我當小老師作文彙編10篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的我當小老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

前幾天，老師問我是否願意到別的班講課，我聽後不住的點頭，內心無比激動。晚上回到家，我早早地做完了作業，留出充分的時間認真預習，遇到不確定的生字就趕緊查字典，好的詞語立刻記在課本旁邊，做了充分的“備課”後，我才慢慢地合上書本。

早上來到學校，我又趕緊拿出語文書複習了幾遍，然後便來到二（4）班教室門口。

“叮鈴鈴”上課鈴聲響後，我大步流星地走進了教室，看見一雙雙眼睛目不轉睛的盯着我，我心裏又興奮又緊張，我努力地控制着自己，不停地深呼吸，突然想到媽媽昨晚説的，“別緊張，就像在自己班裏講課一樣，對自己要有信心”！我默默的在心裏給自己加油鼓勁，定了定神後，居然不緊張了。

我學着申老師上課的樣子開始講課。我們一起學習了生字的讀音、部首、結構、筆順還有組詞，有的生字的難點和易錯部分我也一字不落的講了下來，因為前一天晚上的認真預習，我越講越自信，越説越流利，台下的同學們也聽得津津有味，我們共同學習了第十課的“歎”、“淚”等生字。時間真快，很快下課了，我走下講台，大舒一口氣，心想終於順利完成了。

通過這次當小老師的經歷，我不僅領會了其中的困難和快樂，而且知道老師要教會學生知識有多不容易，要有足夠的耐心和毅力！以後我一定要好好學習，不辜負老師的辛勤培育，長大後做一名真正的老師！

上星期，王老師告訴我們週五的班隊要上關於心理健康方面的知識。但不是她來上，而是讓我們自己來當小老師。有興趣的同學可以報名。教室裏一片沸騰。

回到家，我認真地查找資料，並在爸爸媽媽的幫助下做好了PPT課件，第二天交給了王老師。王老師看後，很滿意，説：“孫晶，這次班隊就由你來給大家上吧！回去先自己準備一下。”我心裏一聽，別提有多激動了。這可是我第一次當老師啊！週四，我在老師辦公室把要講的內容、過程演練了一遍，老師又給我提了點建議，幫我糾正了一些不足，

等啊盼啊，星期五下午的班隊課終於來到我的身邊。老師示意我上台。一時間，同學們的眼睛都齊刷刷地看着我，把我愉悦的心情頓時變得十分緊張。剛開始，我都不知道該怎麼站好，説話也有些不自然。但看到老師用鼓勵的目光看着我，我的信心大增，並且越講越好。同學們更是踴躍發言，我成功地當了一回小老師。

我想：當老師是一件多麼光榮的事啊！不過我也體會到了當老師的辛苦。我暗下決心，從現在開始應該好好學習，認真聽講，掌握很多知識，將來才能當個稱職的教師。

今天下午的寫字課上，我負責糾正小組同學的寫字姿勢，當了一回小老師，心裏既緊張又興奮。

首先，我請同學們在練習本上寫一行字，我一邊仔細查看，一邊把他們錯誤的姿勢記在心上。一會兒，我讓他們放下手中的筆，笑着説：“寫字時要注意：眼離書本要一尺，胸離桌子要一拳，手離筆尖要一寸。另外還要抬頭，挺胸，肩放平，雙腳併攏。這樣，不僅能使我們的骨骼健康發育，還會識字寫得更端正更漂亮。張偉靜同學的姿勢比較標準，要是把頭再抬高一點兒，那就更好了。有個別同學寫字時弓着腰，眼睛差點貼在本子上，胸膛恨不得擠到桌子裏去，腳還不停的晃動。這可不行，不然，鼻樑上架副‘望遠鏡’，那可就不好辦了。

同學們都忍不住笑了起來。接着，我又講了一些需要掌握的.要領，然後讓大家在練一遍。其他同學都做得準確到位，可李雅琪同學的身子竟還貼在桌子上！我耐着性子，手把手的教他，還做了示範，可仍然無濟於事，我半開玩笑地説：“看來我的拳頭太小了，怪不得總覺得你做的不對勁兒呢！”李雅琪聽後，先是一愣，沒過多久，便會意了，她連忙挺了挺身子，把手握成拳在桌邊量了量，這才認真的寫起來。我滿意的點點頭，笑了。最後，我又補充了一點：“同學們，正確的姿勢一定要持之以恆，不能三天打魚，兩天曬網，否則就不起作用了。”

