年9月，香港大學授予她“榮譽院士”，稱她“以自己的生命影響大學堂仔的生命”，是“香港大學之寶”。
材料二：巫溪縣鄉村教師趙世術20年獨守講台，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村裏一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛心，沉澱為精神的沃土，讓希望在春天發芽。他因“師魂燦爛”而被評為20xx年“感動重慶”十大人物之一
第一步；概括故事梗概，第一則：校工袁蘇妹44年如一日，用心用情為學生做飯，被譽為“榮譽院士”，第二則：鄉村教師趙世術，20年獨守講台，被評為“感動重慶”人物之一。
第二步：尋找異同，認真對比材料發現兩則材料：1、人物都在學校，都對自己的工作數十年的堅守。2、都用有愛心的在做事，為自己的工作傾注了情感。3、都在平凡的崗位上做平凡的事情，最後都得到了社會的認可。
第三步；由果溯因，袁蘇妹為什麼會被評為“榮譽院士”？趙世術為什麼會被評為“感動重慶”十大人物之一？經過分析後會發現兩人的成功都與他們的共同品質有關。於是就可以立意為，1、為事業傾注感情，對事業情有獨鍾；2、平凡的事情認真做好也會成就偉大，（平凡與偉大）。20xx年湖南卷作文也可採用這種方法來立意。
陸游在回答侄兒請教作詩問題時候説“汝果欲學詩，功夫在詩外”同樣想在大學聯考材料作文審題立意方面要能有大的突破，除了掌握精妙的方法之外，也應功夫在“文”外：要多看新聞了解社會時態，多讀書，多思考問題。關注現實，涵養自，與時代同呼吸，跟民族共命運，讓自己的文思接地氣。
敍事類作文 篇2
它是我送給媽媽的一個小禮物，現在正放在電視機旁，每次看到它，我的心裏都會盪漾着甜蜜與幸福。
那是一個明媚的上午，我和媽媽一起出去散步。只聽得飛機的轟鳴聲，一架飛機從頭頂呼嘯而過。媽媽指着飛機説：“要是哪一天你能開着飛機帶着我和你爸去遠行，那該有多麼幸福啊！”我聽了這句話，在心裏默默地歎了一口氣：唉，我視力不好當不了飛行員呀。忽然，只見路邊一個孩子，正興致勃勃地玩着玩具小飛機。我靈機一動：雖然我當不了飛行員、開不了飛機，但我可以自己造個小飛機模型啊。我就這麼構思着飛機的樣子，不知不覺就到家了。一回到家，我就藉着寫作業的`藉口，偷偷製作着小飛機。
小飛機模型可不是隨便造的呀。我先用兩塊泡沫板剪成“L”形，然後再剪一塊瓦楞紙粘在兩塊泡沫板中間，前後再安兩塊長條狀泡沫板，就是電池盒了。這樣，基礎支架就做好了。我又找來了竹蜻蜓的葉片、廢舊玩具跑車的發動機和配套電池板，我把發動機鐵棍硬是按在葉片上，用幾塊鐵片和螺絲加固，再將電動機卡在支架頂端，就差不多可以了。最後，我又四處蒐羅來一些電線和開關。我用電線將發動機和電池連接上開關，再將電池放入電池盒，開關嵌入泡沫板，飛機模型就完成了。
做完後，我大舒了一口氣，同時也十分有成就感。我輕輕打開開關，“呼——”電動機快速旋轉起來，一下就飛到了我的頭頂，然後懸停在半空中，我頓時激動不已——一個泡沫板自制小飛機會飛了，會飛了！就這麼一架破破的小飛機飛了！太不可思議了！我又在飛機上掛了一個小紙條，寫着：我愛你！接着，我又緊張又興奮地走出房間説：“媽媽，閉上眼睛！”媽媽半信半疑地照做了。我激動地把小飛機放在媽媽腳前，打開開關，飛機飛了起來，我又躡手躡腳地找了一處躲了起來。“可以睜眼了！”我興奮地喊道。
