國小生寫我的老師作文400字彙編九篇

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的國小生寫我的老師作文400字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

在茫茫黑夜裏總有一點燈光引領着我們前進，在茫茫大海上總有一艘大船為我們導航，這些默默無聞的貢獻者用自己的心血來澆灌那些稚嫩的花朵，卻從來不求回報，也許給予也是一種快樂吧！這喜歡給予的人是誰呢？是老師！

老師是神聖威嚴的職業，老師也是光榮偉大的職業。老師是我們生命中的一盞永遠不會熄滅的明燈，沒有老師，我們將會誤入歧途；老師還是我們生命中一把無形的鑰匙，開啟我們腦內的寶藏。

我的老師姓陳，我們都叫她陳老師，她是我們的班主任。

老師，您就像辛勤的園丁一樣，用心去灌溉我們那幼小的心靈，用心去幫我們清除成長中的一切障礙，用心來栽培我們，我們感謝您。

老師，您就像那在天空遨翔的雄鷹，用您的翅膀保護着我們，為我們砍除成長的荊棘，讓我們能夠自由自在地飛翔在那蔚藍的天空，讓我們學會了成長中佈滿荊棘的道理，我們感謝您。

老師，您像蠶吐絲那樣將知識傳授給我們，您告訴我們要學習自立，要尊老愛幼，您告訴我們的知識我們這輩子都用之不盡，這知識裏還包含您對我們深深的愛，我們感謝您。

啊，老師，您給予我們的恩惠我們永遠也報答不完，您對我們的愛和關心我會永遠銘記在心。啊，老師您就像一位偉大的母親，讓我們找到了屬於自己的天空，讓我們可以在屬於自己的天空中自由飛翔！

今天的音樂課，由我們學校大隊部的陳老師上，可竟然上成了政治課。下面，我為大家講述一下我們上課的內容。

下午第一節課，我們和往常一樣等待着老師的到來。終於過了幾分鐘，陳老師笑眯眯的走進了教室，開始教我們唱《愛我中華》這首歌。唱了10多分鐘，陳老師感覺到下面有人在説話，就説：“同學們，你們知道我今天為什麼要教你們唱《愛我中華》這首歌嗎？”“不知道。”我們説。“你們難道不覺得我們六（2）班不團結嗎？”老師這麼一説，剛才還炸開了鍋的同學們瞬間變得安靜下來。“你們知道日本的禮節是怎樣的嗎？”“不知道。”我們又説。老師又接着講：“在日本，那些人無論在那裏，只要聽到國歌，馬上立定敬禮。在公共汽車上，無論是誰，看到了穿着教師服的人，都起來讓座。在他們心目中，老師永遠是最崇高的，最神聖的，最偉大的。日本和我們國家相比，你們説誰更受歡迎呢？”“日本更受歡迎些”我們又説。陳老師説：“在自由女神、東京鐵塔等偉大建築前，都用大大的漢語寫了六個字‘請勿隨地吐痰’，為什麼要用中文赫赫的寫？為什麼不用英文？為什麼要用漢語來寫？難道這還不能説明中國人的素質底嗎？”我們沉默了。

這時，陳老師又在黑板上寫了一個“人”字。接着問我們：“你們知道這個“人”字為什麼由一撇和一捺組成嗎？因為在動物心目中，我們人類是頂天立地的。徐悲鴻曾經説過一句話：“人的一撇代表傲氣，一捺代表底氣。如果沒有傲氣，就不會知道廉恥，就活得不堂堂正正。如果沒了底氣，就不會光明磊落，就不會有一身正氣。”

我現在越來越喜歡陳老師上的課了，因為她教懂了我們做人的道理，知道了人的一生必須有傲氣和骨氣。

每個人心中都會有自己喜歡的好老師，我喜歡的老師是這樣的——

她長着一頭烏黑髮亮的長髮，經常扎着一條高高豎起的馬尾辮，顯得格外精神。她有一雙會“説話”的大眼睛，水汪汪的，十分漂亮。一張小巧玲瓏但能説會道的嘴，把她襯托得更完美。

她很年輕，或許可以當我們的大姐姐。她不必太温柔，但不要太嚴厲，只要能讓我們聽她的話就行。她的聲音不必很纖細，但不要太粗曠，要很動聽，讓大家願意聽她説話。她上課時是我們的老師，下課後是我們最好的朋友，和我們打成一片，她千萬不要讓人“難以接近”。

她不會經常拖課，不過有時也拖一些時間，至少要留給我們上廁所或者與夥伴聊聊天的時間。她佈置的作業不會很多，就像我現在的老師們一樣，雖然作業比較少，但每條都是“精華”。

