我當小老師作文集錦15篇
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的我當小老師作文，希望對大家有所幫助。
週末，我最喜歡在家裏當小老師。老師當然是我啦，學生當然是我最喜歡的小熊啦。
我教小熊寫字、畫畫、唱歌、跳舞和語、數、英。我覺得當老師很快樂，因為當老師可以教小朋友知識。我當老師的故事完畢，其他小朋友也可以在家裏當小老師。
瞧！照片裏的我多棒啊！
我當小老師作文2上週，老師帶幾個同學到一年級各班巡迴講長度與測量方面的知識，我也參加了，當上了一名小老師。為了講好課，老師和爸爸、媽媽不厭其煩地給我指導，我也下了不少功夫，在我們幾個同學的配合下，課講的還不錯，我也學到了不少知識。
通過這次當小老師，我體會到了當老師的辛苦和不容易。我要加倍努力學習，珍惜老師的辛勤勞動。長大後，我也很想當一名真正的老師。
我當小老師作文3開學第二天，中午放學，我和孩子一起回家，我問他在學校都幹什麼了，他説：”媽媽，我克服了一個困難。“”什麼困難？“”老師問，誰願意到講台上當小老師，我想了又想，我舉手了，老師叫我了，我就當了小老師。“”你真棒！你很優秀！你當小老師，領着小朋友們幹什麼了？“”我領着他們讀《小松樹》。“”怎麼讀的？“”就是我讀一句，他們讀一句。“”現在能讀給我聽嗎？“”小松樹……“
回到家裏，孩子的爺爺奶奶又問了一遍，他又重複了一遍。
我當小老師作文4我當小老師活動已經開始了，我很榮幸也很幸運，為什麼呢？董老師選上了我。在講課之前，我和其他小老師還有董老師，精心準備了好長時間。有一天，終於到了我講課的時候，第一次講課，我有點緊張，聲音很小，後來，在董老師的鼓勵下，聲音越來越大，又一次，我剛講完，董老師就來給我説：“你講的真好。”我很興奮！
這一次，我還要積極準備，這次，我要講得更好。
我當小老師作文5今天是輪到我當小老師的日子，語文課上，我給同學們講第六課的.二類字，同學們聽的時候都非常認真，聽完後同學們都説我講的課非常好，我覺得非常開心！
馬老師也説我講得非常好，還獎勵我再做一個課件，下次再給同學們講課，我希望下次能講得更好！
我當小老師作文6我今天給大家介紹圓形，得到了王老師的表揚，王老師説：“胡瑞聰準備充分，是個合格的小老師。”我感到很開心。開始我很不適應有點害怕上台講課，慢慢地我放鬆下來，就變得膽大了，我大聲告訴同學們圓是平面圖形，平平的、圓圓的沒有稜角。我以後要多多練習講課，謝謝王老師給我這次難得的上台機會，我以後會更自信的。
今天李姿嫻、魏兆均回答問題很棒，我們要向他們學習。
我當小老師作文7星期六的中午，我和小夥伴們一起玩”當老師“的遊戲。由我做老師，來教他們學習漢語拼音。
他們臉上都掛着笑容，非常樂意。我首先在小黑板上寫了大大的”a“，然後我讀”a“，他們也跟着讀了一聲。我又寫了大大的”o“，讓他們再跟着我讀，接着我還叫了一個小朋友單獨站起來讀，他讀得可認真了，等他讀完，我就讓下課了。
我要好好學習，將來做一名真正的老師。
我當小老師作文8放假了，老師讓我們做新書的二類字字卡。
當我年字卡時發現了一個錯別字，我問媽媽這是什麼字？媽媽説；“這是燦爛的燦。”“這怎麼像火山，媽媽説”我給它分家了“我説”火作偏旁最後一筆是點。山的筆順是豎，豎折，豎。“媽媽聽了説”：我的筆順錯了，謝謝你“。我自豪的説”：不用謝，以後有筆順不對的我會幫助您的。“
