【精品】優秀高中作文9篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的優秀高中作文9篇，希望對大家有所幫助。

無意間走過窗前，一個弱小的東西掠過眼前，一股強烈的好奇心促使我轉過頭去:“啊—”一個讓人難以想象的場面，蛐蛐沒有了頭，不知道誰這麼殘忍，一種別樣的滋味油然而生。我一不小心碰了它一下，它竟然動了，幾隻小腳忽動着，剛才那種別樣的滋味也煙消雲散，取而代之的是是它讓我看到了奇蹟-不服的奇蹟，也許這不算什麼，但是對於我來説真是一個很大的震撼。總以為沒有了頭就無法生存就會死去，但就是這無意間的發現，讓我看到了世間還有微小的奇蹟。

雖然我不知道它為何失去了頭，但是我唯一知道的是，他不服輸，即使在最後的生命也在掙扎，只到失去也不輕易放棄，因為它要創造奇蹟，哪怕只是一時的。的確，人活着也有生命的價值。每個人都會創造不同的人生，有的人只求順利成功，失敗了就半途而廢，這樣的人很難成為一個強者，因為他沒有不服的輸的精神。其實人很多時候都會在逆境中成長的，並不是一帆風順的，充滿坎坷，只有不服輸才會創造奇蹟。

相信奇蹟是人造就出來的這一點還要從一個故事説起：有一個活潑可愛小男孩，在外面玩時，不小心觸電了造成他失去了雙臂，這對一個朝氣蓬勃的他無疑是晴天霹靂，而且愛好書法的他更是雪上加霜，每個人看後都會發出遺憾的感慨，這要給他幼小的心靈造成多大的創傷。令我震驚的是他沒有就此放棄，更沒有自暴自棄，他不相信他的命運就是這樣，他不服輸，他沒有放棄書法，失去雙臂沒有關係，可以用嘴叼着筆練，終於日復一日年復一年，皇天不負有心人，在殘疾人書畫表演中，他取得了令人人矚目的成績，寫出了最優美的字，雖然我不知道他叫什麼名字，也不知道他是哪裏人，唯一我知道的是他不服輸，他創造了不服輸的奇蹟。

人生亦如此，只有你不退縮，不認輸成功才會屬於你，相信不服也會創造奇蹟，那就是不服的奇蹟。

在這有無數生靈美麗的星球上，在這個車水馬龍的世界裏，我想大聲地喊一句：欣賞是美！

欣賞是豔麗吐芳的花朵，被欣賞者就好像賞花的行人，如果沒有花朵的美麗與芬芳，路上行人怎會感覺到沁人心脾的感覺，怎會感到世界的美麗？

所以，欣賞是一種美德，它就好象清澈的泉水為人解渴，又好象飢腸轆轆時香噴噴的食物，它無私的讓被欣賞者感到温暖。

一篇習作被人欣賞後，作者會在愜意之後更加努力；一道美食，被人欣賞後，廚師那喜悦的面目與奮發圖強的心是肯定有的；一場手術，有人欣賞醫生醫術高超，醫生肯定會更加努力地鑽研醫術；一幅畫，被人讚賞後，畫家一定很大的成就感從而使他更加努力，所以欣賞會使被欣賞者在愉悦中更加努力，但是為什麼欣賞那麼少呢？

對於一篇習作，更多的是批判與批評，難道我們就不能多一點欣賞嗎？難道我們真的缺少發現美的眼睛嗎？不，不是的！我們只是對於一件事情只用於挑剔的眼光來對待，無論在完美，缺點也會被批判者挑剔苛刻的眼光所淘汰，難道我們不可以用愉悦的眼光與仁厚的心靈來看待事情嗎？

欣賞不是批判，而是用仁厚愉悦的眼光來看待，所以我希望我們可以用仁厚的眼光來看待任何事情，這樣可以發現更多人才，而批判只會扼殺人才，有句詩説的好“不拘一格降人才”這不正是作者希望大家用欣賞的美麗目光來發現人才，而不用批判的恐怖目光扼殺人才嗎？

