我的好老師作文850字

在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的我的好老師作文850字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

是誰，在你傷心時給你安慰？在你失意時給你鼓勵？在你迷惑時細心開導你？

是我們最敬愛的老師！我的班主任老師，肖老師，中等個子，三十多歲了，微笑的臉龐露出慈愛與温柔，沉靜穩重的性格，是我感恩一生的啟蒙老師。

她一直對我報以厚望。我也努力做到不讓她失望。每次，我寫出一篇好的文章，肖老師都會在我的作文本上標註密密麻麻的評語，無一例外，都是讚賞。“讀你的作文，就像閲讀一首首優美的散文詩。”“好孩子，你的作文是老師的癒合劑！”就像一首首動聽清脆的散文詩，盪漾在我心間。我無法忘記，我百寶盒裏的每一張獎狀凝聚了肖老師多少的心血！

可是，對於這樣愛我的肖老師，我還是不免讓她傷心了。那是臨近期末的複習階段，每天都有做不完的習題，考不玩的試，我漸漸地鬆懈了下來。期末考第一次考了一個86分回家！這對我而言，是多麼難以承受的事啊！去領通知書的那天，我心裏忐忑不安，認為肖老師一定會狠狠地批評我。可是沒有。肖老師將我帶到學校一角，那裏微風徐徐，她拉着我的手，撫上我的肩，沒有責怪只是語重心長地教誨：“學習是一輩子的大事，知道嗎？千萬不能半途而廢，一次的失敗算不了什麼，老師相信你！早起的鳥兒有蟲吃，加油！”我微微點點頭。

當我忍氣吞聲，被別人嘲笑時，肖老師總是衝過來找他們理論。她，總是用最誠懇的語言幫助我，教育我。有一段時間，我因為作業多，造成了心理障礙，肖老師每天下課，有時間就抽空來和我談心，她告訴我貝多芬的故事，告訴我，每一個成名的人背後都有一番血淚史。從那以後，我學會堅韌。

這使我不由得想起了幾年前……

一天，天氣變冷，狂風夾雜着暴雨落下來，大家一個個被家人接走，只有我呆愣在原地。突然感覺有人站在我背後，一回頭，發現是老師，她摸摸我的頭髮，微微一笑：“看來爸爸媽媽是臨時有事，找不到你了！今天和老師一道走吧！”我驚訝得手足無措，老師撐開傘，罩住我的身體，帶着我走着。那一天，老師化作我的媽媽，為我遮風擋雨……

一日為師，終身為父，親愛的肖老師，謝謝您的關心愛護，我永遠記得您！

大眼睛，小鼻子，小嘴巴，一頭濃密的黑黑的頭髮，微微朝裏卷，四五十歲的樣子，顯得文縐縐的，你知道她是誰嗎？她就是我們的班主任——“幽默整人大王”陳老師。她的整人方法真多。

老師剛來的第一天，就給我們來了個下馬威：“約法七章”。連個劉邦都只有約法三章，可以説老師能頂的過倆劉邦哩！這約法七章具體指：一、絲毫不聽話就嚴格處理。二、課堂評價必須每次都評A,如沒有達到必須有兩個人背誦或默寫。三、上課不認真就要抄課文。四、早讀課不認真加以嚴懲。五、作業字跡必須端正。六、家庭練習冊每天都要簽字，並在7：40前到校。七、態度不認真會在作業上打三角形，在一星期內有三個三角形，星期五就有額外作業。這七把火，燒得大家可旺了，大家絲毫不敢懈怠了。

我們好比洪水，老師好比大禹，治理洪水，怎麼治的？你來看一看吧。

“樑立燊！”響亮的話語從我耳邊擦過，“你站到講台上來！”樑立燊還挺識相，馬上起身站了上去，老師緊鎖着眉頭，一邊看他寫的詞語，一邊説：“你看看你的字，像蟲子爬似的，歪歪扭扭的，什麼樣子啊！字若其人，你長得挺帥的，字寫得那麼差。”頓時響起嘔吐聲，還帥，帥個頭啊！樑立燊沒有説話，老師又嚴厲地説：“你把第一課到第十二課，包括詞語盤點的詞語一起抄，以示懲罰。”又把他的詞語本一扔：“拿回去寫！”他撿起作業，一聲不吭的走了下去。老師平靜地説：“大家要引以為鑑啊！”老師，你牛！

新老師由於上課既嚴厲又幽默，效率很高，時常會從我們班傳出一陣爽朗的笑聲，讓別班很疑惑：“神經病吧，上課笑什麼啊？”這種笑是同學被諷刺後其他同學幸災樂禍的笑，我就被這股“陰風”刺過。有一次，我上課沒有認真聽。老師一瞟，便發現了我，對我説了句話：“林智軒，你耳朵呢？丟在家裏了嗎？丟在家裏沒關係，打電話叫媽媽給你送來。”這句精簡的話使全班哈哈大笑，我啞口無言，心想：老師啊老師，你忒幽默了，但是也要給我留點面子吧？如果我來評價您的話，一個字，嚴！

