讀書故事作文(精選10篇)

哥德曾經説過這樣一句話：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”從小我就喜歡讀書。在燦爛的陽光下，在膝上攤開一本書，輕輕的捧在手上，被風一吹，短髮亂了，但我享受風吹開舒適的美妙聲音。我家有個書架，我經常站在書架下，抬起頭，看到那些花花綠綠的封面，我抬起手，拿到自己心怡的書，走到旁邊坐下來看。

打開書，我看到的不是精美的插圖，而是文字，這是一本小説《狼王夢》我迫不及待的打開書，一字不漏地翻看。我痴迷了，狼母的訓練讓狼兒們健康成長，但卻因為狼母的野心而走上不歸路，最終，狼母只能將野心寄望於狼孫。我沉醉了，後面的狼狗大灰因為身上出現了罕見的返祖現象而遭族人唾棄，澡主任厭惡，但它又偏是最忠實的警犬。屢次遭到哈巴狗的暗算，血氣方剛的狼種怎咽得下這口氣？它咬了哈巴狗幾口，卻不想讓主人撞見。一條狗最希望被主人愛撫，但主人卻是在最後的時刻才想起來，它的生命燭火慢慢熄滅，主人痛哭流涕。

我放下書，看着窗外發呆，似乎還在回顧剛才的故事情節，外面吹來的風聽起來是多麼美妙！沙沙沙，吹走長期低頭看書的疲憊。抬起頭，看見太陽，強烈的光芒照耀着我，照亮了我的整個心靈。拿起一杯水，咕嚕咕嚕喝下去，滋潤了我的心田。再次回到書架前，拿起一本書，繼續了我的旅途。

我們班有很多作文寫得很好的同學，我想他們的作文寫得那麼好可能是因為十個字，那就是“讀書破萬卷，下筆如有神”吧，我的讀書故事作文。我想，這十個字又代表了兩個字，那就是“讀書”

讀書，是我幼兒時代不可缺少的一部分。在我還在讀幼兒園的時候，讀的書都是一些少兒百科全書和一些啟蒙書等。那時的我會讓媽媽或者爸爸把一些相關的知識記錄下來，然後我再去背，背完後在同學們面前炫耀。那時的我只是知道讀書只不過是為了向同學們炫耀自己的知識，

當我在讀一年級時，讀的書是一些看圖説話等類型的書，同時看一些古詩等書。那時的我，也會把好詞好句記錄下來，背下來。一年級的我開始明白了讀書是為了學到新的知識。

三年級的確我開始接觸一些名言名句、限字作文等類型的書，同樣，我也會把好詞好句連同好段一起抄下來運用到作文裏面去。三年級的我才明白讀書是為了學到人生的道理。

四年級的我開始嘗試閲讀小説、600字作文、散文、詩歌等書籍。

四年級的我，會把這寫書籍讀了一次又一次，把每讀一次的收穫寫下來，同時練練寫讀後感、學學寫詩歌。四年級的我才明白讀書就是讓人按照道理去實踐。

如今，我五年級了，我也嘗試着閲讀長篇小説、千字作文等數字多的書，同時也嘗試着寫寫千字作文。現在再翻開我的記錄本，裏面記錄了滿滿的一本好詞、好句、體會、讀後感等記錄。這時的我才終於明白，讀了多少書，就關係到你的未來。

同學們，讀書吧，書籍才是最寬廣的知識海洋，讓我們跟着書籍一起遨遊知識海洋吧！

每當我看見書櫃裏那一本本的書籍時，心裏不禁激起一陣喜悦，可你知道嗎？我曾經一點兒也不喜歡看書。

記得那年，媽媽捧着一疊厚厚的書，走到我身邊笑眯眯地説：“今天我幫你買了幾本書，兩個星期內看完三本書好嗎？”

“不好！”我不假思索地説。“為什麼不好！你看看隔壁的蘭兒，兩個書櫃塞滿了書，可你的書呢？只給你半個書櫃都都嫌大。”媽媽放下書，皺起眉頭，氣呼呼地説。“那好吧！”我口是心非地説。

