掌聲又響起來國中作文（精選15篇）
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的掌聲又響起來國中作文，希望對大家有所幫助。
掌聲又響起來國中作文 篇1
掌聲的含義有許多。它可以包含對人的鼓勵，對人的安慰，也可以是對人的輕視，對人的嘲諷。
比賽之中，掌聲往往是對勝利者的慶賀，也有對對手的尊重。
在歐洲的足球賽場上，馬德里競技做客巴塞羅那。這場比賽對於馬德里的一位老將而言意義非凡。他在巴塞羅那奉獻了自己的青春，卻因年老體衰而被拋棄。如今，他又回到了這裏，這片熟悉的土地上，這個熟悉的球場裏。只不過，這一次，他不再是這裏的主人，他不再有資格在賽前接受觀眾熱情的歡呼以及熱烈的掌聲了。
比賽進行到了最後關頭，雙方依然戰平。這時，巴薩在前場的一次精妙配合，將球打入球門。觀眾席上掌聲雷動。那是對勝利的狂歡啊！整片球場都沸騰了。此時此刻，鏡頭轉到了老將的身上。他抱頭跪地，無奈地搖着頭，感覺剛才的一切都是在夢境一般。他那飽經風霜的臉上已是傷痕累累。頭上還依稀可見幾條閃動着亮光的銀絲。也許今夜，就是他足球生涯的最後一場比賽了。
終場哨響，觀眾的掌聲逐漸平息，取而代之的，是漫天的歡呼。老將依舊跪地不起。我真為他悲哀：這裏的一切，掌聲，歡呼，已都不再屬於他了，此時此刻，他只能嚥下失敗的淚水。然而，當他起身準備離開之際，如雷般的掌聲又一次響起，這次的掌聲甚至比第一次的還要響亮，觀眾用掌聲歡送着這座城市曾經的功臣。大屏幕上一遍遍地回放他巴薩生涯的精彩瞬間。在這一瞬間，這裏的掌聲又一次為他響起，這掌聲，是對對手的尊敬，但更多的，是對這位老兵的感激，是對他的敬重。球場裏的掌聲如雷貫耳，從沒有片刻的平息。
兩次掌聲，一次是對勝利者的慶賀，一次是對失敗的老兵的尊重。我相信在他的心中，這樣的掌聲是永遠不會消逝的。掌聲的又一次響起，正是對他最好的饋贈。在很多時候，我們是不是也應該像巴薩的球迷一樣，把掌聲送給失敗者，去鼓勵失敗者，去尊重他們。他們也同樣為了勝利拼搏，為了勝利付出汗水。同時，勇於接受挑戰，即使失敗，掌聲也會又一次響起來。
掌聲又響起來國中作文 篇2
我們的小記者班又開學了，在今天上午的第三節課上，我們鼓起了熱烈的掌聲，這個掌聲是為誰呢？為的是一個一心只為他人着想並且有愛心的人。
在第三節課，我們的老師説需要調換座位了，就讓我們按高低個站到了中間的小路上。我被排到了第二排中間的位置，其他人也按順序被老師排到了適當的位子。
就在剛剛調完的時候，有一個名叫楊小曼的女生説自己眼睛近視，在最後一排看不清。這時，老師説：“誰的個子高，來給她換一下吧！”這時，我想：我可不想坐到最後一排去，恐怕我也看不清。但是，我的眼睛還算可以吧，在國小裏我坐在第9排，也看的清清楚楚，難道我在這裏坐在第六排也會擔心看不清嗎？激烈的思想鬥爭在我的腦子裏進行……
正當我決定調換座位，準備舉手時，突然，一隻手已經先我而高高的舉了起來，我愣了一下，這位是坐在第一排的楊果燊同學。我仔細打量了一下他，他的個子也很低，但是，他用了0。1秒的時間做出了判斷：同學有困難，我必須要幫助她！於是，他便迅速的高高舉起了手，他甚至沒想到要是我再高一點就好了，甚至沒想到我是坐在第一排的非常低的一位……他心中想的只有一個，助人為樂！
我也想到了這一點，我也高高的舉起了我的手！只是我慢了，稍稍慢了0。1秒。老師很驚訝，為他豎起了大拇指。就這0。1秒的時間差，老師就讓楊果燊同學來換了。我們也熱烈的鼓起掌來。老師説：“這位同學是我們的榜樣，他助人為樂的精神，值得我們大家學習。”
