我讀書我快樂作文優秀18篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的我讀書我快樂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我讀書我快樂作文 篇1

“書籍是人類進步的階梯”相信大家對這句話都不陌生。但是要做到“多讀書，讀好書”可不容易，下面就為大家分享我的讀書成長史吧。

第一次接觸書本——懵懂無知

那天我在超市看見了一本封面精緻的圖畫書，央求老爸給我買了下來。現在，回想這本書主要講了內容，我已忘得一乾二淨。可見那時的我讀書甚是淺顯，並不會去仔細思考，關注書中的內容，只是為了看書中漂亮或是搞笑的插圖而已。

國小一至四年級——漸漸開始體會。

記得在那時，我十分喜歡看《查理九世》，楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等一系列的書。偶爾碰到喜歡的句子或段落，會用鉛筆在句子下面畫上橫線。有時會對故事的內容提出“為什麼？”，這相比早期讀書的我，還是有所進步的。因為我學會了去讀有內涵的書籍，去思考、體會。

國小五至六年級——現在的我

在語文老師——賈老師的帶領與引導下，我閲讀了許多書籍。從《魔鬼的算術》、《我的媽媽是精靈》一直到現在的《鳥兒街上的島嶼》、《鋼鐵是怎樣煉成的》我一本也沒有“缺席”。這些書本也是賈老師精心篩選過的，因此不必擔心書本的優劣，或是內容的好與壞。漸漸，我在老師的指導下，學會了眉批：在書眉（書的正上端的白邊）上批註，對字、詞、句、標點或段落的批語。旁批：在文章的旁邊批註自己的讀書心得。等一系列的讀書方法。也正是在老師的引導下，我學會了體會文字背後的含義；學會了學習作者寫文章時用到的寫寫作方法；學會了將自己喜歡的句子或段落摘抄下來，寫上自己的感受；學會了……我也不再討厭寫讀後感了，每次老師佈置讀後感這項作業時，我不再抱怨了，而是滿懷信心地回到家，合上書，拿起筆，寫出滿意的'讀後感。而且別看我平時上課不敢舉手發言，一到賈老師舉辦的“讀書交流會”上，我總是信心滿滿，在課上暢所欲言。這也正是因為賈老師對我的引導。教會我如何深入的讀書：先了解作者的生平經歷，然後看一遍內容簡介；再通過目錄瞭解故事的內容，猜測故事的結局；在閲讀全書的時候，一邊讀一邊推敲接下來的情節，還可以畫上批畫，寫下自己的感受，學習作者的寫作方法；在書本讀完後辦一份手抄報，或寫一篇讀後感，或是寫一段話。這樣閲讀的感悟就會更加豐富，興趣也會更加濃厚，促使我堅持閲讀下來，也正是這些方法造就了我現在的變化——從一個懵懂無知的孩子到現在的仔細、認真我成長、進步了許多，這更要感謝賈老師的悉心教導。

這就是我的讀書成長史，也更是我的進步史，正如這篇文章的標題所言，我讀書，我進步！

我讀書我快樂作文 篇2

裏沒有書籍，就好比大地沒有；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒失去翅膀。

新華書店，是我們一家三口最樂意去的地方，只要一有空，我們就會去店裏淘書。儘管有時不買書，但是去書店看上幾本，心裏就會覺得比較踏實，感到非常愜意。每當淘到一本好書，我就會高興得一蹦三尺高，像遇見一位多年不見的老友。在書店裏，我們了時間，了飢餓，這正應了高爾基的一句話：“書中自有面包在。”

一個星期天，我偶然讀到一本名叫《漫畫幻想冒險》的奇書。剛讀了一段，就感覺已經“陷”進這本書裏了。為了買下這本書，我狠狠心，咬咬牙，花掉了一個星期的'零花錢。

讀書，讓我；讀書，讓我每天沐浴新的朝陽，讓我在下快樂。

我讀書我快樂作文 篇3

每天中午，是我最開心的時候。因為在這段時間裏，我可以捧起一本本最愛的課外書，盡情的看個夠！

每當中午一響起讀書的號令，在操場上你追我趕，玩的不亦樂乎的同學們，會一窩蜂的`衝會回教室；在教室裏談笑風生的同學們會立刻停下手中的任何事情兒，轉眼間，每個人的手中都會出現一本課外書;就連想進班級講上一兩道題目的老師，都會停下腳步，毫不猶豫的返回了辦公室嘈雜的教室安靜了下來，喧鬧的操場安靜了下來，取而代之的，是同學們沙沙的翻書聲。

