精選熟能生巧作文彙總七篇

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的熟能生巧作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

熟能生巧每個星期六早上是我學跳舞的時間，這個星期也不例外。

早晨奶奶照舊帶着我去了文化廣場學跳舞。我們來到廣場，我看見台上有許許多多的老爺爺、老奶奶在抽空竹，他們有的把空竹拋向半空，人轉了個圈，再把空竹接住；有的把空竹從左邊滾到右邊，又從右邊滾到左邊，卻始終都沒掉下來；還有的……我看得入了迷，就問奶奶：“這些是什麼人呀？”奶奶説：“這些呀，是和奶奶一樣的老年人呀！他們那些抽空竹的是準備去上海比賽的，所以正在練呢！”我心想：這有什麼好練的呀！抽空竹這麼簡單的事。於是我等一位老奶奶休息的時候問她借了空竹玩。一開始，空竹不聽使喚，後來在老奶奶的指導下，慢慢地抽動了起來，但總也抽不出聲音來。

直把我累得氣喘喘吁吁、大汗淋漓也沒能把空竹抽出聲音來，更不要説跟老奶奶、老爺爺們那樣玩出花樣來。這個空竹就像一個調皮搗蛋的小娃娃，總也不肯聽我的話。這時我才感到他們真的很不容易，於是就謙虛地問那位老奶奶：“老奶奶，你們為什麼不但能抽出聲音來，而且還能玩出那麼多的花樣呢？”而老奶奶卻輕描淡寫地説：“熟能生巧，熟能生巧罷了”説着接過我手裏的空竹繼續練了起來。我想了想，喔，我明白了！於是我讓奶奶也幫我買了一個，在家裏練了一個星期，空竹終於能抽出聲音了，我高興極了！但我還要繼續練，要練得像老奶奶、老爺爺們那樣，要空竹在自己的手裏能揮灑自如，變出各種各樣的花樣來。

從這件事使我懂得了一個道理：萬事開頭難，但時間一長，熟能生巧了，就由難變易，由拙變巧了。

除夕那天，這是我最快樂的一天，也是我最難忘的一天。

除夕那天，家家户户伴隨着笑聲和朝陽，開始貼春聯，迎接新年的第一天，當然我家也不例外。終於開始貼了，只見爸爸貼了一副又一副。我看着看着，心想：“不就是貼春聯嘛？太簡單了。”摩拳擦掌，也想露兩手。於是便走到爸爸的身邊央求道：“爸爸，您就讓我貼幾幅吧！”剛開始爸爸不同意，但在我再三央求下，他無可奈何，只好給了我兩幅。讓我試着去貼，我爬上了梯子。再過了一會兒，梯子有點搖搖晃晃，好像是在跟我故意作對似的。別看別人貼春聯容易，自己做可就難了。從梯子上下來一看，春聯東倒西歪，像一隻不倒翁似的，氣得我兩眼直瞪。

媽媽連忙走了過來安慰我：“貼春聯哪是一學就能學會的嗎？總得慢慢來，俗話説的好熟能生巧，巧能生妙，一回生，二回熟嘛。”聽了媽媽的話，我這才消了氣，爸爸也走過來一邊説一邊做示範給我看。把春聯撕了下來。費了九牛二虎之力，我才把一張春聯貼在了大門上。第二張，開始貼了。我小心地貼上去，由於吸取了前次的教訓，第二張整整齊齊地貼在大門的對面。從梯子上下來看看，明顯好多了。媽媽誇讚我説：“我們的兒子懂事了，能幫我們減輕負擔。”爸爸也誇我説：“我們的兒子長大了，能做事了不起呀！此時此刻，我的心中像吃了蜜還要甜。

通過這次貼春聯，我明白了做事要多練、多學、多問，要熟能生巧，要有信心。

今天，我們學習了第十二課：姥姥的剪紙，裏面有句話：“熟能生巧，總剪，手都有準頭了“給我很多的啟迪，不是嗎，我們做每件事，包括學好每一門功課也是這樣的。

熟能生巧的意思就是：熟練了，就能找到竅門，形容非常熟練。要想熟練就必須付出很多的努力。

記得初學電腦打字，記憶中二十六個字母歌完全被的鍵盤上字母的佈局所打亂，零散的字母在手指下“晃動”，讓人眼花繚亂，因為雖然它們近在咫尺，但我卻不能理清它們精確的位置所在，離開鍵盤就打不出來，讓人感覺打字特別得難。在慌亂、沒有思緒的情況下我努力地揮去那些焦急和煩悶，因為只有靜下浮躁的心才可以讓自己清醒。

