於永正的作文教學

拜讀了報刊、專著上特級教師於永正的精彩紛呈、出神入化的作文課堂教學實錄，讓我身臨其境地感受了於老師高超的作文教學技巧、精湛的作文教學藝術，那揮之不去的教益給我很多很多的啟示。當腦中不斷再現於老師教學的精彩片斷時，我決定從我的視角、觀點，試着走近他，走近他那藝術的課堂……

一、 幽默——課堂的“調味劑”

如果將一堂課比作一包方便麪，那麼幽默就是方便麪中的“調味劑”。適當的詼諧和幽默是讓學生放鬆又能集中注意力的絕好手段。於老師在課堂教學中，不時地閃現幽默的語言。請看《於老師印象記》(教學片段選自《於永正語文教學精品錄》。下同。)教學片段：

生：老師，請問您貴姓?生：請問您尊姓大名?

師：(非常高興地)大連的同學真會説話!文縐縐的，多麼有教養!(眾笑)……

師：我上課的時候，最喜歡發言發錯的同學!誰説錯一次，記特等功一次，他們是有功之臣!別忘了，要實事求是，大膽地説，説於老師老，於老師不難過。(笑聲)……

師：我給你記一等功，給剛才兩位發言錯的同學記特等功!(眾笑)再看看於老師的身材怎樣?看看夠不夠當模特的料兒。(笑聲)……

師：再看看於老師的長相，這是重點(邊説邊用手指指自己的面部，眾笑)先從臉型説起。……這才是真正的觀察!她不光觀察了，而且想了!想得那麼深，那麼遠。——請往下進行(指指鼻子和嘴。眾笑。)

師：回家後，如果家長問於老師多大年紀，長的什麼模樣，會不會説?誰到前邊來試一試?(一名女生來到講台前。)我媽在家叫你什麼?

生：媛媛。

師：媛媛，今天上午給你們上課的於老師多大年紀?是什麼樣的?一定與眾不同吧?……於老師的課上得怎樣?對同學好嗎?……於老師還真不愧是個特級教師，俺媛媛説得真好!(眾笑)

其實，於老師課堂幽默的方法很多：有時“一本正經”，有時“假裝糊塗”，有時自我嘲弄，有時信手拈來……於老師之所以運用得如此純熟，是他豐富的知識、敏捷的思維的表現，更是他融融的愛心、博大的胸懷、樂觀的`情緒的綻放。

二、模擬——生活的“放映廳”

葉聖陶先生説過：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息。”這告訴我們生活是作文之本，是作文之泉，是培植作文的土壤。於老師在教學中通過別具匠心的情境創設，引導學生觀察真實的外部世界，反映生活的本色，從中尋找説話、作文的靈感，寫出原汁原味的生活。請看《勸戒煙》教學片段：

師：同學們，世界戒煙日那一天，咱們班小穎同學家裏發生了這樣一件事——(小穎和她的“爺爺”上。分別由學生和於老師扮演。)

爺：(坐在椅子上，抽出一支煙點着)飯後一支煙，勝過活神仙!(吸了一口，咳嗽。)

穎 ：爺爺，您知道今天是什麼日子嗎?

爺：什麼日子?

穎：5月31日是世界戒煙日。這一天，全世界人都不能抽煙。

爺：誰規定的?誰能管了全世界?

穎：聯合國規定的的。

爺：聯合國能管着咱們中國?(笑聲)

穎：爺爺，抽煙的的害處很大，我求您別抽了!