從古到今，有多少名人文豪都是經過帶有鼓勵性質的欣賞與讚賞才有今天的地位，他們不正是活生生的例子嗎？如唐太宗欣賞魏徵的才能，才有他宰相的地位；屠格涅夫欣賞列夫。托爾斯泰，才有他後來的努力成為了作家；如林清玄欣賞一位小偷，這位小偷因為有了這樣的欣賞才成為了一個大老闆。欣賞，難道不是最初始的動力嗎？

名詩人泰戈爾説過“使卵石臻於完美的，並非錘的打擊，而是水的且歌且舞”這句話還沒有告訴我們欣賞的重要性嗎？所以，現在開始學會欣賞，懂得欣賞，欣賞別人吧！

心繡未來

未來，多麼迷茫的字眼。對於我們正處於揮霍的年齡時段，很少會去想象那些以後的時光，但如今思緒飛遠，迴繞黃梁。

捧一杯清茶，淡看月光。如此便能更清晰的想像往後的生涯時光。未來很迷茫，恰似這黑夜，琢磨不透，伸手不見五指，依稀可辨輪廓。自己對自己又何曾了結，本以為擅長的卻在別人眼裏成為滑稽的笑點，本是無人關注的現在卻成為不可多得的，人生充滿着不可思議，其實我總是封閉自己不去想罷了，有時一個計劃性的生活往往很累，不如瀟灑放開，明朝散發弄扁舟，驚喜就會出現。

源於身體深處的激情，就是精神的渴望，莫不是錦衣華服，鐘鼓饌玉，權利，金錢與愛情。當然，我承認，這些我也夢寐以求，可是真正的聖人卻不是這樣，往往他們離這很遠，若是陶淵明不去居住田園，他會如此令人驚歎嗎？恐怕被官府弄得身心疲憊了吧。也許平平淡淡更能過的開心。我曾想過許多問題，也有，人活着是幹嘛的呢？很無聊的話題吧，卻是很哲理的問題。有人得過且過，有人看破紅塵，有人勤學一技之長，當然一個一世無成，一個遁入佛門，一個成功一時。我卻想是勤於興趣，然後不斷往上，因為活着的意義要麼平凡死，如行屍走肉。要麼輝煌一時，為兒女計劃，當然這有點齷蹉了。如果問哪個好的話，我想不同的人有不同的看法吧。

未來，高者雲：大好河山，誰主沉浮？妄者語：得過且過，隨他而去。痴者説：執子之手，相伴年華。傲者言：暢通無阻，直達目標。我：得閒飲茶，不忘奮發。

朋友，你的未來可曾想過？或是午夜輾轉，聆哀清音，夢落悽絕。一切只在你心中。

樹無根莖，則無以生。人無誠信，則無以立。為人有信，故能標風立德。居官有信，故能守廉自好。行商有信，故能廣業興家。誠信，何為誠？誠者，無欺也。何為信？信者，守諾也。待人無欺，言出守諾，可謂之誠信。用四個字簡單的來説，“一諾千金”，便是對誠信的最好詮釋！

曾子，人盡皆知的大儒，也是孔子的得意門生。曾子除了以孝聞名外，在誠信方面也是言出必踐的。

有一次，曾子與妻子外出，幼兒啼哭不止，拉衣扯帶。妻子説道：“只要你在家聽話，母親回家後便殺豬為餚。”果然，兒子哭聲立止，破涕為笑。待到夫妻回家之後，曾子磨刀霍霍，意要宰豬。妻子大驚失色，説道：“一時戲言，如何當真？”曾子厲聲説道：“小孩子是分不清什麼是戲言的，唯父母言行是從。如今以言相欺，是教兒子欺詐之術。母親欺騙兒子，兒子不信任母親，怎麼能算是教育呢？今天你欺騙了孩子，玷污了他的心靈，明天孩子就會欺騙你、欺騙別人；今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會不再信任你，你看這危害有多大呀。”

曾子深深懂得，誠實守信，説話算話是做人的基本準則，若失言不殺豬，那麼家中的豬是保住了。但卻在一個純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。像這樣誠信的例子古今以來還有很多，像“韓信千金報飯恩”、“皇甫績守信求責”、“商鞅的立木為信”等等舉不勝數。