我試着尋找解決問題的突破口，通過網上查找才發現，很多人不會盲打併不是因為笨，而是熟練程度不夠和沒有找到一種簡單易行的練習方法。按照標準指法，看着鍵盤按照從A到Z的順序打26個字母，還是有一定規律可循的，所謂標準指法就是把你的左手食指放在字母F上，右手食指放在字母J上，因為這兩個鍵上分別有一個盲打座標，然後將四指並列對齊分別放在相鄰的鍵鈕上，遵照手指“平行”移動規律，也就是説從你把手搭到鍵盤上起，你的每個手的四個手指就要並列對齊並且“同上同下”。

開始打字我是一邊看鍵盤一邊慢慢移動自己的左右手，先從金三打字練開始習，漸漸的，我開始了聊天、查資料、打草稿，越來越快，效率越來越高，經過三週的不間斷訓練，我便能做到盲打了。

無論哪一門技藝，都要做到勤學苦練，只有不斷地堅持，才會熟能生巧。否則，一事無成。

正月初五，我有幸與衡水中學的高三學生一起進行了為期十天的學習生活，這場意義非凡的旅程讓我明白：優秀，總是有理由的。

課堂之上，他們極其專注。忙着接收信息，忙着看黑板，忙着做筆記，什麼走思、發呆，統統不存在。老師飛一般的講課速度會時刻提醒你，一秒鐘的時間都浪費不起，高效課堂的結果就是可以在短時間內接收大量的知識。拿英語課舉例，一套昨天自習的試卷，三篇參考書的完型填空，一張大學聯考自助題還有當天的詞彙突破，他們管這叫標配。老師在台上不停地輸出，學生在下面嘩嘩的翻書，全程無互動無提問，這樣的推進速度讓我在衡中的第一節英語課上目瞪口呆，更重要的是，所有講過的核心考點都會在第二天的課前提問中出現，如果有哪位幸運兒答不上來，不好意思，站着上課！可令人尷尬的是，供他們背誦的早自習並沒有很長，從跑完操到吃早飯，也就40分鐘。記不住怎麼辦，那就去擠時間，食堂的隊伍裏，候操時的兩分鐘，睡覺前的空檔，任何有學生出沒的地方都能看到他們搖頭晃腦的身影，孤獨而倔強的背後，是沖天而起的熱情。

自習上，他們目標明確，從不盲目下筆，這45分鐘之內要完成多少東西，心裏都安排的清清楚楚。明確的目標會幫助我們避開漫無目的'下的鬆散，讓自習在緊張又合理的安排下高效度過。同時，衡水中學的作業量也大到令人驚訝，一節40分鐘的自習，要完成除作文之外的一套英語試卷，還有一篇附加閲讀；或者是5篇文言文作業以及一張小説和詩歌的學案；再或是兩大張8K紙正反面的物理練習題，加上兩道模擬題的24、25和兩道選修題。這就意味着，大學聯考理綜題的物理部分，他們最晚會在40分鐘結束的時候畫上句號。一天兩天沒什麼，可一旦堅持的時間久，就可以由量的積累引起質的飛躍。時間緊，任務重，這也可以理解為什麼衡中處處都是奔跑的身影。因為時間太寶貴了，每天除了吃飯睡覺都用來寫題也不見得能完成當天的學習任務，更不要説浪費上一分半秒，簡直是罪惡。