以前，我總以為當老師很容易，今天，我才深刻體會到做老師的辛苦。

今天，我們早上數學課的時候，有其他班的數學老師來我們班聽課。董老師説：“今天早上，有老師來咱們班聽課，請大家把昨天晚上自己做的”2的乘法口訣卡“拿出來。我們説：”好啊！好啊！“

當董老師講到讓小老師上台表演的時候，我是第一個舉手。因此，我和劉澤萱最先上去了，我們先講的是劉澤宣的口訣卡，等劉澤宣講完了的時候，班上想起了掌聲。董老師對我説：”那把你做的拿過來，好嗎？“我們兩個一塊兒説：”是，老師！“這時，我聽見台下，一陣子很小的聲音説：”哇！好大呀！“我是為了讓我的夥伴們看清楚，我和媽媽一起做了一張Ａ３紙乘法口訣表。我的小老師表演結束之後，所有的老師們和同學們給予了最響亮的掌聲。我自己也感謝我自己的精彩表演，也謝謝媽媽給予我的幫助。

放學的時候，董老師在我媽媽面前表揚了我。還誇我們司澤馨挺有主持人範兒的。我媽媽説：”哈哈！真的嗎？“再接再厲。

董老師，謝謝你的鼓勵，您也給我增加了自信心。我會繼續努力。

“叮零零，丁零零。”第五節課的鈴聲響起了，這是我們班最期待的一節課，因為我們要給270班的小弟弟小妹妹們去當小老師。

首先我們女生進去，我第一眼看到的是劉老師可愛的兒子鄧思宇。我走過去問他説：“思宇，今天姐姐教你怎麼樣呀？”思宇停頓一下想了想説：“好呀。”當我教他怎樣寫他的名字的時候，歐陽思遠衝過來説：“鄧思宇我教你如何？”鄧思宇説：“好呀好呀。”我只好失望的走開了，心想這個歐陽思遠早不來晚不來，偏偏這個時候來，害得我失望！

後來我發現了一個小弟弟沒有伴便走過去問他：“姐姐和你一起學習好嗎？”弟弟答應了。首先我問他養《養成好習慣歌》帶了沒？他搖搖頭，我又問他《日有所誦》帶了沒？結果他又搖頭。沒辦法我只好和他一起讀語文課本了。可他十分調皮什麼話都不聽，害得我只想換一個妹妹，因為我覺得女孩子更聽話。我看了看旁邊的趙慧娟想她應該比我更有辦法帶弟弟，於是我就問她：“豆豆，我和你換個妹妹帶行嗎？”她居然答應了。於是我們就換了一個位置。我和妹妹讀書時她果然聽話認真多了！當我們還在認真學習的時候，下課鈴聲響起了，我們便依依不捨地走了！

語文課上，餘老師説她從星期三一直到下週二都要去學習。還説二年級的時候我和王晟懿一起管班級管得很好，讓我們一起管。

早上，我催了媽媽好幾百遍，她才慢吞吞地起了牀，做了早飯。我連忙穿上了衣服，急急忙忙地吃了早飯。見媽媽還沒吃好，我就背上書包想自己去學校。媽媽見我這麼急，也加快速度吃了飯，送我上學。

到了教室，我只看見七八個同學在教室裏，就連王晟懿也沒來。我喘了一口氣，整理起了書包來。等我整理好了，王晟懿才剛剛進來。等他也理好了書包，我們就一起上講台管了。

一開始，管得很好，教室裏很安靜。可是顏子駿來的時候，我們就發現他沒戴紅領巾。於是，把他的號次記了上去；後來，我又發現汪衍的語文書沒訂好，有些書頁還掉了下來，我也把他的號次記了下來。

另外，我還發現了一本沒人要的《詞語手冊》。叫了半天，也沒人要，只好放在講台上。

快到七點四十分了，可同學們還是陸陸續續地進教室。七點四十分時，就差俞杭希沒來。一直到快要八點鐘的時候，他才慢吞吞地進了教室。我發現他第一：遲到。第二：沒戴紅領巾。遲到的話，要站着早讀；沒戴紅領巾是要記號次的。我一邊叫他站着早讀，一邊記了他的號次……

