老師我想對您説的作文15篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的老師我想對您説的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

陳老師這是我第一次在作文中發表我的真情實感，也是第一次把我想説的話寫成文章，我好激動，內心有千萬萬語對您的感激、敬佩的語言。因為考場時間的限制，怕不能盡情的全部表達出來，又顯得非常緊張。

自從你給我們上第一節課開始，就給我留下了難以忘懷的印象。您慈祥的面容，温柔的語言會説話的眼睛，循循善誘的教導，使我的心裏亮堂了。我悄悄地看同學們的表情，沒有一個同學不流露出滿意的神色。陳老師你是我們生活學習中的一盞明塔。

陳老師您嚴教有方，你從沒有打罵我們，也沒有體罰我們任何一位同學，但我們都敬畏你。你還記得我們班從不做作業的吳迪嗎？多少老師在他的身上五可奈何，而你接到我們班不到兩個周，您發現他“懶”，您不僅不批評他，反而找到他作業中閃光的地方——寫字認真，本子整潔等在班上表揚了他，我看到吳迪有一種滿足的神情，而您接着指出，如果吳迪能及時完成作業會更好。老師您的話真有魔力，吳迪從這以後作業完成的非常及時。我們班就這樣的事例很多。

陳老師我愛好音樂，美術 ，愛讀書，這一切的一切您對我引導激勵的語言時常回蕩在我的耳旁。老師，我愛您。這也肯定是全班五十二個同學的共同心聲。

陳老師，因時間關係，我以後再對您説好嗎？

老師，您知道嗎？當您第一次出現在我們面前時，我便感到一種青春的氣息迎面而來。您愛笑，微笑幾乎時時掛在臉上，於是，我便有了疑問，這樣的老師能讓這個班變得團結嗎？帶着疑問，我們開始和您接觸。漸漸地，我發現您有一種神奇的力量，使每一個同學都很聽話，您用您的愛心感化了我們。

每天早晨起來，當我望向那幾棵蒼翠欲滴的大白楊，我想謝老師今天是否又在思考如何讓我們投入學習；當我走進教室時，您已站在講台上，細心地為我們講解生字；當我站在教室門口輕輕地喊了一聲“報告”，您點了點頭，示意我進來。這時，我在羞愧，為什麼不早點來。

上課的時候，您總是認真地為我們講課，一邊講，一邊用您那雙細心的眼神掃視着全班。一旦發現哪個正在開小差的同學，您會停止講課，認真地盯着那位同學。這時，您的那雙眼睛就會“晴轉多雲”。當那位同學反應過來時，您的眼睛好像在説：“浪費時間等於慢性自殺”。如果他改了過來，您的眼睛立刻“多雲轉晴”，繼續上課。我望向那一張張精美的幻燈片，我這時多想對您説聲：“老師，您辛苦了！”

放學的時候，您總是擔心我們的出行，總是把我們集中起來，叮囑一番，再讓我們統一放學。您就是這樣無微不至地關心我們，我也終於明白了你的那一種神奇的力量是什麼，那就是愛，是您的關愛引導着我們！

親愛的老師，我要告訴您一件我親身經歷過的事情。這件事已埋藏在我心裏好久好久了，它就如同一雙嘲笑，諷刺的眼睛，時刻提醒着我，這些天裏，我的腦海中總浮現出這個畫面，讓我的心砰砰直跳，使我感到很後悔，很內疚。

那是去年的一天，我們全家與朋友一家坐公交車去大觀樓玩。剛上車，人很少，但當車行駛兩個站後，人便循序漸進的多了起來。當車上沒有一點空隙時，我和朋友回頭一看，咦，怎麼有一個住着枴杖，白髮蒼蒼的老奶奶站在後面？這是，我和朋友便商量起要不要給老奶奶讓個座。我們冥思苦想了半天，結出了一個結論：讓。可是，説讓吧，勇氣又不足，不讓吧，又覺得跟自己的良心過不去。哎，只有重新組織語言了啦！我和朋友繼續發動腦細胞，又修飾潤色，然後搜腸刮肚，半天才擠出幾句話，真可謂是“新打的剪刀――難開口啊！”不知不覺，馬上要下車了，我和朋友卻“一彈未發”。我和朋友又緊張的，小聲地討論起來。