我曾經在接近尾聲的時候問過我的同桌，我説你們天天瘋了一樣的跑呀，學呀，不覺得累、不覺得的厭倦嗎？他當時表情非常複雜，説了一句：大家都這樣啊。是啊，大家都這樣啊，拼命學習是常態，自由散漫反倒成了另類，沒有人會覺得自己很苦，因為目光所及之處總有人比你苦比你拼一萬倍。這也啟示我們，很多時候都不是我們不行，而是我們從一開始就沒覺得自己行。哪有那麼多的天才，大家不過都是心有不甘而負重前行。之前聽很多人反對題海戰術，説做題在精不在多，可我想問，沒有多哪來的精？一共只做十道壓軸題，就敢説自己做的是絕世好題，武林祕籍嗎？就能在大學聯考的考場上戰無不勝，所向披靡嗎？當然不可能，操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器，功到自然成。只有廣泛地見題，大量地做題，才能在面對這場殘酷的戰爭時有足夠的力量和底氣。

請大家一定要相信，相信努力的意義，相信積累的力量，相信熟能生巧，相信天道勤酬。所有光輝的成就背後，一定都有汗水架橋和勤奮開路。

衡中到了高三，考試變得極其頻繁。除了大型的調研考試，每週末都有周測，週二到週五的晚上會分別測試不同科目的模擬題。大家也都有體會，分科的訓練和合在一起做套題的效果是不一樣的，後者能讓我們在實戰中找到最合理的時間規劃和做題節奏，為大學聯考蓄力。但考試一多，心態就顯得很重要，記得當時班主任在一調考試結束後的班會上強調：“情緒不過夜”，你可以有情緒，但絕不能帶到第二天的課堂上，每天太陽升起的時候，都要迎接一個全新的自我。

在衡中待得時間不算短，從考試到上課到自習到開大會，也經歷了不少活動，但是我並沒有看出他們的老師有怎樣令人讚歎的過人之處，能傳授給學生什麼不為人知的學習祕訣，也並沒有看出他們的學生有多麼超乎常人的天賦，有哪道導數或解幾大題他們能解我們不能解。那為什麼他們能在對普通人來説並不充足的兩個小時之內完美地解決一張數學卷外加兩道導數附加題？又為什麼他們能在45分鐘的自習上，完成幾乎是我們3倍的作業量？

其實，在我看來只是因為一個字——熟！因為熟悉，熟悉每一個考點，所以在面對千變萬化的題型時能直中要害，洞悉出題人的心思，不在錯誤的路上浪費太多時間；因為熟練，熟練每一種解題套路和通性解法，兵來將擋，水來土掩，在別人還需要苦苦思索的時候，他們已經下筆如有神。其實想想也不難明白，他們為何能做到這種程度？日復一日的訓練、考試，一個又一個考點的滾動、熟悉，從睜開眼睛到閉上眼睛，心裏想的，手裏寫的，嘴裏説的，全都是與學習有關的事，卷子越做越多，書越摞越高，不斷地逼自己做的再多一點，再快一點，再熟一點，他們以一種最為直接又近乎野蠻的方式，不斷地錘鍊着自己，就像一位戰士在磨他的劍，雖然枯燥又寂寞，卻心懷必勝的信念和巨大的希望。

同學們，來日不方長，今日是絕唱，人生只有回不去，沒有過不去，可能在接下來的日子裏，我們會迎來前所未有的壓力和挑戰，面對無數次的希望或失望，但請一定堅持。因為，當我們在六月後的金榜上看到自己名字的時候，當我們的父母終於露出欣慰笑容的時候，當我們如願走向那所心心念唸的大學的時候，當我們“明年此日青雲去，卻笑人間舉子忙”的時候，就會發現，曾經流過的所有汗，吃過的所有苦，都是值得的。

距大學聯考已不足百日，願我們能一路高歌猛進，奪一九大學聯考桂冠頭籌，贏未來一片前程似錦，再創一中大學聯考新輝煌！

從小到大，我幾乎很少幫父母做事，自己的事也基本都是父母幫我打理。

上個星期六早上，窗外陽光明媚，柔柔的光從窗口射進屋來，讓人感覺很是舒服。我做好作業後，就躺在沙發上看着媽媽拖地。這時媽媽正準備拖我的房間,怕媽媽叫我幹活，我急忙翻過身，背對着媽媽，假裝睡覺。

