關於當老師的作文15篇
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的關於當老師的作文，歡迎大家分享。
關於當老師的作文1
十卷詩賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經，四書三宇兩雅，一心栽樹，點點心血育英才澤神州。
——題記
當星星隱匿在遙遠的天際，依稀少燈光依舊閃亮在你的窗前，這使我又想起了你，想起你嘔心瀝血不知疲憊的身軀。
青燈黃卷，宵衣旰食，可能有些寂寞；懸樑刺股，囊螢映雪，可能有些無奈。然而大家追求的是塑身雲築網治國平天下，但在大家追求的同時，卻時常忘了賞析沿途的風景。偶爾感到迷茫，是你，教大家探尋方向。
生活彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。還是你教會大家，用熱情去奔跑，去超越。然後收拾失意後的坦然，挫折後的不屈，困苦艱難後的從容。“王孫莫把比蓬蒿，9日枝枝近鬃毛。露濕秋香滿地岸，峯天不羨瓦松高。”策一匹駿馬，在昏黃的古道上奔馳。
“舉頭望明月，低頭思故鄉。”這樣明月寄託了大家多少情思柔腸。是你告訴大家不要滿足，從吟風弄月之中，引領大家走向太空。探索宇宙神奇，任思緒在浩瀚中遨遊。
站在時間的叉口，審視歷史的迴音。是你，引領大家品前車之鑑，論千秋功過。是你，是你，還是你。可能，雖無縱橫捭闔之利，雖無被多數人所追捧之榮耀，但“流星”總有被歷史記住的那一天。你，在嚴厲中讓大家學會做人，在關懷中使大家成長，在期盼中送大家遠去，在辛勞中架起又一座橋樑。是你用你那平凡的身軀，塑造一段段不平凡的傳奇，任憑藉春秋冬季節夏，只把青春揮灑。正是由於你的堅持，才有大家的明天。
老師，千言萬語，我也只能説：“您辛苦了。”此刻，我才瞭解，在人類情感面前，語言和文字是多麼的乏力。我不是您最出色的學生，您卻是我最敬佩的老師，感謝您這麼多年孜孜不倦的教誨，我將永生難忘，時刻銘記於心間。
關於感恩老師的高一作文700字5篇
關於當老師的作文2
我會永遠記得你對我的愛，盡責的老師。今天終於有機會敞開心扉，用感恩的筆在這張神聖的紙上寫下我的心，讓我的心裏溢滿了我從未有過的東西：老師，我感謝您！你發自內心的教誨將永遠銘刻在我心中，永遠不會離去…
親愛的老師，我謝謝你！這些年來，你一直像一個勤奮的園丁，培育着我們祖國的花朵。你就像熊熊的火焰，給了我巨大的力量！在我最難受的時候，你站起來輕輕安慰我；
在我最難過的時候，你站起來像父母一樣安慰我。就在我要放棄的時候，你站出來不斷鼓勵我，讓我內心充滿了自信，彷彿有一股神力在驅使着我！
我親愛的老師們，你們就像我的父母。如火温暖人心，細語滋潤心田。春風和夏雨帶不走我的思緒。記得小時候特別調皮，給老師添了不少麻煩。現在回想起來很可惜。老師，你一直耐心的陪着我們，不怕我們調皮的行為。你總是像母親一樣用心呵護我們的成長。
老師，我謝謝你！在我研究海洋的這些年裏，我有一種無法用語言單獨描述的興趣。是你帶領我們在浩瀚的知識海洋中為我們找到了一條光明的道路，我自己的經歷讓我刻骨銘心。老師，你總是心甘情願地把你的心和靈魂交給我們。何必呢？你很努力，風雨無阻，即使生病了，你還是會像以前一樣給我們上課。我對你感激不盡！
我最親愛的老師！你就像天空中神聖的太陽，呵護着我們的成長。你就像一片土地，而我們是掙扎着生長的幼苗。你的每一句話都滋養着我們幼小的心靈。你對我們的幫助不是像陽光一樣明亮，而是像月光一樣明亮。你的話語，雖然不如煙花那麼有啟發性，卻像露水一樣滋潤着你的心。
感謝老師的教導！我説不完你的教導。到現在我腦子裏只有一句話：天涯海角都有盡頭，只有老師的恩情是無窮無盡的！程門雪梨，沒有老師，你的行為打動了人們的心；和風細雨，你的文字滋養着沒有老師的人心。月籠細，心如師明淨；陽光的方式有很多種，你的心沒有老師的明亮。老師，感謝您的辛勤付出，感謝您的無私奉獻，感謝您發自內心的教誨，這種教誨將永存，讓我感激一生！我的心裏永遠充滿了你老師的微笑！
