(優選)誇誇我的班主任作文
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的誇誇我的班主任作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
誇誇我的班主任作文1
蘇媽，是一位盡職盡責的班主任。
自從進入這所學校，與蘇媽相遇的那一刻起，她就一直無微不至地關心、愛護着我們，讓我們在這所學校裏獲得同父母對我們一樣多的關懷，讓我們在這所學校裏沐浴着愛的陽光，温暖、開心地度過每一分每一秒。而我，也就從與蘇媽相遇的那一刻起，就已瞭然於心――在往後的三年裏，這位女老師將會陪着我們一同走過，她，絕對會是一位極棒、極善良的好班主任，因為她盡心盡職。
蘇媽，是一位充滿愛心的`班主任。
剛入學時，在家中當慣了“小公主”、“小王子”的我們面對內務手足無措，蘇媽挨個地教我們怎麼打掃衞生、怎麼整理牀鋪，一遍又一遍耐心指導，就算我們犯了很多錯，蘇媽也會原諒我們，然後繼續耐心教我們。蘇媽把我們每一個人都快要寵到天上去了。
每個夜晚，蘇媽都會去宿舍查宿，看看我們睡覺是不是舒服，每個人是否安全，而且她還會講一些激勵我們的話，讓我們對明天充滿信心。蘇媽就這樣一個宿舍一個宿舍地查，直到很晚了，我們早已安然入睡，她才披星戴月、疲憊不堪地回到家。——蘇媽就是如此盡職盡責、疼愛我們！
蘇媽有一段時間嗓子不好，可我們卻總是犯錯惹她生氣，於是蘇媽就會大聲斥責我們，這樣一來，她的嗓子總也好不了，我們也真是讓她傷心。作為蘇媽的孩子，我們應該去愛她而不應該讓她傷心的。所以——“蘇媽，對不起！”
蘇媽寵愛我們、盡職盡責，這樣一位好班主任，誰會不豎大拇指呢？
誇誇我的班主任作文2
我們2班班主任，大名林某某，大家都親切地稱他為老班。
他個子不高，但濃縮就是精華，班裏調皮的男生都怕他。的確，老班發起火來可不止恐怖一詞可以形容。他的雙眼猶如獵豹般犀利，猶如獅子般嚇人，一般有點腦子的，此時都會安分。
女生們會覺得他很酷，被罰的男生們會覺得他很可惡。
比如説吧，某男生與女生犯了同樣的錯誤，老班對於女生，用嘴；對於男生，用手。
老班雖有恐怖的一面，但也會有幽默的一面。
一次體鍛課，天氣有些熱，大家不停地用手扇風，此時一位同學指着老班頭頂：“老班，你頭上‘長蚊子’了。”老班向上望了望，笑着説：“我這老男人有魅力！你想吸引它們都吸引不過來！” 老班這番話引得四周人鬨堂大笑，“老男人”的魅力果然不小！
上述事例，會令你覺得他是個有點自戀的人，但事實並非如此！
秋遊，N個同學拿着照相機想方設法偷拍老班，我拿着XXX的`相機，對着同排的老班隨口叫了一聲：“帥哥，笑一個！”沒想到他沒賺頭，在他身旁的體育老師轉頭了！接着老班笑着指着電視：“帥哥在那兒！”
事實證明，他一點也不自戀！
其實，老班是個很好的人。雖説有點暴力傾向，但他為我們班付出了很多，大家購買《光輝的旗幟》時，他幫我們出了些錢，省去了生活委員找零的麻煩；在作業的壓迫下，他不斷壓縮他的地理課，騰出大量時間給我們寫作業…
這樣的老班，上哪兒找去？
誇誇我的班主任作文3
我的班主任是洪老師，她也是我們的語文老師。她是一個聰明、細心而且充滿愛心的好老師噢!能在一年級4班真是太開心、太幸福了呀!