這就是一個有愛心的同學：楊果燊。這個掌聲就是送給他的。我也要向他學習，做一個助人為樂的好少年，同時我也希望經常聽到這樣的掌聲。
掌聲又響起來國中作文 篇3
生活中處處都有掌聲，掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講台，耳畔依舊縈繞着熱烈的掌聲；每一次獲得成功，掌聲是最好的禮物；每一次跨上新的階梯，我都會給自己一陣掌聲。
記得我**年級時。那是我第一次走上講台，口述我的作文。儘管我已做好了充分的準備，已經演練了無數次，但在我充滿信心跨在講台上的時候，忽然間望着台下那一張張熟悉的面孔，我反而變得更加緊張了，心裏像惴着一隻小兔子怦怦直跳，只覺得兩腿都在微微地顫抖。看着老師和同學們期待的目光，到口裏的話又不知怎麼地硬生生給哽咽住了，一句話也説不出來，頓時啞口無言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，彷彿有千萬條藤蔓緊緊地纏繞着我，教室裏靜得出奇，似乎連同學們的呼吸聲都能聽得清楚。
忽然，“譁————”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的卻是同學和老師那信任的、鼓勵的目光，此時此刻，一股莫名奇妙的温暖湧入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語調朗讀着文章，那如潺潺流水般的優美的語句從我的口中流出，連我自己都陶醉於文章的意境之中。不知不覺中，文章已經讀完了，我向着全班同學與老師深深地鞠了個躬，“譁————”教室裏再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講台，回到了我的坐位上，用筆在筆記本上輕輕地寫下了一行字：掌聲是對人最好的鼓勵，不管在哪裏，都要學會為自己鼓掌，為別人鼓掌！
人生是一條小船，掌舵者則是我們自己，在茫茫的人生海洋裏，我們必須要面對那些大風大浪，無論在什麼時候，都要給予自己信心，讓我們用掌聲伴奏，讓掌聲響起來！
掌聲又響起來國中作文 篇4
上課歸來，走在路上。蟬兒斂上了翅膀，樹葉在晚風中瑟瑟發抖，天邊的一抹夕陽映照着我國小的往事，也映照着我那七彩的童年。耳邊依稀映出了童年的聲音，不錯，正是那熟悉的掌聲，稀疏的應和着夕陽，把我帶入那童年的夢。掌聲響起我來，從樹邊，從路上，從夕陽下，一直洋溢到夢裏。
夢，綴着依稀的掌聲，但更多，是無奈的歎息。一年級的夢中，是憂鬱的我，無奈的老師和坐着讀書假裝什麼都不知道的同學，夢中，是飄忽不定的教室，陰暗的試卷，刺眼的暗紅的成績。夢中是消滅了的掌聲。掌聲響起來，響着，從若有若無到轟轟烈烈，從夢的低谷響到夢的高峯，向着夢的深處。夢，洋溢着進步的掌聲，但更多，是滿流着童稚的汗水。夢中的我，是童年的我，在學習之餘，仍不乏稚氣的微笑。夢中的我，是拼搏的我，教室裏，操場上，不乏絲絲縷縷奔馳着的痕跡。夢中的我，是進步的我，臉上的笑容不再幹澀了，捲上的成績不在灰暗了，同學們的掌聲不在寥寥無幾了。我在夢的潮水中向着那個心靈深處的另一個自己喊道：“我進步了，我進步了！”掌聲響起來，在夕陽的襯托下映着夢的深處，也映着天邊那一抹七彩的祥雲。夢，流動着如繁星，如春水般整齊的掌聲。那夢裏的天空，飄着一片七彩的祥雲，那飄着七彩祥雲的夢啊，洋溢着我七彩的童年。劃過那飄着七彩祥雲的天空，掌聲將我拉入更深的夢。那裏，興高采烈的我，欣慰的老師，和依然坐着假裝什麼都不知道的同學；是籠罩在童年陽光下的教室，鮮明的試卷，明媚的激動人心的成績；夢中，是來自另一個童年的夢的掌聲。秋葉蕭瑟，晚來風急，喚回了我那沉在夢深處的靈魂。