關於當老師的作文3
我的新老師 詩人們讚美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的一盞明燈，是我們成功道路上功不可沒的人。我們玩皮時，他會嚴厲地批評，我們成功時，老師同我們一樣分享着成功的喜悦。我的新老師，是一位具有無比寬闊胸懷的老師，是一位令我永遠也不會忘卻的老師。 相見的那一天，您着裝整齊，雷厲風行。我一見到就感覺到一股正直的風氣，您慈祥的面龐中帶着三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視着我們，心裏一定歡喜不得。而我卻有些不自在。 軍訓時，您天天都在強調走正步時的樣子應該迅速而且有力，我們卻偏偏走不好，好像和你作對似的。可是你從來沒有對我們發過一點火，只是看在眼裏，急在心上。我們也暗自請求上天讓我們走好吧，讓老師高興一些。可是不努力就只得空手而回。我認為老師回來肯定非常惱怒。可是他回來只是耐着性子跟我們講了許多道理，使我頗有感悟，下定決心在學校一定要學出樣子來，不僅僅是為了我自己，還是為了一天到晚為我們愁苦的老師。 開學了，一切恢復平靜了。老師相信我們會捲土重來，洗雪恥辱。可是我們很不爭氣，第一天就“榮獲”三張扣分單，我心裏都急得像熱鍋上的螞蟻了！老師也只得把這些委屈放在肚子裏，然後又給我們講了許多道理。可是好事不常來，壞事天天有，學習成績又困擾住了我們這個集體，但是老師也從來沒有打罵過我們，他利用了課間和午間寶貴的休息時間給我們講題、講捲紙，甚至晚上很晚才能回家，我拼命的學習着，想用好的成績來報答老師。可是我雖然考得很好，但是有些同學的成績仍是不理想，老師又讓我們一些好同學去幫助他們提升成績。他原已近視的雙眼加上晝夜的勞累都佈滿了血絲，這是他為我們付出太多的辛勞所導致的啊！ 老師，您以博大的胸懷寬容着我們，可是我們的成績一直處於低谷。但是您這半學期的努力沒有白付出，我們是時候該證明自己了，是時候打破黑夜的沉寂了，我會用行動證明我的，這一次我們一定不會讓您失望的'！
關於當老師的作文4
一塊黑板掛在牆上，上面沾滿了粉筆灰，我踏上講台用抹布輕輕擦拭，讓那灰塵隨着抹布漸漸消失，腦海中突然浮現老師用粉筆板書的情景。
“從百草園到三味書屋，大家齊讀一遍。”語文老師一手端着語文書一手用粉筆寫出那幾個大字——從百草園到三味書屋。趙老師的字真是堪稱一絕，寫出的字又大又漂亮，個個字都堅挺有力，筆鋒尖鋭，令人看了立刻眼前一亮。不過粉筆就要遭殃了，經常是寫一個字斷三截。語文課後，粉筆屍體遍地都是。可能這也與趙老師講課的風格有關吧﹗趙老師講課一定是神采飛揚的、精神煥發的，寫出來的字也就濃墨飛揚，振奮人心嘍﹗因此，每每我在語文課後擦黑板時都有點捨不得，如此美麗的字也只能停留四十分鐘。
“Vincent van Gogh.同學們，大家瞭解他嗎？”英語老師手執英語書，另一隻手寫板書，關老師的字則是工整乾淨，字字圓潤。乍一看，這美麗的字體一定出自某個名家之手，讓人看了覺得這個老師講課一定有條不紊。不錯，真是這樣，然而粉筆也如獲新生一般，關老師用筆從不浪費，一節課只用一根粉筆。她講課風趣幽默卻又不失重點，一字一句絕不枯燥無味，反而，讓你覺得那是用心在寫，用心在講課。在英語課下課時，我則手握抹布，靜默幾秒後才慢慢拭去，心想：若是有一天我的字也能如此便好了。
“整式，包括多項式和單項式。今天大家就要認識它們了，快拿出本子記下去。”數學戰老師從不拿書，因為所有的定義都在他的腦子裏了，別看他人長得矮了些胖了些，但寫起字來卻毫不馬虎，數字與數字之間距離剛好，字字眉清目秀，而且戰老師對我們的書寫也很嚴，所以我們也只好向戰老師學習那小巧美麗的字體嘍！相對來説，戰老師講課是比較穩重的，一字一句鏗鏘有力，讓人精神不由為之一震。他喜歡那種短小精悍的粉筆，可能那樣會很舒服吧！戰老師的課後，我就輕鬆了許多，因為他用的“數學天地”總是窄窄的，短短的。