“哇唔！”透過縫隙，我看見媽媽又驚訝又快樂，臉上洋溢着幸福的笑容，眼睛裏閃動着淚花，我忍不住走出來，“媽媽！”媽媽什麼也沒説，把我擁進了她的懷抱中。此時，我的心彷彿也隨着飛機飛了起來，好像自己真正坐上了飛機一樣。我想，媽媽一定跟我一樣，心也彷彿乘着飛機飛了起來，我們一起“坐”着“飛機”去遠行。
幸福不在於禮物，更不在於禮物的貴賤，在於自己的深深的情感，就像這個小飛機，它不如超市裏賣的遙控飛機精美，它簡樸，它普通，但是隻有它，能帶着我們的心去遠行。
敍事類作文 篇3
這個世界上關於愛的故事不少，真的不少。
幾乎是每篇都用那動人心絃的語言來描述那動人的一刻。
然而，我將用樸實的語言向你描述一個，我所經歷過的，真實的故事。
我五歲的那年，在回老家的途中，我們遇上了一起房屋坍塌事件。
男主人瘋了似的用手指挖土。
“英子!英子!爸爸喊你呢……”男主人絕望地癱坐在地上。
“啊對了!還有蓮兒!”男主人像是想起了什麼似的，繼續用手挖土。
司機看到這兒於心不忍地對車上上的乘客説:“我們也下去幫幫他吧!”有幾個年輕的小夥子立刻就站了起來，還有幾個女乘客撇了撇嘴，
嘟噥着説:“這是他們家的事，跟我們有什麼關係?!”司機再也看不下去了，大聲説:“假如你是那個男主人，你會不會希望有人來幫幫你?!”終於，一車懶懶散散的乘客下了車。
司機開了個頭，拿起鋤頭就是一鑿。
那幾個小夥子也各自找了幾樣農具作為挖土的工具，開始工作。
那幾個女乘客撇着嘴巴，百無聊賴的聊起了家常。
裝作完全沒看到的樣子。
過了大約一個小時，一縷鮮紅的衣角露了出來。
“看那兒!”我嚷道。
“那兒好像有個人!”男主人跑了過去。
“蓮兒!蓮兒!英子還在你懷裏吧!啊?”過了好一會兒，廢墟里依然寂靜無聲。
“蓮兒啊!你死的好慘……不!她還活着!”“別自欺欺人咯!你老婆肯定死啦!”一位打扮得如貴婦一樣的`中年婦女説。
她的眼角閃過一絲狡黠，似乎包含着無窮無盡的邪惡。
司機用一把小鏟子撩開塵土，呈現在我們眼前的，是一幅極其讓我們驚訝的畫面----一個女人，身子弓着，用她的血肉之軀護着她的孩子!那一刻，所有人的眼睛都濕潤了。
甜甜睡去的孩子身旁有一部手機，上面留着母親最後的遺言:孩子，如果你能活下來，請記住，媽媽愛你!男主人一聲不響地把孩子抱了出來。
我們這才注意到:這位偉大的母親的眼睛和鼻子已塞滿塵土，但嘴角還流露出一絲笑意，那似乎是一朵盛開的鮮花，但每個人都看得出來，這朵鮮花下面，
隱藏的是深深的痛苦，是以後再也不能見到孩子的痛苦。
夕陽西下，金色的陽光照耀着被鮮血染紅的泥土。
人們沉默在對這位偉大的母親深深懷念之中。
敍事類作文 篇4
老爸生前最愛養狗，兒時起家裏狗兒不斷，記憶中好像養了
過十幾條狗，其中一條是我六歲時的玩伴。可惜我的玩伴是最慘的一個，是家裏唯一吃過的狗，它不是老死的。
那一年我七歲，隨父親去南鄉叔叔家，叔叔家有一口土窯在一條很寬很寬的河邊，水流湍急。有一天我淘氣惹了鄰居爺爺生氣，他一隻手竟抓起我二隻腳，給我倒立起來，並作姿勢要給我扔進河裏。把我嚇壞了，從此不苟言笑，茶飯不思，落得面黃肌瘦，神經痴呆一樣。爸爸心疼我的樣子，把我送回老家，但還是不能吃喝，神情恍惚，唯有母親下地幹活，哥哥妹妹不在時，我和那狗狗留守在家嬉戲打鬧中開心一些。有一日我們獨處，它拿舌頭舔我腳趾，我懶得理它！它就對我狂吠不止吵得我煩躁不安，拿起拖鞋打它臉頰，它安靜了一會我也睡着了，當我醒來時，它帶着脖子上的狗鏈纏着四方桌的腿上捩死了。