夕陽，伴隨着若有若無的夢，找回了那絲絲縷縷的童年，找回了童年的掌聲。那童年的掌聲又響起來了！
掌聲又響起來國中作文 篇5
生活中有一種美妙的聲音——那就是掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。我的親身經歷充分説明的這一點。
在我還沒轉到城裏唸書時，每次學校過“六一”，老師總會叫我演個節目，而且每次都能拿個名次。我爽快的答應了。我糾集了兩個好朋友一起演小品《逗你玩》，我們每天放學都排練一陣子。累的不行了才喝口水，休息兩分鐘，然後再練。同學説，歇歇吧，今天別練了，多累啊！可我不這麼認為，哪能不練呢，如果演得好，那是為咱們班集體增光，演砸了，那不丟咱班的臉！他們聽後，一個個像雞啄米似的連連點頭，並用敬佩的目光注視着我，為我鼓掌，我心裏高興極了。
經過大約一個月的辛苦排練，六一兒童節終於來臨了。早上，陽光明媚，同學們一個個英姿颯爽，早早的就聚集在操場上了。周邊的羣眾也來湊熱鬧，好幾層人呢！慶祝開始了，我們的節目在臨近中間的時間。前面幾個節目也很出色，大家都為他們鼓掌助威。快到我們了，我的手心都攥出汗來了！“下一個節目：小品《逗你玩》，表演者張晶、周凱、李波。”同學們歡呼着，我們反倒不緊張了。我們三個走到場子中間，認真的表演起來，演到搞笑的地方，周圍的掌聲不由自主地響了起來。我們心裏高興極了。美妙的掌聲一直伴隨我們圓滿結束了這次演出。下台後，我們心裏也在琢磨，這次能取得什麼名次呢？能進前三不！第二天，結果評選出來了，我們的小品得了三等獎，一個月的辛苦沒有白費。
同學們的掌聲是對我的認可和鼓勵，它使我終生難忘！
掌聲又響起來國中作文 篇6
上個學期，同學們為了我在演講中得獎，為班級爭得了榮譽而鼓掌，那一幕我永遠也忘不了。
那是早在我意想當中的事，為了這次的演講比賽，我們班主任汪老師並沒有讓我參加比賽，她選擇了我的同學王夢函，本來我正高興呢！不用我去背整整兩頁的演講稿。可是，好景不長。一天下午午談課，汪老師突然叫王夢函來演講稿子的內容，可她只背了開頭，後面卻記不起來了。頓時，汪老師大發雷霆，把我們嚇得連大氣都不敢出。汪老師突然説了聲：“算了，你不會背給人家背。”聽完這句話，我的心跳厲害了，只要王夢函一落選，那我絕對是最佳人選。於是，我慢慢把頭低下來，希望汪老師不要讓我去演講……“徐晶來背。”看來命中註定沒有辦法啊！我只好慢吞吞地走向講台，很不甘願。汪老師正拿着筆劃掉稿中的一部分內容，要背的內容一下子少了許多。回家也只好背，也算是為班級爭光，我想。
回到家做完作業，我馬上拿出演講稿背，在學校，我只要一有空我就背，滿腦子都是演講稿的內容，只用一天工夫就能把演講稿可以基本背下來了，後面幾天，我就更加加油了，終於，幾天功夫，我就可以把演講稿倒背如流了。午談課，汪老師讓我背，見我背的這麼順利，非常高興。
終於到比賽了，我的心都快跳到嗓子眼兒了，可我一緊張就忘詞，結果還真落了一句話。可後來還是得了第二名，真是苦心，沒白費。