三位老師，三種風格，三種不同的愛，也許只有黑板和粉筆才能體會得最真吧！
關於當老師的作文5
我見過的老師太多太多，張老師可謂是老師中的一個“亮點”。別看張老師有時性格很温和，但是隻要是發現我們上課走神，她的眼神就如一把把利劍，嚇得我們全都認真聽課。嚴重一點的，張老師兩步並作一步，走到面前，這時我們便知道一定將會有“好事”發生。
在我們眼中，張老師簡直是一位偵探。科任課上，張老師不會像其它老師一樣在辦公室休息，而是不知什麼時候就會出現在門外，透過窗户偷窺我們的“行動”，那冰冷冷的眼神，凡是看到上課走神的，故意搗亂的，那下課就死定了。她批評我們時那連珠炮的話語，加上那高八倍的聲音，頓時讓我們啞口無言。這樣久了，我們得出了一條結論：無論什麼課，永遠要提防張老師，被逮住可就慘了。但是上課也不能總分心看門外啊，怎麼辦？只能認真聽課了。
張老師的一個眼神都那麼恐怖，又何況她本人呢。不！她本人並沒有那麼恐怖，只是……很厲害。這裏的厲害指上知天文地理，下曉雞毛蒜皮。一次上語文課，我們有一個叫做“赤道”的詞不會，張老師大筆一揮，只見黑板上出現一個鴨蛋，張老師説這就是地球。有的同學在底下笑了起來。張老師説：“好了，別笑了。看着，中間這條線就是赤道，上面的這條線就是北迴歸線，下面的就是南迴歸線……”大家聽的津津有味。很快，我們便學會了“赤道”這個詞。
至於下曉雞毛蒜皮，班級裏沒什麼事是她不知道的。前幾天，劉浩然同學的象棋被盜了。張老師聽聞此事，開始了案件調查。經過一週的排查，最後順利破案。要是班級裏有人忘帶作業，張老師記得明明白白，別看張老師是成年人，她的記憶力可不比我們差。即使過了一個假期，也記得一清二楚。怎麼樣，是不是感覺很“恐怖”呢？
雖然張老師時而“恐怖”時而温和。但其實都是關愛我們的表現。她的初衷是培養我們的好習慣，不是嗎？
關於當老師的作文6
他，高高的個子，脖子上總是掛着一個黑色的口哨;他，一雙眼睛裏閃着幽默的光;他，強壯的肌肉就能凸顯出他的力氣有多大。他就是我們班的體育老師。
我們的體育老師姓範，所以我們私下給他起了個外號“範桶”，當然，我們只是説着玩玩的。範老師很幽默，這從他的那雙眼睛就能看出來，嚴肅的人眼睛總是一絲不苟的，看不出一點幽默的痕跡。在給我們上課時，範老師總是看起來很兇的樣子，但其實他一點也不兇，我們都不怕他。有一次，我們上體育課，在熱身結束後，範老師就帶我們玩了“趣味跑步”的遊戲。這個遊戲很簡單，也很有趣，規則是這樣的：女生兩人一組，男生也兩人一組，決定好先後順序後，完成老師的要求。第一次，老師讓我們單腳跳過去，再跑回來，一組同學中的一個先跳，同學跳完後再換成下一個。我和小李一組，她先跳，等她跳完後，我來跳，真是太好玩了，既要保持平衡，還不能換腳。我的右腳平衡好一些，所以用右腳跳，跳到最後的時候，我都快要堅持不住了。等我們全體同學都做完後，老師又讓我們玩了其他的，比如倒着跑過去，正着跑回來、一個人提着一個人的腳，倒立着跑等等。
老師還是個老頑童。有一次，老師讓大繩隊的跳大繩，小繩的練小繩。我們跳大繩正跳的起勁呢，忽然範老師跑過來“搗亂”。輪到一個同學跳的時候，範老師忽然插到了那個同學的前面，嘴裏還説：“讓我跳一次。”範老師看準時機，左腿往前一跨右腿，從繩上……跨了過去。嗯?我們哈哈大笑起來，範老師也笑着，然後假裝生氣的對搖繩的小王同學説：“你能不能好好搖啊，看我都跳錯了。”然後範老師又插了進來，再次跳了起來。我們喊起了口號：“一二三四出。”喊道四的時候範老師絆了一下，他走到繩外面，然後拍了一下小王同學的頭，還説：“你給我好好的搖繩。”我忍不住了，對範老師説：“老師明明是你自己每跳過去的。”範老師衝我們吐了吐舌頭，然後跑到男生那邊去了，我們再一次笑了起來，範老師真有趣!