我最希望她很幽默，讓我們可以在課堂上輕鬆一下。當然，我也希望她和大家一起分享快樂，哪怕只是淺淺的一個微笑，也會讓同學們倍感親切。

她還很關心學生，而且從不偏心。在她眼裏，每個學生都一樣。如果某位同學犯了錯誤，她不會嚴厲地呵斥，因為心平氣和地教育比瞪圓眼睛地教訓要好很多。

當然，人是不會十全十美的，我們現在的老師已經是很優秀的啦！其實所有的'老師都一樣，都把他們無私的愛奉獻給了每位同學。

我的數學老師姓朱，有着烏黑的長髮，慈祥的眼睛，悦耳的聲音和鮮明的個性。她的講課水平特別棒，又是一個嚴與慈完美結合的老師。在課堂上，她嚴格的要求我們，給予我們知識，教會我們做人的道理；我們犯了錯誤時，她總能微微一笑，給我們講述這樣做的壞處，使我們虛心接受。不過老師也有批評我們的時候那些我已經忘淡，只有一次使我記憶猶新。

記得是在大掃除的時候。數學老師怒氣衝衝的來到教室説：“鄭智元！你到辦公室來！”聽到老師的聲音，我不禁想：我沒有犯什麼錯誤呀？老師為甚麼要叫我呢？我懷着忐忑不安的心情走到辦公室。到了那，數學老師讓我坐下，並且給了我一張試卷，不看不知道一看嚇一跳試卷上錯題連篇，簡直慘不忍睹。再看看卷子上的名字：鄭智元！“你知道我為甚麼叫你來了吧，錯了那麼多題，老師讓你跟馬瑗一趟桌是想讓你幫幫馬瑗……”

聽了老師的話，我羞愧的低下了頭。這時我心裏好像有十五個倒吊桶七上八下，數學老師看到我滿頭大汗，便遞給了我一張衞生紙，又説：“下次注意點，要好好完成家庭作業。你先回去吧，快上課了”我再一次羞愧起來，數學老師並沒有因為數學考得太差而責罵我，而是心平氣和的跟我談話。我對數學老師的敬佩油然而起。我雖然被數學老師批評過，但也有表揚的時候。每次上數學課我都積極回答問題，課堂認真聽講。由此我受到了不少表揚老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學會待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會我們如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛！

在我6年的國小生涯中，教育過我的老師有很多，有嚴格的楊老師；有大智若愚的唐老師；有幽默的吳老師，但令我最難忘的，是我的啟蒙老師——郭遠俊郭老師。

郭老師高挑的個子，大約165cm。永遠在肩下十公分的黑髮（在唱她就嫌不好梳理了）。眉毛細細的，像月牙兒似的。小小的瓜子臉上鑲嵌着一雙愛笑的眼睛，小巧的鼻子上均勻的分佈着幾粒小雀斑，下面是一張薄薄的卻伶俐的嘴。身材苗條，兩條像鉛筆一樣勻稱的腿，手指纖長。一件襯衫加一條樸素的牛仔褲給郭老師塑造了精簡、幹練的形象。

你別看郭老師的眼睛很美，但隨時隨地，她都會説話。

6年前的一天，郭老師正在講課，大家都聽得津津有味，我也不例外。可是，我的心漸漸按捺不住了，因為，桌櫃裏有我新買的玩具。終於，我控制不住我的手了，將手伸進了桌櫃裏。

這個玩具真好玩！我心裏想着，很快就愛不釋手了。不經意的一抬頭，我看見郭老師平時彎彎的大眼睛裏閃爍着一絲異樣，好像在説：“你怎麼開小差了？”我慚愧地低下了頭。正當我準備站起來接受批評時，卻聽見郭老師宣佈：“這堂課就到此為止。”我有點不相信，一位郭老師會派人來“宣告”我進辦公室。我忐忑不安的等了幾分鐘，卻沒見人來通知我。是郭老師忘記了？還是準備“放我一馬”？

第二天，我終於明白了。原來郭老師只是不想傷到我的自尊心，想保護我那顆脆弱的心靈。我人雖小，卻已經明白了。這次教導，我刻骨銘心。

郭老師，我想對您説一句話：“和您在一起的每一分每一秒，是我記憶中最快樂、也是最難忘的日子。被您教導，哪怕是您罵的每一刻，學生我都銘記在心。和您在一起的時間，我，此生不換！”

在三年級時，我的語文老師呂老師，她陪我走過了兩年的時光。

一張平凡的臉，穿衣服有自己獨特的風格，身上散發着神祕的香味，呂老師如同百合般清純，呂老師對我們很嚴厲但在我眼裏，呂老師是為我們好，同時呂老師也十分喜歡和我們開玩笑，她善於在最差的同學身上捕捉閃光點，也善於在最好的同學那裏發現致命傷，您精心的培育、培育……是一棵棵幼苗都成了棟樑。

記得有一次，我上課總是不肯發炎，看着呂老師那苛刻的臉，就不由地哆嗦了一下，那天，我被呂老師叫到了辦公室，她問我“為什麼你不像其他同學那樣積極發言呢？”“我怕我回答錯了”“錯誤暴露出來是好事，這樣才能及時幫你改正，你把錯誤都藏在肚子裏，考試怎麼取的好成績呢？”那次之後我便吸取了教訓，覺得呂老師説的是對的。