媽媽聽了點點頭便走開了，我見了心裏一邊想讀課外書好嗎？一邊把書放到了一邊。兩個星期後，媽媽再一次走到身邊，輕輕地説：“三本書看完了嗎？”聽了這話，我才知夢初醒，心想：怎麼辦？我一本書都沒有讀，這回要被罵了。媽媽見我板着一張臉，心平氣和地説：“是不是沒看完呀！沒關係，再看一個星期吧！”媽媽拍拍我的腦袋，走開了。

我見媽媽那和藹可親的笑容臉紅了，自言自語道：“我不能讓媽媽失望了。”説着便拿出了《夏洛的網》看了起來，過了10分鐘，我竟然被這眼花繚亂的字眼迷住了，我會因為夏洛嘔心瀝血地為威爾伯織網而感到……

我們可以一日不吃飯，一日不睡覺，卻不可以一日不讀書，所以讓我們“好讀書，讀好書吧！”

歌德曾經説過這樣一句話：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”從小我就喜歡讀書。在燦爛的陽光下，在膝上攤開一本書，問着薄薄的紙上散發出的淡淡地油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽風吹開書頁的美妙聲音。我家有一個大書架，我會經常站在書架前，仰着頭看那些花花綠綠的封面。我知道，從那時起，我就深深地愛上了讀書。

無論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小説、空靈芳馨的散文，抑或是精闢真摯的小故事，它們讓我更加了解人生的至真至純，使我懂得了世界的廣大、知識的無限，但對我影響最深的還是一本叫《上下五千年》。

這本書是我在去年兒童節的時候，媽媽送給我的一本書。吃過晚飯，我就迫不及待地看起來，一一個生動的故事就像磁石般吸引着我，使我愛不釋手，不知不覺中，我就熟睡過去。我夢見屈原向我走來，他向我訴苦説：“楚莊王娜個昏君，竟然不聽我得勸告，導致楚國滅亡了，你可知道我這個愛國主義者的悲憤之情啊！”我的眼睛眨也不眨一下，連連點頭，為屈原而感到悲憤。就在這時候，諸葛亮也騎着馬，來到了我跟前向我訴苦了：“喲，屈原你也在這兒呀，不過，我不是來找你的而是你旁邊的這個人。”他又把臉對着我我説：“哎！我太相信馬了，害得我街亭失守，我內疚呀！”秦王也來了湊熱鬧，他大聲地説：“幸虧小內待的提醒，否則我就要背荊軻殺掉了。”一時古人們議論紛紛，我也興高彩烈地在那裏談天説地……早晨一醒來，我發現牀頭的燈還亮着，書也在我的枕邊。原來我進入的小説中了，在不知不覺中睡着了.

書不僅給我了許多知識，更給我注入了無窮力量，教給我了許多深刻的做人道理，為我人生的航程指明瞭方向。再美得花兒也會凋謝，再絢麗的彩虹也會消失，但只要把書珍藏在心中，便會成為有恆的美麗和智慧。

我是一個愛讀書的人，書架上擺滿了一層層的書，約有幾十本，有《十萬個為什麼》，《伊索寓言》，《少年兒童百科全書》等等，

我還有一個讀書故事呢。

“有一次，我正在看書，看的很投入時連朋友進來都沒有發現。於是，他就想嚇嚇我，輕手輕腳地走到我背後，大叫一聲“哈！”，可是我一點反應也沒有。朋友就問我：“在看什麼書啊，那麼投入？”“巨人的城堡。”朋友不知道什麼巨人的城堡，很好奇的與我一起閲讀，一會兒，我感覺肚子有點餓，就去廚房拿了包薯條，邊吃邊看，不知不覺地把袋子也放到嘴裏咬，突然聽到一陣笑聲：“子涵，你吃袋子幹嘛？”。我才回過神來，趕緊把袋子扔到垃圾桶。

過一陣子，朋友問我要不要去他家玩，於是，我徵求媽媽同意後，就帶一本小人書出門了。一路上，我邊走邊看書，差一點就摔倒了。到朋友家後，朋友的媽媽急忙歡迎我，盛了一杯水放在茶几上，朋友立刻打開電視目不轉睛的盯着看，我還是繼續聚精會神地看書。當我口渴時，伸手去拿水杯，結果把搖控器當成水杯，差一點就碰到嘴裏，幸好他的媽媽去陽台，才告訴我。