讀到這裏，你是不是也覺得我的老師很有意思呢?
關於當老師的作文7
和你在一起，我不再孤單于黑夜；有了你，我不再害怕麻煩；有了你，我不再絕望難過；和你在一起，
你給了我生活和學習的信心。
那一次，我的考試成績不是很理想。我不知道為什麼，當我看到你的臉，我感到難過。不知不覺，嘴裏有一股鹹味。啊，是眼淚。我從未嘗過如此苦澀的眼淚。害羞的我用書矇住臉，擦乾眼淚。不知道為什麼，眼淚不停的流。雖然我努力剋制自己，卻被失望的淚水打敗了。這時，你走了過來，輕輕拍了拍我的肩膀，關切地問我怎麼了。我用牙齒咬着胳膊，趴在桌子上，搖頭。
你曾經説過，誰考得好，誰就請你吃飯。果然，你兑現了你的承諾。那次考試後，你打電話給他們，説要請他們吃飯。當時我在同學面前看起來若無其事，心裏卻在傷心地哭。我很期待我的離去，但你沒有打電話給我。當時我的心徹底碎了。誰知道，你最後給我打電話，我嘴上説不，不，心裏還是希望你給我打電話。説實話，我真的很想去。但是我很清楚，我這次考的不好，沒資格去。沒想到，你讓那些同學把我拖走了。我不得不讓步。當時一顆破碎的心又團聚了。
你拯救了一顆絕望的心，為絕望的人找到了一片自信的天空，讓他們在藍天中自由飛翔。
你讓我明白了愛情的快樂。
當我不小心割破手指的時候，你停了我的課，給了我一個創可貼，看着我把創可貼貼在傷口上，你才把石頭掉在我心裏。你給了我幾個備用的，告訴我失血的壞處。那件事和那些話，我記憶猶新。
你讓我知道了寬容的偉大。
你一次又一次的容忍課堂上對你不尊重的學生，一次又一次的教育他們，一次又一次的原諒他們。
在和你一起學習的日子裏，你已經成為我心中不可磨滅的“親人”，我希望能和你永遠走在一起。讓這些幻想都成真吧！讓我真心叫你“哥哥！”
關於當老師的作文8
夢華老師對我們的關心照顧有很多，我們都很感動，他讓我們知道生物課並不是乏味無趣，她讓我們知道生物知識點並不一定要死記硬背，她讓我們知道，她會一直陪在我們身邊，不離不棄。
我還記得分班的第一天晚上，夢華老師站在講台上，班裏那時候都沒人了，因為我的生物成績不好，總拉分，於是我就走過去問夢華老師：老師我想當生物課代表，您願意嗎?我的成績不好。夢華老師當時微笑着給我説：“可以啊，別擔心現在的成績，成績會上去的，這半年好好學，沒問題。”當時的我很感動，因為我想有了夢華老師我的成績一定會好的。我當時的信心特別大，於是就有了現在生物成績的提高，生物再也不是拉分的項目，這一切都源於夢華老師，是她讓我重新愛上生物。
因為我是生物課代表，在送作業的時候會看到老師桌子上的便利貼，那是同學們寫給她的，是關心她的話。夢華老師脾氣很好，活潑，更是個表情大咖，枯燥的課堂因為她而變得有生機趣味，老師的講課方式或許就是我成績進步的原因吧!每當我心情不好的時候就會給夢華老師説，因為他和我們的關係特別好，她不僅是我們的老師，更是我們的朋友和大姐姐。夢華老師會在聽完之後給我講道理，排解我心中的煩悶，老師是美麗的，精神更是美麗的，是她讓我們走進生物的殿堂，聆聽着教誨，我們願化作戀蝶永遠陪伴她。
黑板上的加減乘除算不盡她對我們的付出;桌子上的顆顆果凍説不盡她對我們的喜愛;本子上的句句批語包含了她對我們的期待。她每天早起晚歸，不辭勞苦。每天晚上，她本該下班回家，可她卻只想輔導我們一些功課，就把回家的時間推到深夜。每天伴着那昏暗的月光，帶着一身粉筆灰拖着疲憊的身子，踏上那回家的路。是她教會了我要堅持不懈。