洪老師真聰明，剛開學就在牆上貼了一塊大大的“小逗丁PK賽”板，老師説：“哪個同學表現好得到貼貼紙就往上貼，看誰衝得高。”當然，每個小朋友都希望得到老師的表揚，所以我們一年級4班的小逗丁就開始為貼貼紙奮鬥啦。比如：我們上課認真聽講，寫字努力寫漂亮，上課積極回答問題，認真地寫作文，把教室打掃得乾乾淨淨......所以第一學期我們班就被評為一年級的優秀班級。
洪老師還是個很細心的好老師。她改專業總是一題一題認真地改，如果看到全班同學錯很多的題目她會認真的講評。有好幾次，我認為肯定全對的作業老師還能幫我找出小錯誤，甚至有時候我媽媽幫我檢查過的'家庭作業老師還能查出一點點小問題，我真是佩服洪老師。因此，在洪老師的帶領下，我們班的同學學習也越來越認真，當然我們一年4班小逗丁們的學習成績就非常棒啦!
更幸福的是，洪老師還是一個和媽媽一樣充滿愛心的好班主任。以前，媽媽總是説我很聰明但就是膽小。進了國小以後，洪老師總是鼓勵我回答問題，老師發現我朗讀不錯，早讀時還讓我領讀。同時，我是個遵守紀律的小女孩而且個子比較高，所以老師還讓我當領隊。現在，爸爸媽媽都誇我進步了。瞧，上次老師出差了，自習課時我已經能大膽地站到講台前，象個小老師一樣管理班級紀律呢!我知道我的進步和洪老師的培養是分不開的。
有了這樣一位好班主任，我在學校的每一天媽媽都很放心，而我卻很開心。
我Joy,我快樂!
誇誇我的班主任作文4
我的班主任，姓蘇，我們稱她為“蘇媽”或“susan”。蘇媽，一看就是把老師看做了我們的親人。因為在寄宿制學校，他能管我們的一切事情，包括吃喝拉撒。
她的身高不高，身材…苗條；一頭烏黑秀氣的長髮，鼻樑上架着一副眼鏡；別看她矮小，可她的`力量可不小哦。
蘇媽的脾氣“喜怒無常”，但都是為我們好，讓我們能迅速成長起來。比如內務上我們又扣了很多分，老師就會瞪着我們，讓我們大氣不敢喘。還有她會特別温柔：跟我們一起聊天，一起吃飯；晚上會去宿舍裏看我們有沒有事，説句晚安才走。上課時，不會愁眉苦臉，會讓我們在笑聲中收穫知識，成長。還記得那一次要英語考試了，打了靜課鈴，我們還在説話，這時候，蘇老師進來了，説：“剛才誰説話了？”我們沒有一個人承認。老師説我們不敢承擔錯誤，她不喜歡這樣的學生。後來，我們才認識到不對，承認錯誤，敢於承擔，用於改錯了。
我們的班主任很辛苦。在9月份剛入學時，我們對內務一無所知，蘇媽就手把手教會我們，指導我們，告訴我們：發現問題，解決問題。我們之所以能得9月份的先進班級，全靠蘇媽的管教。
不管晚自習是不是值班，她都會陪着我們到下課。然後在一樓一樓爬，去看我們，説晚安。
有一段時間，老師的嗓子不舒服，可偏偏那時候我們就是不爭氣，內務扣的分越來越多，蘇媽每次都會説我們，訓我們，看着她每次訓斥我們的時候，嗓子不由的咳嗽兩聲，我們心疼得很，很擔心。所以，現在回想起來，還是想對蘇媽説一句；“對不起，蘇老師，您辛苦了”。
蘇媽的盡職盡責，哪一個人不看在眼裏？哪一位家長不會豎大拇指呢？
誇誇我的班主任作文5
嚴肅、批評、害怕，相信同學們一説起班主任，腦海裏就會情不自禁的浮起這幾個詞語。我們的班主任可不這樣，親切、和藹、美麗，是形容她再也合適不過的詞語。你一定認為我是在誇誇其談，也許聽了下面的事例你就不會這樣想了。
