【精華】中學生週記合集八篇

歲月無痕，流水時光，眨眼間，一個星期已經過去，我們對人和事情也有了新的看法，此時此刻我們需要寫一篇週記了。週記怎麼寫才條理清晰呢？以下是小編精心整理的中學生週記8篇，希望能夠幫助到大家。

中學生週記 篇1

20xx年X月X日 X天

我是一位普普通通的國中生，在剛剛轉入國中時，難免會有一些不適應，但過了一段時間，也不過如此。

許多人説，國中是最容易培養感情的是侯，也是最容易交真心朋友的時候，但是，不知道為什麼，我一點都不喜歡這個國中。在我們我拿這個班級裏，有太多人“見機行事”，有太多人利用同學之間的友誼，也有太多人像外面的青年一樣，整天無所事事。唉。突然之間覺得，我的.國中生活真的好複雜，好複雜。

不管了，現在，我最要緊的事就是學習了，年級主任説過“七年級是起跑，八年級是關鍵，九年級是衝刺”。對啊，七年級就如同早晨剛剛出來的太陽，七年級是打好基礎的最佳時機，所以，我一定要努力學習，不辜負父母對我的期望。加油加油再加油!!!

中學生週記 篇2

幾乎每一個人都期望一帆風順。許多人都説：前進的路上，即使沒有鶯歌燕舞，沒有盛開的鮮花，那最好也沒有風雨、沒有挫折。其實，這是不可能的。不過，我在這裏不想展開這個話題。我想談談自己對挫折的看法。

我越來越深地感悟到：挫折也是人生的一筆財富。沒有挫折的人生，從某種意義上來説是黯

然失色的。

説“挫折是人生的財富”，最主要的一點是挫折會讓我們變得聰明，變得堅強，變得成熟，變得完美。當然，這首先需要我們經得住挫折。

但是，在現實生活中，卻偏偏被狗咬過的人，又被狗咬了!這又如何理解呢?我分析下來，認為關鍵在於人們對待挫折的態度。同樣避免被狗咬，有人採取看見狗就大呼小叫、拔腿逃跑的辦法，結果適得其反，助長了狗的囂張氣焰，再次被狗咬就在所難免;有人看見狗來了，只是彎了彎腰，裝出從地上拾塊磚頭的樣子，狗馬上夾着尾巴溜之大吉了。即使從來沒有被狗咬過的人，照樣可以用後一種辦法對付狗。因為聰明人不但能夠從自己的挫折中明白一些道理，還善於從別人的失敗中總結經驗教訓。從這點來看，挫折不更是一筆難得的精神財富嗎?誠然，我們可以借鑑別人的經驗教訓。但我總感到人生道路的`過分平坦，整個人生也就變得索然無味。於是，我又想到，我們現在許多做父母、做老師、做長輩或領導的，是不是可以更多地放開手，讓孩子們自己去闖蕩闖蕩，讓他們依靠自己的努力去成就一番事業呢?還有大學聯考落榜的學子，是不是也能從挫折中得到點什麼，振作起來，開始新一輪的搏擊呢?你比別人多了一番挫折，經受了一番磨難，那麼，一旦成功，你也必然比別人更多一份喜悦。經受了挫折，經受了磨難，你會更加努力，更加珍惜，更加有出息!

越怕狗咬的，老被狗咬。與其老是被動，不如學點主動進攻。只要我們經得住挫折，那麼，挫折會讓我們變得更加聰明的。墊在人類社會底下，托起現代文明的，不正是人類經歷過的種種挫折嗎?

挫折，確實也是人生的一筆財富啊!

友情財富在我眼裏，友情就是財富了。真摯的友誼能使我變得更加的爽朗。

上了國中，我的第一位好朋友就是可可了。我仍然清楚地記得註冊的那一天，我和可可一起去搬班上的書，有一箱學具上需要倆人搬的，正在這時，可可笑笑對我説：“嗯，我們一起搬這學具吧?”從那一刻起，我們就是好朋友了。有人説，這樣來得快的友情是會很快地結束的。可是，我和可可之間並沒有這樣，直到現在，我還在和可可一起笑、一起鬧，嘻嘻哈哈沒個正經樣。一次，我們在做操之前，站在操場上互相捏臉，班主任正好走過來，説：“哪有這樣啊?傻得要命。”聽完了老師的話，我們仍在原地，不過是在傻笑。現在想起來，確實是傻得要命，但是誰又能説這是件蠢事?那是我們面對友情最真摯的一幕啊!

再接下來的第二位好友就是靈了。她沒有一點壞脾氣，總是很文靜地站在教室後面。我呢，總是拉着她的手，對她訴説着我的心裏話。好的、壞的，她總是靜靜地聽，微微地笑，她總是那麼樂觀向上。在她面前我毫無拘束，她也是。所以呀，斯文的我、暴躁的我、開心的我、憂鬱的我，她總是看得那麼透徹。反正有時候，我在她面前耍性子，她也總會讓我的。當然，我的好朋友不只這兩個。

然而，我擁有的友情是可貴的。

財富，在每個人眼裏的含義是不同的：金錢、成功、親情??

