有關滿分作文彙總7篇

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的滿分作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

從“一模”看，語文科主要問題是審題失誤，答題能力和技巧有待提高。古詩詞部分，主要毛病一是死記硬背，張冠李戴；二是書寫錯字頻出，字跡潦草，導致丟分。解決辦法就是多寫多練，反覆強化。

古詩詞賞析部分，問題在於對詩詞含義理解不透徹，導致學生選擇找不到準確答案。接下來複習，對考試範圍內古詩詞要讀懂讀透。

綜合探究題考查學生對信息的篩選整合和歸納能力。好多學生這方面能力欠缺，看到文字閲讀材料，覺得無從下手。其實，只要找出信息中的共同點，或者同一對象的不同點，把幾種常見類型題訓練到位，考場上就不會摸不着頭腦了。

閲讀部分中文言文課內內容還算可以，老師也能訓練到位，學生缺少的是把課內知識遷移到課外的能力，平時遷移能力要重點訓練。學生的共性問題是濫用答題技巧，比如“插敍”的作用，學生遇到後往往一股腦把各種功能

全寫在卷面上，有的時候多寫是要扣分的。最後複習，不要讓學生兩頭堵，訓練他們用簡潔語言答題，不以多取勝，而以精準取勝。

會考作文60分，一個作文相當於一個學科，拉分越來越明顯。現在的學生作文選材陳舊，千人一面，作文中很難發現新鮮的東西，內容空洞，缺乏真情實感。不是學生不敢於選取新鮮材料，而是視野太窄。比如模擬考試中以《淡定》為題，繞來繞去都寫學習那點事。就有一個學生寫了爸爸有希望當局長，大家都特別高興，忽然傳來消息，新調來一個局長，爸爸被平調到另一個部門。家人和朋友都覺得很遺憾，而爸爸只是一笑覺得沒什麼，然後立刻開始研究新的工作。這個作文一下脱穎而出。

也許，世間的一切都有它存在的理由，就連愛與被愛也不只是一個名詞，而是一種力量，讓人重新振作的力量。

現在火過半邊天的tfboys——三個小正太，受到了許多痴迷女粉絲的強烈追捧。也許是被《寵愛》中的深情告白所迷倒，心跳；被《大夢想家》中的小三隻陽光的追夢少年所感動；又或者是《剩下的盛夏》中少年們感慨時光的流逝被粉絲們發現了一個不一樣的偶像。這也許就是被愛的改造。他們讓我想起某首詩歌中的話——“你從水中出來，看見一陣浪花，和向上的嘴角，一對尖尖的虎牙。”也許在我心裏，他們完美到無可挑剔，可能是為了自己，可能是為了那些愛他們的人。

還有些呢，也就是所謂的黑粉，不留餘力的嘲諷和否定他們日夜的努力，也許他們為了一句歌詞，一個舞蹈動作而反覆思量，爭取做到的完美被他們那羣人貶低得一文不值。他們只是初出茅廬的少年，他們沒有做錯什麼，為什麼要把你們的言語上的不爽，或者是建立在別人身上的快樂打壓在他們身上。也許，你把自己的支持和愛給他們，明天展現的也許就是一個不一樣的偶像。

更多的女孩就將自己滿滿對他們的喜愛默默藏在心裏，誰也不告訴，誰也不提起。他們因為別人對偶像的咒罵，卻無力還擊，只能將對他們的愛藏在心裏，表面露出以他們為恥的摸樣，但內心是多麼的傷痛。要我説，這有多難呢？衝那些鄙夷你們的人大聲喊去：“我就是喜歡tfboys！怎麼樣啊！”痛痛快快的喊出來吧。

愛與被愛都是一種力量，你的愛會成為你的動力、目標，成為像偶像你那樣的人。在愛的同時成為最好的自己；被愛的偶像因為你們而越來越好。給予他們支持，讓他們永遠光鮮亮麗的走在他們自己的.路上；給予自己希望，讓他們成為成為自己的星星，在追星的同時明白這個道理——愛與被愛都是一種力量。