“同學們，放學拉。”，伴隨着放學的鈴聲，班主任——胡老師讓我們出去排隊放學，我二話不説，連忙整理好書包，一眨眼功夫就衝出了教室。排隊等候放學的時間既漫長又無聊，為了解悶，我突發奇想了一個好玩有趣的遊戲——踢石子，完全沒有意識到它的危險性。於是我找了一個“鐵哥們兒”，興致勃勃地玩了起來。“接住”、“看我的`”就在我們玩得不亦樂乎的時候，小石子卻突然不聽使喚，硬要與我們對着幹，飛進了五一班教室裏。嚇得我們兩個魂飛魄散，臉“唰”的一下變得通紅。我的一根根寒毛都筆直的豎了起來，時間也如同凝固了一般。門開了，裏面的老師走了出來，把我們拎到了班主任胡老師的面前。“這下慘了，肯定免不了一場臭罵”我們耷拉着頭，再也沒了剛才的興奮勁，只是一聲不吭地等候老師的發落。沒想到胡老師只是輕描淡寫地説了一句：“這樣太危險了，下次一定要注意！”原來她早已看出了我們已經後悔萬分，認識到了自己的錯誤，所以才沒有批評我們。想到這點，我們更加慚愧了，心裏暗下決心：以後再也不能犯錯了，不能讓老師操心。
別看我們的老師這樣寬宏大量，可在學習上，只要我們有半點馬虎她就立刻毫不留情地用她那犀利的眼神提醒我們用心學習。
我的班主任就是這樣一個在生活上關心我們，在學習上嚴格要求我們的好老師。她不但教會我們文化知識，還教給我們做人道理，是她給我們創造了一個温暖、友愛的大。
誇誇我的班主任作文6
説到我們的班主任，還真值得誇。
她不高，大概一米五。由於又兼任數學老師，我便給她了個好聽的外號：二分之根號十。俗話説：站得高，看得遠。但她便是個例外了。雖然不高，但看得也很遠。最後一排的同學在看書還是玩手機，她一清二楚，我不由得佩服她這點。她愛穿高跟跟鞋，走起路來別有一翻風趣，時不時總髮出“啪嗒”的響聲。
她有兩張臉。一張笑得“滿臉牙齒”！一張卻氣得“黯然失色”。
“叮鈴鈴……”不是吧，我又遲到了！這個星期都遲到第三次了！衝到教室門口，提起褲角，小心翼翼地踮起腳尖兒，一步一步地向裏走，背後總涼嗖嗖的。“等一下！”班主任叫道。
“我保證以後儘量不遲到了！”我的聲音顫抖着。
“儘量？”
“以後絕對不遲到！”
“進去早讀吧，下不為例”
嚇死我了……
這是負責任，做事待人寬容的班主任。
要放學了，班主任的臉上洋溢着笑容，二分之根號十心情難得這麼好！竟然還時不時的哼上一兩句流行歌曲。莫非是中了樂透？“同學們做好！送給大家每個人兩顆糖果啊，今天是平安夜，明天是聖誕節哦，糖果記得放到被窩裏啊，哈哈！”這麼好啊！全班同學都感歎着，大家都興高采烈的。班主任的臉上更是洋溢着春風。
這是慈祥温柔可愛孩子氣的班主任。
班主任的'臉總是千變萬化，讓人猜不透，摸不着。但我們知道她是個處處替我們着想的人。
上課前，一陣“啪嗒啪嗒”地高跟鞋踩出清脆，有節奏的樂曲。
下課後，又是一陣悦耳清脆地響聲。
她來來回回地走了無數次，留下了一季又一季的芬芳，沁人心脾，也永永遠遠的留在了我們這四十六位同班同學的心中。
誇誇我的班主任作文7
我的班主任是黃老師，她教會了我很多知識，讓我投入到知識的海洋裏，因此我十分喜歡她。
這周星期五的上午，我們進行了數學測試，結果我考了一個很不理想的成績，我的心裏充滿了沮喪。我想：我考得這麼差，老師一定會罵我的`，回家之後媽媽也要責怪我，我該怎麼辦啊？果然，下課後老師就讓我拿着卷子去她辦公室，我一聽就忐忑不安起來，心裏好像十五個吊桶打水七上八下的。