我深深體會到老師的良苦用心：對我們負責就是對我們的愛；對班級負責，就是出自於對班級深深的愛啊！

親愛的xx老師：

您好！

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，幾年過去了，您那熟悉的面龐深深的印在我的腦海裏。如今，我已成為九年級年級學生。在我的記憶長河裏，您是一位辛勤的園丁。您為了我們的進步，把自己的兒子置之度外，把寶貴的年華，都花在了我們身上，甚至連生病都不忘教學。

記得有一次，我們掃地掃到很晚，我正準備回家，老師您突然想起了我的作文還沒改，連忙給我仔細的看完，並且給我耐心的講解，不厭其煩的修改……是您的敬業讓我明白了要有責任心的道理，讓我對自己的作品負責，對讀者負責，才能取得如此大的成就！

在我眼裏，您的教學方法跟有的老師截然不同。別的老師只知道壓着學生寫作業，而您卻不這樣。而且，您像變戲法似的，將枯燥無味的課上得有聲有色，令我們聽得津津有味、全神貫注。比如學生字時，您會把字編成謎語叫我們猜，讓我們在快樂中學得紮實……是您靈活的教學方法吸引我走向成功！在生活上，您就像媽媽，無微不至的照顧着我們，非常親切。

一件件令人感動的事歷歷在目，在我心中深深的刻下了一個個烙印。就拿我記憶憂新的一件事來説把！那是二年級的事了。有一次，上學的時候，我的腳不知什麼原因痛了起來，動彈不得，更別説走路了。一轉眼，放學了，我的肚子也鬧起了“空城計”。眼看着同學一個個爭先恐後的走出校門，我也想早早回家，可心有餘而力不足。我感到了不知所措，感到了無助，心中十分空虛。

就在這時您捨棄了自己的吃飯時間，向我伸出了愛的雙手，用車送我回家。我感覺在黑暗中看見光明、沙漠中遇見綠洲，心中流過了一股暖流，心裏就好像是地殼裏的“巖漿”在翻湧，幾分温暖、幾分感動。是您的關愛教育我懂得愛的真諦，用愛來寫作，才創造了我的輝煌！“春蠶到絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。

老師我的恩人！是您成就了我，您是我人生的領航人！“滴水之恩，當湧泉相報”！現在，也許您的黑髮已變成銀絲；也許您的聲音已變得沙啞；也許您挺拔的身軀已低垂下來，但一幕幕往事、一次次感動將永留我心底！

老師我永遠感恩您！在教師節來臨之際，向您致以崇高的敬意！

您的學生：XXX

X年X月X日

自古以來，老師一直是世界上最偉大的工作者。有人説“她是工程師”，有人説她“蠟炬成灰淚始幹，”也有人説她“受業解惑傳薪火”。但我説得這些都不如“潤物細無聲”形容的貼切。

老師就像一縷輕柔的楊柳風，吹散我們前行的迷霧，老師就像一抹和煦的冬日暖陽，撫平我們挫敗的心靈，老師更像是集聚天地精華的甘露，澆灌我們乾涸的心田。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，老師就這樣默默地悉心教導着我們。

還記得趙老師第一天進班時的情景，她留着齊肩發，梳得整整齊齊，顯得幹練利索，細長的眼睛炯炯有神，彷彿一眼便能看穿我在課堂上的小動作。就這一眼，我便喜歡上了這位語文老師。趙老師很喜歡穿旗袍，青花白底的旗袍穿在老師略微豐腴的身上竟有稍許那位一騎紅塵的貴妃的味道。遠看就像從泛黃的宣紙中走出的美女般，讓人禁不住便多瞧了兩眼。

趙老師雖然看着温婉如玉，但教學要求卻極其苛刻。每天讓我們寫一篇日記不説，經典頌讀的文章也要全部背下。學校的精典頌讀涉獵極廣，不僅有《三字經》《弟子觀》這樣的古典，而且還有唐詩、宋詞、元曲，甚至還有不少中外的現代詩歌，這可讓平時散漫的我們叫苦不迭。

老師知道這對剛入中學的我們來説是個不小的挑戰，她在黑板上寫了三句話“昨夜西風凋碧樹，獨上西樓，望盡天涯路”、“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，看着底下大眼瞪小眼的我們，她沒有多做解釋，只説了句：“寫三個月的日記，你們便能參悟其中的道理。”

為了弄明白那三句話，我們班掀起了一股寫日記熱潮，就連平時調皮搗蛋的孩子竟也認真地寫日記，因此，不出意料，段考時，我們班語文成績奪了桂冠。日記每星期會批閲一次並批出寫得好的文章在班上朗讀，這又大大提高了我對寫日記的熱情。後來一天不寫日記，會總覺得哪裏不舒服，我想這就是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”吧！