你總不厭其煩的為我們講題。我們只要問你從不會拒絕。即使您已經講過，但您也會為我們耐心的講解是您教會了我，要耐心做事。每當我為一道題而苦惱時，您總會微笑地走過來，為我指明思路。讓我衝向那正確的方向。
你還總對我説：“條條道路通羅馬。”是您教會了我，做事要學會變通。
老師我們經過你半年的栽培，我們長大了，也學到了許多知識。在這裏説一聲：老師您
辛苦了！
關於當老師的作文9
本學期，我們班來了個新的語文老師，她姓周。周老師剛來沒幾天，我們便發現，她的表情一直很嚴肅，也很少笑。
記得開學第一天，周老師的臉就一直板着，看着那張嚴肅得近乎刻板的臉，真懷念以前陳老師輕聲慢語笑眯眯的模樣。
開學沒多久，我們又發現，周老師不僅是嚴肅，有時還很兇，對於學習習慣抓得很嚴，從上課習慣到閲讀習慣，什麼都管。開始，我很不適應，特別是她會專門挑出一堂課來寫作業，評作業。我認為六年級了，學習時間很緊，作業又多，老師不大可能有時間這麼仔細地批改作業，可是周老師卻做到了，她不厭其煩，我們卻煩得不行，回家跟媽媽抱怨，媽媽卻笑着説：“這可算是遇上了個好老師，要是從你們一年級就這樣抓，你身上的那些壞毛病就不會養成了。”
周老師對那些學習上有些壞習慣的同學，有一個最大的妙招——抄，抄課文、抄短文、抄題目……這樣抄了沒幾周，大家都抄怕了，那些壞習慣自然也迎刃而解了。除了抄，周老師還有一招——找家長，這個我可是第一個中招的，現在回想起來，那天下午放學，我領着老師向家裏走，一路上惴惴不安地四處張望，既怕同學跟在後面看笑話，又怕老師在路上就要批評教訓，更擔心遇到同學家長來問候，好容易到了家，我一會兒去廁所，一會兒喝水，總之是要儘量迴避周老師那張可怕的臉。
家訪結束後，隨着關門聲響起，我從自己的小房間溜出來，偷偷地看一眼，真的走了，這才放下心來，問老爸談了些什麼，還好，周老師只是談了談我寫字不認真、作業馬虎的問題，這時我發現周老師似乎也沒有想象中那麼可怕。
從那之後，我語文成績一直在進步，看來老師的這二招很靈啊!後來瞭解到，周老師教過18年書，對我們在想些什麼都瞭如指掌，難怪她的招術那麼有用呢。
不過周老師也有一個我們喜歡的特點，不偏愛好學生，對班上同學一視同仁，她還通過一些有趣的讀書背書活動，讓我們對她的課開始充滿興趣。
這就是我們的周老師了。
關於當老師的作文10
星期三，我很早就到了教室，把昨天的作業交給組長後，就在教室裏和同學講話。
8點10分時，有一個同學説老師來了，我走到教室外，向大門口望去，還真的看見老師來了，然後我跟着老師到辦公室去。老師一進辦公室就把語文書放在一旁，把昨天沒交作業的人寫在名單上的單子拿出來放在語文書上，把辦公室整理了一下，拿起語文書和語文書上的名單，向教室走去，我一下子躲在門後面，但老師在關門的時候，還是發現了我，她並不驚訝，而是説：“幫我把語文書和名單拿一下，我去上個廁所。”我説：“好的，黃老師。”然後我跟着黃老師下了樓。因為左邊樓下也有一個廁所，是老師用的，我在樓梯口那裏等了幾分鐘。老師出來了，我們一起走向二樓，走進了教室，我發現在教室裏的同學已經很多了，我又看向了教室裏的鐘面，原來，已經8點25分了，還剩五分鐘了，組長們都向剛進教室的老師走去，把沒有交作業的同學名單報給老師，老師又把那些同學的名字寫在黑板上。
上課了，老師給我們講完課，回到辦公室後，她一直在給我們改作業。