我那天晚上摟着它哭幹了眼淚。昏睡了二天，媽媽流淚給我端湯勸慰我，那湯甚是美味，後來我得知家人把狗狗扒皮割肉燉湯，曾嘔吐不已，奇怪的是喝了狗狗湯，我漸漸胃口變佳，慢慢活潑開朗起來，媽媽説狗狗去了，兒子又回來了。
再後來我有了第一個兒子，又一隻花白相間的狗狗走進我家，和我大兒子同歲，我兒子很喜歡它，叫他花花！從小一起抱着玩耍，花花很乖很聽話，很享受我兒子指揮的樣子。可是夜晚它從來都是跟隨我爸爸，去哪裏走到哪裏，爸爸休息它就守在門外！曾經在深圳生意失敗回老家種蔬菜的那幾年，花花幫我守園壯膽，天不亮我老婆開農用車去批發市場，它尾隨前後不離不棄到地方後再一路逛奔回家！它耳朵很靈敏，分辨出家人的腳步，我外出務工二年不回，只要走進家的衚衕，它就撒歡跑過來跳躍擁抱着我，搖尾輕叫，像是説歡迎主人回家！
後來它老了，我兒子也長大到16歲了，它有些眼花了，但是還是能聽腳步辨人，聽聲止步！我曾和爸爸説，等它老了，就把它安置在那片菜園裏！沒有想到爸爸走在了它前面，爸爸去世後留下三隻鳥和花花。我繼續留它在家。只是爸爸走後不到一年，它也不見了。消失的無影無蹤像空氣一樣看不見卻又感覺它老在我身邊！
有一年在深圳，我也曾養一隻狗！這隻狗可能在市場和主人走失了，我路過那裏它一路跟隨我，我彎腰伸手它就跳入我懷裏，我不知道是它喜歡我還是誤把我當成了它的主人！有了它我就有得忙了，每天給它洗澡，做狗糧！它特喜歡吃雞腿火腿腸，我要買回雞腿煮熟撕成一條條的.給它吃，要把火腿腸切成菱形塊餵它，要給它調整水温，打上沐浴露洗澡後用吹風機吹乾它的毛毛，它就像一個孩子一樣的乖乖和刁鑽！由於公司不讓寵物進入，我上班前走它尾隨我到公司樓下，到了後它就貓在一樓樓道下等我午餐。上班時間我會偷閒下來看看它，它開心的又叫又跳，有時我要回公司上班，它就死氣白賴的跟着我，只有我發聲喝止它才不心甘情願的回去樓道等候我下班。相處了差不多一年，有一天我在陽台看書，記得看的是一首《天使的翅膀》好像是首詩，我念給它聽，它在旁邊打滾曬太陽。突然不知道為什麼它鑽過陽台的柵欄跳了出去，我一下呆住了，眼睜睜的看着它墜入馬路被汽車碾碎！後來我沉思了良久，是不是它聽懂了天使的翅膀以為自己也可以飛，還是它到了發情期我沒有給她配對它絕望了，還是覺得我倆的生活實在無趣急於擺脱我選擇了自殺！我不得而知！
我想我還是愛狗的，為什麼它們都離我而去，多年來我終於明白，其實我就是一隻狗！只是和它們不一樣，卻要它們強融進我作為人的圈子！實在太難為它們了！
敍事類作文 篇5
咳！我真“傻！”我常常拍着胸門兒對自己説。
小時候，我喜歡玩一些莫名其妙的東西。只要是我感興趣的事，我都會去做。有時會弄巧成拙，也少不了捱罵。
就拿幾年前的一件事來説吧！夏天到了，媽媽給我買了一件白色的襯衫，這件襯衫不但沒有一點花樣，而且還特別長。也許是媽媽貪便宜，從小攤上買來的。反正我覺得這件襯衫不合適，應該改一改才好。
終於機會來了。有一天，媽媽有事去外婆家，我就連忙拿出那件襯衫，二話沒説就拿起了剪刀把它剪短了許多。接着，踩響了縫紉機，把一條早已準備好的花邊，“噠、噠、噠……”地縫上了。然後又取來了媽媽的繡花框，仔仔細細地繡起花來，我先在右胸上，繡了兩隻大搖大擺的企鵝，自我感覺漂亮了許多。接下來又在領尖上，各繡了一朵太陽花，最後在兩隻口袋上繡了紅通通的草莓。“哇！好漂亮的衣服啊！”我真想大叫起來，因為這是我第一件“傑作”，我真是開心極了。