我當小老師作文9今天真開心呀！因為今天我當了小老師。我把爸爸媽媽叫過來，讓他們坐在黑板對面的長椅上，我開始講課了，我講的是21課《水鄉歌》。
我先把語文書打開，再把題目寫在黑板上，又把詞語密密麻麻的寫在黑板上，我把布娃娃也擺在長椅上，讓它們也來當學生，我再學着老師的模樣，把意思都寫在黑板上，我先講了第一小節，講的很仔細，接着又講了第二和第三小節，我覺得上課真是有趣啊！
我當小老師作文10今天上午，我們上語文課，老師説的問題是怎麼記住“想”這個字的寫法，我們班長説上面有兩個mu，下面有個心字底，老師又問怎麼記住“告”這個字，老師説，我用猜謎的方法：一下吃掉牛尾巴，下面一個口。這樣我們就記住“告”怎麼寫了。
我當小老師 —— 碩碩 —— 愛讀書 今天我還到講台上當小老師了，我當小老師的時候，我問“升”怎麼記住，有一個小朋友説：“把小撇去掉，換上橫，就成了開。”我説對。老師還表揚我了，然後我就回到座位上。
我當小老師作文11今天張老師説可以到她辦公室搶當小老師。我們都急急地跑到張老師的辦公室排着隊伍到張老師那裏去讀一張老師發給我們的紙。我讀了三排都沒有讀錯，張老師給我寫了個３字，表示我是第三個老搶當小老師的，張老師叫我下課的時候請小朋友們拿着那張紙到我這裏來讀。
上課了，小朋友就去坐好上課了。
我當小老師作文12晚上，我要教外公識字，因為我想讓外公更有知識。拿起白板，在板上寫了幾個字，比如説“上、下、左、右”等一些簡單的字，我大聲的讀着字，外公也跟着我念，不一會，外公很多字就學會了， 真是一個好學生呀！
可是我的外公也有點調皮，我這個小老師不好當呀，在我教的時候，外婆把電視打開了，外公在學的同時眼睛還看着電視，真是心不在焉呀。我想，如果每個同學都這樣上課，老師肯定會很累，所以 我要做一個上課認真聽講的好學生。
當然，在以後的每一天，我都要做一個好老師，把我的外公教好，讓他認識許多字。
我當小老師作文13今天，我對奶奶説：“奶奶，我給你教一下打字吧”！奶奶説“可以呀”！
我就把在學校微機老師教給我們的《手指歌》首先給奶奶教了一遍，然後，把每個指頭對應的鍵盤指法一點一點的告訴奶奶，雖然打的不是很好，可我卻感受到了一次當小老師的樂趣。
我當小老師作文14十六號的早上，有一件事，使我非常的高興，那就是——我當上了小老師，你可千萬千萬的不要誤會，不是我給同學們講課，而是給同學們提詞語，這可是我在學校裏的夢想。只要我給同學們默一次寫 ，我就心滿意足了，沒想到成真了！想起這件事，我就高興，結果，一夜沒睡好。
到了早晨，我到了學校，立刻把作業給交了上去，打開書包，把書包裏的語文書拿了出來，等大家都準備好的時候，我慢悠悠的從位子上走到了講台上，一走到講台上，我特別緊張，心想跳出來，我 大聲的讀了出來，一個詞兩個詞三個詞。最後，所有的詞語都默了出來。
其實，什麼事都不要緊張，一緊張就做不好。
我當小老師作文15我今天當了教書法的小老師，我非常高興。
我覺得這樣的學習方式對我和同學們有很大的幫助。你可以看看別人有哪些優點和不足，吸取別人的優點，幫他改正不足，其他人也是如此。用這樣的學習方式，我相信總有一天我們班的字會有驚天動地的變化。
要是再讓我當小老師，我會這樣準備：想好我該講哪些字，把這些字的筆畫和結構講清楚了，還要讓它妙趣橫生，更有吸引力，這樣同學們才能注意力更集中，讓同學寫字更好看。
我覺得是這樣，你們呢？