孔子有言，“人而無信，不知其可。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉。”人行走在社會上，不知不覺中就扮演着各種角色。無論是出於主動還是被動，你都需要與各種素昧平生，或者性格迥異，或者行業不同，甚至向無好感的人交流際會。在這過程中，你可以用華麗的語言，去打動他們的內心。當然，你也可以用高雅的風度，去感染他們的言行。但是，無論你怎樣？在這個過程中至關重要的是，你不能沒有誠信去博取他們難能可貴的信任！

“財帛之厚，不能傳三代。信譽之重，方可興百年。”如今，很多企業興盛一時，卻猶如曇花一現，為何？很多企業年深日久，卻依舊籍籍無名，為何？因為一個企業，十年的發展，靠的是資金和技術。而百年的發展，靠的是誠信與品牌。有一位成功商人曾經説道：“如果取得別人的信任，你就必須做出承諾，一經承諾之後，便要負責到底，即使中途有困難，也要堅守諾言。”這位商人，就是商界傳奇人物，蟬聯近二十年的亞洲首富——李嘉誠。

關於不講誠信的例子也有很多，像我們眾所周知的故事“狼來了”、“周幽王烽火戲諸候”、“楚厲王有警”……這些不講誠信的苦果大夥也是婦孺皆知的！一個人的信用就猶如一張白紙一樣，假如你失信，就如同把自己這張白紙揉碎了，而這張被揉碎的白紙也將無法復原；信用也像一面鏡子，只要有了裂縫就不能像原來那樣連成一片了！總而言之，言必信，行必果。誠信是金！

當我醒來的時候，我發現我坐在一間電影院當中。隨後，在屏幕中出現一個女人，她抱着一個嬰兒，説：“這就是我的兒子嗎？阿澤，你看起來好小哦。”我猛然發現屏幕中的女人正是我的母親。然後，我才想起人們常説，人在死後，他的一生會以走馬燈的形式出現在眼前。

屏幕中的畫面開始跳轉到兒時。在那時，我們一家三口總是十分融洽，我們一起去公園餵養金魚，去遊樂場與卡通人物合影，一起去看閃耀的煙火。現在想起來，當時的我們是多麼地快樂。可是後來，我也開始叛逆起來，常常因為一點點的小事兒而和家人吵得不可開交，後來，大家之間也少了許多的溝通。當我看到這裏的時候，我的眼淚已經悄然落下。我的心中充滿着懺悔，要是我沒有死，我多麼想再次與他們相見，多麼想與他們和好如初，多麼想報答他們的這十幾年來對我養育和陪伴。

接着，我開始上國中了。在國中這一階段，都是滿滿的美好的回憶，在屏幕中播放着老師們，同學們和我歡聲笑語的場面。其中，最令我深刻的便是湯老師的那慈祥的笑臉。她，給過我無數的幫助，她給過我最多的感動，她陪伴了我整個國中階段。那一次，湯老師與我在走廊上的一次談話，她問我的學習情況，並給予我學習方法，最後，她説了一句：“我一直在關注你。”這句話使我的心充滿了温暖。那一次，在運動場上，我輸了比賽，可是，湯老師握住我的手，告訴我要勇敢和堅強。那一次，我因身體不適而趴在桌子上，湯老師走過來，撫摸着我的額頭，詢問我的情況，並讓我注意身體。想到這裏，我的眼淚又掉了下來。他們陪伴了我整個國中，我多麼想再次看到他們。

畫面接着就是我被建築物砸到的場景。我準備離開了。我轉身一看，突然看到了陪伴過我十幾年的好朋友王芳。我們從小就是好朋友，一起做功課，一起出遊，一起聚會。可是她怎麼會在這。這時，屏幕播着王芳當時為了救我，連自己也在建築物當中。可是畫面開始回放，建築物倒下時，一個路人一手把我拉開，而王芳卻在建築物裏。我問她為什麼會這樣，她説：“上帝為了獎賞她那勇敢的品質，而允許她修改一個的走馬燈的內容。”我問她為什麼不用在自己的身上，她説：“十多年來，我們一直不離不棄，相互陪伴着對方。”“那你還會陪伴着我嗎？”我問。她沒有出聲，但我也知道了。我走出影院，跟她説一次最後的道別。

