友誼 國小生六年級作文
友誼_國小生六年級作文
在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的友誼_國小生六年級作文，歡迎大家分享。
友誼_國小生六年級作文1
友誼是一把雨傘下的身影；是一張課桌上的兩雙明眸；是宏偉樂章上的兩個音符；沒有友誼，心靈就會在季節的變奏裏荒蕪。
開學時，老師調了一下座位，我一見我的同桌，不禁歎氣起來，因為他可是大名鼎鼎的“調皮鬼”呀。
可是那件事情讓我改變了對他的態度，那是一個下着大雨的一天，我去送作業，可沒有想到腳底一滑，造成了“狗啃泥”的現象。這時他從一邊走了過來，我本以為他一定會嘲笑我的，於是朝他瞟了一眼，接下來的一個舉動讓我十分震驚。
他將我拉了起來，拍了拍我身上的灰塵，還問我説：“你有沒有哪裏疼呀？下次可要注意些呀。”聽了這話，我不禁想起自己對他的不滿、嘲諷的態度。想着想着，我的`臉漲得就像蘋果一樣紅，他看着我那紅彤彤的臉，又幽默地説了一句：“哎呀，看來我要打個電話了，我們學校竟然有珍貴的動物——變色龍呀。”我聽完“撲哧”笑了起來，從此我們倆之間的兩天一小吵，五天一大吵的陋習就被我給廢除了。
友誼像春日裏的小雨滋潤着我；友誼像夏日裏的風拂去我的憂傷；友誼像秋日的果實散發着香甜；友誼像冬日的陽光讓我温暖。
友誼_國小生六年級作文2
宛如你在黑夜找到唯一一點兒光亮，似是你在雨天手中撐起的小傘，彷彿是你在找不着回家的路時免費温馨的小舍。這些光亮，小傘、小舍都指一樣東西——友誼。
我們在不大不小的年齡裏，路過的人生中，還有一羣可愛的小傢伙們，像是整段音符，拼揍成了我們的青春。也許，那不是一個人，也不是一隻小動物，但我們之間存在的'友誼，在這些年日上，一直都在，一直都需要。
每個年齡段所理解的友誼都不一樣。往時年幼，你我分一支糖便是朋友；此時我們，你我談心互訴祕密每日開玩笑，互相鼓勵便是好友；他們成人間，你的利用價值多高，你我的關係隨之定論。然而我現在體會到的，不是分一支糖，不是聊會兒天聚個會，而是在你身邊人際稀疏，我會陪你走那一路程。
在每次犯錯內疚的時候，在每次遭冤枉受委屈的時候，在每次學會一點點東西開心得不得了得的時候，會需要友誼。年少青春，我想替你分擔你的憂愁，你才會與我分享你的快樂。比兒時的友誼要複雜，比大人們的友誼要簡單。
雖然那只是一點點的光亮，只是一把小傘，只是偶遇到的小舍，但足以讓我們一步步走到懂得，懂得珍惜，懂得許多。
友誼_國小生六年級作文3
小時候的作文班，有一個寫作高手——張彥丹，我和她是同桌。
我和她每週遇上一次，大概兩年左右吧，我對她的印象很深很深，當時我們就像是兩個好閨蜜。四年級第二個學期，她走了，當我看見我旁邊空空的'，沒有了那一份熱鬧與歡樂，或許她去別的地方學了？或許她放棄了學作文？或許……我對張彥丹不來感到遺憾。想起她，我就會想起我們一起上課時那快樂的樣子，她上課總喜歡看書，這樣寫作文的時間也會很緊迫了；我呢，寫得本身就慢，都差不多時間到點才完成，我們倆幾乎都是最後兩個回家。我們就這樣，你陪我，我陪你，兩個人互相慢慢進步，最後我們倆也都很厲害了。我這一思念，眼淚也就不禁流了出來，但，我又怎能不思念呢？我也想過聯繫一下，但我又不知道她的電話號碼，又怎麼聯繫呢？我經常會去童聯社網站上看她原來寫的作文，看着看着我會笑了起來，這一切是那麼熟悉。我好想再見一見她啊！不知她是否還記得我？還記不記得曾經我這個好閨蜜？她還好嗎？現在怎麼樣子了？
寫下這麼多的文字裏，流淌着童年的回憶和美好的友誼……
友誼_國小生六年級作文4
友誼，是最美的回憶，還記得，那些年，一起寫過的絕交信；
友誼，是最珍貴的寶物，還記得，那些年，一起捉弄過的男生；
友誼，是最美好的情誼，還記得，那些年，一起打掃過的房間；
我們一起瘋，一起玩，一起笑，一起哭，一起搞惡作劇……
轉眼間，光陰似流水般流，時光之箭也停留不到原地的弓上了……
四年級了，還有兩年就畢業了，還記得一起約定的要在某某中學讀書嗎？
四年級了，還有兩年就要分散了，還記得一起約定的學生聚會嗎？
四年級了，還有兩年就要長大了，請你記得不要忘記天空原來的顏色……
十年後，你是否還會記得我們手拉手的情景：
“朱，咱們拉手指，不許騙我，我們要當一輩子的朋友呢！”
“朱，咱們以後要考最好的中學呢~”
“朱，咱們……”那些回憶，永遠無法忘記…。
還記得那個搞笑的對白，還記得那個一隻豬與凳子的.故事，你説“你是那隻大笨豬，我是那個死凳子。”
還記得嗎？那個教師節，我們笑得沒心沒肺；那個生日聚會，就因為黃的一句“唉…只剩兩年了…”我們的眼眶凝滿了淚珠……四年級了，潮起潮落，紀念了三年來的友情……
請你不要忘記，有一個詞語叫“友誼”
友誼_國小生六年級作文5
我以為自己懂得了友情。原來，我把朋友當成了玩伴。
現在，我漸漸明白了——友誼是一盞明燈，在我們迷茫時指出正確的方向。友誼是一朵花，在孤獨時給我們帶來快樂......
