老師伴我成長作文(4篇)

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的老師伴我成長作文，希望對大家有所幫助。

老師，被譽為人類靈魂的工程師，成長的路上如果有一位良師的陪伴，那該是多麼大的榮幸。我，就是這樣的一個幸運兒，從我步入國小校門的那一刻起，我就遇見了這樣一個伴我成長的好老師——李老師。

每當我遇到困難、陷入低谷時，她總會耐心地幫助我。她像是春天裏的風，輕輕地吹拂着孩童的臉龐，使人神怡；她像是夏日裏的雨，滋潤乾渴的我，給我生的力量和希望；她像是秋季裏的夕陽，在最後時刻也會貢獻出一點火熱，温暖大地；她像是隆冬裏的火爐，竭盡全力地釋放自己的能量，幫助人們度過一個春天般的嚴冬；她像是一劑不苦口的良藥，激勵我成長! 剛進入校園的我非常淘氣、貪玩，從來不把學習放到心上。記得三年級的一天放學回家，因為心裏念念不忘今天晚上電視劇的結局。取而代之的是我不寫作業的後果。第二天交作業時，我吱吱唔唔地編了一個理由説：“忘帶了。”您早已看出了我的心思，便叫我罰站。這時我倔強的性格終於彎曲了，淚水也慢慢滑落。下課後，您對我輕輕對我説：“記住，成功是給努力奮鬥的人準備的。”

看着如此不知上進的我，李老師您一定也很着急吧。有一次，好像和平時沒有太大區別，又是語文課，老師講的什麼，我也忘了，不過李老師叫我起來回答問題，我根本就不知道問的什麼，更別説知道什麼答案了。

我站起來，默不做聲，老師催促我並一再提示，可以説別的同學對

答案都呼之欲出的時候，我依然沉默，老師看實在沒辦法，只好很是惋惜地讓我坐下，李老師好像故意，又象是無意説了一句話：“我以為你會的”。我呆住了，竟然有老師會認為我能做，我應該會回答某一問題。

我陷入了沉思，我只能順理成章認為自己不會？對老師我竟從來沒有感到慚愧？老師那樣兢兢業業地教我，我竟然是用交白卷的形式來回報老師？回想一下自己的所作所為，我十分不安，我應該會的呀!老師都這麼認為。我自己的自信心跑哪裏去了？

當我開始沉下心來學習時，我發現自己並不笨，原先認為不可能會的，竟然沒有那麼難。後來，我的成績開始好轉，我的一切開始轉變。

還記得去年冬天，我因為患上感冒上課不停的咳嗽，打擾了您的講課，您停下來，關切的走到我身旁，問我媽媽的電話，並讓同桌扶我到您辦公室喝些熱水，等着媽媽來接我。李老師，在您看來這也許是微不足道的小事，您會認為您只是做了自己份內的事。可是對我來説這是多麼大的安慰呀！ 就在上個星期，我和幾個同學在體育課上打籃球時，不小心砸傷了手指，李老師關切的眼神依然不減分毫。

是的，是老師時時鞭策我，激勵我，讓我在遇到困難、挫折想要退卻時，又堅持下來。感謝您，我的老師，感謝您伴我一路，伴我成長！

老師是春蠶，永遠對我們無私奉獻；老師是蠟燭，永遠燃燒自己照亮別人；老師是園丁，用辛勤的汗水灌溉我們這些小幼苗；老師是一盞明燈，在我們迷茫的時候照亮前方的道路……

一晃，兩個月過去了。我們已從國小生完成蜕變成了一個國中生，您是最大的功臣。謝謝您，這兩月對我們的悉心指導。

迎國慶要舉行朗誦比賽，我很榮欣被您擔任領讀。我懷着忐忑的心情等待這第一次排練。

第一次排練終於到了。您先是把排練隊伍排好了，然後便進入了我最期待的環節——排練朗誦稿。我站好隊伍後，您讓我們先自行朗讀一遍，第一遍，我和另一個朗讀讀出來的朗誦出現了許多毛病。您一個一個給我們指正了出來。漸漸地，另一個領讀在您的指導下已經漸漸改正了自身的'毛病，讀的十分有模有樣了。而我呢，卻一直還在原地踏步，我心裏急得像熱鍋上的螞蟻，覺得自己十分無用，心裏暗想道：我怎麼這麼笨啊！這麼多遍了一點進步都沒有一點改變，一點進步。那一刻我覺得自己拉了班級的後腿，甚至還想辭去領讀的位置。