奇花應感謝陽光雨露，因為陽光雨露助她成長，乳虎應感謝青山，因為青山教會了它如何生存，而我要感謝我的好老師，是您傳授了知識，助我茁壯成長。這一生，感謝上蒼讓我做了您的學生，也不枉我來這人世間走一遭了！

在我的記憶中，有很多的老師，但給我印象最深的還是艾老師，他不僅是一位上課認真嚴格要求學生的老師，更是一位與眾不同的老師。

艾老師是我們班的語文兼數學的老師，其實説白了，就是我們的班主任，他也是我們學校年齡的一位老師。正像古人説的那樣：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”老師他不惜放棄課休，午休的大好時光，一有空就走進教室，和我們一起解決一些疑難的問題，絲毫沒有一點老師的架子。

這就是艾老師——一位珍惜時間的老師。艾老師下課時，總會和我們一起有説有笑的，自然我們就可以更多的瞭解他。艾老師總會和我們説起他小時候的事情，有時還會鬧出許多笑話。比如：舊社會時，家家都很窮，甚至有的家庭連鞋子都買不起，老師小的時候總穿着一對繡花鞋，露着兩隻腳趾在外面，老師説話的同時還用着古怪的腔調，每次都給大家逗得哈哈大笑。這就是艾老師——一位風趣幽默的老師。

那年，不知怎麼的，流行感冒又在全球上“興風作浪”，學校裏大部分的人都傳染上它，同學們都病的特別嚴重，沒辦法老師就整天照顧大家。一會兒給這個同學測下體温，一會兒給那個同學端點水。後來老師也傳染上了感冒，而且病的很重，捨不得耽誤工作的'時間，只有晚上去醫院看病。這就是艾老師——一位對學生對工作極其負責任的老師。我從小就酷愛舞蹈，總是夢想着能成為一名舞蹈家。同學們都笑我是“白日做夢、不知天高地厚”。

當老師知道這件事情以後，竟沒有笑話我的想法有多麼的幼稚，而是語重心長的告訴我：“你這麼早就有遠大的志向，很好，你應該朝着這個目標去發展，去奮鬥。不過學習也是一個很好的出路，不能放棄呀！你一定要對自己有信心，不能因為別人在背地裏嘲笑你，就把你擊倒，因為信心是成功的第一步。如果居里夫人沒有堅定的信念，沒有一顆堅定的心，一次次的失敗，早已使她退步了；前蘇聯的肖洛霍夫也説過：人是為自己的希望活着的，你不能失去信心而是應該堅定自己的信念！”聽了老師的一番話，使我茅塞頓開。感謝您老師，是您讓我重新建立信心，讓我相信只要我不斷努力，將來一定會看到成功的曙光！這就是艾老師——一位與學生思想息息相通的老師。

六年級了，我們就要畢業了，在這最後一學期，我一定好好珍惜我和老師的師生情誼。

春蠶一生中沒有説過一聲抱怨的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人的面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您的評價。

再美的風景，終究有一天會逝去；再豔的花朵，終究有一天會褪色……但有一種情，不會逝去，有一種愛，褪不了色，那就是老師的情，老師的愛！

記得您第一天來我們班時，一頭飄逸的長髮沒有紮起來，風一吹，好似仙女下凡，深邃的雙眼似乎能看透我們的心。那櫻桃小嘴總是温和地笑着，好像並沒有讓您生氣的理由。第一眼看到您時，我便不由自主地喜歡上了您。

上第一節課時，得知您是英語老師，我之前對您的好感頓時全無。因為我們從前的英語老師，不是對我們沒耐心，就是課程乏味，所以，三門主課中，我最不喜歡英語老師。但出乎意料的是，上您的課並沒有乏味的課文，取而代之的，是一個個由課文編成的小笑話，笑話是那麼生動，那麼有趣！全班同學笑了，我也笑了，那是我第一次在英語課上笑得那麼開心！

可是，開心歸開心，書本上的課文還是要背的。面對愁眉苦臉的我們，您神祕地一笑，説到：“這篇課文哪個同學能夠第一個表演出來，並且不看書，老師就給他一個驚喜！”什麼？驚喜？表演？這可是從來沒有過啊！我興致勃勃地拿起書本，開始背起來。五分鐘後，僅僅用了五分鐘！我便第一個把課文背出來了。面對老師您讚賞的目光，我有些緊張地走上講台。“加油！”在接觸您含笑的目光後，我收到了這們的信息。我又一次笑了，流利地講出了整篇課文，不僅加入了動作，還用了自己的語言複述故事，您看着講台上手舞足蹈的我，欣慰地笑了，課後，您給了我一個透明的水晶娃娃，上面刻着六個字：願你永遠幸福。我興奮地一蹦三尺高，連蹦帶跳地跑回了教室。從此，那個小娃娃成了我最珍貴的玩具。