幾年前，我剛剛帶上紅領巾，許多練習題我們不懂。班級中，同學們互相交流題目。有幾次，幾位同學來找我，來和我交流題目。這些題目對於當時的我可是難中之難，可我十分好強。對於他們的熱心請教，我能勉強做出來的便告訴他們答案;做不出來的，我便會冷酷的拒絕他們，並且還會對他們大哄：“不懂得問老師。”
那一次，一位同學要交流的`題目我不懂，我叫他去找老師請教，可他卻不肯走，並且還對我説：“不懂就不要隱藏了!”可是愛面子的我卻毫不留情地對他説：“誰説我不懂，你滾開!”他被這突如其來的一句話給氣走了。我話剛出口，突然意識到説重了，看着他傷心的背影，我不禁想：那不是我最要好的朋友嗎?我咋麼能這樣對他?當我需要幫助時，我會想起他;當我孤單時，我會找他玩。而現在我僅僅應為面子問題就寵她紅。難道，友誼僅僅是玩伴嗎?
在生活中，朋友常常指出我們的缺點，而我們經常不予理睬，俗話説：“忠言逆耳，良藥苦口。”對於友誼，原來我沒有懂啊!
而此時此刻，我不禁想起了那首老歌：“朋友一生一起走，那些日子不再有......”
友誼_國小生六年級作文6
在我們沉迷的所有不同關係中，友誼被認為是其中最純潔的關係。友誼是心靈的真正匯合，具有開明的態度，有助於無縫對話和美好時光。人們認為沒有朋友的人是最艱難的生活之一。
屬於的'願望：
我們每個人都經過精心編程，以至於即使不浪漫，我們也需要一個伴侶，有人陪伴。友誼有幾種定義，取決於您如何相信自己的關係。當您日復一日與一個人共享一碗食物時，就會發生友誼。它可以表達為您默默照顧某人的方式，即使他們可能不知道您的存在。
關鍵時刻：
為了珍惜很多人，它放棄了您深愛的小事。友誼通常是指當世界其他地區開始顯得黯淡時，你們兩個分享的無聊的小時刻。就是要知道您的朋友需要什麼，即使世界其他地方都轉向他們，他們也會在那裏。
友誼是一種有時甚至超出愛的境界的關係，因為它的全部意義在於給予，甚至沒有一次去費心去感知你會得到什麼。每次度過的時間都是很特別的，因為與朋友在一起時，您不會感到憂鬱！
底線：
當然，友誼的定義在一個人與另一個人之間會有很大的不同。但是，請記住一件事，當您與某人成為朋友時，請準備好為自己的幸福而心動，因為友誼常常體現在愛情中，即使這不是浪漫的愛情也總是如此！
友誼_國小生六年級作文7
友誼像一道彩虹，有着五彩繽紛的美麗；友誼像陽光，帶給人舒適愜意的温暖；友誼還像一隻蠟燭，照亮着我的心靈。
在幼兒園的時候，我交了一個好朋友。她高高的個子，圓圓的臉，很討人喜歡。
有一天我去找她玩，順便兒帶了玩具。當我到她家裏的時候感覺非常緊張。敲開了門，我對她説“能一起玩兒麼？”她笑着説：“可以呀。”我笑着説“那就出來吧！”出來的時候，她總盯着我手中的'玩具。我説“：你喜歡嗎？”
她説“嗯。”我狠了狠心，咬了咬牙，“那就送給你吧！”“真的可以嗎？”“她眼睛裏閃耀着光彩。“真的。”我堅定地説。“太謝謝了”，她開心地大笑起來。
時間一分一秒地從身邊溜走了，我們要回家了。互相再見之後，我才想起媽媽説過我的玩具不能隨便送給別人。可是，我也不能反悔呀？思來想去，我硬着頭皮回到了家裏。坦白從寬吧，我主動向媽媽講述了事情的經過，媽媽摸着我的頭説：“你們之間真正的友誼是比玩具還要貴重的，以後你自己的物品可以由你自己決定送給哪個朋友了！”我的眼眶瞬間濕潤了，原以為會挨批評，沒想到媽媽卻告訴我要珍惜友誼……
真正的友誼是多麼純潔和美好！我們要珍惜友誼！
友誼_國小生六年級作文8
六年中，朋友似乎越來越多，麻煩也隨之而來。
藝是我的同桌，她內向文靜，又多愁善感。被我戲稱為“林妹妹”的她，卻跟我這個
活潑開朗的“野蠻姐姐”合得來，我也不知是為什麼。