“説吧”。頭轉過去，到嘴邊的話又咽了下去。多少次頭轉了過去，又多少次的回過頭來。

“各位乘客請注意，下車的乘客請準備……”時間爺爺走得飛快，下車了，我們看着揚長而去的汽車，心裏有一絲的後悔，為什麼當時不讓坐呢？哎，現在想想，真是可惜！

時間如飛箭，一眨眼就過去了。然而，這天我玩得並不像往常那樣樂不思蜀，而是心不在焉。我心想：我錯過了人生第一道一道美麗的風景線――讓座。

老師，我想對您説，您有着一顆愛我們的心，您用行動表達着對我們的愛。可我們卻不懂您的心意，常常令您生氣！老師您對我們的恩情我們無以為報，您對我們的寬容我們銘記在心！

老師，您是辛勤的園丁，而我們就是園中的花朵，您竭盡全力讓我們茁壯成長；老師，您如果是一陣傾盆大雨，那麼我們就是乾枯許久的土地，等待着您的到來，滋潤我們的心。老師您永遠如此為我們着想，您用汗水為我們鋪平了一條開滿鮮花的道路！

但是，您對我們的好我們不明白，總惹您生氣，讓您那甜美的微笑不見蹤影。從前我總以為做老師真好，不用上學、不用考試、不用做作業，但是我錯了！其實您比我們更辛苦、更累。因為，每天上課都要消耗您大量的體力，我們全班六十二位同學的作業您都要一一批改。每天深夜，家家户户都入睡了，只有您還在燈光下寫教案，製作課件準備明天的上課用。

您的辛苦我們從不理解，我們還在上課時做小動作，不認真聽講，就連一丁點兒的作業也不願意去完成，您是一而再，再而三的容忍我們，可我們還得寸進尺，您在很無奈的情況下懲罰我們，可您也是看在眼裏，疼在心裏啊！

老師，我想對您説，您是黑暗中的一盞明燈，指引我人生的方向；您是一條船，帶着我們在知識的海洋裏盡情地遨遊；老師，您是水，您對我們的愛如細水長流，説不盡，道不完。

曾老師，我想對您説，我對您的感謝。

我在一年級的時候，我每一次都沒有做完家庭作業，您經常都把我留下來，幫助我。因為我怕做完作業，就沒有時間玩了，所以我才偷工減料的。老師，我錯了。

我在二年級的時候才慢慢地改正了一些，又在三年級下冊時我學了15課的一句成語，那就是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，才知道時間比黃金還寶貴，也知道少年易學老難成。我也不想浪費寶貝的時間了，我要改正了。

四年級了，我知道了“人的生命是有限的，可學習是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的學習裏。”我也要好好學習，利用一切可以學習的時間。

老師，您常説:“沒有學不會的學生，只有不愛學習的學生。”“世上無難事，只怕有心人。”“時間是擠出來的”。

曾老師，謝謝您寬容我，給我很多次改正缺點的機會，我一定要好好學習的。

我一定會上課認真聽講，積極發言，認真做完作業的!我會成為一個珍惜時間的好學生!

您是一位好老師，謝謝您!我不會讓您擔心了!

我會努力考一個好成績報答您的.!

驀然回首，那個站在三尺講台後的身影，讓我想起了許多美好的回憶。——題記

“老師”，多麼偉大，多麼高尚，令人崇敬的職務，如蠟燭，燃燒自己照亮他人，如燈塔，指引我們不斷向前。

時光飛逝，歲月匆匆。老師，我們已經在一起學習、相處，一起度過了半年之久的時間。您為我們付出的點滴汗水，你還記得嗎？

我深深的記得，那一次，雪花灑滿了校園，學校讓大家打掃校園，而我們班主任老師卻不在學校，是您組織了同學們分工打掃，在校園裏，我們用笤帚掃不起來時，是您帶着男生們手拿鐵鍬，一點一點的仔細的鏟，然後，讓我們用笤帚掃餘下的如粉狀的雪花，不知不覺間，原來是一大片雪地的地方，被我們掃過以後，成為了露着實地的地面了。