我突然從牀上醒來，發現自己身上一點傷痕也沒有。我突然想到王芳，我馬上跑去王芳家，我一直敲門，可是卻一直沒有迴應。

那些過去的往正如流水一般逝去，來者如仰高山。紛繁人間千萬之事，人生匆匆不過數十載。時光流逝，縱然我們記住了親人的叮嚀，友人的祝福，情人的蜜語，一些傷心往事卻難免鬱積於胸，塊壘難消。面對萬千世事，我們該忘記什麼，又該銘記什麼呢？我們應該答曰：忘記失敗痛苦，銘記美好快樂。

那些珍珠忘記了被河蚌囚困的痛苦，就造就了盈淚的玉珠。

當寶劍忘卻了烈火下錘打的痛楚，它就會露出了鋥亮的刀鋒。

那胡楊忘卻了沙漠中乾渴的難當，於是創造了”死了三年不倒，倒了三百年不腐”的神話。

順着歷史長河，無數曠達之士面對失敗痛苦，莫不泰然處之。

是那個“採菊東籬下，悠然見南山”的隱士，是那個“但識琴中趣，何勞弦上聲”的雅人，是那個“戴月荷鋤歸”的農夫，對！是他，是這享譽文壇百千年的陶淵明。他不願“為五斗米折腰”，掛印歸田園。他忘卻了官場的失意，忘卻了仕途的不達，卻記住了世人的願望，寫出了心中的聖地———桃花源。

是那個“揀盡寒枝不肯棲”的寒鴉麼？是那個“一蓑煙雨任平生，何妨行嘯且徐行”的行者麼？是那個高唱“大江東去”的詩人麼？蘇軾，一個被宋神宗稱讚為“才與李白同，識比李白厚”的千古大家，在遭受小人潑來的污水，遭受貶謫後，忘卻了所有的失意。他在黃州種地釀酒，“夜飲東坡醒復醉”，在黃州“倚杖聽江聲”，在黃州寫下“大江東去”。他總是那樣的淡泊從容。他總是將所有的痛苦失意拋之腦後，銘記着世間之美麗。不然，何來“親煮東坡肉”，何來“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的曠達與豪邁？

是以，我們應該忘記別人的嘲諷，如忘掉五年前的一次感冒一樣；原諒別人對我們的傷害，如原諒天有晴有陰一樣。我們要記住初生嬰兒的第一次笑容，我們要記住八旬老人沒牙的掩笑……

吹過的那陣風，吹走了，吹走了失敗和痛苦；吹過的那陣風，吹過後，銘記住，銘記住了美好快樂！人生就如那吹過的陣風，我們應當吹走失敗痛苦，銘記美好快樂。

一

小時候，我總在夜裏哭鬧。於是，他學會了唱搖籃曲哄我睡覺。我常常一哭就是一夜，他的搖籃曲也常常一唱就是一夜。

天，漸漸亮了；我，漸漸睡着了。他看着懷裏剛睡着的我，漸漸笑了。

二

我第一次叫他“爸爸”的時候，他開心得像個孩子似的，滿屋子瞎轉悠。累了，就坐在沙發上；剛坐下，又站起來；剛站起來，又坐下了。他連手應該放在哪兒都不知道了，知道衝着我一個勁的傻笑。

三

我從小就是個貪玩的孩子，平時不做作業也就算了，偏偏還用剪刀把同桌的長辮子給減掉了。

班主任生氣地把他叫到了辦公室時，我就悄悄的躲在門後面。透過門縫，我看見他向班主任深深的鞠了一躬。然後我聽見他説：“老師，對不起，是我沒把孩子教好，您別怪孩子。”

