國小生如何寫好作文

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的國小生如何寫好作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

作為現在的國小生來講做什麼事情都是要講究一定的步驟，就拿作文這一題型來講你想要在作文中取得好的成績首先就要掌握學好國小作文的步驟，下面就讓我們一起來了解下學好國小作文的步驟。

(1)課前準備。在作文課前，讓國小生收集有關的寫作素材，國小生對此非常有興趣，往往會準備很多材料，這是學好國小作文的步驟中最關鍵的一步。學生在收集材料時，會去觀察事物，這時需要指導學生，在觀察事物時要細緻地、有條理地觀察，可以從他們感興趣的地方着手，但也要求觀察全面。有了充分的準備，課上就會有寫不完的內容，當然，教師要在課上指導學生取捨材料，這樣才能在作文時才能找到事物的特點，言之有物，言之有序。也可以專門用一節課交流收集來的材料。與此相反，有的教師上作文課常常搞“突然襲擊”，要到上課時才亮出作文題目，學生在缺乏生活積累和思想準備的情況下作文，不陷入困境才怪呢!

(2)產生雛形。作文是一種創造性的腦力勞動。一篇文章的寫作，是從思維到表達的過程。正如語文教學的老前輩葉聖陶所説的“心有所思，情有所感，而後有所撰作”。作文必須“想清楚然後寫”。在教學中要重在引導思路，想清楚為什麼要寫，該怎麼寫，包括哪些要寫，哪此不用寫，哪些寫在前，哪些寫在後等等。還要引導學生打開思路，盡力幫學生敞開思路，而不是按照自己事先設計好的一套“請君入甕”。要啟發學生自由地表達自己的'思想。這樣寫學生所想的，也正是使學生產生興趣的一種很好的方法。在學生認真觀察的基礎上，學生就可以產生一個作文的雛形，也就是找到了他想寫的作文的“魂”。

(3)接下來，學生就要動手寫作了。國小生寫作要培養掌握學好國小作文的步驟。擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據提綱分好大段，分段也是非常重要的，一個個段落，好比一塊塊骨頭，和骨骼一樣，一個個段落通過有序的排列、連接，形成一篇完整的作品，這對初學作文的人來説是一個非常必要的步驟。再下去就可以把學生收集到的自己感興趣的材料一一填補上去了，那麼這一步也就顯得非常簡單了。

(4)最後檢查。可不要小看這一步，作品完成後，反覆修改是一篇文章必有的過程。

國小生記敍文寫作中人物撰寫的注意要點

第一，通過幾件事寫一個人的記敍文，要注意以下幾點：

我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點及其品質，因此，必須用兩三件事才可能説的明白，再現得充分。這是國小語文記敍文寫作中的注意事項。

1、幾件事不能相互矛盾也是國小寫人記敍文的寫作注意點，人物的性格在幾件事中要和諧、統一。

2、國小語文記敍文寫作中要注意，概括交代和具體描寫相結合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不可能將每一件事詳細敍述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敍一兩件事。

第二，通過寫一件事寫一個人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這種寫人記敍文要注意以下幾點：

1、要選擇有代表性的生動事例畫寫。反映一個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫記敍文。這是國小語文記敍文寫作中要特別注意的。

2、要寫出事情的發展過程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情寫具體。國小語文記敍文寫作中要用一個典型事例記敍一個人，應該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。

4、為了使讀者對人物瞭解得更全面，使重點記敍的這件事有充分的依據和堅實的思想基礎，使人物的形象更加豐富，記敍文的開頭可以對人物作簡要的介紹。

關於感恩作文寫作指導

一、理解“感恩”：“感恩”是個外來詞，

“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂於把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”。感恩要重於感謝，兩者差異在於感恩是視對方的給予為恩情，因為這種給予對“我”具有深遠的影響，一杯水、一個囑咐……本不需要感恩，只需感謝即可，但一旦出現在“我”極端困難之中，這一杯水、一個囑咐……對“我”產生的巨大推動力，這就可以感恩了。

感恩的對象是很多的，自然、社會、生活、親情、友情、經典等皆可入手。不過，“感恩親情”的文章已太多，不易引起閲卷教師的注意，難出新意。然而，結合時代背景，由於九十年代出生的孩子因家庭經濟條件的改善，常在嬌生慣養中，也有許多人不懂得感恩，視一切享受都為理所當然，結合這個背景，我對“感恩”的感悟，有現實意義。

可以換位思考，當然我們只能説孩子要對父母感恩，而不能説父母對孩子感恩。但統治者就不同了，作為高高在上的人，聽慣了“謝主隆恩”之類的話，其實他們該向百姓感恩。一個人的才能傑出，造福千家萬户，他需要向他的工作環境感恩，是環境使他能大顯身手;歌星需要向歌迷感恩，商家要對顧客感恩……

還可以從“為什麼要感恩”、“如何感恩”、“感恩的意義”等角度考慮構思。

有人認為“滴水之恩，當湧泉相報”，有人認為“大恩不言謝”，什麼是感恩?從詮釋話題的角度構思。有人“知恩圖報”，有人“恩將仇報”報恩的方式是什麼?“感恩”能帶來什麼結果?如何才能懂得感恩?感恩之後，我們該做些什麼?

二、文章立意要深遠：

可以採取正反對比、逐層發問(是什麼——為什麼——怎麼辦)、逆向解讀等方法。

“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態度，一種善於發現美並欣賞美的道德情操。我們應該感謝親人、感謝朋友、感謝反對者、感謝陌生人，感謝集體、感謝國家、感謝人類、感謝自然。我們對許多我們認為是理所當然的事都應懷有一顆“感恩的心”。人生在世，不如意事十有八九。如果我們囿於這種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會索然無趣。忘恩原是天性，它像隨地生長的雜草;感恩則猶如玫瑰，需要細心栽培及愛心的滋潤，並將感恩之心付諸行動。既要心存感激，也要能學會回報，將感恩之心付諸行動。

而就文章展開方式而言，一事一悟式要注意起伏，還要精心選材：這一件事能否引起你對“感恩”的感悟?選取三四個片斷，應注意多角度、多層次，避免重複和順序錯亂。展開聯想時，要注意不能離開“感恩”這個中心，要避免跑題。

三、蒐集素材,感悟感恩：

1、積累感恩的名言警句俗語。

1)鴉能反哺,羊知跪乳2)當家方知柴米貴養兒才曉父母恩

3)滴水之恩當以湧泉相報4)飲水不忘挖井人

5)君恩重泰山，未有毫髮酬。(陸游)

6)我感到逐漸虛弱，所以我趁着我還能覺出心中的烈火，趁着我的腦子還清楚，我就趕快抓緊每一分鐘的時間。死亡在守候着我，我就更加強了我對生活中的一切悲慘遭遇：瞎眼、不能動、劇烈的疼痛。儘管這個樣子，我仍然是非常幸福的人。——奧斯特洛夫斯基

2、舉舉忘恩的例子。例如：母親將兒子告上法庭，要兒子付十月懷胎錢。

3、説説你的生活中有關“感恩”的例子。