我的故事有趣吧？想知道我是如何知道這些的嗎？當然是我的好朋友告訴我的。

生物學家童第周出生在浙江鄞縣的一個小山村。他家境貧寒，上不起學堂，只能一面跟父親念古書，一面幫助家裏勞動。

十七歲那年，童第周想報考寧波效實中學。這所中學是浙江省的一所名牌學校，入學成績特別高，而且年內只招收三年級插班生。家裏人都勸他不要異想天開，然而，童第周胸有成竹地答道：“我拼上一個暑假，準行！”

考試結果，童第周果真被錄取了。他成了效實中學有史以來第一個沒有上過中學而考取三年級的插班生。

不過，不少人仍在猜測，這個山村娃子究竟能不能跟上班。第一學期，他的總平均成績只有45分，英語更是考得糟糕。學校動員他退學或降級。他含着眼淚，一再向校長請求再跟班試讀一學期。學校勉強同意後，他便以驚人的毅力去攻克學習難關。早晨天不亮，他就悄悄起牀，在路燈下讀外語；夜裏同學們都睡了，他仍然站在路燈下自修功課。學監發現了，關上路燈逼他進屋。他趁學監不注意，又跑到廁所外的燈下學習，把學監也感動了。

就這樣，第二學期他終於趕上來了，總平均70分，幾何還考了100分。

直到晚年，童第周還對此記憶猶新，他説：“這使我知道，我並不比別人笨。

別人能辦到的事，我經過努力也能辦到。世界上的天才，是用勞動換來的。”

小時候，我覺得讀書沒有什麼“味道”，但隨着我逐漸地成長，接觸書籍越來越多了，發現原來書籍是一杯喝不完的茶，感覺由淡變濃，愈喝愈有味道！古人讀書有“三味”之説，即“讀經味如稻樑；讀史味如餚饌；讀諸子而家，味如醯醢”。我無法感悟到如此精深，但也痴書切切，非同尋常。在我的“小書店”裏有着許許多多的書籍，其中那一本書裏的一篇文章，使我一生受用，也讓我念念不忘。

愛有多種多樣，有偉大的父母之愛，有純情熾熱的情愛，有朋友之間真摯的友愛……但對一個學生來説，除了家庭的温暖，老師對他們的關心和愛護可以説是非常珍貴。如果老師對一個學生不管不問、漠不關心，那麼這無疑給這個學生帶來無端的煩惱，造成心理上的壓力，這時會對學生百害而無一利。對任何一個學生來説，老師的關心愛護是他們的精神糧食啊！我們生活在舒適的環境中，浸泡在老師源源不絕的關愛之泉，對比其那些差生，老師給予他們的愛遠遠不及優等生。其實老師應該彼此平等、不分高低地對待學生。

在書中，我們可以感受得到不同的心情：興奮的、悲傷的……也可以嚐到不同的味道：酸的、甜的、苦的還有辣的。在書中，可以找到無窮的樂趣，可以充實自我，開闊視野。所以古人説道：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在後來我發現了，我們沒有了書和知識就如人一樣沒有了靈魂，就等於行屍走肉。書裏就像一所遊樂場一樣，五彩繽紛，有人因為了玩遊戲贏了而興奮，也有人因為玩遊戲輸了而泄氣，他們仍然被他的魅力吸住，無法不去看它，玩它，品嚐它。讓我們也去享受書中那無窮的樂趣吧！

在一個平靜的星期天，我正在練習鋼筆字。可練着練着，覺得那鋼筆字越寫越沒勁，眼神掃過桌面，桌上一本鮮紅封面的書吸引了我，是一本——《資治通鑑》。

我急忙把它打開，那一句一段、激動人心的詞語展現在我的面前，我激動的.就像沙漠中的人們遇到了水源，就像飢餓的夥伴遇到了食物，就像似乎無救的病人遇到了希望，又像從不發芽的種子突然發了芽。書中，那一個個、一羣羣的奸詐小人令我十分憤怒：像準備衝擊的狂牛，像火爆的辣椒，像無情的洪水，又像震天動地的火山爆發，真是無比氣憤。過了一會兒，那一位位忠心大將，都被小人殺害，可正當這時，一羣小人，被一位忠心武士給奸滅，我頓時像那個武士一樣開心：像怒放的鮮花，像風平浪靜的河面，真是讓人大快人心呀！