我拿起一本《笑貓日記》看了起來，通過一個學期每天20分鐘的閲讀，一整套的《笑貓日記》幾乎被我看完了，這大大拓展了我的知識量與閲讀量，從以前寫作文半天憋不出一句話，到現在一會兒就能寫出一篇字跡工整，內容充實的文章。這可都歸功於每天那一會兒的閲讀時間啊！

我讀書，我快樂!今後我一定會更好的利用這短暫的20分鐘，爭取讀更多，更充實的書！

我讀書我快樂作文 篇4

我喜歡讀書，因為讀書能讓我學到更多的知識。

讀書，我覺得是一種享受。它豐富多彩，知識全面，我讀書只要鑽進去了，就忘記了周圍發生的一切，彷彿它有一種魔力吸引着我。每當我翻開它時，它就把我帶到一個神奇的世界，裏面有許許多多的知識，相當於高級的營養液，讓我的內心變得無比充實。讀書，它也是玩耍，但勝似玩耍。它是在玩耍中得到知識，讓我們在玩耍中學習，我感到十分得快樂。它是讓我進步的階梯。我在裏面能豐富眼界，瞭解歷史，尋找自然界的奧祕。

愛讀書是好習慣，我希望更多的人能養成這個習慣，熱愛看書和學習。它會豐富我們的`生活，使生活更加多姿多彩。有些人認為時間太緊，沒時間讀書。其實，時間是靠人去擠出來的，就看你願不願意。只要你願意讀書熱愛讀書，時間到處都有。

如果有更多的人熱愛讀書，時間一長，他們就會明白，讀書，是快樂的。它的知識永遠也看不完，為什麼呢?因為自然界的奧祕，是無限的。

我讀書我快樂作文 篇5

《小螞蟻學本領》這篇童話主要講了一隻小螞蟻不想捕食，決定向蜘蛛學習織網。它以為只要有了一張網，獵物就能自投羅網了。但和蜘蛛相處一夜後，它才發現：世界上沒有一勞永逸的事。

這篇童話讓我想起了我7歲時發生的一件趣事。那天，爸爸從集市上買了一盆玫瑰，我吵着要照護它，爸爸爽快地答應了，我樂的一蹦三尺高。

剛開始，我的興趣很濃，天天給花耐心的'除草、小心的施肥、澆水。過了幾天，我越來越沒耐心了，興趣也慢慢減少了。於是，我就把花插進水裏，心想：“只要把花插進水裏，不但能澆水，還能把雜草淹死，過幾天，再拿出來施點肥，不就兩全其美了嗎？”過了幾天，我去施肥時，發現花已經淹死了，我“哇”的一聲哭了起來。爸爸聞聲趕來，得知了事情的經過，對我説：“這就是一勞永逸的結果，以後要記住了。”我聽了，似懂非懂的點了點頭。

我讀書我快樂作文 篇6

“書籍是人類進步的階梯。’’這是高爾基説的。的'確，人類的生活中少不了書籍，它能使我們進步、使們快樂。在讀書的過程中，我也有許多快樂……快樂一：耶！耶！電腦是我的強項，任務一旦完成，不是教教同學們，就是放下重擔，痛快的玩起電腦。由於電腦是我的強項，沒一個同學能超過我。

玩生死時速，沒走幾步就被我抓住了。我當小偷警察抓都不住，都可以繞一圈了。是真痛快！快樂二：數學更是我的強項，雖然一星期只有六節數學課，但是我知足了。我可是數學高手，這不，你看！我已經把一本三年級的奧數做完了，現在做第二本三年級的奧數了，暑假要做四年級的奧數。怎麼樣，我厲害吧？快樂三：“體育課我愛你，就像老鼠愛大米！”從這你一定知道我也是體育狂。