下午時，因為有些同學不認真聽講，老是在講話，所以老師就評判了他們，後面老師説，每天，她改我們的作業，一直改到中午，有時飯都沒來得及吃，當我們在午休的時候，她在改作業，晚上時，我們已經早早地上了牀，她還在背明天給我們上課的內容，我聽了，非常的驚訝。
下課了，我想每天都去給黃老師幫忙，於是趙夢燦也有這個想法，她就跑過來給我説。
她説：“以後，我們要不每天中午要用最快的速度吃完飯，就一起去給黃老師幫忙，行吧！”“當然行。”我高興地説。
我想：我們的黃老師，每天上課從家裏出發，都來不及上廁所，每天還要把沒交作業的人名字給記下來，每天改作業，飯有時吃不成，還有時午息時還在改作業，晚上，背明天上課的內容都要很晚很晚，老師這樣是給我們的，我們也要幫老師分擔一下，老師每天可真累啊！
關於當老師的作文11
臨近三月，微風也變得透亮，趁着開學前夕，想着去書店買些模考前需要用的資料。一條熟悉的路，不知走過了多少次，趁着正值青春的年華，更需要努力一把。來來往往的車輛映出了過去，街角旁正有個熟悉的身影像我緩緩走來，納悶的看着互相接近的彼此，“呀，趙老師”許久未見，她似變了模樣般，印象中她是個嚴格十分有風度的老師，無論是生活中還是結交他人她都會時不時的端起她獨特的氣質——我的國小老師。
説起來，也有許多年沒見了，也未能聽聞她的消息，此刻她熱情的牽起我的手，温柔地拍着我的手背，一副説不出的喜悦於驚喜。簡單的交談後，才知道她的生活並不盡人意，女兒錯過了理想的大學，丈夫在生意受到挫敗，他們已經兩年多沒有回到老家過年了。
話罷，我彷彿看到了她這麼多年曆經的滄桑，現在她已經不是我從前認識的她了。可是沒辦法生活還是要繼續，長久的沉默，我並沒有過多説些什麼，甚至是安慰激勵的話，她搖了搖頭，像是期盼的什麼並沒有發生一樣，就像多年前，我曾寫過的一篇作文被她質疑時一樣的神情，那時她剛上任，便接手了我們一茬學生，這羣學生對於她來説是最好的安排，因為我們是整屆最優秀的班級，不用班主任整天殫精竭慮，而她卻是更加嚴格地要求我們，待我們達到她的目標時，她還會繼續加大要求，總之，她對於我們，是一直不滿意的。有一次校內競賽，我的作文被評為最優秀的第一名，並被校方獎勵，會後，她便給我們上了一節我最難忘的班會，她指名批評我抄襲，投機取巧，在她看來，這已經遠遠超過了國小生的水平，甚至連她也挑不出一絲一毫的毛病。
此後，我便成了同學常常議論的任務，對此，我從來沒向她解釋過，因為那篇文章的每一個字全都來自於我，那是我的、它屬於我們生活，誰都代替不走的！至今，我忘不了她那時的神情，她總是期待我説些什麼。離別前，我問道他：您覺得仙人掌願意活在沙漠裏嗎？告別後，我想很難再見到她了，你覺仙人掌願意活在沙漠裏嗎？就像接受生活中多的是不願。
關於當老師的作文12
實驗是我的母校。在這所學校裏，我感到無比的自豪、幸福!
我們的校訓是：“多有益的書，做有用的人。”在這句話的引領下，我們共同進步，共同常夢想奔去!我們每個人都想成為有用的人，因此，我們每個人都把握着每一次機會。而我們想要夢想實現，也是少不了老師的幫助。
特別感謝教過我們的老師們。數學老師是非常疼愛我們的。她對工作也是非常盡職盡責。記得有一次，我們剛剛考完試，數學老師便馬不停蹄的趕到辦公室去批改試卷。第一節課考的試卷，在第三節課就已經評好了，而且當天，數學老師身體也是不太舒服的。可她還是如此敬業，我真佩服她。厲害了，我的數學老師!