沒想到進入辦公室後，黃老師不僅沒罵我，還温柔地給我講解錯題，並且安慰我。從辦公室走出來，我可高興了，我為有這樣一個好老師而自豪。同學們看到我帶着笑從辦公室裏走出來，感到莫名奇妙，他們問我怎麼了，我一聲不吭，只是在心裏默默地重複着老師剛才對我説的話。
就在今天早上，黃老師又做了一件讓我難忘的事。因為上午我要拍比賽的視頻，我感到非常緊張。就在這時，有人拍了拍我的肩膀，我回頭一看，原來是面帶微笑的黃老師啊！黃老師一個又一個温暖的舉動，讓我覺得她就是我的媽媽，我愛我的媽媽，我也愛我的老師。
黃老師每天無微不至地照顧着我們，她不為自己，只為我們燦爛的前程，我們的學習之路還任重而道遠，不過有這樣的好老師陪伴，我感到十分幸運。我永遠愛您我親愛的班主任黃老師。
誇誇我的班主任作文8
“班主任的愛，化作一滴春雨，滋潤了我們的心靈荒漠，讓一朵朵，開遍心田。老師，您的愛，太陽一般的温暖，春風一般的和煦，清泉一般的甘甜。您的愛最偉大最無私”。昨天我以評委的身份參加了高二年級的演講比賽《誇誇我的班主任》，感觸頗深。
每班派出一代表發自肺腑地“誇誇我的班主任”，曾經我認為教師就是一個費力不討好的工作，同時也是一件十分辛苦的事。聽完他們的演講之後，瞬間感覺到班主任的工作就像是神一樣的工作，太無私、太偉大了！他們每天早晨天還沒亮就要從家往學校趕，跟着學生一起跑操、盯學生上早自習、早飯時間班主任還要看着學生打飯，維持秩序。中午學生午休、晚上學生晚休班主任都要查紀律，陰雨天依然如此。每天班主任除了要備課、上課，班裏六、七十個學生各方面的事都要協調好。這一天下來，若不是一個認真、負責、有耐力的老師根本做不來。
班主任們都是無私的、偉大的，我讚美班主任！您是美的耕耘者、美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！
在聽到學生們敍述與班主任之間發生的感人的事時，我的眼眶不知濕潤了多少次，班主任的每一次的`噓寒問暖，都會温暖學生的心；每一個親切的眼神，都會點亮學生們心中那盞希望之燈。
在上週高一舉行的《誇誇我的班主任》演講比賽中，因為我是高一年級的語文老師所以沒能有機會以評委身份而是以一個觀眾身份參加，當一個傾聽者也是十分享受和幸福的。
遺人玫瑰，手留餘香，班主任的愛最偉大，我讚美班主任！
誇誇我的班主任作文9
我的班主任是趙經偉老師。
他是一個陽光、開朗、平易近人的老師。他身材高大，總是喜歡揹着手。有時正在上自習課或正在早讀，他會一聲不響地出現在後門，然後揹着手，環視班裏的全貌。如果你沒忍住扭頭看了一眼，只這一眼，你可就遭殃了！下課後，老師準要叫你訓話，問你為什麼不認真讀書、寫作業……
趙老師對我們很嚴格，比如説令人頭皮發麻的內務。只要班裏的內務扣分多，老師就會氣勢洶洶地訓我們一通。還有一次始終使我記憶猶新，老師臉上掛着無奈而又心酸的表情，還帶着點苦笑，説：“同學們，為什麼內務總是搞不好呀？”但如果內務做的非常好，只扣了一兩分，那老師的.態度就會180度大轉彎——臉上跟開了花兒似的，眼睛笑得眯成一條縫，露出八顆牙齒，還會獎勵我們一些小禮物，比如小甜點之類的。