“啊，糟糕，畫圖的顏料沒帶！”這下死定了！美術老師很兇，聽説好多人都被她的口水淹沒，這下真的死定了！正在我急得像熱鍋上的螞蟻時，一副嶄新的彩筆擺在我面前。抬頭一看，只見藝正在對我微笑，我知道藝是把自己的彩筆讓給了我。我很感激地看着她，並説：“一起用吧！”她微微點了點頭。從此，她就和我做了朋友。
當秋風颯颯時，我牽着藝的手，並肩走向郊外的楓樹林。夕陽的餘暉照着藝的臉，秋風吹起了她額前的`劉海。“藝，你好美！”我脱口而出。藝對我笑了笑，她的笑好燦爛，真的好燦爛。我們躺在大地母親的懷抱中，楓葉蓋在我們身上，感覺好暖好暖。沉默了許久的藝終於開口了：“小時候，爺爺去世了，爸爸和媽媽忙於工作，把我丟給了奶奶。現在奶奶生病了，我又這麼不爭氣……”我看到藝的眼眶裏閃爍着晶瑩的淚光，不知不覺中，一滴淚落在我的手上。我收起淚水，握着藝的手，對她説：“藝，讓我來保護你，可以嗎？”藝驚訝了，而後又點頭答應。
我知道，我要使藝快樂！
朋友的情誼還是淡淡的好，淡淡的好……
友誼_國小生六年級作文9
我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又能把它的踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，摔到了地上，我氣沖沖地跑回了家裏。
媽媽問我小木船呢？我説：“被陳明踩壞了”，“陳明不是你的好朋友嗎？”媽媽問。我沒有回答，只是跑到了屋裏，我看見了我和陳明一起照的照片，但是我還是很生氣，於是我拿起照片扔到了垃圾箱裏。
我一下子撲到了牀上，想起了小木船和我和陳明之間的友誼。到底是小木船重要，還是友誼重要呢？我一直思考着。想着想着我的淚珠就一滴一滴的掉了下來。我為什麼要生氣呀，陳明可是一起和我朝夕相處的.好朋友呀！一個小木船和我們的友誼比起要渺小的，我決定了，我要重新建造我和陳明的友誼！
於是，我又做了一個精緻的小木船。到了學校，陳明就站在學校門口，我還沒等他開口，我就對他説：“陳明那天是我不好，我不應該向你發火，就算你把我的小木船踩壞了，我也不應該生氣，那個小木船算什麼呀！對不起”。我把我的小木船送給你吧！陳明不好意思的説：“我也不對，我不該把你的小木船踩壞的”。
我對陳明説我們以後還是最好的朋友。
友誼_國小生六年級作文10
大人注重的是情誼，我們注重的是友誼。對於六年級的學生來説，友誼是多麼珍貴！可是我卻有個不幸的'遭遇。
我原本有個知心朋友，我倆一至四年級關係一直不錯，下課一起玩、放學一起寫作業，路上見面也説説笑笑，就這樣和睦相處，有深厚的友誼。可好景不長，五年級時轉來幾個新同學，他就和一個新同學交往起來，漸漸的，我竟被疏遠了！甚至，他還在背後説我壞話，與那個新同學聯合起來欺負我。我真有點恨他。不是因為他交了另外的朋友，而是他“喜新厭舊”，他不應該放棄以前的友誼，不應該來欺負我――這個以前的知心朋友。
雖然我倆的友誼曾經緩和過，但有個暑假過後，他變了，徹底地變了。他不是變好了，而是更嚴重了。他變得自以為是，好像覺得“天下捨我其誰”。一次，他用我的乒乓拍打球，因為我的乒乓拍是28元的，在當地是比較貴的，我讓他打完後不要扔，可他卻故意扔了。結果是乒乓拍上的一角深深地凹了進去，我很生氣。最近，全班只有他一個男生參加校歌詠比賽，他沒進入決賽，卻十分驕傲。目前有不少同學私下跟根我談起。
我不明白他為什麼不去珍惜友誼。夜深了，我再次發出來自內心的呼喚：“我們還是朋友嗎？”
友誼_國小生六年級作文11
星期一早上，天空下着小雨，我撐着媽媽新買的小傘高高興興地去上學。