站在教室門口，只見教室裏面所有的椅子全都在桌子上，地面非常的乾淨，但水管中沒有一滴水，正在我奇怪之時，只見某同學有鐵鍬鏟了許多雪，這時我才恍然大悟，原來是您，運用了您那聰明的腦袋，想到了用雪水來拖地，我剛才講的事情，你還記得嗎？

老師，您的諄諄教導，使我懂得了許多，“謝謝您，老師”。我會更加尊重您的勞動和汗水，我會更加認真的聆聽您的每一堂課。

“老師”，這兩個光榮的字眼，會讓我產生深深的崇敬感，我會認真對待每一位老師的勞動，我會深深記得每一位老師的每一堂課，我會讓老師們強調的每一個重點，都深深地記在我的腦海裏。

教書育人功比天高，嘔心瀝血情比海深。你們知道我説的是誰嗎？她就是我們辛勤的園丁——老師。

有的人説：“老師是學生的天敵。”可我不這樣認為，老師為了我們，不知付出了多少心血，我們班的班主任就是這樣。

我們班有一位同學，他叫韋世族，他家裏窮的幾乎一貧如洗。今年10月份放假7天返校時，韋世族竟沒有來學校，經過幾番周折調查後，認定他是離家出走。韋世族的家長接到這個消息後，看在眼裏，急在心裏。班主任更是焦急萬分，她不僅利用沒有課的時間四處明察暗訪，還不顧家裏不到2歲小孩，到處尋找韋世族的下落……經過千辛萬苦的調查，韋世族終於平安返校上課。當然，白老師應該是功不可沒的。那時，我的耳邊彷彿聽到了一陣陣幽雅的歌聲：“長大後我就成了你才知道那個講台舉起的是別人奉獻的是自己……

親愛的老師，您為我們付出的太多太多了！您不是我們的母親，卻像母親一樣無微不至地照顧，關心我們，您真像我們的再生父母啊！

老師，您播下的不僅僅是希望，您還用雙手托起明天的太陽，就讓一個個太陽從您的肩上升起吧！

老師，夜深了，停筆吧！

老師，今天我想借這個機會和您説一句埋藏已久的話。

老師，您是一個關心學生的人，學習上，您總是循循善誘，教會我們做人的道理；生活上，您總是無微不至地照顧我們，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”不就是您的寫照嗎？

我最想感謝的，是您對我的鼓勵。以前，我是一個膽小如鼠的人，從來不敢舉手發言。記得有一次，您給全班提出一個問題，我的心裏怦怦直跳，心想：老師，您可千萬不要讓我發言呀！可是，天有不測風雲，您還是點了我的名字，讓我站起來發言，我慢吞吞地從座位上站了起來，滿臉通紅，半天也説不出一個字來。這時，您慢慢地向我走來，細聲細語地對我説：“不用怕，答對和答錯是沒關係！”看着您鼓勵的目光，我總於支支吾吾地説出了答案，可是聲音就像蚊子一樣，您聽了，便説：“不錯，但是如果你能提高音量就更好了，再來一遍吧？”聽了這話，我鼓起勇氣，提高音量，將答案又説了一遍，話音剛落，教室響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲讓我信心倍增，心想：其實上課發言也沒這麼難！從那以後，我經常舉手發言，成績也越來越好，與朋友也越來越密切，這都是您的功勞。

老師，您給了我知識，給了我勇氣，我要對您説：“謝謝您”！

親愛的老師，我把知心的話兒獻給你：謝謝你給我無微不至的照顧；謝謝你教我懂我如何成為好學生；謝謝你領我一同去知識的海洋蔘觀遊玩，謝謝你對我的信任和寬容。謝謝……

老師我想對您説：是你的寬容、大度和信任才促進了我們班的健康成長，是你獨特的教育理念才使我們班的成績始終名列前茅。

老師我想對您説：老師，您是春蠶，無怨無悔地吐絲，只為結出造福天下的繭；您是雨傘，義無返顧地被雨打濕，只為保護千萬被您悉心呵護的桃李；您是船槳，心甘情願地輔佐駕船人，只為帶領船客通往美好的遠方……

老師我想對你説：“您或許並不知自己那潛移默化的神奇魔力，卻早已在我的心中留下了感恩的激動，您或許不知您的羽翼是如此温暖，卻已經哺育了我們安然成長。

老師我想對你説：“謝謝你!”你孜孜不倦的教誨，我會銘記在心，因為那是你最真誠的語言；老師，謝謝你們對我的鼓勵，我一直温習着，因為我不會將成功放棄；老師，你們對我的微笑，我會一直思念，因為我們知道要報答你。謝謝你，老師!