有了您的幫助，我們班的英語成績由全年級倒數第一，提升到第五名！

在一個陰雨綿綿的禮拜五，您面色沉重地宣佈：“這是您給我們上的最後一節課。”您要轉去松江的一所中學去了，得知這個消息，全班鴉雀無聲。過了一會兒，您轉過身去，背對着我們哭起來。一想到再也見不到您了，我便淚如泉湧。您轉過身來了，我們看到了淚流滿面的您，而您則看見了講台下一張張哭泣着的小臉。我們多麼不希望您離去啊！但您，還是走了。

顧老師，我的好老師，您是我們的引路人，把我們引上學習英語的道路；顧老師，我的好老師，您是我們永恆不滅的路燈，點亮我們平淡的生活……顧老師，我的好老師！

我現在是一名六年級的學生，即將告別我的母校――城北國小。在這六年的國小學習階段，曾有許多好老師教過我們，她們就像父母一樣無微不至地關心我們，愛我們，教我們學知識，學文化，學做人的道理。老師希望我們人人都能知書達禮、勵志成才。

老師是人類靈魂的工程師。老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像辛勤的園丁，培育我們茁壯成長；老師像吐盡青絲的春蠶，默默工作，無私奉獻；老師像一場綿綿春雨，染綠了世界，自己卻無聲地消失在泥土之中；老師像潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。

瞧，前方那位高個子女士，戴着一副眼鏡，衣着樸素，簡單地扎着一束馬尾辮，正面帶微笑地向我們走來，她就是教了我們六年數學的黃海燕老師。

黃老師是個“工作狂”，她每天上班總是早出晚歸，常常廢寢忘食地工作。她是個數學老師，卻具有美術老師的天賦，課堂上，根據教學的需要，她常常會在黑板上輕鬆自如地畫出一幅幅簡筆畫來，畫什麼像什麼，畫得又好又快。我們班一直有將近一百個學生，免不了會有些調皮的孩子。對於學困生，黃老師總是極其有耐心地教育他們，幫助他們進步。當然黃老師也會有生氣的時候，她發起火來一個“霹靂”準把你嚇得魂飛魄散，我的小心臟啊，蹦蹦直跳！儘管如此，我還是特喜歡黃老師。

再來説説我們的班主任李志華老師吧。她年輕有為，精力充沛，和諧可親，平易近人，和黃老師是一對黃金搭檔。有了這兩位老師齊心協力的合作，我們的學習才能天天向上。

看吧看吧，李老師原本漂亮的臉蛋上長出了一些小痘痘，我看在眼裏急在心裏，這分明是我們這個龐大的班級讓老師操碎了心才導致的結果，這準是學困生們的“傑作”。我想，如果我有特異功能那該多好啊，那我會立馬把李老師臉上的小痘痘消滅得一乾二淨。李老師講課總是繪聲繪色，我們很愛聽她的課。告訴你們吧，李老師的字可漂亮了，她的粉筆字、鋼筆字和毛筆字都寫得很好，剛勁有力。還有呢，李老師能歌善舞，她的歌聲婉轉悠揚，她的舞姿美麗動人。

老師，你們的愛像太陽一般温暖，像春風一般和煦，像清泉一樣甘甜。因為有了你們，世界才會如此美麗，因為有了你們，我們的生命才如此多彩。啊！我敬愛的老師們，你們是那樣的平凡而偉大！我們永遠愛戴、敬仰您！

是誰像燭光，燃燒自己，釋放光芒；是誰像翅膀，讓孩子們在知識的太空中翱翔；又是誰像基石，構築的人才大廈高萬丈？對，就是我們所敬愛的老師！

《老師您好，我的好老師》這本書為我們講了一個又一個感人的小故事。

直到生命最後一刻還在工作的林俊德爺爺，在雪域高原支教14年的胡忠、謝曉君老師，他們讓我感到震驚；格桑德吉老師在墨脱山區中認真護送孩子回家；董朝兵老師為大安村的學生們默默付出了39年。他們原本生活在繁華的城市，卻選擇了偏僻的鄉村；他們原本已站在名校的講台，卻選擇了鄉村破舊的教室。關注邊遠農村孩子的成長，用心播放希望的種子，用愛托起農家孩子的求學夢――這就是支教老師，一個平凡但又偉大的職業！殷雪梅老師為了救6名學生，寧可讓自己被車子撞飛；在地震中因救學生而喪命的向倩老師、張米亞老師、吳忠洪老師、瞿萬容老師、袁文婷老師等，他們昨天還是一個普普通通的老師，拿着微薄的工資，日復一日地做着雖然神聖卻毫不起眼的教書育人的工作。但是他們卻在危急關頭，在學生、學校、家長、人民羣眾最需要他們的時候，挺身而出，毫不猶豫、毫不膽怯，他們用無聲的行動書寫了人生的輝煌！