週一的廣播裏宣佈了我得二等獎的消息。廣播結束後，汪老師鼓掌了，同學們也跟着鼓起掌來。汪老師一邊鼓掌一邊説：“徐晶終於不辜負我們的期望，要鼓勵鼓勵。”掌聲又一次響起了，42雙眼睛都齊刷刷地看着我，我非常感動。看來真應了那句古語：只要有付出就有回報。
這個學期結束了，老師在成績單上還表揚了我在比賽上的表現。這個掌聲給了我很大的鼓舞。
掌聲又響起來國中作文 篇7
在國小，我曾是合唱隊的一員。每次比賽前，我們都會緊鑼密鼓地排練，以最佳的精神狀態迎接每一次比賽。然而，我剛加入合唱團時，卻正好撞上了一次比賽。
在我的努力下，三年級時，合唱團的總負責王老師終於同意我加入了學校的合唱團。我喜出望外地參加了第一次訓練。但是，我得到了一個噩耗：再過一週，我們就將參加一場合唱比賽。我是個剛來的“新人”，甚至對合唱還似懂非懂，就更別説那些我還認不全字的歌詞、起伏的旋律和複雜的動作了。在僅有的一個星期的時間裏要記下這麼多，對於當時的我來説簡直是一件不可能的事。
果然，直到比賽那天，我仍然記不下多少歌詞，只能像小孩剛學會説話那樣磕磕巴巴地唱出一些。集合，換裝，化粧，前往比賽場地……比賽前的流程一個緊接着一個，而我卻越來越忐忑不安，不知上台後要如何是好。很快，輪到我們上台了。我也只好隨着大家一同來到聚光燈下。站在台上，我可以感到觀眾席上彷彿有成千上萬束目光向我射來……我的嘴一張一合地動着，卻不知道要發出什麼聲音；手腳也只是隨着大家的方向，若行屍走肉。
終於，歌唱完了。在伴奏鋼琴的長長尾聲後，台下爆發出了掌聲。這掌聲，如雷鳴般，一次又一次地敲打着我，警示着我，提醒我下一次一定要認真地準備比賽。
不久，老師通知我們，我們晉級了。一個月後，相同的地點，還將有一場比賽。我下定了決心，這次一定不能重蹈覆轍，不能再丟學校的臉了。
我盡了我最大的力，在老師們的指導下，我順利地記下了這次歌曲的所有歌詞、旋律，甚至每一個細微的動作。
依然是集合，換裝，化粧，前往場地；依然是那個熟悉的舞台；依然是聚光燈下那種灼熱的感覺。但我的心，卻早已不再忐忑。隨着伴奏鋼琴第一個音的響起，我便將自己完全融入了這首歌曲，是那麼的自然，那麼的親切。鋼琴完成了它的使命，響起了結束音，台下再次爆發出了雷鳴般的掌聲……
掌聲又一次響起，很響，很響。在這掌聲中，滿滿的成就感，自我心底，油然而生。
掌聲又響起來國中作文 篇8
一曲終了，耳畔迴響的，除了掌聲，還是掌聲。人們誇他是“世紀音樂天才”，是“百年難得一遇”。可在數年前，誰又記得誰？
他曾經是一個歌手，在那種無名的小酒吧內，聲嘶力竭地唱好每一首歌，只為多賺那麼幾元，儘管很累，但能夠温飽，他已經很知足了。直到一場突入其來的疾病，使他聲帶受損，無法歌唱，他傾盡所有去拯救，可還是無望。聲音變得嘶啞，沒有一家酒吧肯要他，房子也因為要省錢而退租了。
從此，他生活在天橋下，和一個小女孩一起。雖然素不相識，從未説話，但有個人在身邊陪着，也挺好的。
有天上午，以前他樓上的一個富人搬家了，她將一台破舊不堪的鋼琴贈與他，他明白那是富人間的遊戲，雖然他再怎麼不甘心，再怎麼有骨氣，卻也還是收下了。
雖然他本來不是幹這行的，但在酒吧裏也有學到點。利用殘存的記憶彈了一首曲子，他本來以為自己可以，沒想到連自己都聽不下去了。他似乎看不到光芒了，絕望地用那同樣聽不下去的聲音嘶吼，一聲聲，那麼黑，如同別人看不見他的眸子，見不到底，只有赤裸裸的嘲諷。握緊拳頭，砸在黑暗的現實上，忽然，他聽見了掌聲，環顧四周，卻並沒有人。真是的，連自己的耳朵都在嘲笑自己啊。可掌聲依舊持續不斷，他低頭一看，發現那個小女孩稚嫩的雙手不停地張開又合上。