我曾為自己班級在運動會上奪得過五分，跳高能跳到八十釐米，但我還是季震宇的手下敗將，體育這方面我還有待繼續努力。書籍裏不但能學到知識，還能找到快樂。

我讀書我快樂作文 篇7

11月13日下午3點,六年級學生進行了一次以“我讀書、我快樂”為主題的作文競賽活動，各班在初賽的基礎上，推選了五名學生參加年級的決賽。這次活動，是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗。通過此次活動，促使我們讀書活動持久紮實、有效地開展下去，以提高學生的'語文能力和語文素養，提升學生的作文水平。

我讀書我快樂作文 篇8

在決賽的前一週，確定了以“我讀書、我快樂”為主題，讓各班按通知要求進行初賽，各班接到通知後，迅速按要求組織學生進行了初賽，學生參與面廣，並在初賽的基礎上，確定了五名學生參加決賽。

我讀書我快樂作文 篇9

11月13日下午3點，各班參加決賽的同學在6、2班教室進行了決賽。學生在自主的.基礎上圍繞“我讀書，我快樂”這個主題，自由命題作為習作的主題。時間為60分鐘，大多數學生在不到規定的時間內便完成的作文。在學生習作完成後，我們組織老師及時對學生的習作進行了評閲，並按年級評出了一、二、三等獎。

我讀書我快樂作文 篇10

參賽學生的習作，都能緊扣題意進行習作，學生都能在規定的'時間內完成審題、立意、選材、作文，且講究了習作的章法，做到了文從句順，語言優美，表現角度新穎獨特，使用了一些恰當的表達方法，主題鮮明，有較深的體驗和感悟。

我讀書我快樂作文 篇11

本次習作競賽，反映了我們作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。從學生的作文中或多或少地可以看到平時習作指導課的教學痕跡。學生習作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的`作文教學中用心地指導，要教給學生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此我們會在今後的教學中把作文教學放到一個重要的地位，一是要紮實上好作文指導課，使學生端正寫作態度，激發寫作慾望，打開學生的習作的思路。教師可結合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的範文，引導學生體會其寫作特點和優點，讓學生借鑑其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導，以此借鑑，開闊學生的思路。二是要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閲讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識，同時能讓學生產生要説、要寫的慾望。這次作文競賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收穫,這就是一個較好地例子；三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細緻、認真的修改。“好文章是改出來的”，是説作文寫好後要讓學生通過多種方法進行修改，並不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。總之，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累—藝術構思—寫作—修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。

我讀書我快樂作文 篇12

我喜歡讀書，讀書給我帶來了很多的快樂！書豐富了我的知識，增長了我的見識。我愛看書，有一天，我讀的書終於可以派上用場了。

這天，我在寫作業，忽然，媽媽過來對我説：“怡軒，快來看一看，這題怎麼做？|我想：咦？為什麼媽媽都不會，要叫我呢？我可能也不會呀，是不是妹妹不相信媽媽，要我來評一評誰對誰錯呢？

媽媽拿起練習冊讓我看，我看了，二話不説，拿起一本草稿本，像世界級的大理論家一樣講起道理來。當我講完後，媽媽對妹妹説：“你看，姐姐也這樣説，快改正。

但是妹妹還是不信，非要我拿出證據。我聽了她的'話，覺得她説得有道理，就直接走向圖書櫃。眼睛眨也不眨，一下就拿出一本書來，翻到那一頁給妹妹看，這下妹妹沒話説了，只好乖乖地去改正。

所以我們一定要多看書，才能掌握更多的知識，才能快樂哦！

我讀書我快樂作文 篇13

湖北省黃州區考棚街國小四（5）班郭冕我讀書所以我快樂，我快樂因為我讀書。 “書籍是人類進步的階梯。”讀書可以學到知識，知識可以改變命運。如今許多人成為了國家的棟樑，那是因為他們讀了“數不清”的書，學到了不知識。他們沉浸在讀書的快樂裏，享受着讀書的'樂趣。童謠、兒歌、故事、笑話、小説……看着一幅幅畫，培養了我讀書的興趣，一篇篇精美的文章，開闊了我的視野，陶冶着我的情操。一道道數學題，像一座座山峯，帶給我攀登的衝動和喜悦，還有思想品德、勞動、美術等，培養着我的人格，鍛鍊着我的意志，形成着我良好的習慣……。我喜歡讀書，我因讀書而快樂!