而我們的班主任陳老師，她尊重學生、處處為我們着想，批改作業時一絲不苟，一心想為我們創造一個良好的學習環境和良好的學習習慣。比如：陳老師讓我們拿花兒來佈置教室；在黑板上一一列出需誦讀的古文，讓我們接受國學的薰陶；她讓我們在課文上隨時做筆記，讓我們養成時刻做筆記的好習慣；陳老師對我們的紀律十分嚴格要求，也許她想告訴我們，用説廢話的時間來做事，會事半功倍。

最讓我敬佩的是她對作文的一絲不苟。我的每篇作文交出去，發下來後翻開一看，映入眼簾的是紅色的修改符號和增添的小字，密密麻麻，到處都是紅色的圈、鈎、直線、曲線。我從陳老師的批改中感受到了她的認真、平和以及温暖，如春風拂面……陳老師一段又一段的評語，樹立了我寫作的信心，那紅色的修改符號，讓我養成了每往篇作文都修改的好習慣。

老師是辛勤的園丁，培育着我們這祖國的花兒；老師是温柔的導遊，帶着我們在知識的太空中，留下足跡。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，我拿什麼來感謝您呢？“三寸粉筆，一尺講台系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”敬愛的老師，讓我們以成長來感謝您，讓我們以成才來感激您，讓我們以復興中華的行動來報答您！

有人説：“老師是黑夜中的一盞明燈，照亮了我們前進的道路”。有人説：“老師是一根蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己”。還有人説：“老師是辛勤的園丁，精心地培育着祖國的花朵”。無論將來走向何方、身在何處，我們都不會忘記您——老師。

有人説：“師者，人之模範也”。意思就是説，當老師的人，是人民學習的榜樣。在我的老師中，我最敬佩也最值得我學習的，就是我的班主任，我的語文老師——胡盛霞老師。

從一年級開始，父母就把我交給了您。還記得報名時，您對我相視一笑，從此我們便不再陌生，是那微笑建立了我們的師生之情。入學時，因為我們年齡都比較小，啟蒙也剛剛開始，但您卻十分耐心專注地教導着我們。如今我們已五年級了，是您用辛勞和汗水澆灌着我們，用知識和道理滋養着我們，為我們今後的成長打下了良好的基礎。

為了鍛鍊我們的演講能力，您經常在週五下午舉行班級講故事比賽。因為我們都比較膽小，許多同學不敢站在講台上面對大家，偶爾一次被您喊上講台，也是勉勉強強，神態慌慌張張，神色忸忸怩怩，語言結結巴巴，驚出一身冷汗。而您卻慈祥地看着，露出了欣慰的微笑。每位同學講完一個故事，您就在他的書上蓋一個“故事大王”的印章，集滿10個“故事大王”便可以換取一本練習本。這樣，極大地激發了我們講故事的興趣，有的甚至愛上了演講。

老師，您十分敬業。在我們上學期間，您為了讓自己的教學經驗更加豐富，更好地教育我們，經常出去參加一些教學比賽。這期間，您經常匆匆忙忙，早出晚歸，不願意落下一節課。您為了增加我們的閲讀量，在微信上創建了一個505班閲讀羣。您不但要求我們讀書，自己也在讀，每天發一張自己看書的進度。有一張圖片讓我知道：老師，您太辛苦了。只見圖片中放了一本《上下五千年》，旁邊擺着許許多多的教科書，上面寫滿了大大小小、密密麻麻的字。我想此時您一定是在備課，而那張圖片發過來時，已是晚上十點半了。

老師，是您給了我們人生的啟迪，是您把我們引進了知識的王國，讓我們插上了想象的翅膀。我們的每一點進步都凝聚着您的心血，我們每一步成長都離不開您的培養，您在我們的人生留下了深深的烙印。

我的每一位老師都很好，但我今天特別想要介紹其中一位老師——她中等的個子，勻稱的身材，乾淨利落的短髮，温柔中又不失威嚴，她就是我的兵乓球教練——江老師。

那是我第一次和同學打比賽，難免會緊張。我一開始一直沒有勇氣和信心參加比賽，因為對手都是高手。江老師看出了我的異樣，便鼓勵我説：“如心，沒關係，不要害怕，你平常不都打得不錯嗎？來，輸了也沒關係，當作一次嘗試吧。”我鼓足了勇氣打了一場，結果出乎意料地贏了。江老師便繼續鼓勵我説：“這不是打得很好嗎！繼續打。”我因為第一局就贏了，所以信心倍增，又打了六場。一連七場，我過關斬將，披荊斬棘，最終大獲全勝。我高興得手舞足蹈，江老師也高興地對我説：“這次打得太漂亮了，再打一場就會更加熟練，成為老手了。”要不是江老師的一再鼓勵，我可能還沒開始我人生的第一場比賽呢！江老師的功勞可不小，我打乒乓球從此信心倍增，一直勇往直前。