但是，看到您一遍又一遍不厭其煩的糾正我的錯誤，絲毫看不出來不耐煩。我沒錯一個地方你都會給我指出來，並教我怎麼去讀。看到您這番模樣，我覺得現在放棄太對不起您剛才的悉心指導了，所以我便跟着老師後面一遍又一遍地練習。經過兩節課不斷地練習，我一個完全不懂朗誦的人，有了很大的進步。但我知道，這一點進步完全不夠。

回到家中，我做好作業之後根據網上的朗誦視頻不斷地練習，不斷地努力改正自己的錯誤，改正自己有毛病的地方。

第二次排練，我可以明顯感受到這次整體效果比上次好了許多。但我覺得這還不夠，我相信勤能補拙。我每天拼命的練習，我不想辜負老師的良苦用心和悉心指導。

比賽的日子終於到了。我們排着整齊的隊伍向比賽場地走去。那天，天氣格外明媚，我們走在學校的林蔭大道上感受着陽光的温暖，道路兩旁樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，宛如在祝願我們去得一個好成績。樹葉子在陽光的映照下顯得青翠欲滴。

一夥兒，我們便到了比賽場地，看着別的班的出色演出，我心情像——七上八下。您似乎看出了我的緊張，對我説：“不要緊張，相信自己。”聽了您鼓勵我的話語，我緊張的情緒緩解了一半。上台了，我看見你充滿微笑的臉龐最後的那一半緊張的情緒也消失不見了。那次比賽，我們班獲得了二等獎，這個與你密不可分，您是最大的功臣。

老師，謝謝您。您教會了我勤能補拙，持之以恆，只要付出終會有回報的那一日，老師您伴我成長。

每一顆光鮮亮麗的果實和每一朵花背後，離不開在黑暗泥濘的土地之中奮力汲取的根。

　　牛漢説，根默默地生長。

記得初入校園時，最令我疑惑的便是辦公室中似乎永不熄滅的燈光。無論是一天中晨陽穿透薄霧照射在嫩綠的綠樹葉上時，或是濛濛細雨散落在微寒的空氣中時，那個門微微虛掩着，飄出絲絲墨香的屋子一定亮起了耀眼的燈光，似是伊始中熱烈跳動的心臟。無論是零星散落着幾顆忽亮忽暗的星辰時，或者月光被埋入黑色的幕布將天空籠入密不透光的黑暗時，那個裝點得簡潔卻仍然温馨的屋子中仍從玻璃透出昏黃的燈光，似是遼闊深沉的海洋中永不暗淡的燈塔。那是老師從未向我們提起過的艱辛與日復一日的堅定，是老師在背後默默付出從未求回報的犧牲。

根一生一世在底下默默生長只因地心的太陽，老師日復一日默默付出只因為他日的我們能夠盛開得熱烈而燦爛。

　　牛漢説，根並不覺得委屈煩悶。

校園的生活是豐富多彩的，即便緊張的學業，我們也有多樣的活動作伴，甚至下課鈴聲響起，我們或是小憩一會，或是聊天，忙裏偷閒中也使生活充滿樂趣。來看看他們上課鈴聲響了，老師以飽滿的熱情出現在我們面前。此刻的他們，似是我眼中上了發條的機器人，是不倒的旗杆。他們在我們的心中播種下知識。下課鈴聲響了，他們立刻抱着沉重的書本或是電腦，馬不停蹄地趕往下一個戰場，將剛講過的知識再重新傾吐給嗷嗷待哺的學生。一日如此，年年如此。他們用同樣高漲的情緒描畫着枯燥的知識，使知識蒙上一層光鮮的色彩。