給年少輕狂的我們一個放蕩不羈的理由——因為偶像，所以猖狂。

生活，是一種態度，是一個愛與被愛的過程。人生需要愛，也需要付出愛。

愛，是一個過程，是一個心與心交流的過程。你，賦予了別人愛，別人會得到這份愛，這份温暖。同時，世界會變的那麼廣闊，因為心胸改變世界。

被愛，是一種享受，是一個體會温暖的過程。他，給予給你了愛，你就會得到這温暖的愛，這份來之不易的愛。此時，有一種東西，變的好脆弱。因為温暖將他融化。

付出愛，接受愛。就像地震中的堅強的孩子們！她們要不斷給身邊的夥伴力量，還要接受同胞的鼓勵和支持。這樣，她們才有了信心和勇氣活下去。我知道，這都是愛的力量。有了愛，她們才得以活得那麼久；有了愛，她們才得以生存；有了愛，她們才能重返校園。這，是愛的結果，是人生的真諦。

我體會過，付出愛很難，所以得到愛，也很難。但是，公平是什麼？不就是愛的積累嗎，有的這，我們才有了家，一個温暖又温馨的家。

家是小小國，國是千萬家。多少愛傳遍大江南北；多少愛流淌祖國兒女的熱血；多少愛温暖多少心。有愛才有家，有家才有國。有了愛的家，才有富的國。

勤儉節約是中華民族的傳統美德，無論是對於自己還是對於他人，我們都應當時刻提醒自己，養成勤儉節約的好習慣。

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”想起這首《憫農》就好像看到了農民辛勤耕種的場景，詩人選擇當時的農民比較典型的生活細節和人們熟知的事實，深刻揭露了不合理的社會制度，從而告訴人們應該節約食物，不浪費。

從古至今，永遠都只是在宣傳節約，倡導節儉，卻很少有人真的做到。通過去飯店吃飯我們就能看出來，經常遇見的情況就是滿桌子山珍海味吃不上，有的甚至剩的比吃的多。或許有些人會認為自己不能不吃點好的東西，可正是因為這種心裏，導致剩飯剩菜一大頓。那都是勞動人民的汗水，使他們為了你們餐桌上的美味而辛苦耕種養殖而來的，怎禁得起這一浪費。

節約不只體現在飲食上。我們所熟悉的雷鋒叔叔也非常節儉，襪子都已經穿破了還穿，他説：“縫一縫就好了。”衣服破了好幾回，都爛了，還堅持穿。部隊上發兩套軍裝，他卻要一套，並説：“我只要一套，你把這套拿去吧，給國家留下一套。再説，我身上的這件衣服還能穿呢。”許多戰士聽了這些話，也只留下了一套。

商場購物時，常會看到一些家庭富裕的人走進那些華麗而又昂貴的店面購物hermès、chanel、lv，可能只是一件看上去高貴一點的衣服，也可能是一瓶高品牌的香水，或是一條並不怎麼好看卻價格不菲的裙子等等，只是用它們昂貴的價格和它們的標誌而顯示自己闊綽富裕，而這些物品也只是會被她們新鮮一段時間，沒過多久她們又會向之前一樣，再買新的奢侈品。就好比花500多元為一個一歲小孩買一雙耐克運動鞋一樣沒必要。錢不是用來揮霍浪費的，它只是用來滿足你日常生活中最普通的衣食住行上的需要。就在你們大筆的揮霍錢財的時候，有沒有想過那些偏遠山區的人，那些經濟來源不好的人，他們在過着怎樣的生活，把你們即將浪費的錢財捐給貧窮的人，收穫的一定比名牌包包和腰帶有意義。