記得還有一次，我打完了乒乓球，獨身一人站在路邊等阿姨來接我。這時候正下着暴雨，雷聲如雄獅一般咆哮着，一道道閃電劃過天空。我既沒有帶傘也沒有帶手機，只能等阿姨來“營救”我。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，十五分鐘過去了，阿姨還沒有來。正當我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉的時候，一個温柔的聲音在耳邊響起：“如心，你怎麼還沒回家呀？”我轉頭一看，原來是江老師，便回答：“爸爸媽媽回老家了，就只有阿姨在家，可阿姨還沒有來。”她對我説：“別急，你阿姨的電話是多少？”拿到阿姨的號碼後，江老師幾個電話撥出去了都一直沒人接。她看到我急得快哭出來了，便拉住我的手，輕聲説：“那我送你回家吧。”我“嗯”了一聲，就有一把七彩的大傘出現在我的頭頂，“走吧！”江老師説道。到了家門口，江老師堅持要看着我上樓，我感激地對她説：“謝謝！”她擺擺手，説：“哪裏，這是我應該做的，你也趕快回家吧。”這時候，阿姨來了，瞭解了事情的經過，便解釋説她出去辦了件急事，匆匆忙忙忘記帶手機，所以不知道我在等她。後來，我才知道那天晚上江老師要趕動車，差點趕不上了。

江老師，你是我心目中的好老師，好比荒漠中的北斗星、茫茫大海上的燈塔，引領着我前進。

有人説老師是園丁，辛勤地培育着祖國的花朵。也有説老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，沒錯，這一切都是那麼的真實，老師在奉獻自己，而我們卻不能為老師做些什麼。

李老師，自身也是一個媽媽，把班級裏的每一個孩子都當做自己的寶寶，自己是一個慈祥的媽媽，希望自己的每一個寶寶都健康成長。雖然平時李老師都沒有多少時間可以陪陪自己的女兒，但是每天李老師都有充足的精力，照顧、哺育、培養着班級裏的七十多個孩子，每次的活動都是那麼的充滿活力，充滿激情，很好地調動起了孩子們學本領的積極性，這也是李老師最希望看到的，也是李老師身上值得學習的地方。

記得有一次，李老師的親人生了病，住在了醫院，李老師完全可以向學校請假去照顧親人，而李老師卻沒有這樣做，因為塌了一節課就會直接影響到我們的成績，所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來，接着，把做好的飯菜送到醫院，又急匆匆地趕到學校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然後又送到醫院，忙了大半天，李老師又趕回學校上課，改本子。放學了，李老師披着勞累的身子回了家，這樣的生活 習慣 一直進行了好幾個星期，而李老師卻沒有一點怨言，課堂上，李老師仍然認認真真的教我們學習語文，教我們怎麼做人。

啊！老師是園丁，辛勤地培育着祖國的花朵，無私地奉獻着她所有的光輝！

教育，不是用那難聽的嗓音去罵人，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話語讓人由心的感發。

李老師一直脊椎不好，特別是陰雨天，疼的要命，可她卻沒有因為這個原因而不去改本子。有一次，李老師脊椎又疼了，李老師就到醫院做推拿，醫生説只能多休息，病才能好，可李老師天天都要批改作業，想休息要比登天還難。可李老師仍然沒有塌我們一節課。假如你生病了

我的好老師1000字作文高中

，你會幹你覺得疼的事嗎？顯然不會，可李老師卻堅持批改着本子。李老師坐在病牀上，還拿着紅筆，認真地批改着我們的作文。

啊！老師是園丁，辛勤地培育着祖國的花朵。

我們是祖國的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們在春天的感召下，茁壯的成長着，如果問我們為什麼會長得這麼好，答案是園丁的照顧。

針對花兒來説，園丁是必不可少的。針對我們來説，老師是必不可少的。

我們身邊有許多的好老師，他們都把身上最美好，最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天一天地茁壯成長。

李老師就是這樣，不私的奉獻着，毫無怨言地為我們付出着。

老師是園丁，辛勤地培育着祖國的花朵。老師是紅燭，默默地燃燒了自己，卻照亮了別人。

在我的國小生活裏，我認識了不少好老師，但這位老師給我的印象很深刻。頭髮飄着淡淡清香，還夾着一股書香味，那雙大大的眼睛裏，透露着一絲孩子氣。還有那副充滿幽默的臉龐，笑起來，酒窩透出來，十分美麗。就是她，我們美麗的班主任-----安心老師。

從這個名字就能看出什麼吧，安心，一位和藹可親的好老師。

“大家好，我姓戴，你們可以叫我戴老師，也可以叫我安心老師。”記得安心老師第一次來我們學校，來我們班級，這句話看似平常，同學們卻覺得意義深刻。為什麼呢？因為當時的安心老師氣場十分“霸氣”，但是從這一句話看來，似乎這位老師“身懷絕技”。那種感覺還帶着一絲絲幽默感。