在趙老師的嘴裏最常出現的字應該就是“跳”了。趙老師對這個字做過詳細的解釋：“有些同學，不務正業，不踏實，在我這裏統稱為‘跳’。”一開始，我們對這個字都很新奇，但後來，這個字幾乎也成了我們的口頭禪。有時老師在課堂上批評同學不認真時，總會有同學在下面補充一句：“跳！”，然後緊張的氣氛就被打破了，大家都會偷笑兩聲，有時老師也憋不住笑了。
這就是我們可愛的班主任，趙老師。
誇誇我的班主任作文10
我有一個漂亮、聰明的班主任，不信就向下看吧！
我們敬愛的何老師，有不高不低的中等個兒，一張和藹的臉上長着一雙温柔的眼睛讓人一看就難以忘記．
我們的何老師，不但漂亮，而且聰明．她變着法子鼓勵大家學習，我印象最深的就是獎品鼓勵法了．
有一次，何老師拿着一束五彩繽紛的`細絹花走進了教室．大家都不顧下課玩，一起在教室裏看這束絹花，討論何老師用它幹什麼．這時上課鈴響了，大家都依依不捨地回到了自己的座位上．
何老師高高地那束絹花，大聲地説：＂這是我清華大學的學生送給我的禮物，我把它發給學習好的學生，祝他考上清華大學．＂上清華是我們做夢都想的事，於是立刻坐好．何老師先檢查朗誦的情況，她讓我們組讀課文，我馬上拿起書用洪亮的聲音帶着豐富的感情讀了自己讀的那一段．讀完後坐下來認真地聽後幾位同學讀，我認為自己讀的最好，可是，老師讓大家選讀的好的人時卻有大部分人選了都騁．我傷心的哭了．何老師講到第段時，讓大家找這一段的中心句，我先認為是第一句，可後來認為這句話不合適就又找了一句，我前面幾個同學都找錯了，我説出了自己找的句子．何老師高興的説：＂就是這一句，我獎給你一朵絹花．＂我挑選了淡黃色的花．這時，剛才的傷心立刻飛到了九霄雲外，迎來的是開心、開心、再開心。
何老師為了鼓勵我學習，還發給我一個安全用電小手冊、心形蠟燭，使我學習有了很大的進步。
現在我越來越喜歡語文課，越來越喜歡何老師了。
誇誇我的班主任作文11
我們班的班主任是一位非常好的老師。她姓霍，叫霍鴻雁。霍老師既管理我們的學習，又關心我們的生活。下面，我就來誇誇他。
我們班原先是個不守紀律、學習成績不好的班級。但是霍老師來到我們班後，管學習，抓紀律，很快我們的學習成績就提高了許多。她對班上學習差的同學加以鼓勵，對學習好的同學進行表揚。現在，許多老師都誇獎我們上課認真，一有觀摩課也讓我們班上。最近，我們班還獲得了“先進班級”榮譽稱號。這可都是霍老師的功勞。
一次開家長會的時候，霍老師對家長説：“要滿足孩子每天的營養需求，早餐至少要一個雞蛋一杯奶。”你看，霍老師對我們的生活也很關注呢！有一天，我的`爸爸媽媽不能回家，我準備自己買份炒麪吃。霍老師知道了，關心的對我説：“陳藴勃，在外面吃飯很不乾淨，你到我家吃吧！”“這怎麼好意思呢？”我説。老師聽了，勸我説：“家裏只有我和女兒，你就來吧！”於是我答應了。在去霍老師家的路上，她不停的問我愛吃什麼。到了霍老師家，她不僅給我做了一大盤西紅柿炒雞蛋，還給我吃兔排。霍老師像對待自己親生孩子一樣關心我，我感動得説不出話來。
霍老師像一根長長的蠟燭，照亮了別人卻奉獻了自己；霍老師像一塊肥沃的土地，讓祖國的花朵茁壯成長；霍老師像一個火紅的太陽，讓每個同學的心裏充滿陽光……我要對霍老師説：“霍老師，你真是一位好老師！”