諸葛亮的《誡子書》中曾提到：靜以修身，儉以養德。就像後半句所説人們應當依靠儉樸的作風來培養品德。勤儉節約重在行動，如果每個人都能做到勤儉節約，我們的祖國也一定會建設的更加美好，更加繁榮。傳承中華民族的傳統美德，做一個勤儉節約良好公民。

有一天，一直沉默的水突然開口説話了。

水敍述説：我對人類的所作所為感到不滿，我為人類做了那麼多的貢獻，可人類總是破壞我，濫用我。這樣既會導致水源的枯竭，又會嚴重影響生態環境。

在日常生活中，我時時刻刻都能派上用場。如：人們的身體中必須含有我；人們做飯、洗衣服都得用我；植物也需要我，有了我，蔬菜瓜果才能長得更鮮、更嫩；當發生乾旱時，我可是最有用的……總之，我是一種人類離不開的物質。我儘量地改變自己，使自己變得更純潔，讓人們用得更舒心，更放心。可是，人類點兒也不為我着想，他們只顧自己的爽快。有時，人們用完水後，不關水龍頭，讓我白白地流失了。全球有那麼多人，一人浪費一滴水，合起來就是幾噸。這可苦了我，全球的淡水本來就不多，照這樣下去我可應付不過來。所以人類只有節約用水，水資源才能得到保證。

人類不光浪費我，而且破壞我。工廠排放的污水就夠嗆了，人們還往河裏扔垃圾。時間一長，原本清亮的我，現在變髒了，變臭了，我的朋友小魚、小蝦也相繼死去。我恨人類，我是人類忠實的僕人，可遭遇了不公平的待遇。所以，我一氣之下，也會發點洪水，鬧乾旱時不救他們，給他們一些警告。

人類呀，醒悟吧！

聽了水的話，我感慨萬千。是呀，水是生命的源泉，是哺育大地的乳汁，世界離不開水，人類離不開水。就拿我的家鄉民勤來説吧，民勤原來是一個可牧可漁的地方，可由於沒有了河水，再加上人們的破壞，民勤的水資源迅速減少。人們不得不大量抽取地下水以解決農田灌溉、人畜飲水的困難，從而導致地下水位急速下降，使民勤成了一個甘旱地區，成了風沙的發源地。還有，我們的母親黃河曾幾次斷流

許多人還沒有認識到節約用水的重要性，可是單單就在我國還有許許多多跟我們同齡的小朋友喝不上一口乾淨的，哪怕在我們眼裏是很髒的——水！更有些人為了達到自己的目的，胡亂挖掘、肆意抽取被認為如同人類血管般重要的地下水！導致地球的含水層與粘土層壓縮變形，地面沉降和地裂縫等地質災害的發生，造成了不可估量更是無法挽回的損失！而這一切的使作俑者便是人類自己！更有甚者，還不能認識到自己的錯誤。有些人一邊咒罵附近的河流、池塘的水太髒、太臭，一邊卻還往裏面倒各種垃圾等等。這些人是可恥、也是可悲的！

看到這些驚人的事實，我好像看到了未來的一幕：工廠的煙囱裏冒着黑煙，廢水排入了小河中，小河的水渾濁一片。沒有草地，沒有森林，沒有湖泊，沒有笑聲，沙子迷漫在天空，土地化做了無邊的沙漠，死一般的沉靜。朋友們，如果我們再不保護水，那麼這些將會成為現實。

記憶中大大小小的考試不計其數，但那一次的數學考試與滿分擦肩而過的失落感，卻位居於我記憶長河中最亮的幾顆星。

一張很簡單的試卷，我檢查了一遍就自信地交了，一幅勝券在握的表情，彷彿已經看到了滿分在向我招手。下課後，我坐在座位上默默祈禱着能考滿分，也希望老師能快速改完試卷，公佈成績。