而語文老師耐心地把課文分析得透徹，把她所知道的知識全部都分享給我們。讓我們對文科更有學習的熱情，讓我們對知識探究的慾望更加強烈!
語文老師，作為我們的班主任，每天中午都會來教室“陪”我們。她犧牲了自己的課餘時間，就只為了把我們的紀律訓練好，別到處惹禍!這真的是一名盡責的好班主任啊!
英語老師也是非常厲害的。記得有一次，她上課前給我們來了場“熱身”：聽寫四會詞。我的心不由得一慌。因為我昨晚沒複習單詞，肯定會生疏的。果然，不出我所料，那一次聽寫我成績很糟糕。為此，英語老師特地找我去談話。
英語老師每夫批改那麼多作業，還要為我們這些事而操心，能不辛苦嗎?
還有其他副科的老師，也是不辭餘力L教導我們，把我們教得非常Good!
實驗學校，這個老師工作的地方里。裏面有着一位位慈母般的恩師，還有我們敬愛的領導和校長。如果説，我們是一朵朵鮮花，那麼，老師就是一位園丁，辛勤地培育着我們，讓我們茁壯成長。
老師，你真厲害!您把我們從一粒小小的種子，“養”成一朵朵豔麗的鮮花!
老師，你真厲害!我們永遠不會忘記你對我們的教海!
關於當老師的作文13
放學的時候，老師給我佈置一個特殊的家庭作業，要我準備一下，明天作文課教同學們學廣東話。
我很小就跟隨媽媽到了廣東，生活交流都用廣東話，對完成任務也很有信心，所以我欣然接受。
第二天作文課，我在同學們的掌聲中走上了講台。同學們一直在笑，老師也端端正正地坐在後面看着我。我一下子緊張起來，心都快要跳出來了，晚上精心準備的開場白，在今天一點也用不着。“我……我叫徐晨玥，來自廣東。”還好，作完自我介紹，心裏不再緊張了，語言也流暢了許多。可能是因為我在小主播班已經習慣上台的原因吧，説了幾句話，心裏會平靜一些。“學點什麼呢？就從最簡單的數字開始吧。”我對同學們説。“好！”我很嚴肅，像老師那樣，先在黑板上寫好了1、2、3、4、5，點着1説：“1用廣東話讀鴨。”同學們一聽，都瞪圓了眼睛，好像在説廣東話真怪，1怎麼會是鴨呢？然後就是大笑，特別是李星睿，好像肚子都笑痛了似的，一邊笑一邊説：“哈哈哈……鴨，鴨……哈哈……”看着同學們反映如此強烈，我也傻了眼，像熱鍋上的螞蟻，不知下步做什麼好。捶桌子吧，沒有力量；大聲訓斥吧，又有失本小姐的風度。我忽然想起了老師上課時最簡單又最能讓同學們聽話的方法——提問。對，提問。
我穩定了一下情緒。問誰呢，易浩每天上學放學都和我一起，他應該很聽我的話吧，就問他。“易浩，你站起來，這個怎麼讀？”我轉身點着“1”問他。怎麼半天沒有聲音，我回過頭來一看，易浩居然不見了蹤影。過了一會兒，他又從第一排的課桌底下鑽了出來，我的臉氣得通紅。“哎，這個易浩呀，關鍵時刻可真靠不住。”我心裏罵着。
就這樣，我用帶讀的方法教會了他們“1、2、3、4、5”，“你好”和一個很簡單的句子“早上好。”正準備下來，趙老師站起來問：“徐老師，廣東話有些什麼規律呢？”見老師站起來了，教室一下子安靜下來。我想了想，胸有成竹地説：“當然有。我發現廣東話有兩大特點，一是廣東話一般沒有翹舌音。第二廣東話大部分發音其實和普通話差不多，只要記住那些不一樣的就可以了。”教室裏再次響起了熱烈的掌聲。
要當好老師可真不容易呢，即使是小老師，也是這樣。
關於當老師的作文14
正是冬日，呼呼的風肆無忌憚地將校園裏的落葉一次次吹起。上課鈴響了，我們縮着身子等待着老師。