可是媽媽還是叫我了：“冰冰，長這麼大了，自己的房間要自己學會打理哦。”我翻過身，看着媽媽很輕鬆的樣子，答應試試。

我拿起拖把，發現它到了我手上後，就變得十分沉重了，像一大塊鐵鉈一般，我全然沒了媽媽那輕鬆的樣子了。

我拖了不到十分鐘，就已經氣喘吁吁，汗如雨下了。媽媽看我這麼吃力，就叫我不要拖了,但我執意不肯，因為我答應過媽媽的事，我想把它幹完。

沒想到，拖到後來感覺拖把不怎麼重了，洗過拖把後，我把客廳也拖乾淨了。拖把在我手上感覺越來越自如了。媽媽也直誇我能幹。

為什麼剛開始時會感到吃力呢？我後來發現了一個道理，因為我幹得太少。你看媽媽隔三差五的就要拖一次，幹多了自然就靈活了。

這就叫熟能生巧啊！

我有一個好朋友，叫何潔，12歲了。短短的頭髮，大大的眼睛，紅紅的嘴脣。他外貌很普通，但她的特長————彈鋼琴，卻是我對她刮目相看。

何潔從8歲時就開始學鋼琴了。她先從最基礎的“哆、瑞、咪、發、嗦、拉、西”開始練，一遍又一遍，熟能生巧，在開始學低音符號、雙指和絃、多指和絃，這樣勤學苦練，最終考過了鋼琴演奏第六級。當然，這些與他平時下的功夫是少不了關係的。

記得有一次，我去找她玩，她卻沒理我，我有點生氣，就衝樓上大叫：“何潔，開門！我有事找你！過了一會兒，何潔把門打開了。我進屋以後，説：“你一個人在家幹什麼呢？”她拉着我，來到她的小天地，我這才明白，原來她在練琴啊，於是就原諒她了。她笑了笑説：“你來得正好，來，坐下，我給你彈一曲《小步舞曲》吧。”然後，她就開始彈了。她彈得是那麼貫通，那麼流暢，彷彿我們正處在一個盛大的舞會上，一起跳舞。我沉醉了，連聲歎好！之後，她又彈了《致愛麗絲》，《如意王子圓舞曲》幾首曲子，彈得更動聽了。演奏完了，我問她學這個有什麼竅門，她回答道：“學這個要苦學苦練，專心致志，熟能生巧，沒什麼竅門”。我一聽，這麼麻煩，我叫她下去玩，她説還有一首曲子沒有練，又開始練了。

何潔把她的業餘時間都用在彈鋼琴上，這一點，我是無論如何也比不上她的。

我以後會學習何潔，做一件事，專心致志，持之以恆，要做就做最好的！

最近，我們班掀起了玩溜溜球的“大風暴”。幾乎所有的男生都有溜溜球，就我沒有，可今天，我實在是太幸運了，在學校裏只有我知道的地方撿到一個不錯的溜溜球。

我好不容易等到了下課，正好，這是下課的時間就是放學的時間，我像離弦的箭一樣“飛”出校門，不一會兒，就到了家。到了家，媽媽就説：“你去……”“知道了。”我飛快地做完了媽媽説的事，就安心玩溜溜球了。我先把線拴好，再捲起來，握緊。我放了溜溜球，手一沉，溜溜球旋轉起來，就像行駛中的輪胎一樣，轉得飛快。我想到了班裏最流行的一個動作：一提、一放、一甩、一放。那些熟練的男生做得得心應手，溜溜球在他們手上顯得如此輕巧、完美，但我怎麼提也提不準，不是偏左就是偏右。我最後使勁一提，糟糕，線斷了，溜溜球飛了一個弧線，然後滑到了牀底下，我費了好大的勁才從牀底下給取了出來。

第二波，我再次拴好了線，捲起，再次甩了起來，這次，我的眼睛死死盯着溜溜球，心想：這一次，決不能像第一個那樣被困住。我這樣想道。我這次使勁把溜溜球給扔了下去，溜溜球飛速地旋轉着，我一提，終於提到線上了，然後，溜溜球慢了下來，忽然，線斷了，我火冒三丈，真想把溜溜球扔地上。

第三次，我把前三個動作一提、一放、一甩都做成功了，可最後的動作：一收，我研究了20幾分鐘才懂怎麼做這個動作，原來是要把線給伸縮到溜溜球內部，至於怎麼弄我絞盡腦汁才想出來。我終於把整個動作給學會了，我很開心。心裏明白，做任何事情都需要付出努力，熟能生巧。