是誰讓我們快樂地度過了一年又一年；是誰給予了我們知識；又是誰讓我們像花朵一樣開放。這不是別人，正是我們班的老師。今天，我和巧巧，還有娜娜做了一件對不起老師的事。

今天上午，我們聽見俊俊和老師的對話：“老師，我錯了一個‘已’字，可以不抄嗎？”“可以啊!”聽到這話時，我和巧巧、娜娜心裏很不是滋味，想着：憑什麼，這對我們不公平。於是我們便一個人寫了一封信，交給了老師，信上寫着：老師，為什麼俊俊錯了聽寫的她可以不抄，而我們卻要抄呢？這很不公平!

我們來到辦公室將信交給了老師，下了課，我們主動到老師辦公室，老師教育了我們一翻：“你們想一想，是抄好，還是不抄好？你們還不懂這點兒道理嗎？”巧巧聽了後哭了，我和娜娜沒哭，可我們受到的教育卻都是一樣的。我們懂了，多抄了那一下，可以加深我們對它的記憶，以後就不會再出錯了。

老師，我想對您説：“對不起，我們錯怪您了，您當時説話時和藹，並沒有罵我們，而是在教育我們，讓我們讀懂了一個道理，我們會深刻記住您的教誨，以後不再這樣了，請您原諒!”

老師，您辛苦了，教育了我們四年，我有許多話要對您説。

老師，在運動會100米比賽時我是第四名，很失敗，您不但沒批評我，反而鼓勵我，教育我，説“失敗是成功之母。”給了我很大的自信，所以我在下一場比賽取得了第二名。老師，是您的關愛給了我最大的鼓勵；是您給了我奮發圖強的力量；是您給了我奔向美好前途的希望。

老師，您為了我們而放棄了多少個節假日啊，多少個日日夜夜。白天，您總是竭盡全力地把知識教給我們，還嚴格地監督我們做眼保健操和跑步，使我們德、智、體、美全面發展……夜晚，您在台燈下備課，批改作業……你還記得嗎？有一次我改錯題，改了很多遍，還沒改過來，最後，是您單獨交給我，使我改對了。

老師，您就像是一把金色的鑰匙，為我們打開了知識的大門，您就好像是天上的仙女，來教導我們。我們對您的感激，真是千言萬語也難説盡啊|人們都説“教師是人類靈魂的工程師”。教師的工作是平凡的，可教師對人們的貢獻是偉大的。古代一首詩的詩句才能表達這種精神“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。可真正心窩裏最想説的話還是：“老師，您辛苦了，我會以最好的成績來報答您的|”

老師，我想對您説：“您坐好，我為您畫張像。”

握着畫筆，我開始思索——赤、橙、黃、綠……如何着色？如何配色？是輕描淡寫，還是重畫濃抹？霎時間，無數的點、線、體、層次、空白、角度、距離、虛實、明暗、剛柔、伸縮、動靜……一下子湧進我的腦海，牽動着我的思緒。

老師，我想對您説：“您坐好，我為你畫張像……”

“我是個普通人，做着平凡的工作。”每當人們對您交口稱讚時，您總是這句話。的確，您是一個普通人，平凡的人。普通的衣着，平凡的面孔。老師，難道您的畫像真的就這麼平平淡淡、毫無特色嗎？

不，不可能！讓我仔仔細細地為您畫張像……

啊！這絕不是一張普通的面孔！那炯炯有神的眼睛裏，那一張滿是雋言妙語的嘴巴里，充滿了何等超人的智慧，充滿了何等誘人的魅力，何等深深的情感呀！您是一個平凡的人，但平凡中藴藏着偉大；您是一個普通的人，但普通中顯示着神聖。