一個多小時過去了，爸爸走到書房裏説：在幹什麼呀，趕緊做作業，可我似乎沒聽到，因為我已深深的沉入在書的海洋中。

就在這時，讓人心驚肉跳的時刻到了，我重敲了一下桌面，似乎是力大無窮的一掌，頓時墨水瓶倒翻在我的頭上，我成了一個比非洲小孩還要黑的小黑人了，全身黑乎乎的。過了好久，墨水終於退去了，並且我也從這件讓人哈哈大笑的事情中，深深愛上看這種關於戰爭類的書了。

從這件事中，我深刻明白了，如果真正愛上一本書的話，你會沉迷在比夢還迷茫的一次旅行中。

當我讀書時，常常會想起我第一次讀書的故事。

那時，我剛剛懂點事，姐姐正在津津有味地讀書，我走過去，説：“姐姐，你在幹嘛，能跟我玩會兒遊戲嗎？”“不能，我在看書。”姐姐説。我問：“什麼書，我也要看，我也要看！”姐姐笑着説：“你看不懂。不過，這本《安徒生童話》你先拿去看一看吧。”“好呀！謝謝姐姐。”我説着，從姐姐手中拿過書，跑到牀上，開始讀着。

一看到書的封面，我便呆住了：上面有很多動畫片的角色，真好，真吸引人！於是我迫不及待地看了起來，可我看不懂，很多字不認識，這該怎麼辦呀？這時，媽媽走進來，看到我在讀書，於是説：“思成，這書你肯定看不懂，媽媽念給你聽，好嗎？”“好呀，我正愁怎麼讀下去呢！”我説。就這樣，媽媽每天晚上都講給我聽。就這樣，一本書便被媽媽講完了。為了能讓媽媽天天給我講故事，我們就去書店買回幾本童話書。直到我上了國小才不講了，因為那時我自己會讀書了。

怎麼樣？這就是我與書的故事，書讓我學到了不少知識，初步認識了世界，也讓我懂得一個小道理：“如果這一天你沒有看書，那麼，這一天你就會過得沒有光彩。”

索爾·德拉克魯斯是十七世紀墨西哥著名的女詩人。她十幾歲的時候，不但有輕盈靈巧的身段，美貌動人的儀容，而且長着滿頭秀美的頭髮。那時，周圍的人無不希望她成為一名出色的演員，但是他矢志要做一個詩人，為自己的祖國和人民盡情謳歌。

她剛開始學習寫詩的時候，有一天，一羣男女夥伴跑到她家來，邀她出去遊玩。她婉言推辭道：“我新作了幾首詩，正請老師給看着呢！如果老師説我有進步，那我就同你們一塊兒玩去。”大家一聽，只好坐在屋子裏耐心地等着。不大一會兒，老師拿着詩稿來了。索爾·德拉克魯斯接過來一看，上面不但修改了許多，而且還加了批語，説她長進不大。她一言不發，隨手摸過一把剪刀，“咔嚓”一下，就把人人羨慕的長髮剪了下來，狠狠地扔在地上。頓時，大夥都目瞪口呆，不知這是怎麼回事。

索爾·德拉克魯斯為什麼要剪掉自己美麗的頭髮呢？原來，她給自己立下了一條規矩：如果沒學會自己規定的課程，或者在學業上沒有長進，就要把美髮剪掉，作為懲罰。她對夥伴説：“一個沒有知識和才能的空洞腦袋，就不應該有漂亮的頭髮作裝飾！”

正因為索爾·德拉克魯斯這樣嚴格要求自己，不斷髮奮努力，因此，她的詩越寫越好，終於成為墨西哥的有名詩人。