我讀書我快樂作文 篇14

我在班主任謝老師的啟發和鼓勵下，更加熱愛閲讀了。

現在，無論在家中還是在學校同，我都會擠時間看書。學校課間時間，家裏做完作業，我都喜歡暢遊在書的王國裏。每天早上我堅持晨讀。我喜歡自己的朗朗書聲。讀書已經成為我生活中不可缺少的一部分。

我在閲讀中找到了快樂，增長了智慧。書籍中的故事、好詞好句深深吸引了我。有的書讓我傷心難過，有的書讓我喜笑顏開，有的書讓我明白事理。

謝老師讓我們共讀老康爺爺的《密林中的.熊》這本書，從這本書讓我懂得大自然的威力，大自然也有靈性的，人類要跟大自然和諧共處。書就像指路燈，給我指引正確的方向；它像一艘輪船帶我在知識的海洋裏暢遊，帶給我知識和智慧，讓我成長，讓我進步。

我愛閲讀，閲讀讓我快樂，讓我幸福！

我讀書我快樂作文 篇15

讀書這件事，放諸四海，往來古今，都被看重的。你看，既有博爾赫斯説，天堂是圖書館的模樣，也有宋太宗曰，開卷有益，朕不以為勞。先不論我們能從讀書這件事中，獲益多少，長進多少，在我的心裏，讀書就是一件很大的樂事。

笛卡爾説，所有的好書，讀起來就如同和過去世界上最傑出的人談話。蘇軾少年時讀莊子，很有感歎：吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣。他説，原來自己從幼年時代起，就和莊子在想着同樣的事情，那些過去心裏想的，沒法用言語表達的，都在這書裏了。後之視今，亦猶今之視昔，讀書就是這樣讓我與古人許多的神交。那些未曾得見的，未曾有幸交談的知己，隔着故紙張，彷彿真的見着了面。千鍾粟、黃金屋、車馬多、顏如玉可見可數的物質財富是容易被奪走的，帝王的萬歲江山更是難保，而讀書人腹中的詩書學問背後的見地智慧，是幸福感更穩定的源頭。

週末，我跟妹妹在東百城的墨言書店，看到這句標語：打牌都可以預防老年痴呆，就不要再問讀書有何好處。妹妹説：如此神聖的讀書，與打牌這陋習聯在一起，似乎有些不倫不類。我仔細一想，卻不能不承認，這是一個很深刻的對比。關於打牌與讀書的.樂趣，魯迅先生的原話這樣描述：我想，嗜好的讀書，該如愛打牌的一樣，天天打，夜夜打，連續的去打，有時被公安局捉去了，放出來之後還是打。諸君要知道真打牌的人的目的並不在贏錢，而在有趣。牌有怎樣的有趣呢，我是外行，不大明白。但聽得愛賭的人説，它妙在一張一張地摸起來，永遠變化無窮。我想，凡嗜好讀書的，能夠手不釋卷的原因也就是這樣。他在每一頁每一頁裏，都得着深厚的趣味。魯迅先生一語道破了讀書的真諦的：讀書本質上就是一種遊戲，讀書的魅力就在超越了功利目的的深厚的趣味。從在多姿多彩的百草園裏，那個無憂無慮、熱愛生活的孩童，自由自在、遊戲往來從容的頑童，到枯燥無味的三味書屋後仍然是讀書紮實精進、遵守紀律的學童。讀書猶如頑童遊戲得到樂趣和自在，也是因為有了頑童遊戲的心態，我們才可以沒有功利心地面對學習與成長。跨越孩童、頑童、學童三重境界，就好像打遊戲晉級那樣，儘可以沉浸其中也享樂其中。願我們如魯迅先生那般在閲讀的每一個時刻，都能體會到深厚的趣味。

閲書的快樂是一種入微的快樂，通過閲讀，在看天空，看樹枝，看花朵，看眼前尋常生活的時候，會理解到造化的生機，能夠產生出創造力，而這樣的能力之於生活的每個層面，以致研學都有很好的助益。陳繼儒所説，閉門即是深山，讀書隨處淨土。藉着閲讀，遠離了外部世界許多紛繁複雜的事情，進入了一個頗具縱深的世界，像是走進桃花源，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