記得一次放學，我們班同學十分“瘋狂”，一些調皮的同學甚至東跑跑，西跑跑。膽子更大的居然還坐在桌子上了。真是一條即將威震全天下的龍。當安心老師站在門口時，一句話也不説，那種感覺，就像是——我就靜靜的看着你們吵鬧。但從某種意義上來看，似乎那種眼神，可以殺死我們似的。大約過了兩分鐘，變得安靜了，但還有幾個同學在下面講小話，老師來到講台上，嚴肅地説：“全班靜坐十分鐘。剛才那幾個講小話的同學，等會兒來我辦公室。”哈哈，那幾個同學要被請去喝茶了！我們這條龍就這樣被老師馴服了。老師那種牛的感覺，那種威嚴的感覺，讓我佩服佩服。

我的好老師，可以説是時而威嚴，時而幽默，時而温柔，時而——安心；我的好老師，可以用金星的一萬個完美來表達了。給我的感覺是——不得不服。

還記得有一次下課，我們班的劉濤（不是女明星，真名）和賀安在那裏打架，不對啊，他們以前不是要好的朋友嗎？哎，真是——友誼的小船説翻就翻啊。安心老師發現了，立馬上去，把兩人分開説：“不要吵了！兩人好兄弟，幹嘛打架！老師把道理耐心的説了一遍。他倆也就和好了。這時安心老師收起平時甜美的嗓音威嚴地對他倆説：”你們把“我知道錯了”抄50遍，看你們還能不能好好相處！老師啊，您是孫悟空嗎？臉色説變就變！但是安心老師平時的方法卻讓我們班級班風越來越好了！這是我最愛看到的！

老師，我可以直接叫您安心嗎？您的威嚴，您的幽默，您的温柔，我們全都看在眼裏，刻在心裏，安心，您是我們的好老師！

有一種愛博大深沉，如江海般肆意揮灑，又如涓涓細流滋潤每塊乾涸的心田。老師，您還記的嗎？

那次我沒有完成家庭作業，您把我送回家，迎來的是爸爸的一頓暴打。那天晚上，回到家之後，我作為報復，我又偷了爸爸的錢，並做了生平第一次偉大抉擇，我離家出走了，離開那個傷心之處。夜——是那樣的黑，路是那樣的長，我獨自徘徊在繁華的大街上，看着車燈一個一個的近了又遠了，初始的那份豪情也漸漸的被膽怯、恐懼所代替。一個聲音在我的耳邊悄然響起，回去吧。同時另一個我又再告誡我—不，你是個男子漢。我走呀走，走到了火車站的候車室，想起父親以前曾在這裏上過班，就找了一個偏僻的拐角坐了下來。漸漸地，我的眼皮越來越沉重，最後就迷迷糊糊地睡着了。第二天醒來，我買了早點，就到遊戲廳過了一把癮。可我沒想到的是您居然和我的父親找了我整整一夜，問詢了每一個同學。當我見到您的時候，您和我的父親一樣雙眼佈滿血絲。我那男子漢的自尊被飄到風裏，自認為冷血的我又一次感受到温暖。更令我震驚的是您把週五晚上發生的這件事説成是我去媽媽家，因為爸爸媽媽離異，所以他們互不往來，是我祕密探望媽媽。又一次保護了我那男子漢的自尊。也許是爸爸的嚴厲，爸爸的望子成龍的過分的苛求，造就了叛逆的性格。他要求我練字，要求我練武術，學英語，其實我什麼都能幹好，就是我不想幹。

起初我是人人羨慕的神童，但父親無止境的加壓，是我喪失了孩子應有的天性，我開始厭學。您第一次走進我班教室的時候，您温文爾雅的談吐就給我留下了深刻的印象，在您參加例會的時候，我就打碎了教室裏的玻璃。還故意把教室弄得就像垃圾場一樣。第二天早晨，我期待着您會大發雷霆，結果是走進教室玻璃換成新的了，地面也掃的乾乾淨淨，同學們一臉愕然。原來是您開完會自己清掃教室。您沒有被我們氣倒，您留下來了。後來您的一口標準的普通話、漂亮的粉筆字，認真嚴謹的教學態度，讓全班同學都喜歡上了您。而我則又重新拾回了自信，我會把字寫得工工整整，上課我會踴躍舉手發言，認真完成每一次作業。就為了得到您的表揚。那次的沒寫作業是我又和父親賭氣，沒想到您卻那樣的辛苦。老師我錯了。那次以後，父親在您的勸説下很少打我了，並且在您的建議下和心理醫生進行了溝通。現在他每晚都在看您借給他的書。笑臉也會時常洋溢在他的臉上。我的家裏也充滿了笑語。