“為什麼？”他極其詫異地問道。
小女孩並沒有回答，而是又豎起一個大拇指。
他的內心受到了極大的震撼，或許這個小女孩並不知道她的掌聲創造了什麼，但事實就是那樣，他天天勤奮的練琴，就為了那個只屬於自己的掌聲！他沒有譜，就自己作曲；沒有基礎，就從零開始。
現在，他站在世界著名的舞台上，當琴上最後一個鍵緩緩按下後，他迎來了人生的高潮，再次迎來了只屬於他自己的掌聲。
那天，作為歌手的他在病痛中死亡；那天，作為鋼琴家的他在病痛中誕生，在天橋下甦醒。在他創作的曲目中，人們聽到了悲傷，卻能看見破曉黎明的曙光。
等浮光散去，可以看到前方的路，聽到了掌聲又一次響起……
掌聲又響起來國中作文 篇9
掌聲是一種人們表達自己情感的聲音，人們為舞台上展現精彩表演的人鼓掌，那掌聲是對演員最好的讚揚；人們給失意而迷失方向的人鼓掌，那掌聲是給他們最好的引路燈。掌聲的意義總有不同，而那一天又響起的掌聲，則給了我前進的動力。
國小那年，我曾經參加了一場鋼琴比賽，那是我第一次參加規模如此之大的比賽。當我和父母來到賽場時，我看見的是一個又一個胸有成竹的選手，他們自顧自地做着賽前準備，面上沒有一點緊張的神色，就像一潭沒有波瀾的深水。而我，心中卻是波濤洶湧的。隨着上場時間臨近，我的心臟“突突”跳着似乎要掙脱血管的束縛而蹦出胸腔；額上，不覺間已被汗水覆滿，一顆顆豆大的汗從臉側滑落，我緊張極了。
當我的名字被主持人叫到，我幾乎用盡了全身力氣才稍稍壓抑了心中的緊張，我緩緩邁步走向舞台中間的那台鋼琴，它在舞台上顯得渺小而可憐，而當我坐在椅子上時，我覺得千萬雙眼睛如同蟲足一般撓動着我的心，令我心中的緊張再次出現。
顫巍巍地抬手，再顫巍巍地放下，懷抱着這樣的心情，我開始演奏。當樂曲順利被演奏一段時間後，差錯還是出現了，並且這差錯像一條細繩，接連牽扯出了更多的差錯。
等到終於演奏完成後，我聽到台下響起了掌聲，我只覺得那掌聲是針一般尖鋭的嘲諷，一陣陣刺痛着我的耳膜，而觀眾席上人們的眼神，略帶諷刺似乎要將我撕碎。我像是一隻老鼠一樣灰溜溜從這掌聲中逃離，拼盡了全力跑下了舞台。我的眼眶中似乎有了一層迷濛，滾滾的淚水不受控制的滾落。
正是這時，耳邊又響起了掌聲，可我卻感受不到掌聲中的惡意。我抬起頭看，是爸爸和媽媽在為我鼓掌。媽媽將我攬入懷中，輕聲對我説：“成功也好，失敗也好，我們都一直在你身邊。”伴着再次響起的掌聲，我聽見了世界上最温暖的話。掌聲似乎帶着熱度，在一瞬温暖了我的心，讓我有了重新“站立”的勇氣。
在往後的日子裏，每當我困擾或緊張，失意或難過，我的腦中都會響起那又響起的掌聲，想起媽媽説的話，然後我就有了繼續下去的力量。我知道，就算我遍體鱗傷，那為我而響的掌聲，為我而存的陪伴都永遠不會消失。我知道，掌聲一定會又響起來！
掌聲又響起來國中作文 篇10
“……下面請獲獎的同學上台領獎！”主持人面帶微笑，如此洪亮悦耳的聲音卻令我有些不自然。
伴隨着台下如雷貫耳的掌聲，我果然聽到了台下同學的低聲議論：“聽説這個數學競賽的培訓班每年都會摻不少水分呢。”“就是就是，而且好像是直接把題目和答案透露給學生啊。”“啊？這麼嚴重？”……一剎那，我的心猛然“咯噔”了一下，想起前幾天在培訓班做的“模擬試卷”，我一下子低下了頭，再也沒法直視其他人。
站在頒獎台上，數百號人的矚目和久久不息的掌聲讓我越來越不自然。也許就在站上頒獎台的一瞬間，或是接過獲獎證書的一剎那，我下定了決心：下一次——明年的現在，一定一定要憑藉自己的真實實力打敗對手！