誇誇我的班主任作文12
別人都説班主任是世界上最小的主任，但是您卻教給了我們許多的知識、做人的道理、讓我們在人生的道路中少走了彎路。
假如我能飛翔藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是激浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火焰，那是您給了我青春的光芒。
您是一個盡職的人，總是把我們的學習和生活放在第一位。您對我們就像您對自己孩子一樣，使我非常的感動。您的教學水平一流，教學經驗十足，繪聲繪色地講課時的神情令人懷念。班裏許多寫字像狂草的同學都在您的監督下有了飛速進步，而班裏的整體作文水平也是一日千里。有一個這樣高水平的老師，五六班的成績怎能不優秀？
還記得四年級的一次期會考試，全班的語文平均成績直線下降，個人成績更是一落千丈。這下老師愁得頭髮都白了，思前想後，決定成立一個小組——幫困小組。
起初，大家都不以為然，當做是一種形式，根本沒有擱在心頭。
哪知，老師雷厲風行，才一個上午的時間就選定了小組成員，並且正式實施。
這下可苦了那些學習困難的學生，他們天天哭爹喊娘，背誦啊，默寫啊，生字詞填空啊……這些作業一股腦兒向他們砸來。沒辦法啊，老師的`話就是同學們心中的聖旨，只可接受，不可拒絕。但是這“苦行僧”般的日子很快就見到效果了。在新一輪的單元考中，全班的平均成績提高了3分，幫困小組的學生成績也有了上升的趨勢。老師愁眉不展的臉上終於有了笑容，笑出了她心底裏的愉快，道出了她的初衷。
啊，班主任，您總是處處為我們着想，無微不至地關懷着我們，使我們在班級這個温暖的家中不僅學到了知識和做人的道理，更讓我們感受到了童年的幸福。
誇誇我的班主任作文13
就像秋風帶走我的思念，帶走我的心，讓我不再苦苦奢求你還回來我的身邊……”李老師――我們之前的班主任――就像這秋風，帶走我們的心，留下陣陣寒意。
猶記得當初離別時，我們感覺變成了沒人疼沒人愛的可憐的孩子，她把我們十四班託付給了現在的班主任――陳老師――引導我們走那沒有走完的高中時光。
我們尊敬的政治老師，如今突然成為我們的班主任，大家都還不太適應、不太習慣這樣的日子。俗話説：“後媽不好當。”陳班主任為處理班裏和年級裏的'事，每天來回在校園裏奔波，不像其他任課老師僅限於教室裏那三尺講台，而是將自己的工作熱情揮灑得淋漓盡致。班裏同學犯了錯兒，陳班兒會叫出去“絮叨絮叨”；上課期間，我們有時會在門窗處發現一雙尖鋭的眼；在他的課上，教室裏不時會充滿清脆活潑的笑聲。“愛崗敬業”、“愛生樂業”用來形容我們的班主任再合適不過了。
深吸一口氣，內心有了些許舒暢，我想，或許班主任就像這新鮮的空氣，在我焦慮不安，神經緊繃時，給我帶來新的活力。
窗外明媚的秋陽透過玻璃照射到腳邊，在這秋風颯爽，寒流愈逼愈緊的季節，一絲陽光都會勾起學生臉上一灣深深的温暖的微笑。我想，我們的班主任大概就是上帝派來的天使，在這樣的季節，這樣的温度，把愛化作陽光，用身軀驅走寒意，為祖國的花朵披上温暖的保護層。
老師是崇高的職業，但班主任同時是那難以演好的角色，得把握嚴厲的尺度，也得控制仁慈的分寸。陳老師，您愛崗敬業，愛生樂業，不辭勞苦。陳老師，您辛苦了！您是位好班主任，相信我們十四班會更好！
