我當小老師作文(彙編15篇)

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的我當小老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

今天中午數學老師讓我去黑板上給同學們上課，這可是我上三年級以來第一次當小老師，我心想：我能上好這節課嗎？老師自信的向我點了點頭，給了我最大的鼓勵。我從容不迫地走上講台。

學着老師的樣子説：“這一節課我們學三位數加三位數的進位加法。首先一定要把相同數位對齊，個位滿十向十位進一；十位滿十向百位進一······”同學們聽明白了嗎？同學們異口同聲的説：“明白了。”我就舉了幾個例子讓同學來前面做。結果這幾個同學們都做對了，我向他們翹起了大拇指。我希望老師多給我一些機會。

我今天放學後一進門就高喊：“媽媽我回來了，我今天教你三句英語”，媽媽是個非常愛學習的媽媽，一聽就放下手裏的活連聲説好好好。我説第一句：金窩銀窩不如自己的草窩；第二句：對不起我非常抱歉；第三句：她上學去了。我記不住英語單詞媽媽就用漢語標記下來，交了四遍媽媽才記住，媽媽表揚我發音準説的很流利是個好老師，我心裏可高興了。

晚上，我要教外公識字，因為我想讓外公更有知識。拿起白板，在板上寫了幾個字，比如説“上、下、左、右”等一些簡單的字，我大聲的讀着字，外公也跟着我念，不一會，外公很多字就學會了，真是一個好學生呀！

可是我的外公也有點調皮，我這個小老師不好當呀，在我教的時候，外婆把電視打開了，外公在學的同時眼睛還看着電視，真是心不在焉呀。我想，如果每個同學都這樣上課，老師肯定會很累，所以我要做一個上課認真聽講的好學生。

當然，在以後的每一天，我都要做一個好老師，把我的外公教好，讓他認識許多字。

十六號的早上，有一件事，使我非常的高興，那就是——我當上了小老師，你可千萬千萬的不要誤會，不是我給同學們講課，而是給同學們提詞語，這可是我在學校裏的夢想。只要我給同學們默一次寫，我就心滿意足了，沒想到成真了！想起這件事，我就高興，結果，一夜沒睡好。

到了早晨，我到了學校，立刻把作業給交了上去，打開書包，把書包裏的語文書拿了出來，等大家都準備好的時候，我慢悠悠的從位子上走到了講台上，一走到講台上，我特別緊張，心想跳出來，我大聲的讀了出來，一個詞兩個詞三個詞。最後，所有的詞語都默了出來。

其實，什麼事都不要緊張，一緊張就做不好。

星期五放學，我家樓下的弟弟來我家，讓我教他題。於是，我就給他寫了幾個拼音讓他照着寫，剛開始，他還不會寫，我就耐心的一遍又一遍的教了起來，累得我滿頭大汗他才學會。看着他學會的拼音，我雖然有點累，但我心裏還是很高興！

我想：教一個學生就那麼難，何況老師教我們那麼多學生呢！當老師真辛苦啊！

今天是輪到我當小老師的日子，語文課上，我給同學們講第六課的二類字，同學們聽的時候都非常認真，聽完後同學們都説我講的課非常好，我覺得非常開心！

馬老師也説我講得非常好，還獎勵我再做一個課件，下次再給同學們講課，我希望下次能講得更好！

我今天當了教書法的小老師，我非常高興。

我覺得這樣的學習方式對我和同學們有很大的幫助。你可以看看別人有哪些優點和不足，吸取別人的優點，幫他改正不足，其他人也是如此。用這樣的學習方式，我相信總有一天我們班的字會有驚天動地的變化。

要是再讓我當小老師，我會這樣準備：想好我該講哪些字，把這些字的筆畫和結構講清楚了，還要讓它妙趣橫生，更有吸引力，這樣同學們才能注意力更集中，讓同學寫字更好看。

我覺得是這樣，你們呢？

今天，媽媽要上班，把我送到我的`好朋友可可家玩。我們倆玩得可高興了。

後來阿姨説：“瀟瀟，你來當小老師，幫可可檢查作業吧！”我説：“沒問題！”於是我就開始檢查了，第一大題，做得不錯，全部正確；第二題怎麼回事？9——6＝4，真是笑死我了！還有一道題64——13＝33，這是哪裏錯了呢？原來她列豎式把64寫成了46，這樣得數肯定不正確。