於是，這一年，我付出了很大的努力，幾乎是每天在書桌前琢磨難題，可往往一道難題就得花上我至少半個小時的時間。但我不氣餒。因為我已經下定了決心。於是，一年下來，我解決了幾百道題目，有需要靈活套用公式的，也有解題過程異常複雜的……不管有多麼辛苦，這一年，我沒有參加老師推薦的培訓班。
三百六十五個日子，三百六十五次辛酸。但我明白，現在所做的一切一切，不是為了別人虛情假意的讚揚，而是為了明天更加耀眼的自己。此時此刻，他人的冷嘲熱諷反倒成了自己前進的動力。
三百六十五天下來，我一天不落地做着練習，常常做到凌晨。不知不覺，如半個世紀般漫長的這一年終於過去，我終於盼到了這一天。我走進考場，滿身輕鬆，是那麼的自信。考場上，我認認真真地做着每一道題目，就好像我面對的是一道道人生的解答題。兩個小時的時間悄然溜走，我自信地交上了我的答卷。
終於，又一次坐在頒獎台下，同樣的時間，同樣的地點。“這次數學競賽獲得三等獎的同學有....！”主持人嘹亮的聲音響起。天啊！真的有我的名字！這一次，台下掌聲依然雷動，但我卻分明感受到了兩次掌聲帶來的不同分量；這一次，我憑仗着自己日積月累的努力，自信地站上了頒獎台，品嚐着成功賜予的果實。
人的一生中可能有許多次掌聲，或大或小，但其中的真正分量卻只有自己能懂。在面對一道道人生的選擇題時，人們往往會猶豫——虛榮？還是誠信？想必所有人都會知道這道題目的正確答案，但每一次終究是禁不住名利的誘惑。
人生的解答題其實很簡單，但卻需要你去用心解答。把每道題目都印上“誠信”的標籤，即使最後的分數不好，卻能讓自己感到心安。
當你為你的人生交上了一份完美的答卷時，你所收穫的往往要比想象中來得多的多。到那個時候，你一定會微笑着站在人生的頒獎台上，感受着掌聲給予的自信，享受着誠信帶來的心安，品嚐着成功賜予的果實。然後，在心裏面一次次地向自己吶喊：
我，成功了！
掌聲又響起來國中作文 篇11
“好！唱得真棒！”“小姑娘有前途啊！”台下又響起了掌聲。第一次的掌聲似乎有些勉強，但這次，卻是台下發自內心的掌聲，我成功了！
兩年前的情人節是我爸的生日，他便帶我和他的同事到KTV唱歌。那裏燈紅酒綠的，沙發也是名牌的，桌上擺着琳琅滿目的酒。我不喜歡這樣的環境，所以我一直默默不語。這時，爸爸的同事發現了我的不自在，便把話筒遞給了我，讓我唱一支歌送給爸爸。我不敢嘗試，多年以來，我的嗓音都被人稱作“殺豬”，我怕出醜，爸爸不分由説，為我點好了歌——《看得最遠的地方》。它是一首中高音的`歌，我真不行！一曲終了，場上沉默了片刻，才響起稀稀拉拉的掌聲，有幾分尷尬，有幾分勉強。
去年的那天，我們又來到了這個KTV。這次，我鼓起勇氣，點了一支歌——《父親》。為什麼我敢點歌？因為我每天都有練習，模仿筷子兄弟的聲音，用心去歌唱。在上學的路上，在課間，在吃飯的時間，我都在聽歌、唱歌，只是想去彌補去年的尷尬，為爸爸送上一支愛的歌。
“時光時光慢些吧，不要再讓你變老了，我願用我一切換你歲月長流。一生要強的爸爸，我能為你做些什麼？微不足道的關心收下吧。”一曲慷慨激昂的歌唱完後，爸爸誇張地對大家説：“我女兒是在用生命唱歌啊！”台下一片笑聲夾雜着掌聲，愈發激烈，台下的人也連連叫好：“好！唱得真棒！”“小姑娘有前途啊！”我再轉頭看爸爸，他早已熱淚盈眶。我微微向上瞥去，只見他頭上有些許閃閃發亮的銀絲，我不禁哽咽了，在時光的摧殘下，爸爸還是老了。
掌聲又響起來了，你們聽到了嗎？
掌聲又響起來國中作文 篇12