班主任寄語：
人生最可貴的是品格是本分自然地生活，踏踏實實地做事，兢兢業業地工作，誠誠實實地交友，心底坦蕩的為人。
誇誇我的班主任作文14
我們的班主任凌老師，留着一頭短髮，鼻樑上架着一副眼鏡，一看就是一位博學多才的人。要説起她呀，我們全班同學都會豎起大拇指把她誇一誇。
凌老師十分關愛學生。記得有一天，在學校裏，我覺得頭暈暈乎乎的，非常難受。畢康琪把我扶到凌老師辦公室裏，跟她説了這件事。
老師一聽，連忙把手伸出來放到我的額頭上，來試我的體温。看着凌老師那焦急的.神情，剎那間，我感到一股暖流，流進我的心田，流遍我的全身。我的鼻子一酸，眼淚差點就流了出來。凌老師給我測完了體温，説：“你發燒了。”接着，給我媽媽打了個電話，又寫了一張假條，讓媽媽帶我去醫院看病。我小心翼翼地接過假條，激動萬分。
凌老師雖然和藹可親，關愛學生。但是，她也十分嚴厲。有一次，課堂上訂正樂園的閲讀題時，因為我們沒有把短文讀通順，而且讀錯了好幾個字。凌老師的表情立馬“晴轉陰”，把她的樂園狠狠地摔在講桌上，衝着我們就是一頓訓斥：“就這麼一篇小短文你們都讀不通順？你們昨天晚上是怎麼做的閲讀題呀！學習是自己的事情，來不得半點虛假。你們這麼做，有什麼好處……”我羞愧得面紅耳赤，無地自容。確實，那天晚上我真的沒有認真做題，不認識的字也沒有查字典，只是草草地做完作業，敷衍了事。我想：以後一定要認真做題，作為班級的學習委員，一定要起到帶頭作用。
這就是我的班主任，一個既親切和藹又嚴肅認真的好老師。
誇誇我的班主任作文15
我都上國小四年級了，四年中，我從一棵幼苗長成一棵小樹。我與班主任老師之間發生了許多事情，讓我一點點回憶起來。
記得一至二年級，我們的班主任是張燕燕老師。她很有責任心，我們都十分喜歡她。可惜好景不長，三年級開學的第一天見到的不再是張老師，而是一位姓羅的班主任老師。第一眼見到羅老師，我便發誓永遠不喜歡她，因為我心裏只有張老師，根本不願意接觸她、瞭解她。
可通過一件事，我對她的看法完全變了。
在一個北風瑟瑟的冬天，我們在上數學課。當羅老師走進來時，她説了句不可思議的話：“今天，我要帶你們出去玩，因為你們上午都表現的不錯。還有，我要與你們一起玩，怎麼樣?”同學們先是一愣，然後便歡呼雀躍起來。我也悄悄對同桌説：“嘿，真是太好了!”
到了操場，同學們蜂擁而上。打的打，鬧的鬧，冷清的操場頓時熱鬧起來。可是，那天我忘了帶手套，手被凍得紅通通的。細心的羅老師發現後，就走過來問我：“是沒帶手套嗎?我也沒帶，怎麼辦?”羅老師叫我先別玩了，一會兒就下課了。叮鈴鈴，隨着一陣悦耳的'鈴響我們下課了，同學們擁着羅老師向教室走去。
回到教室，羅老師説道：“今天有些同學沒帶手套，手被凍紅了，沒帶手套的同學請起立，我去幫你們捂捂——在那一瞬間，我的眼睛模糊了，多好的老師啊!她都把我們當作她的孩子去愛護了!我心裏不禁湧上一陣陣暖流。
現在我們的班主任是胡老師。她愛在課上逗我們，説一些小笑話，很有幽默感。她能把一節普通的語文課講得節生動活潑、趣味橫生!我也非常喜歡她。
我已經上四年級了。前三年中，有兩位好老師在不斷地鼓勵我，幫助我。我相信，在胡老師的栽培下，我一定會更上一層樓，比以前學得更棒、更好!