可一想起媽媽，我的歡樂拋到九霄雲外去了。媽媽回來，看見我把衣服改成這樣，説不定又要罵我了。不過，看看那件衣服改得也不錯，比起原來的可好看多了。要罵，就讓她罵幾句吧！我也心甘情願！於是我收拾好了東西，換上了改好的衣服，對着鏡子，自我欣賞起來。
正當我左看右看的'時候，媽媽回來了。她看見我穿了一件新衣服，就問我衣服是誰給的，還真漂亮。我默默地想：媽媽都誇這件衣服了，看來不會捱罵了，那就直説了吧！我挺了挺身，吞吞吐吐地説：“我……我把你買的那件衣服改……改了。”我不敢抬頭，等着捱罵。可是萬萬沒有想到，媽媽在我身上拍了拍，笑眯眯地説：“你這傻孩子！還真行！”
咳！我這個“傻”女孩，這次“傻”對了。我想：做事有股“傻勁”也是對的。
敍事類作文 篇6
1) 開頭直奔主題,也是一種寫法
2) 末端呼應文題,點明中央
3)文章開頭簡而得當,通過環境形貌來烘托人物心情,非常藝術化雜而穩定,能做到詳略得當,重點突出末端恰到利益所在明中央,語言樸素而寄義深刻,耐人尋味
4) 以感覺開頭,以感覺末端如許便使文章前後照應,首尾連貫,同時又使文章主題迴環復沓,薰染力極強
5) 以飽滿的激情,形貌了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容詳細
6) 文章對……的氛圍渲染充實而恰到利益,對文章重點…作了精緻而逼真的刻畫立意高遠,令人驚歎
7) 切合現實,藴含着質樸而深刻的哲理,讀來令人精力奮發,感情鞭策衝動
8) 特寫鏡頭別出心裁,情趣盎然全文滿盈童心童趣,讀來倍感密切
9) 開頭很生動擬人化伎倆的運用使開頭顯得生動,
10) 反問句開頭,吸引讀者
11) 開頭直奔主題,讓人一目明瞭
12) 開頭點題,用詞很吸引人
13) 局面和氛圍形貌為文章增色不少;
14) 對精美部分進行傳神般的形容;點面聯合
15) 簡樸先容環境,天然過渡到下一段;
16) 情境形貌變更起牽掛;
17) 簡捷交待時間,所在和效果…
18) 語言簡潔開篇吸引人
19) 以…開頭,較有新意前因結果娓娓道來
20) 開篇簡明扼要,精粹有序;重點形容…給人留下深刻印象
21) 以景喻情,開頭頗有新意;倒敍開頭,渲染意境
22) 充實運用語言,行動,生理形貌,使事變詳細,生動
23) 扼要敍述前因,舉行鋪墊
24) 這一部門可以參加對話大概一些生理形貌，將…改成…更符合些,
25) 天然承先啟後,細節形貌突出人物品格,令人衝動
26) 敍事中夾寫景,以已度人,將心比心
27) 擬人化語言使文章更顯得生動生動
28) 形狀形貌非常風趣,突出了…的可愛，有薰染力
29) 用了列數字,舉例子的要領,很形象
30) 過渡天然,每一段交待得很清楚
31) 這部門參照課文中的'例子,語言過於平板,可得當修改,使語言重生動
32) 接納比喻,擬人等修辭伎倆,形象地寫出了…的美這部門還可以睜開寫以小見大,表現…評語
33) 比喻句用得精當參加了古詩舉行遐想,富有韻味，…和…形成光顯比擬,突出…
34) 末端藴藉,點明主題
35) 竣事得有點忽然,浮誇了
36) 末端簡煉,動人
37) 末端同樣風趣
38) 末端呼應應開頭,佈局完備
39) 由景生情,末端天然
40) 比喻形象,貼切,精美的末端可謂點睛之筆
41) 末端彷佛沒有寫完,應能與開頭照應視察細緻,形貌生動