對於我來説，友情就是我所擁有的財富。

中學生週記 篇3

今天，老師帶着我們做了一個有趣的實驗，這個實驗的名字叫做“保護雞蛋”。

一進教室，我就看到大家都在為自己的蛋穿上保護裝備。有的同學給他的蛋裹上一層又一層的膠帶；有的.同學給她的蛋穿上了一個用塑料袋做的降落傘；還有的同學給他的蛋放在一個鐵盒子裏……蛋的保護裝備那是各種各樣。其中我最喜歡的是茅瑾辰，黃詩淇和倪向陽的蛋了。黃詩淇的雞蛋雖然很小，但被黃詩淇用一層層軟綿布裹得嚴嚴實實的，而且很有彈力呢。

茅瑾辰的蛋是用降落傘的，並在雞蛋外面用上一個有彈力的盒子，這樣就不會壞掉了。倪向陽的雞蛋和黃詩淇一樣，都是用海綿布做的。

接下來，我們該去扔雞蛋了，曹老師先讓用降落傘的同學去四樓扔。只見一個個帶着降落傘的雞蛋“啪啪”着地，其中一個藍色塑料袋的雞蛋竟然掉在了樹上，才免於一難，可我就要看看這個同學該怎麼拿下來了！

現在該讓第2批的同學來扔雞蛋了，只見那些同學中一些同學閉着眼睛，把蛋扔下去，好像是不忍直視那蛋掉下去後粉身碎骨的場面吧！

左顧右盼，終於輪到我來扔雞蛋了，老師把我們帶到會客室，打開窗子，讓我們把雞蛋扔下去。我輕輕一放，只見雞蛋落地後並沒有發出巨大的聲音，反而還在地上掉了幾下，好像在説“主人，你看我安全着地了。”我連忙衝下樓去，一邊跑心裏還一邊想：我的蛋到底有沒有壞呢？千萬不要壞呀！我好不容易走到樓下拾起蛋，摸摸外面的一層保護裝備發現是硬硬的，啊真好，我的蛋沒有碎掉。可到教室一看，呀，我剛剛摸到的是一個盒子，看着它粉身碎骨的樣子，我難過極了。

通過這個實驗，我得到了快樂，我希望這是我國小生涯的唯一一個回憶。

中學生週記 篇4

每當同學們因作業沒有完成而被教師加倍懲罰的時候，有些人的心中不禁會想：作業完不成便加倍處罰對我們有好處，還是沒有好處？我認為作業完不成而被教師加倍懲罰利弊共存。

任何事物都具有兩面性，無論是在虛幻飄渺的現實社會，還是在紛亂繁雜的思想領域，事物都會表現出其利與弊。當然，在充滿知識的校園裏也存在事物的兩面性，下面就談談我對“校園裏，學生因作業完不成而被教師加倍懲罰”的兩面性。

學生因作業完不成而被教師加倍懲罰的好處：當教師檢查作業的時候，沒有完成作業的學生會感到非常的害怕和後悔，害怕被教師批評，懲罰。並且後悔自己當初沒有抽出時間來完成作業，但是沒有完成作業的同學最終還是沒有逃脱被教師懲罰的厄運。當這些同學在完成教師的懲罰任務的.過程中，自己便會想：下一次一定不能被教師抓住了，早知現在被教師懲罰，不如自己早一點完成，這樣不就不被其他的同學所恥笑了，不就不惹得教師生氣了……這樣的想法就會促使受懲罰的同學每次都準時完成教師佈置的作業。既不讓教師生氣，也不讓同學們嘲笑，同時還會提高自己的學習成績，使沒有完成作業的學生的學習態度積極。這樣，教師的加倍懲罰就起到了很好的效果。

同樣，一件事，有它好的方面，同時也有它不好的方面。

被教師懲罰的壞處：某些學生，因作業完不成，在課堂上被教師罵一頓（有時教師會罵出辱沒學生自尊的髒話）甚至教師為了解自己的一時之氣，而在課堂上對沒有完成作業的學生大打出手。此時，沒有完成作業的同學本來已經很傷心，很沒面子了。最後教師任然懲罰沒有完成作業的同學去抄好多遍，或將類似的題目做幾遍，並且最後要當面檢查。當沒有完成作業的學生帶着埋怨在完成任務的過程中一邊埋怨教師，一邊為教師對自己的大打出手而傷心欲絕，以至於沒有完成作業的學生為給教師完成任務而完成任務。最終，受到教師懲罰的學生不僅會對教師產生意見，而且會用消極的態度來面對那一科，最終將會影響到受懲罰的同學的學習成績。這樣不僅沒有達到好的效果，還會帶來許多的負面影響，這樣的懲罰就沒有起到好的效果。

因此，我認為“學生因作業完不成而被教師加倍懲罰具有兩面性，而作為學生的我們應該避免這件事向壞的方面發展。只有正確的抓住了事物的兩面性，從好的方面出發，就能避開不利因素，讓事物向正確的方向發展，向好的方面發展，而不向它的弊端發展。