根聽不見鳥鳴覺不到微風卻不委屈煩悶，老師沒有精彩的校園活動沒有空閒時間拿來娛樂卻從不抱怨。

　　牛漢説，根跟枝葉同樣幸福。

我永遠忘不掉剛邁上國中這一級台階時，老師向我們講述上屆的學長學姐傲人戰績時的神情。他們指着照片中的錄取通知書時驕傲的神情以及不自覺上揚的嘴角，他們眼中比平日更加閃爍的光芒，都讓我覺得此刻的他們是幸福的。當他們揚起頭像孩子般咧着嘴角告訴我們這是我的學生時，字句間流露出的是默默的付出和道不完的艱辛，是收穫後的幸福和滿滿的驕傲。上一屆是他們的驕傲，但他們仍然挺起胸膛燃起鬥志迎接新一屆畢業班的到來，他們也要讓我們成為他們的驕傲。

根與枝葉同樣幸福因為果實背後是它的心血，老師與我們同樣幸福因為一張張成績單背後是他們嘔心瀝血得到的回報。

根默默生長，沒有鳥鳴與微風，但它仍因沉甸甸的果實而幸福。老師默默付出，沒有豐富的業餘生活，但他們仍因我們盛開得精彩而幸福。我們用愛用感激吟誦對老師的讚歌，他們用恪守用奉獻造就兩袖清風，三尺講台，桃李天下。

我想，根即師，師即根。

楊柳依依，滿含柔情，清風翠柳，搖曳多姿；多少時光，白駒過隙，花落無聲，雨潤無痕；只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷。——題記

走進校門，便看見綠草茵茵，恰是綠色地毯展呈現，長長的綠化帶環繞着花紅葉綠小花園，左右對稱的幾何圖形，垂柳依依，松柏青翠，梧桐高峻，好一個充滿綠意的天地，便是我們的校園。我們就在這綠色的世界裏學習、生活，快樂地度過每一天。

再向前走，一座宏偉的建築出現在面前，正上方鑲嵌着四個雄勁的大字“北郭一中”，這便是我們的教學樓。夕陽西下，餘輝使我們的校園變得金燦燦的，最後的一縷陽光留在教學樓的一角，鮮豔的紅旗在廣場上空迎風飄揚。

這麼美麗的學校，這麼富有詩意的花園和廣場，當然需要辛勤的園丁來照顧。

和老師一起走過的日子裏，我感到很温暖，在我需要幫助時，是老師默默握着我的手，給予我無窮的力量，往事依依，清晰可辨。

時間倒流到我在八年級時候的一個星期日的下午，那天陽光明媚，天氣甚好。臨走時，媽媽叮囑我那件毛衣，説是這個星期會下雨。我並沒有把媽媽的話放在心上，便收拾好東西返回學校，心想：天氣這麼好，怎麼會下雨呢！

可是老天爺偏偏與我作對，昨天還晴空萬里，今天卻……我不禁打了個“寒戰”，好冷啊！

天灰濛濛的，還颳着大風，想必這就是暴風雨的前奏吧!看着同學們都穿着厚厚的棉衣，自己單薄的衣服，想起在家裏，媽媽肯定讓我穿上棉衣了，可是現在，我後悔莫及。想到這兒，我的心不禁淒涼起來。

不知什麼時候，天下飄起濛濛細雨，我更加傷心了，把衣服裹得更緊些兒。忽然，一個聲音打斷了我的思緒，回頭一看，原來是老師，我很驚訝。“這麼冷的天，還穿這麼薄的衣服，也不怕凍出病來！”老師的眼睛失去了往常的嚴厲，充滿了慈祥和温暖，一股暖流湧上了我的心頭。説着，竟然把她的衣服披在我的身上，還沒等我開口説謝謝時，老師已經闖入了雨中。雨淅淅瀝瀝的下着，我心中多了一份温馨和甜蜜。

在學校的日子裏，老師伴我成長，在我感到無助時，老師就是我傾訴的對象，老師讓我感到温暖和陽光。

老師是人類文明的傳播者，他們傳授給我們知識，更教給了我們做人的道理。

校園生活多姿多彩，老師伴我們一起成長。有人説老師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人，還有人説老師是辛勤的園丁，培育着祖國的花朵。是啊，他們用自己的行動向我們詮釋着無私和奉獻。

我的校園因為有老師而變得更加美麗，老師是我們的導師，更是我們前進的動力和源泉！