“歡迎新的領頭馬上任！”一匹健壯年輕的馬緩步走出，最終站在了馬羣的前方。馬羣裏傳來稀稀拉拉的掌聲，更多的是屬於年長馬的不屑和其它年輕馬的不服——它，太年輕了！
棗是年輕領頭馬的名字，真是“馬如其名”，它有着棗紅色的皮毛，每當奔跑的時候，它就如一絲炫麗紅霞在一汪碧綠的泉水上掠過。因為棗太年輕了，又沒有其它人選，所以沒什麼馬願意聽它的話。今天亦如是——“我們去中部的草原吧！”馬羣像一盤散沙，有的小馬沒來得及歸隊，有的馬卻先跑了。棗看着眼前的場景，心中是三分無奈，七分沮喪。
“真的是因為我太年輕？我一定要幹出一番事業來，讓那些“老傢伙”和“臭小子”都認同我！”棗暗暗下定決心。
“大王，發現前方有一羣馬，我們正在這片地區的上游，它們似乎沒有發現我們，要不要現在進攻？”一隻獨眼狼眯起僅剩的一隻眼，嘴角露出一絲殘忍的笑對狼王説道。空氣中似乎多了幾分血腥的味道。狼王扯着沙啞的聲音説道：“不急，他們應該會在這裏休息，到了晚上再動手也不遲……”淡淡的語氣卻依舊掩飾不了其中夾雜的貪婪。
晚上，萬里無雲，月亮毫不吝嗇的發着光，籠罩着整片草原，當所有的馬都入睡，只有棗依舊在巡邏，儘管它困得上下眼皮兒直打顫，耳朵也忍不住地垂下，可它一直在心中暗暗的鼓勵自己：“一定要堅持，一定要讓大家對我括目相看，一定要讓大家真正地認同我，給我掌聲！”就在它快忍不住的時候，一種不屬於馬的氣味悄然鑽進它的鼻孔——豹子？獅子？狼？是狼！棗的腦子瞬間清醒了，彷彿被人用冰水狠狠地衝了一下。
棗用盡全身的力氣喊道：“狼！是狼來了！大家快跑！快跑！”
馬羣們奮力地向前跑、跑、跑！
一夜地奔跑，狼羣終於放棄了追趕。早晨，當太陽灑出第一抹晨光，馬羣終於可以停下歇會兒了。這時大家看棗的目光中多了幾分認可，幾分讚許，幾分敬仰……掌聲不約而同地響起來，誰也沒有説什麼，只是鼓掌，鼓掌……
棗抬起頭，忍住眼中的淚，忍住內心的激動高興之情……
終於等到了這一刻，終於得到大家的認可。終於，掌聲又響起來了！
掌聲又響起來國中作文 篇13
上國中以後，我的數學成績名列前茅，公佈成績時總會引來一片掌聲。七年級下學期，我的數學成績開始下降。雖説我的數學成績還排在班上前十，卻再也沒有聽過像以前那樣的掌聲。
七年級下學期期會考，因為在審題時不認真，我犯下了很嚴重的錯誤，導致數學成績一落千丈。曾經身為數學學霸的我成為了全班嘲諷的對象。
為了擺脱同學的嘲諷，再次聽到以前的掌聲，我開始努力地學習數學。我上課時不再開小差，課餘時間還找了許多難題來寫，為的就是在期末考考出個好成績，讓曾經的掌聲再次響起。
期末考終於來了，胸有成竹的我，坐在座位上，等待監考老師的到來。老師來了，給我發了卷子。我一路過五關斬六將，但總有那麼幾題令我百思不得其解。對選擇題和填空題的最後一題，我毫無思路，只好想後面的題目。可是沒想到，最後一題我連題目都沒看懂，只好回到之前空着的兩題。回過頭來，我又看了一遍，換了一種思路，題目迎刃而解。
回到最後一題，我很快就看懂了題目，但就算我絞盡了腦汁，還是想不出答案。最後，我只好用幾何中最無奈，也是最有效的方法——把一個角編號，再代入等式中。題目很快就解決了，我還留了一些的時間檢查。
考試結束之後，與同學對答案，我估出了很高的分數，但有人卻拿期會考的事來嘲諷來我。我很無奈，只能等着明天數學老師把期末捲髮下來。
發考卷了，我的分數很高，是班級第一名。班上響起一陣掌聲。我想，以後沒有人會拿期會考的事嘲諷我了。
只有努力地奮鬥，才有可能得到陣陣的掌聲。