老師，您是水，滋潤着我們這些幼苗；您是火，點燃了我們的心靈；您是光，照亮了我們的道路，温暖了我們的心窩。您用粉筆寫下的是字母、詞句、線條、符號，在我看來卻是澆灌花兒的甘露、哺兒的乳汁、育樹的養料……一方黑板，是您辛勤耕種的土地，在這裏，您傳播知識，播種智慧、播種理想、播種祖國未來的希望……

我升入國中後，課程多了，老師多了，任課方式也就不同了，下面讓我為大家介紹一下我的幾位老師吧！

我喜歡生物老師，因為上生物時我們可以到實驗室做實驗，每次上生物課的時候，同學都高興地不得了。

記得那是剛上國中一年級的時候，那一節課生物老師帶我們來到了實驗室，一邊指着教材工具一邊仔細的講解，生怕我們不知道似的，在實驗室裏我知道了怎樣使用顯微鏡，我還知道了怎樣研究生物的細胞。每次下課鈴聲一響，同學們總是唉聲歎氣的，最後還是在老師的催促下才依依不捨的離開了實驗室。

我很敬佩我的語文老師，因為她是我們班的班主任，雖然不太幽默，但非常厲害。從七年級開始每堂自習課，幾乎都能看到數學老師站在後門口張望，所以我們班紀律一直保持的很好，大家總看到老師天天神出鬼沒的，每當上課有人説話或做小動作時，老師就會走那人的旁邊提醒他。我的語文老師很厲害，但也很和藹。每次同學有問題不懂時她總是很耐心的給別人講解，直到別人懂了為止。

我也喜歡我的英語老師，不單因為我喜歡學英語，還因為她是個很慈祥的老師。上英語課時，老師總是一遍遍的給大家講單詞和句子，講的也非常生動，老師講完後挨個提問，絕不會放過任何一隻‘漏網之魚’。

這是我的幾個老師，怎麼樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！

在我的記憶中，有很多是情已被遺忘，可我唯一忘不了的，就是那關心我，指導我，呵護我幫助我前進的好老師，我的數學老師——付老師，我人生的指路燈。

就在那三年級上課的第一天，一位年齡稍大的老師來到我們班的教室，她就是我們的數學老師——付老師。

在付老師教我們之前，在數學方面可以説我是八竅通七竅——一竅不通。然而，在付老師教我們之後，我的數學成及便慢慢有了起色，可第一單元測試的成績下來了，我一看，頓時，傻眼了，我只考了82分，一個鮮紅的大印蓋在上面。我難過極了，心裏像打破了五味瓶那樣，失落、鬱悶、無奈、傷心……百感聚交。就在這時，一位同學對我説：“付老師叫你到她辦公室去”，我點了點頭，便去了。那是一間不大房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字枱，一把木椅，一個水杯，幾疊一尺來高的作業本，如此而已。付老師對我説：“劉帥啊，你這次考得不好，沒關係，可你知道你這次考得不好的原因是什麼嗎？”我搖了搖頭。付老師又説：“我知道你很聰明，可你這次沒考好最根本的原意就是你太粗心了。我知道，這些題你都會客你看，這‘5×9’本來等於45，可你卻寫成了54，這不就是你粗心造成的嗎？”付老師一題一題的給我講着，我一字一句的聽着，我心想：多好的老師啊，我畢生能碰上這麼好的老師也是我的福氣啊！我下定決心，以後一定要認這做題，不要再讓粗心來“打倒”我。

這就是我們的數學老師，這就是我們的付老師。付老師，您就是我心目中最好的老師！

老師佈置了國慶七天假期的作業後我才發現，其中一項語文作業寫作文題目是我的老師，一看這個題目，我笑了。我太興奮了，這個題目在國小的時候不知寫過成千上萬回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進入國中三個月了，是時候寫一篇這樣的作文了。

思來想去我還是想寫我的語文老師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語文老批改，我多誇誇他，我的作文不就會得到好評嗎？第一次見到袁老師是在交學費的時候，我剛來二中報名袁老師就在那裏坐着收錢，恩可能是一面之緣的緣故，到開學後他對我特別好。但是那時候我還不知道他姓什麼，知道上課的前一天舉行學前教育時我才知道，原來這位老師姓袁。

袁老師很優秀啊！在第二十四屆教師會的時候，學校為優秀教師頒發了獎，在僅有四個人的身影裏我看到了袁老師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個優秀教師教的班上課，哈哈簡直太棒了。我快緩不過神來了，我真的很興奮，那不知用何種感覺來形容的興奮。

第一節課我發現袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁老師的課，課上總是積極的舉手發言，而且經過這三個月的相處，我發現袁老師其實是很幽默的，經常在課堂上講一些令人發笑的的事情，而且這些事情都是身居大道理的，而且袁老師還喜歡搞一個買一送一活動，講一道習題後還會附送一個小知識，是我們在學習瞭解了更多的課外知識。

袁老師您在國慶節七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多麼的微不足道啊！

好了，袁老師，我就介紹到這裏了，至於外貌特徵等東西等我寫我的老師續時再説吧！