這節是英語課，汪老師快步走了進來，她剛一開口，我們不約而同地笑起來——她的嗓子好象被什麼東西卡住了，聲音沙啞而微弱。不過很快我們就笑不出來了，我們意識到汪老師的喉嚨可能出了問題，大家有些不安，小聲議論着或面面相覷。汪老師望瞭望我們，又揉了揉喉嚨，表情痛苦地作了一個“停下”的手勢，我們一下子安靜下來。她用沙沙的聲音説：“我嗓子不太好，老毛病又犯了，請大家原——”她轉過身，乾咳了幾下（我們心一緊），“原諒”。她説。我們見狀又小聲議論開了，驀地，像想起了什麼，停止了講話，一個個端坐着。汪老師沒有生氣，她只是緩緩地説：“上課”。
我們不再喧鬧，洗耳恭聽，汪老師拿着粉筆在黑板上賣力地寫着；遇到很重要的詞組有時連她自己也忘了疼痛，提高嗓門想要叮嚀我們注意一些詞組，結果沒有成功，咳了一陣對我們抱以歉意的微笑，我們也同樣用微笑來回答她，一節課汪老師就這樣撐了過來。
下課之後我們才從各種渠道得知汪老師這個嗓子自得病以來有十多年了。昨天她還去了醫院掛水，醫生勸她不要講課了，可是她焦急地對醫生説她的學生怎麼辦，於是她忘我的直奔學校來了。我們知道了感到很不安，因為汪老師喉嚨發炎多少和我們有關，我們暗暗發誓：上課一定要遵守紀律。
將近半個月的時間我們就這樣度過，老師寫我們記，還利用中午的時間學習。那半個月，我們的英語成績穩步上升。汪老師雖説不出話，但從她的表情上可以看出她的欣慰：我們看着她打手勢，心中湧起無盡的波瀾，我真正領悟到了一切景語皆情語的含義。
又是一節英語課，汪老師快步走進教室，用悦耳的聲音説：“上課。”不知誰“哎喲“了一聲，大家都笑了。我們知道汪老師嗓子好了而我們也會在課上自覺安安靜靜的。
一天天過去，風勢漸漸小了。早晨温暖的陽光照耀着我們，春天了。
關於當老師的作文15
早上起來，打開窗户，一股桂花香撲面而來。再看看日曆。哦，今天是教師節。
這讓我想起了國小時發生的一件事。那天，我第一次代表學校參加在縣城舉行的演講比賽。當時我還在四年級，既興奮又緊張。在班主任饒老師的帶領下，我——來到城關鎮中學。演講時間到了，心跳突然加快。但是上了舞台之後，我盡力掩飾自己緊張的心情。但可能是第一次參加比賽的原因。我開始説得很好，但是到了中間，就忘詞了。就這樣，僵持了大概十幾秒，我終於又想起了那句話。最後我以“謝謝”結束了我的演講。演講結束後，我放過了老師，一起回了學校。在回學校的路上，我陷入了一個很深的地方。老師看出了我的心思，就用温柔的手輕輕拍了拍我的肩膀：“沒事，你很努力，你很棒。”聽了老師的美言，我再也忍不住了，醖釀已久的淚水“刷”了下來。老師只是把我抱在懷裏，拍拍我的背，用温柔的語氣説：“沒事，沒事……”發泄了一段時間，心情好了一些。所以老師告訴我：“在漫長的人生道路上，總會有很多困難和挫折。我們不應該因為現在的失敗而過度悲傷。我們應該振作起來，繼續前進。因為悲傷不值得你留戀。老師的話就像温暖的潮水，滋潤着我乾燥的心…
從這件事開始，每次遇到困難和失敗，老師對我説的話就一直浮在耳邊，給我信心和鼓勵。所以，我很感謝饒老師。其實每一個老師都像饒老師一樣關心學生，每一個老師都時刻為學生工作。老師是温暖的春風，在我們失敗時給我們安慰；老師是夏天的樹，在我們受傷的時候照顧我們；老師是秋天的果實，在我們成功的時候和我們分享成功的喜悦。但是老師冬天還是松柏，無論教學遇到多少困難，總是站在那裏給我們更好的教育。
老師，我知道你做的一切都是為了我們成為大人！那我呢？我要做一朵春花，讓你走到哪裏，哪裏就開滿鮮花；夏天做雲，遮住烈日，讓你不被烈日暴曬；我要做冬天的太陽，把太陽灑在你身上，讓你不被寒冷侵襲。
老師，我不知道怎麼向您彙報。只有更加努力學習，我們才能不辜負你的期望。