到了教室，我坐下來認真早讀……“鈴鈴鈴……下課了，很多同學出去小便。忽然，一個低年級的小同學走進我們班向我借傘。我猶豫了一下，心想：該不該借給他呢？這可是媽媽新買的傘啊，如果壞了媽媽會罵我的。但是老師教我們，要幫助同學，要有一顆善良的愛心……想到這裏，我急忙拿起傘遞給了他。這時，時間已過去了2分鐘。
小同學拿起傘就急忙向廁所跑去，雨越下越大。我心想：雨傘壞了怎麼辦？我心急火燎，心上的“大石頭”放不下來。一會兒，一個小小的身影向我衝來。這時，我更加緊張了。他來了！他把傘遞給我，我一把搶過傘，仔細地檢查，沒有“傷口”。我心花怒放，心裏的.“大石頭”終於放下來了。這時小同學説：“謝謝你，小哥哥！”我臉紅了，急忙説：“不用謝！”……“鈴鈴鈴……”上課了，我依依不捨地看着他走進教室。
放學回到家，我對媽媽説了借傘給小同學的事，媽媽説我做得對，她還説：“愛心是金錢買不到的，助人為樂是永恆的美德。”
友誼_國小生六年級作文12
有一種東西，不需要海誓山盟也會直到永遠；有一種感覺，沒有巧克力的香濃也會留下餘香；有一種魔力，沒有太陽的熱烈也會温暖人心。那就是友誼。
閆美從開始上國小就和我在一起。她學習很好，還特別喜歡幫助別人。她有力氣，可她從欺負不別人。
那天，閆美到我家來玩。我見她特別喜歡我桌上的玩具小狗，就拿來遞到她的`手上説：“送給你，咱倆永遠是好朋友，永遠。”她也很激動，從兜裏掏出個心形的小胸針來送給我。
吃過晚飯，媽媽突然問我：“那隻小狗去哪啦？”
“我把它收起來了。”我也不知道我怎麼會撒謊。
“要説實話。”
“我送人了。”我連忙解釋。
“你去要回來！”媽媽嚴厲地説。
我跑了出去，邊跑邊摸着閆美的小胸針，不知不覺，我已經到了閆美的家。我慢慢從口袋裏掏出胸針，“你能不能把狗還給我”，我用低得不能再低的聲音説。過了一會兒，她拿着小狗出來了遞到我手上，我邁着沉重的步子往回走。
忽然，我聽見後面傳來閆美的聲音，她把胸針塞到我手裏説：“拿着，沒有禮物，咱倆也是好朋友！”我哭了，我從來沒有這樣傷心過。
友誼值得每個人都好好珍惜，而真正的友誼是超越了任何禮物的，是無價的。
友誼_國小生六年級作文13
有人説“有錢能使鬼推磨”，有人説只要有錢什麼是都能辦，什麼是都不用愁。但我不這麼想，在我心中錢不是萬能的，因為錢買不了很多東西，比如説：這世界上最平凡不過的東西———友誼，有人説友誼不就是兩個人在一起玩嗎？不，不是這樣的，友誼是靠兩個人用誠心架起來的一座橋，如果有一方不是坦誠對待另一方，那麼這肯定不是一座萬年橋，那麼在我心中你就是一個靈魂不全的人。
其實人與人之間本身就有一種隔閡，但是有些人互相關愛，讓我們更加親近、和諧。
我就有一次親身體驗。
記得那是在一個夏天，要數學考試。離考試還有五分鐘的時候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準備好了沒。中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒裏內；橡皮，安靜地坐在文具盒裏；尺子，咦？尺子跑哪去了?我再一次檢查，嘴裏還喃喃自語“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見尺子。我看了看錶，糟了，快上課了，怎麼辦？怎麼辦呢?我着急地看了看旁邊的'同學，心裏想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒有，周圍的同學都在認真地準備着東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無主的我心裏想有一隻調皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現在怎麼沒了呢？難道它長翅膀飛了？那我考試怎麼辦？這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎麼辦？向同學借？可是每個同學也都只帶了一把呀！我越想越着急。”