這些錯誤都是粗心、馬虎惹得禍，我做題的時候也經常會有這個問題，以後，我一定要慢慢的改掉這個壞習慣。

對了，阿姨還誇我是個認真仔細的小老師呢！

開學第二天，中午放學，我和孩子一起回家，我問他在學校都幹什麼了，他説：”媽媽，我克服了一個困難。“”什麼困難？“”老師問，誰願意到講台上當小老師，我想了又想，我舉手了，老師叫我了，我就當了小老師。“”你真棒！你很優秀！你當小老師，領着小朋友們幹什麼了？“”我領着他們讀《小松樹》。“”怎麼讀的？“”就是我讀一句，他們讀一句。“”現在能讀給我聽嗎？“”小松樹……“

回到家裏，孩子的爺爺奶奶又問了一遍，他又重複了一遍。

今天我當了一回英語老師，教我的第一個學生——我弟 弟。我為什麼要叫弟弟呢？第一：弟弟現在該上三年級了，三年級都會學到英語 ，第二：雖然弟弟上着英語班，但是到現在連D還不認識，所以我才想教他。為了讓他有興趣學，我還特意做了26張英語 卡片。買了一些小紅花，可謂是費盡心機呀！現在教會了弟弟26個英語單詞中的11個，不少吧？

今天我當了一次小老師，因為我們班的膽小鬼太多了，老師打算在今天挑出一個人來當一年級小朋友的小老師，結果偏偏選中了我。

“同學們好！我叫陸旭東，今天我教大家折桃子。”當時我用了最大的聲音説出去的，可是他們還嘰嘰呱呱地在下面講話。我然後用竹竿在講台上敲了幾下，他們才不講話了。我接着説：“第一步……第二步……”因為我沒有去檢查折的桃子，有的人又開始不聽我的話了，在下面玩。

等我講完之後，我再去檢查他們的桃子時，結果他們一個葉子沒了，一個做成了火箭導彈……我只好耐心地一個人一個人地講解。 天哪！真夠倒黴呀！當老師真苦呀！

我買了個小哨子心裏很高興心想我可以當老師了。

晚上我喊來爸爸媽媽，向他們宣佈：“體育課開始了。”我先教他們踏步，爸爸是個調皮大王，老是同手同腳，逗的媽媽哈哈大笑。我氣的把爸爸拉到牆角邊叫他反思，過了一會兒，才把他叫回“隊伍”。學做廣播操，該處左手，踏偏出右手，該處右腳他又把左腳伸出來；明明往向左轉，她又轉到右邊去了，我哭笑不得，嗓子都啞了。

好不容易盼到了下課我大聲宣佈：“休息十分鐘繼續上語文和數學！”“噢”爸爸“暈”了過去，倒在裏沙發上。

一天我和媽媽一起去單位，我寫完作業後媽媽讓我玩一會。我跑去阿姨店裏去教她舞蹈，阿姨學的很認真我教阿姨拉丁舞和民族舞，阿姨説我這個小老師很嚴厲，在教舞蹈中我體會到了我的老師也 很不容易，因為教阿姨時她學不會的動作我會很生氣。我心裏想我以後一定聽老師的話好好學習，爭取一下就學會。

星期六的中午，我和小夥伴們一起玩”當老師“的遊戲。由我做老師，來教他們學習漢語拼音。

他們臉上都掛着笑容，非常樂意。我首先在小黑板上寫了大大的”a“，然後我讀”a“，他們也跟着讀了一聲。我又寫了大大的”o“，讓他們再跟着我讀，接着我還叫了一個小朋友單獨站起來讀，他讀得可認真了，等他讀完，我就讓下課了。

我要好好學習，將來做一名真正的老師。

今天，葛老師請我和何易郴來當小老師，講解《贈汪倫》這首詩。我來講的時候，我還叫了”上課“，感覺像是真的老師一樣。剛開始我還有一點緊張，可是慢兒慢兒的我就適應了這種環境。我先説：”《贈汪倫》的作者是唐代的大詩人李白。“我問大家：”請問哪位同學知道“贈汪倫”是什麼意思?“我叫了一位同學回答，同學回答後，我説：”這位同學回答的非常好!“接着，我邊向同學們提問，邊講解，還和大家有感情地朗讀了這首詩。

最後，我向大家説：”謝謝大家!我講完了。“

我覺得當小老師特別有意思，我期待下次還能當小老師。