可是，事與願違，發試卷的時候，兩個耀眼的數字出現在了我面前“99”，可惡！只差一分就是我想要的三位數了，哼！也許有人會認為我很傲驕，都99分了還不開心。老師説過，你拿的分數必須得穩紮穩打，那要看錯在哪裏。我迅速瀏覽了試卷，十幾秒後，一聲天打雷劈一樣的“什麼？”迴盪在我的腦海裏，啥？這一分居然扣在單位上？我的天，這麼低級的錯誤都能犯？我還真是沒有辜負“粗心大王”這個稱號，在檢查過的情況下還能漏掉一個單位，厲害！看着其它同學興奮的眼神，看着拿滿分的同學替換的積分卡，我悔不當初，明明滿分的大門為我敞開着，唉，算了，再煩也沒用，還不如回家想想怎麼交代呢。

回到家，爸爸媽媽一回來就向我要試卷，我忐忑不安地交上試卷，準備迎接暴風雨的洗禮，他們看了會兒試卷，居然只是讓我下次小心點兒，不要犯同樣的錯誤，嗯？這麼快，還沒有發火？好吧，他們一定沒有看到錯的題目，僥倖逃過一劫！不過爸爸媽媽原諒了我可不代表我能過而不改，我以後可得好好揪住粗心這個壞毛病，不能讓它再溜到試卷上。

雖然那一次，我與滿分擦肩而過，但給我的教育卻是深刻的。我們不能把壞習慣從高樓一下子丟下去，但我們可以把它從樓梯上一步一步推下去！知道自己有壞習慣、壞毛病一定要改，不要等後果來了再歎息、哀怨！

人生夢想的旅途需要不斷地追求，向上高飛，方能達到巔峯，看到與眾不同的精彩。然而，若是一味地前行而忘了停頓，則也可能會陷入盲目行走而不知初衷的境地。

在標點符號中，頓號是我們常見的一種。它表示一種並列，更表示一種停頓——因頓號的存在而使得我們能在相類似的詞組中迅速察覺出它們之間的不同，看到文字與語言的魅力。

在人生追夢的過程中也一樣，我們可能會擁有相同的夢想，如成為一名教師，或是當一名公務員。可是，是選擇在學校還是培訓機構進行教書育人?是選擇與所學專業相關的工作或是隨便撿一個，只要是公務員就好?

夢雖同，道卻異。若是不能停下來思考自己適合怎樣的道路，隨波逐流，那麼最終夢想只能是夢想，而不能成為那個讓我們欣喜若狂的現實。

唯有停頓下來，讓自己浮躁的思想慢慢寧靜，將心靈處在一個平靜的世界，直面自己，反省自己，問問自己到底想要走一條怎樣的逐夢之旅。只有在停頓的時刻，我們才能真正回顧過往，總結經驗，學會如何剔除人生道路上的絆腳石。很多人都説，時間不多，奔跑的速度還嫌不夠呢，怎麼捨得浪費光陰稍事停留。

而在我看來，學不會停頓的人是難以成就夢想的人。因為，不會停頓思考就猶如行屍走肉，一直往前走，可是行走過程中碰到了什麼、有什麼值得我們去學習，這些他們全都看不到。他們的思想停留在追夢的起點，這必然難以引領他們到達追夢的終點。試想一下，若是當初革命黨人沒有在與敵對抗的過程中停留下來，召開會議，總結過去的失敗經驗，提出更適應現實情況的方針政策，他們能擺脱敵人的圍剿，順利會師嗎?

停頓是福，它讓我們看清自己。不會停頓是禍，很可能毀人毀己。因為，停不下來的人把自己一生獻給了前進的貪婪，而忘記了為何要前進。許多貪官在就職時高聲闊論，誓要當上宰相為民做主，情意深深，感動了別人也感動了自己。然而，為民做主本該是他們的初衷，可卻在追求宰相之位的征途中迷失了本性，無知無覺中讓自己成為了權勢的奴隸，成為了禍害百姓的毒瘤。

因此，我的朋友，想要看到夢想實現的那道彩虹，就請先學會停頓吧!