那一次，我哭了，我真的覺得自己錯了。

四

我想，我從來都不是個學習用功的孩子。

當我拿着我糟糕的成績單回家時。我以為，他看了糟糕的成績後會打我。可他只是接過了成績單，然後拍拍我的肩膀。讓我早點休息。

半夜裏，我起牀喝水，突然看見他房間裏還亮着燈。我笑他老了，不長記性，睡覺連燈都會忘了關。

輕輕的，我推開了他的房門，想幫他把燈關了，卻看見他看着成績單，眉頭緊鎖。

燈光下，他緊鎖的眉，眼角的紋和兩鬢剛剛生出的白髮，全部都清晰的印在了我的眼裏。

我哭了。我第一次恨自己那麼不用功讀書，恨自己那麼沒有出息。然後，我發誓，以後的日子裏，我一定會努力成為他的驕傲。

五

漸漸的，我長大了，他卻老了。

陽光下，看着兩鬢斑白的他，我想起了騎在他脖子上玩耍的那段歲月，想起了曾經他幫我洗球鞋的樣子，想起了很多關於他對我的好。

終於，我伸出手抱住了他，我在他耳邊對他説：“爸爸，我愛您，我長大了孝敬您。”

一瞬間，無數朵透明的花兒在他的眼角綻放。

六

爸爸，如若真的還有下輩子。

我願成為您的父親。然後，換我把您捧在手心裏，換我用盡這一生間來疼愛您，換我為您獻上我所擁有的一切。也許沒法改變什麼，但是我還是想説：爸爸，我愛您。我只有這麼一句簡單的話語，可是自己還是會忍不住的説出來，我愛您。

【作文真題】

四、閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(20xx武漢模擬)

某報推出“最佳公益行動”評選活動，下列三項公益行動被推薦參加評選：

(1)醫院附近的飯店倡議來店就餐的顧客自願購買“愛心飯菜”，並將“愛心飯菜”的菜單貼在牆上，家庭貧困的患者或家屬可根據需要取下幕單領取免費食物。“牆上的餐桌”既為助人者提供了方便，也維護了受助者的尊嚴。

(2)某公益組織製作了主題為“動物也是易碎品”的繪本書，書中繪有十幾種已經滅絕動物的卡通圖象，這些動物共用一個易碎品標誌形狀的鼻子，巧妙而有趣地傳遞出“動物也是易碎品”的公益概念。

(3)網友通過QQ羣和微信羣發起了“眾籌扶貧”公益行動，在網上雅送貧困山區出產的綠色農副產品。這項公益行動讓更多的山區老百姓脱貧致富，也讓城市居民能夠買到放心食材，實現了雙贏(眾籌：即大眾籌資，指用團購+預購的形式，向網友募集項目資金。)

上述三項公益行動，你認為哪一項可以當選“最佳”?請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

【考點分析】

這是一篇任務驅動型作文，具有較強的矛盾性、權衡性、比較性和選擇性。

1. 體式驅動(寫成議論文)

2.內容驅動(上述三項公益行動，你認為哪一項可以當選“最佳”?請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考、權衡與選擇。)

3.對象驅動

(1)“請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考、權衡與選擇”這一任務驅動決定了不能離開事件，必須是“就事論事”，把你選擇的理由闡述清楚，不能“空泛”議論，即不能架空所給材料過度泛化説理。

(2)“上述三項公益行動，你認為哪一項可以當選“最佳”?”這一任務驅動決定了論述説理目標的指向性，要有説理的對象意識，以你選擇的一種公益行動為重點，與其他兩項加以比較、權衡，説明你選擇的理由，從而體現你的價值判斷。

4.思維驅動﹣﹣選擇的理由：

表層問題：選“最佳”

深層問題：最佳的標準，即價值判斷。

應該説任何選擇問題都是價值判斷的問題，你的價值判斷決定了你的標準，你的標準最終決定你的選擇。如：兩人落水，你先救誰?也是個價值判斷的問題，你的價值天平傾向誰就會先救誰。

“誰最佳?”，那麼就需要比較、辨析、權衡，而且是在多維度的比較中説理論證自己的觀點。這是寫作的關鍵。多維度地比較論證説理比如從創意、效果、作用、社會意義、需求度等角度進行比較論證.這樣的題型，往往作文材料不是單一的，而是多則，就更需要比較説理論證。寫作的重點是説明選擇的原則、理由，在強烈的對比中，鮮明地闡述自己的論點，凸顯自己的觀點、態度、傾向。