老師，我想對您説：在尊師重教的今天，難道我們能只奉獻給老師紙紮的花壞，口頭的讚頌嗎？不，不能！應該奉獻的是我們的熱情和滿腔赤誠。

老師，這就是我想對您説的話，您學生髮自內心的話。

親愛的老師，我有一肚子的話想對您説。今天，望着太陽公公，您就聽聽我那吐到嘴中，又咽下去的心裏話吧。

親愛的老師，，我想對你説，我和班上的好學生一樣，是您的學生，我們都一樣深深的敬重您。可是，您對我們的待遇卻為什麼不一樣？簡直是一個天上，一個地下。

老師，我自己明白我的成績跟你眼中的好學生比起簡直差的太遠了。老師，我想對您説，成績好的學生可以執勤眼保健操，我覺得自己也可以，但老師我問您可以嗎？你卻拒絕了我，還説我還不可以，老師就讓當一次吧！耳聽為虛，眼見為實。

親愛的老師，，我想對你説，您為了我們操片了心，老師我知道，您十分疲勞，但是您面對我們的面目卻又温順又慈愛，即使您十分勞累時，也不對我們説您已經很累了。那可真不一樣，老師，辛苦了！

親愛的老師，，我想對你説，在您的眼中，我比不上班裏的好學生，可是，老師，我已經努力，也已經盡力了呀。

窗外射進了一縷陽光，好温暖啊！太陽公公啊太陽公公快把陽光照進老師的窗口，讓老師不再疲勞，辛苦。

如果黑板是浩淼的大海，那麼您就是海上的水手，教棒就是您手中的船槳，划動那停泊在港口的小船。而我就是那隻小船，被您一點點地划動，划向那勝利的港灣。

記得那是我第一次主持學校的合唱比賽。我十分激動但又十分緊張。比賽開始了，馬上我就要上台主持了，這時我的心像懷揣一隻小兔子似的，心撲通撲通跳個不停。這時，舞台上方的閃光燈聚焦在我身上，我一時竟不知該説什麼了，用緊張的目光注視着您，您那張媽媽般慈祥的臉，彷彿告訴我﹕“加油，你一定能行的！”我頓時信心倍增，舉起話筒，面帶微笑地説﹕“尊敬的各位家長、老師，親愛的同學們，大家好！”我流利地説了開場白。此時，台下響起了熱烈的掌聲，聽到陣陣掌聲，我頓時感到輕鬆了很多。休息的時候，您把我叫到身邊，和顏悦色地對我説：“你在舞台上表現得很不錯，很有當主持人的天賦。”我像中了五百萬一樣高興，真恨不得告訴全世界的人。聽了您的話後，接下來幾次上場，我變得更加自信、大方了。主持結束後，您用一個信任的微笑對我點了點頭，那個微笑使我現在還銘記在心。

“小時候，我覺得你很神奇，帶着一羣小鳥飛來飛去……”這首歌時常在我耳邊迴盪。老師是明亮的蠟燭，點亮了我對學習的熱愛，老師是勤勞的園丁，哺育我成長，現在我只想對您説：“謝謝您，楊老師。”

到今天，我已在中學待了一個星期，也有很多朋友，可在我一個人時總會想起我國小時的朋友和老師。

我永遠不能忘的是在國小六年級時教我語文的李老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，笑起來的樣子是那麼慈祥、和藹。

記得我語文一向很好，可在一次期會考試中，我語文只考了89.5分，您把我叫到辦公室，從您的眼裏我看到您對我的失望，可是您並沒有責罵我，而是耐心的給我講解我錯的題，分析我這次為什麼會考不好。看到您的樣子，我心裏酸酸地。

不過，有時您也會生氣，而且您生氣時的樣子，我也清楚的記着，有一節課您晚來十分鐘，頓時，班裏就亂成一鍋粥了。等您進了教室，可我們像沒看見您似的，繼續各説各的。一直到您坐下，我們才意識到我們犯錯了，接着您數落起我們。可事後，您還是像往常一樣，不再去計較，只當那是六年級畢業生的一時放鬆。現在想起當時惹您生氣真不應該。

而且，我記着您曾經在課上説過這樣一句話，使我們至今都清楚的記着：“在課堂上你們是學生，我就是老師，我們就是師生關係，但是，在課下，老師可以是你們遇到困難時，請求支援的對象，可以是你們遇到挫折時，傾訴的工具……總之課下我們就是好朋友！”

老師，千言萬語道不盡學生對您的感激，老師請放心我一定不會讓您失望。

李老師，我想對您説一聲，老師，您辛苦了！