老師，馬上就要畢業了，回想和您一起走過的歲月，真想對您説一句老師———媽媽。

一位好老師，勝過萬卷書。今天我也來誇誇我的好老師，我的語文老師，高老師。

她個子不高但是有一顆寬容的心。他每次講課時都會深入的去講，還會讓我們多幾課文讓我們知道這篇文章講的是什麼。老師你是多麼的平易近人，多麼的和藹可親。記得有一次，高老師叫我去後樓的辦公室，老師告訴我“你不是笨，你是不用功，只要你努力，就會取得好成績”我從那時起想好要努力學習，過了一段時間，到了月考，我的成績才提了幾分，我感覺自己就是笨，老師又把我叫到辦公室説：“這次你有進步了但是進步的不明顯，加油我相信你”老是這句話對我有了觸動，從老師説的那句話起，我就註定要努力學習，用分數來回報老師。

老師您就像一隻蠟燭燃燒了自己，照亮了我；您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長；老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。老師，您的愛像太陽一樣，像春風一樣和煦，像泉水一樣甘甜。

老師，因為有了您，我的生命才如此多彩，因為有您，我才懂得去努力。

老師你是多麼的偉大，我會永遠的尊敬您，愛戴您。一位好老師，勝過萬卷書。我的語文老師，高老師。今天我也來誇誇我的好老師。

她個子不高但是有一顆寬容的心。他每次講課時都會深入的去講，還會讓我們多幾課文讓我們知道這篇文章講的是什麼。老師你是多麼的平易近人，多麼的和藹可親。記得有一次，高老師叫我去後樓的辦公室，老師告訴我“你不是笨，你是不用功，只要你努力，就會取得好成績”我從那時起想好要努力學習，過了一段時間，到了月考，我的成績才提了幾分，我感覺自己就是笨，老師又把我叫到辦公室説：“這次你有進步了但是進步的不明顯，加油我相信你”老是這句話對我有了觸動，從老師説的那句話起，我就註定要努力學習，用分數來回報老師。

老師您就像一隻蠟燭燃燒了自己，照亮了我；您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長；老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。老師，您的愛像太陽一樣，像春風一樣和煦，像泉水一樣甘甜。

老師，因為有了您，我的生命才如此多彩，因為有您，我才懂得去努力。

老師你是多麼的偉大，我會永遠的尊敬您，愛戴您。

暑假時間過的好快，轉眼馬上又要開學了。花壇裏的南天竺也結上了果子，那一串串紅如瑪瑙的果子，讓我回想起了我原來的班主任—餘老師。

我原來在餘杭區的臨平一小讀書，在四年級時因搬家去了現在的學校。已經許久沒有回臨平一小看看老師和同學們了，我很想念他們，懷念在哪裏度過的快樂時光。

每每看到枝頭掛滿果實的南天竺，就讓我想起了班主任餘老師，在我的記憶裏，留下的都是她那慈祥和善的笑容，一點都記不清她在糾正我們錯誤問題時那種橫眉冷峻的臉龐。

在一個深秋，餘老師帶我們去學校的“曲水流觴”取寫作題材。溪邊有很多枝頭掛滿紅色果子的南天竺，豔麗的紅色果子散發着誘人的光芒。大家被這個果實豔麗的色彩吸引了，東採幾顆，西採幾顆，然後同學們開始互贈。餘老師看到就立刻制止了我們動作，教導我們不應該去亂採亂摘。她説：花草樹木都有生命，我們要敬畏大自然的各種生命，因為有了各種生命，才會有我們和諧生態的生活環境，而摧殘它們就等於在摧殘自己的生活環境。聽了餘老師的話，大家紛紛的低下了頭，暗自告誡自己，以後要注意自己的行為，善待各種生命。可是我相信老師雖然不喜歡我們這個行為，但是她還是喜歡我們大家互贈時友好的場景。

餘老師身體不是很好，經常上課的時候要咳嗽，有時候講一段便要咳幾下。低沉的咳嗽聲會把你從千里之外的思緒中拉回來。但她從來都沒有因為身體的不適而請過病假，每次她咳嗽時，我們便會擔心而又同情地看着她，真是希望她的病能快點好起來。

餘老師最關心我的字，每次寫課堂作業或是作文，都會提醒我要寫好字。可是直到我離開，也沒有將字寫的像模像樣，這個是餘老師對我的遺憾，我真心想要彌補這個遺憾，只可惜我現在已經無法聽到她的叮嚀了。每次我寫作文寫得好的時候，餘老師都會鼓勵我多寫一些好的作文。在我走後，餘老師還送給了我兩本作文輔導書，並寫着：“要好好使用這兩本書，會給你帶來許多好處”。不管是提醒還是鼓勵，在那三年半里，我的班主任餘老師，是像一位媽媽般的慈愛來教導我們。

“動作快點，字寫好點”不停的在我耳邊迴盪，她就像這秋天的南天竺，用自身的綠葉，將我們的紅果實映襯耀眼奪目。現在，我每每想起餘老師，那一顆顆紅如瑪瑙的南天竺在我眼前模糊起來。