其實，任務驅動型作文就是一個，其中的任務就是論述的題目，你寫作的過程就是回答這個論述題的過程。不要把任務驅動型作文看得太神祕，但也不要把它看得太簡單，它對學生的思辨能力、説理能力(即理性思維和理性表達)都有較高要求，

面對任務型作文，考生必須轉變觀念，再不是那種抓住一個詞就立意;準備幾個例子就作文的時候了。必須按照指定的任務去作文，“任務”是什麼?必須認識清楚，否則累死也無功。從這個意義上説，大學聯考作文的難度不是降低了而是提高了，特別是對於中下等水平的學生來説。

【範文】

“有趣”的`公益才最佳

在經歷長期的蟄伏之後，伴隨着社會財富的增加和中華優秀文化的浸潤，國人的公益意識也日益甦醒。某報所推出的“最佳公益活動”就是一次非常好的普及之舉。在我看來，第二項活動最有新意，因為它藉助新穎的形式，巧妙地向社會大眾傳遞了主辦者的公益理念。

首先，讓公益變得“有趣”，是為了衝擊傳統公益文化的“無趣”。

中華民族是一個樂善好施、仁愛善良的民族，所謂“人飢己飢，人溺己溺”、“上天有好生之德”即是如此。但中華民族又是一個“苦大仇深”的民族，我們自古至今，有着無盡的悲情。太厚重的文化，以至於中國的公益活動宣傳，也總喜歡以“苦肉計”、“打悲情牌”來喚起民眾的同情心，來吸引民眾參加公益.宣傳“希望工程”，就配上那位可憐的大眼睛姑娘的圖片;宣傳動物保護，就必然是小猴子遇害後猴媽媽悲慼的面容……沉重的“道德壓迫”簡直要使這個民族窒息。因而，材料中的創意，不由得使人眼前一亮﹣﹣“一個易碎品標誌形狀的鼻子”，看過之後，在會心一笑之餘，悄然進入我們心靈的是對動物生存處境的擔憂，是對“保護瀕危動物刻不容緩”的高度理解和認同。既然如此，我們何“樂”而不為呢?

其次，讓公益變得“有趣”，是時代發展的需求。

我們早就進入到了“讀圖時代”。鋪天蓋地的圖片、視頻信息令人目不暇接，直觀形象的表意方式已成為全社會的共同追求。尤其對於宣傳活動最重要的受眾﹣﹣青少年而言，新穎、有趣、輕鬆、富有親和力是公益宣傳成功的“殺手鐗”。目前幾乎所有的宣傳機構都在絞盡腦汁地思考如何以一種生動形象的方式攻陷大眾。在此背景下，我們的公益宣傳也該放下身居“道德神殿”的高高在上的架子，努力以“親民”的姿態來迎合民眾，獲取認同。所以，上述公益組織應該是已經充分感受到了時代洶湧的潮流，得風氣之先，積極應對，靈活變通。他們的創意之舉一定會得到更多人的深切認同和積極迴應，收到意想不到的效果。

我們不能否認從事公益是一種善舉，我們呼籲並且期盼全社會的公益事業蓬勃發展。我們也不能不承認材料中的一和三項公益活動亮點紛呈，讓人忍不住要為之叫好。然而，在我看來，“叫好”還要“叫座”。只有像第二項活動一樣，瞄準對象，緊扣時代，以“有趣”的方式做好宣傳，才能在公益活動中脱穎而出，斬獲最佳。

【點評】

什麼是任務驅動型作文?作文試題考查明確增加了任務驅動的導向.材料通過增加任務型指令，發揮材料引導寫作任務的功能，使考生在真實的情境中辨析關鍵概念，在多維度的比較中説理論證。如全國一卷要求考生給“女兒舉報”事件相關方寫信來入情入理地談問題、講道理.全國二卷要求考生在深入思考“當代風采人物”推選標準的基礎上優中選優，都會引導考生就一個具體明確的任務來寫作，從而更有效地規避套作和宿構，實現寫作能力在應用層面的考查。