你會不會在某個瞬間覺得眼前的這一切都不是自己想要的生活？你會不會感到有一隻名叫“青春”的小獸在內心日益膨脹，在夜晚肆意狂奔？

反正，我常會有這樣的感覺。

並且當一張張習題卷紛至沓來的時候，當夜晚夢見考試時各種光怪陸離的事情發生的時候，這種念頭格外強烈。

我聽見那隻小獸在咆哮——我要逃離！我要自由！

蘇軾曾道：“且將新火試新茶，詩酒趁年華。”可是我們的年華到底是奉獻給了夢想，還是葬送給了應試？我們每日戴着厚厚的鏡片，手上的老繭被筆磨出了一層又一層，各種要奮鬥的訓誡不絕於耳。每每需要吶喊的時候，卻被什麼鉗制住了咽喉，於是越來越多的人開始痛斥這如同八股取士的教育，痛斥應試教育這片似乎荒無人煙的沙漠讓多少學子不堪重負、疲意不已。

可是，如果有一天真的沒有大學聯考這座“壓力山大”的獨木橋，我們真的不知道該怎樣到達自己的遠方。鄭淵潔説過：那些拼命抱怨應試教育毀了一生的人，即使沒有應試教育，他們也會一無所成。拼命想逃出某個牢籠到最後很有可能發現，自己進人了更大的牢籠。

事實是，你必須要去穿越這片沙漠，這或許不是抵達夢想的唯一出路，可它是必經之路，很多人會認為自己在大學聯考結束的那一剎，必定失聲痛哭，或喜極而泣，或慶幸解放了自己——為自己，也為這段穿越的年華。

可是，當真正迎來這一刻的時候，總會有人感到自己的生命被風乾成一張張薄薄的紙，有些人可能會開始無限制地沉迷於學習之外的娛樂與無為。

這時我們渴望的自由已經到來，但一些人此時即使真正地將青春推下斷崖，連歎息都不會復有，終有一天，那些追求到所謂“自由”的人會突然發現自己不知不覺中被禁錮，自由，終究拋棄了他，而有種種羈絆與限制。這時，他會猛然醒悟，回憶起那些叫囂着要逃離的日子，那，才是在不自由中最自由的拼搏。

因為生活在這個時代，我們註定是要受時代背景制約與做出選擇的，可你不得不承認：選擇權歸根結底還是在我們自己的手上。

你要去浪跡天涯，你就該學會揚帆掌舵；你要飛翔於天際，你就要豐滿羽翅；你要主宰自己的人生，就要有自己的方向。

哪怕你必須去學奔跑，也不能忘卻飛翔。穿越，是必然的，以怎樣的姿態穿越，即是你的自由。 名師點評：這是一篇優秀佳作。可以説，逆向思維、辯證説理、立意深刻、語言老到是本文取勝而被評為一類卷的最大亮點。該考生以一隻“青春”的小獸的口吻，講述因學習苦累而發出“我要逃離！我要自由”的吶喊作為引子，從反面論述了假如沒有了這樣的學習與生活，看似自由了，實則正是陷入了不自由的深淵而無所作為，視角新巧，給人以耳目一新之感。本文引用了蘇軾與鄭淵潔的話作為道理論據，不僅增強了説服力和論證性，同時也增添了語言的表現力。此外，文中多處提煉了富有哲理的語句，如“可是我們的年華到底是奉獻給了夢想，還是葬送給了應試”，以及文末的排比句、點題句等，無不是文章的採分點，這也是值得其他考生借鑑的長處和優點。文章跳開一般常用的套路，沒有就事論事，而是宕開一筆，由現實生活説起，自然而然地引出材料所要闡釋的觀點和論題，採取正反論證，給讀者以鮮明、深刻的印記，説理獨到、精闢，使中心論點水到渠成。