就在這時，我的一個好朋友看見我焦急的樣子，便跑過來關心地問：“喂，你怎麼了？”我着急地説：“我的尺子不見了，怎麼辦，要是現在去買肯定來不及，更何況我又沒帶錢，更不要説回家拿了。怎麼辦呀……”她聽完以後説:“原來是這麼回事呀，這好辦，交給我吧。”她説完回到自己座位上，把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩半，我當時就愣了，傻傻地望着她，她看我傻愣在那，“撲哧”一聲笑了，説：“還愣在那幹什麼？快拿着呀！”説着，便把手中的一截斷尺子伸向了我，她看我還傻傻地看着她，便把我的手攤開，把尺子放在我的手心，我終於醒了過來，過了一大會兒，才説出一句話:“你這是幹什麼？”她笑着説：“‘斷尺救人唄”……就在這時，上課鈴聲響了起來……
事後，我一直珍藏着這把斷尺，直到永遠…… 可她已經轉學了……
友誼_國小生六年級作文14
世界上最真的莫過於友誼了。在學校中，我有三個好朋友。她們不僅是我的好朋友，也是我的知音。她們是冉、妍和桐。
在公佈成績的那一刻，我的心情既緊張又興奮。兩隻小手來回搓動着，心想：公佈成績了！考得應該不差吧！“李雨珊，八十八分！提出批評！不能退步啊！”一個嚴厲的聲音迴盪在我的耳邊。我的臉紅得像個大蘋果，嘴巴鼓了起來。心想：太丟臉了！太丟臉了！我的眼淚像源源不斷的泉水流出來。
妍看到了，連忙來安慰我，愁眉苦臉地對我説：“沒事，珊，沒考好下次再考！別傷心了！”一陣陣安慰聲從耳邊傳來，可我還是忍不住地哭。一想起爸爸那嚴厲的聲音就越想哭，像個三歲的孩子，什麼都不會，只會哭。後來，我強忍着淚水，妍也笑了起來。
我們之間也有開心事！
那是一個補習班的下午，“下課！”那一聲使我興奮的聲音終於出現了！我激動地拍着手，咯咯大笑，心想：老天啊！終於下課了！隨後，冉和桐來找我玩。冉激動地説：“現在是下午茶時間！showtime！我們也會！”她們兩個像小孩子一樣無聊地鬥嘴，我這急性子，怎能由着她們兩個來浪費時間？帶着她們來到操場，把自己的茶具拿出來，下午茶開始了！我們歡聲笑語，樂此不疲的`。愉快的下午過去了。
友誼，是人間最美好的東西，是心靈的相遇。要珍惜自己身邊的每一份友誼，不要等失去了才去珍惜！
友誼_國小生六年級作文15
因一個小錯誤，被老師批評了，你的心情跌至谷底。看你趴在桌子上皺着眉頭的樣子，我有些吃驚——你這樣活潑開朗的女孩子，怎會有這樣的`負面情緒？
輕輕地走過去，我想安慰你，卻又不知從何説起。“你先不要和我説話！”你的言語中透着一股尖鋭和不耐煩。霎時，我怔住了，竟傻傻地點了點頭。
事後，越想越生氣：明明不是我的錯，為什麼要這樣和我説話？想着想着，“絕交”的念頭竟浮現在我腦海……
吃飯時，我故意冷落你。沒想到，你與其他同學聊得歡，好像幾乎沒有注意到我，我有些生氣，拿着勺子在飯菜中撥來撥去，做出無心吃飯的樣子。
過了幾分鐘，大家都吃好了，可我卻只吃了一點。“嘿！吃好沒？我們走了哦。”一些同學説。“啊，那你們先走吧。”説完，周圍的人漸漸都走了，我開始着急起來。“別急，慢慢吃嘛，我會等你的。”嘈雜的食堂中，一句話，使我的心好像靜了，我詫異地望着你，你卻只對我笑笑，“就知道你吃飯最慢了，快吃啦，我會等你的！”
我笑了……
“我會等你的！”我從來沒有聽過這麼美的話，原來，一次爭吵，只不過一句話的開始，另一句話的結束。曾經，我是那麼努力地讀懂這份友情，卻又一次次迷失。但我知道，無論是誰犯了錯誤，我們彼此之間都不該生氣……