任務型寫作的要求：任務型寫作是20xx年大學聯考語文作文新出現的題型.任務型寫作旨在着重考查閲讀能力、寫作能力，特別是思維能力.要求學生讀懂材料，在讀懂的基礎上按照任務指令作文，所以審題時閲讀能力和領悟能力要求較高。任務型寫作，寫作目的、要求，更加明確、單一。

為了家國的安危，我只能行走在刀光劍影中的征途！

——題記

浣花溪畔，是我的家。

溪的兩側，生長着大片的荼蘼，荼蘼初春夢櫱，暮春開花一直燦爛到夏季。“荼蘼花開一千年，葉落一千年，生生世世，花葉永不相見。”是前人之語吧。

我姓施，鄉親們都稱呼我西施，我的名字“夷光”甚少有人提起，我很喜歡我的名字，我記得爹爹説過“夷光”是平安的陽光。

那一天，正是荼蘼花開得最燦爛的時節。我們就在浣花溪上洗衣服，東施、小蠻……我們不該那麼的情地嬉戲的吧，更不該赤腳踩了水，拿着洗過的紗巾輕歌曼舞。一艘小船慢慢地駛了來，船上站立着一襲白衣的他和三五兵丁。我的紗巾就這樣被風吹向了他，在我驚愕的眼神中他卻一把抓了紗巾。同樣朝着我揮了揮，留下了一個淡淡的笑。水面上泛起的漣漪又悄無聲息。

這一場註定的邂逅是緣還是劫？

在爹孃不捨的目光中，在東施羨慕的視線裏，我連同其他的幾個女子一起登上了船，向京城進發。越王勾踐從民間尋找美女，準備向吳王夫差敬獻的厚禮。那天從京城駛來的小船，正是來準備禮物的信使。東施啊，你可知道，此一去也許就是永訣。別了，我的浣花溪；別了，我的荼蘼花。

鶯鶯燕燕彙集了一大羣，破敗的皇宮裏依稀還有華麗的影子。那是我們的國君嗎？曾經不可一世、傲嬌霸氣的王，現在卻是佝僂、憔悴。所有的人都是一臉的肅穆，並沒有初進皇宮的驚奇。一個厚實的聲音在大殿上響起：“被選上者，賜父母金一百，田50頃。”人羣中有了隱隱的騷動，或許這誘餌的確很具有誘惑。我抬起頭，那不是那個白衣的男子嗎？他看到我了嗎？好像看到了，也許沒有看到吧。

深夜，有風從窗櫺的縫隙中吹進。經過選拔，我與一個叫“鄭旦”的女子被確定為送給夫差的禮物。我不過是一個普通的女子，最大的奢望不過是找一可靠厚實的男子過日子罷了。哪曾料到會有今天？難道這就是命中註定，註定一生奔波、行走？但是，西施啊，你也看見了國家的譭棄，國人的流離。這一切應該怎麼結束？如果犧牲一個可以挽回這一切，難道不值得嗎？夷光啊，你就是一束平安的陽光，難道命中註定你要照亮並温暖你的父老鄉親麼？只是，還能見到浣花溪麼？

天亮了，我要學習各種禮儀。我王的要求是“不僅美貌如花，更要才藝卓絕”。因為我們的使命就是魅惑夫差，削弱夫差的戰鬥力。只是，這麼大的使命，我能否堪受？

是他，白衣換成了官服。他走向我，向我伸出手來。有種被人堵住胸口的悶，慢慢地擴散開來。那不是我的紗巾嗎？後來，我知道了他叫范蠡，是越國的大夫。懵懂的情愫從一開始就不應該萌生，兩個身不由己的人根本無法可能碰撞在一起。

我知道，我的一生註定都在行走。行走不僅是雙腿走路，也是一種生活姿態，一種精神歷程。

我還知道，荼糜花是春天最後開花的植物，它開了也就意味着春天結束了。荼蘼是一種傷感的花，茶糜花開也就是青春將逝或是感情到了盡頭……

我知道，我的一生註定都在行走。生生世世，永不相見。再見，我的家園；再見，我的荼蘼。

迎着深秋的朔風，我會堅定地向前行走……