鮮衣怒馬少年時，不負韶華行且知，青春是一場永不設限的遠行，步伐輕快卻又無比堅定，在成為一個無聊的大人之前，我渴望嘗試所有新鮮事物，探歧路，攀險峯，去體驗足夠酷的人生，讀過的書，都在潛移默化中影響着我看世界的角度！也賦予我勇氣去挑戰一切不可能！

我讀書我快樂作文 篇16

我讀書我快樂，以前我總是在‘‘離離原上草，一歲一榮’’的詩聲中成長。

我不喜歡讀書，爸爸媽媽為了我讀書的事情擔心，還給我買了不少課外書。可我就是不喜歡讀，爸爸媽媽拿我也沒有一點辦法。有的時候我的作文就不知道從何寫起。有一天，媽媽帶着我去看電影，媽媽和我坐在電視機前看到一個農村小姑娘不顧一切和不怕犧牲自己的.身體部位只為了讀書。我看了，我立即跑到書櫃那起一本書，想以個農村小姑娘的家沒有錢可她對讀書的喜愛，我就應該更喜愛讀書了，我拿起一本書，讀完了我收集了很多的好詞、好句、好段。我坐在牀上不小心把爸爸給我買的書弄在地上了。我立即撿起來，這不是三國演義。媽媽叫我吃飯。我説我不餓。我讀到一半，媽媽叫我睡覺，我看媽媽走了，我在被窩李看。另一天早晨，媽媽發現我在被窩裏看書，沒有打我，還笑這説孩子你終於開始讀書了。爸爸媽媽還表揚我了。

從這件事中我知道讀書的樂趣。

我讀書我快樂作文 篇17

讀書對於每個人來説，都是一種享受。它會讓你心情愉快，它會讓你獲取知識，它更會讓你受益終身。我的讀書生涯總不會缺少快樂，因為我從書中知道了許多品質。

我喜歡看小説，幽默的和耐人尋味的。我讀過一套系列叢書是關於奧運的，這就是我所説的.幽默，原來奧運的歷史那麼有趣。四本書內容都很搞笑，從中我不僅獲得了快樂，而且我還知道了許多關於奧運的知識。正所謂一舉兩得！

還有耐人尋味的，就是文學作品。《 假如給我三天光明》 就是一本讓我受益匪淺的名著。海倫凱勒説“假如給我三天光明，我將會把光明獻給有生命和無生命的一切生命。這句話會讓我記住，銘記在心！！！

我讀書的理念是：希望書籍能給我帶來知識，更希望書籍能讓我的生活快樂無比！學會了一個又一個品質，認識了一位又一位命名人。

讀書的樂趣就在於能讓你學會品質，用一份開朗的心去面對生活，面對命運的挑戰！啊！我讀書，我快樂！

我讀書我快樂作文 篇18

書無所不能，書是盲人的眼睛；是聾啞人的耳朵與嘴巴。書是快樂的源泉，讓壓力從你身上離開，讓煩惱拋出九霄雲外。書也可以培育出對社會有用的英才。

讀書破萬卷，下筆如有神。書看多了那你的才華就先萬里長江奔騰不息，書是生活的一部分，是書讓世界多姿多彩，如果生活離開了書，那麼你的生活已失去意義。書是最好的老師，只有書籍可以讓人不斷進步。

因為有了書，我變得快樂起來，我快樂是因為我讀了書。是書讓我知道《三國演義》中那狡猾的曹操，足智多謀的諸葛亮，勇敢的趙子龍，英明的劉備；《水滸傳》的`一百單八將的英明神武；《紅樓夢》中的悲歡離合；《西遊記》中除暴安良的孫悟空，任勞任怨的沙悟淨，憨厚老實的豬八戒，一心向佛的唐玄奘。

讀書是一件美好的事，我們要認真地讀，去慢慢欣賞，去細嚼慢嚥的消化，讓我們把它吸收，牢牢的記住。

因為我讀書，所以我快樂。因為我快樂，所以我讀書。