中學生週記 篇5

生活中，沒有人是十全十美的，有的時候會和同學、朋友、親人和陌生人等發生茅盾。

記得有一次，我忘記帶自動筆了，我就向我的同桌借，她很爽快的答應了，我對她説聲謝謝，我把筆拿過來發現是壞的，我想她一定不知道，要不然她就不會借給我了，於是，我連忙把還給她，誰知她 卻説：“這支筆以前是好的，是你給弄壞的！”“不是我！”可是，無論我怎麼説，她依然認為是我弄壞的'。我火了，她也急了，我們就吵了起來——她嘴裏不住的説我不講理，我們立刻就成了仇人。要知 道，我們兩人在平時是一對知心朋友，每一次下課也一起玩，可現在……

回到家，我把事情經過對媽媽説了一遍。媽媽對我説：“孩子，人與人之間要學會寬容，不論是你對了還是你錯了，只要你寬容別人，別人也會寬容你的！”聽了媽媽的話我明白了……第二天來到學校 ，第一件事就像她道歉，她見了我誠懇的態度，連忙説：“這支筆也許是早就壞，我以為是你弄的，是我錯怪你了。”我們倆就和好了，還是一對知心朋友。

這件事讓我明白一個道理：要想得到別人的寬容，首先得去寬容別人。

中學生週記 篇6

今天是我第一次學乒乓球，我緊張極了，緊張的心都要跳出來了。

到了乒乓球館，看見幾個高中生和幾個國小生在打乒乓球，那樣子，別提有多威風了。我想：我要是能像他們一樣打得那樣好，該多棒啊！但是沒有誰可以一步登天，先練着吧！

只見老師端來一個盆子，裏面裝着很多乒乓球，接着又推來一張像吊牀一樣的東西，後來才知道是接球用的，就是要把球打到那裏面去。剛開始，老師教我接球的姿勢，可老師一放開，我的.動作就 不標準了。我非常緊張，手臂比金剛石還硬，球拍上的柄差不多要被汗水濕透了。老師讓我把球拍放成70度，往桌子上蓋一點下去……費了九牛二虎之力，終於讓我把動作做對了。要接球時，老師叮囑 我球飛來的時候要盯着球，不要看球拍。可我每次都把球打歪，一個下午弄下來，總共找進的球還到十幾個。因為我老把球打歪，發球的老師經常被我的球打着。更好笑的是，我有時把球拍都“打飛” 了。

唉！想到學乒乓球還真不容易啊！

中學生週記 篇7

暑假過了一大半，姥姥和舅舅要去香港探親，我們一家人也藉此機會去香港旅遊。於是，我們一行七人於8月16日乘旅遊公司的專車去了香港。

到了香港的那天下午，我們便來到海洋公園遊玩。買票後，我們乘纜車到山上看海洋裏的動物。那裏的動物千奇百怪、無奇不有，吸引了許多中外遊客。我們隨着人流，走進了海洋館。“”我彷彿置身於茫茫的大海之中，各種魚兒圍着我歡快地“舞蹈”。最可愛的要數那獅子魚了，它身上披着帶花斑點的衣服，在珊瑚叢中翩翩起舞，演繹着美妙的舞姿。

最害羞的是小丑魚，身體小小的，鱗片有紅的、黃的……顏色均勻，躲在珊瑚叢中，望着我們，臉蛋紅紅的，就像害羞的'小少女。正在這時候，又游來一條大魚，雖然我不知道它叫什麼名字，但看它骨碌碌直轉的眼睛，可笑的樣子，我給它起個有趣的名字叫“傻瓜魚”。正當我津津有味地欣賞着“傻瓜魚”的時候，一個龐然大物朝我這邊游來，近了，近了，哦，原來是一條魔鬼魚。它呼扇着圓圓的魚鰭，搖擺着電線似的長尾巴，自豪地在水中游來游去。樣子還真有些像魔鬼。

海洋館裏的魚類品種繁多，使人眼花繚亂。在這裏，我不僅看到了各種各樣的魚，而且還知道了它們的生長過程，學到了書本上沒有的知識，真是一舉兩得啊！，中學生

中學生週記 篇8

今天下午，我們幾個人在衞生區打掃衞生。當我從樓上下來的時候，就聽見辛玥凝大叫：“馮莉媛，快來看呀。”我趕快跑了過去，一看水壺怎麼上了樹？辛玥凝説：“是許哲源不小心把水壺扔到了上面，我們去找李老師把它弄下來吧。”我説：“我們的事情由我們自己來解決，不能總是麻煩李老師。”

我們開始想辦法了。許哲源：“不如我們向上扔掃帚，説不定就能把水壺給碰下來呢。”“就這麼辦。”於是，你扔一下，我扔一下，向上扔了好幾次也沒有碰住水壺，還差點把掃帚也給“犧牲”了。看着水壺一動不動地“待”在樹上，好像是在説：“看你們怎麼把我弄下來？”這時，許哲源不知在哪兒找到一個廢棄礦泉水瓶，往裏接了點兒水，就像一個小手*。我們拿着“小手*”往上扔時就省事多了。最後，在我們的`“密集火攻”下，水壺終於從樹上無可奈何地掉了下來。

我們在一片歡聲中，繼續打掃衞生。