掌聲又響起來國中作文 篇14
我臉紅，我羞愧，我將頭低了下去，雖然耳邊正響着“？讚許“我的掌聲。因為我清楚的知道，那不是我自己努力的結果。
一個星期前，省裏要舉行化學競賽，我的成績還算好，於是抱着一拼的心態報了名。在經過幾個月的準備後，我參加了初賽的考試，題目並不難，我做起來自我感覺良好。於是興奮的等着成績的公佈，等着自豪的走上講台去領取獲獎證書。果然不出我所料，幾天後，我得到了”內部消息“——我考了第一名，天啊！怎一個”樂“字了得！
我得回家請功，讓爸媽好好獎勵他們的寶貝女兒。可是，當我正準備推門而入的一剎那，我立刻呆住了——”唉，老師，我家丫頭這回競賽多虧你幫忙啊，成績下來，第一名，真不錯，這次得好好感謝你啊……“這分明是爸爸的聲音。難道……我的成績……我不願往下想。可是他們怎麼可以瞞着我這樣做呢？我無法接受這樣的虛榮，我情願不擁有。我討厭他們的虛偽，我下決心要努力，要讓他們看到，下一輪的複賽，沒有他們的幫忙，我一樣可以考得很好。
在這樣堅定的信念下，我付出了很大的努力，我相信，憑藉自己的力量，一樣可以打敗對手，取得預期的成功。
這段時間裏，我寧願每天只睡四個小時，寧願放棄滿心喜歡的《夢裏花落知多少》，寧願為那被限量出版的資料頂着烈日跑遍大街小巷……
我又一次坐在考場上，更加充滿信心的應戰，最總取得了國家二等獎的優異成績。
我又一次站在講台上，捧着鮮紅的獲獎證書，昂着頭，自豪的接受那又一次響起的掌聲。
掌聲又響起來國中作文 篇15
“七年級九班，紅榜人數：五人。”我與同學們小心翼翼地走上台。台下掌聲響起來，我們的頭卻越來越低……
“九班怎麼才五個人上紅榜啊？太爛了吧！”某班的同學高亢的聲音似乎是故意的，要説給我們聽。“是啊，是啊！真給年段丟臉。”一個別班的女生趾高氣昂地説道，聲音不大不小，卻句句刺耳。這些話不偏不倚地落入我們的耳朵裏，我不禁握緊拳頭。“我們……”我無力地鬆開手，有什麼好辯解的呢？這是事實啊！誰知道那“掌聲”的背後是這樣的呢？不，我們不能這樣，我們要證明給大家看！鬆開的拳頭再次握緊，我們不約而同地對視，自信一笑，現在下定論還早着呢！走着瞧！
不約而同，像是心靈感應一般，全班的同學在表彰大會後，一改平常嬉笑打鬧的樣子，認真學習起來。早讀課上，我們齊聲朗讀，那聲音之大，老天爺都能聽得；上課時，我們再也不亂插話、竊竊私語，而是專心致志地聽講，積極踴躍地發言；下課時，我們不和其它班同學一樣，玩着幼稚的遊戲，而是討論着題目……老師見我們如此認真，也打起十二分的精神教好我們，課堂其樂融融。在大家的努力下，我們班的平均分越來越高，離期末考也越來越近了。
期末考如約而至，髮捲、收卷，髮捲、收卷，我們機械地做着同樣的動作，筆尖在潔白的試卷上勾出一幅幅美麗的“圖畫”。教室裏滿是低頭做題的同學，筆尖和紙的摩擦聲，是冬日裏最美的樂章。娟秀的字跡，完美的解答，讓老師們點頭稱讚。出考場後，那心照不宣的眼神，那自信的微笑，無一不向世人昭示着“我們九班打了一個完美的翻身仗”的消息，掌聲將為我們再次響起來。
期末表彰大會上，當段長用略帶顫抖的聲音説出“七年級九班，紅榜人數：十人！”這個消息時，我們昂起自信的頭顱，驕傲地走上舞台，照相機定格住我們自信的模樣。台下掌聲又響起來，不同於上次的形式，這一次是真心的、發自肺腑的。掌聲如雷貫耳，彷彿在向上天宣示着我們的成功。那天，掌聲持久，笑容燦爛。
陽光總在風雨後，只要努力，就會成功。相信自己吧！全力以赴後，掌聲一定會為你再次響起來！