我管了一天的班級，現在知道老師們管班級的辛苦。

今天，我早早地起了牀，因為我要當小老師。

出了家門，我一看錶，呀！不得了，已經七點十五了，再不走快點，會成為第一個“遲到”的小老師。想着，我便加快步伐，向學校走去。

不知是不是老天爺眷顧我，把時間放慢了，因為我走到學校門口才七點二十三，不管三七二十一，我撒腿就往六·十班跑……

待我跑到六。十班時，我已氣喘吁吁，但我還是三步並作兩步回到座位，拿出語文書，走上講台，用黑板擦敲了敲講桌，小心翼翼地説：“《最後的淇淇》，預備起。”生怕説錯一個字。聽着同學們整齊的讀書聲，我的心慢慢地平靜下來了，彷彿看見了六·十班朗朗的讀書聲在學校上空蕩漾着……

上課時，我認真聽講，認真思考，因為我是小老師，我要給全班同學做榜樣！

中午吃飯時，我一言不發，安安靜靜地吃飯，俗話説得好“食不語，寢不言”嘛。

下午放學時，我不羨慕那些比我早些走的同學，因為我要留下來檢查衞生，因為我是小老師！

晚上，做完作業的我躺在牀上，心想：其實當小老師好威風呀！站在講台上，你説一沒人敢説二，假如有人敢不聽，嘻嘻，下馬威伺候（扣組上的分）。

哇！當小老師的感覺真棒！站在講台上的感覺，就像有一股力量從腳上一直傳到我嘴裏，彷彿在鼓勵我，加油！加油！不要害羞！

當小老師真不錯，如果還有機會，我一定要當小老師！

從我記事起，都是幼兒園或是國小的老師教我學知識以及各種各樣的遊戲。於是，老師這個職業在我看來就是非常美好的，一直就想當一次老師，就在上個星期天，我如願以償了！

星期天一大早，姨媽就把頑皮的妹妹帶來我家玩了。玩就玩嘛，還不領情非要玩什麼有意思的，真是個“刁蠻公主”啊！伴隨着妹妹的“天籟之音”終於有好注意啦！於是乎，我陪着笑臉對妹妹説：“小妹最乖，不哭，我們來玩‘老師和學生’的遊戲好麼？給她耐心地講完規則，她突然從陰轉晴，爽快的答應了。

　　第一節：語文!

“哼，哼”我帶着向姐姐借來的無鏡片眼鏡走上了講台（其實就是我的小牀）對小妹説：“同學們好！”見下面無人答應，就趕緊對她小聲説道：“你配合一下唄，給老師個面子！”她點點頭，再來一次，這次還不錯，她立刻配合了一句：“老師好！”説完不禁偷笑了幾下。在這不順利的語文中，她還是懂得不少道理。

　　第二節：美術

有了前面的經驗，我也不跟她囉嗦，直接交給她一張白紙，讓小妹自由發揮。不一會兒，他就沾沾自喜地交作業了，我拿着小妹的作業，呆了！一張白紙！原封不動地又交給了我，於是便氣勢洶洶地問道：“你畫的什麼？認真點！”她卻不緊不慢、不慌不忙地向我解釋：“這是畫的老鼠、蛇和老鷹！不過老鼠被蛇吃了，蛇又被鷹叼了，鷹飛走了！”真是讓人無語啊！

就這樣，快樂的一上午過去了，讓我懂得：做什麼都不容易，老師真是太辛苦了。

這個星期是推普周，老師給我們佈置了一個作業，那就是做推普小使者——教大人説普通話。

回家後，我正琢磨着：教誰説普通話呢？這時，我突然聽見爸爸説了一句土話，我腦門一派拍，有了，就教爸爸説普通話吧！

我急忙走到爸爸跟前，説："爸爸，您不可以説土話，要説普通話。"爸爸問："為什麼呀？"我回答説："因為人人説好了普通話才會讓溝通更方便。"我又説："爸爸讓我來教您説普通話吧！"沒想到爸爸一口就答應了。

開始教了，我從最簡單的禮貌用語教起，爸爸通過我的指導，一句一句，還説得挺像模像樣的呢！

突然，爸爸的手機鈴聲響了，只見爸爸掏出手機，熟練地按了一下綠鍵，"喂，您好！"哈哈，爸爸出口就是一句漂亮的禮貌用語，真讓我感到意外呀！值了，值了，我今天這個推普小老師沒白當了！

我多麼多麼希望人人説好普通話，因為連島大橋馬上開通了，學會了説普通話，我們就可以自由地接待來自五湖四海的客人了！

今天，曾老師在上拼音課的時候，對我們説：“ 我想請一個人上來當一回小老師，有誰願意的？”，小朋友們聽了以後，有些人舉了手想參加，我沒有舉手，我不想去，因為我不敢。我還在心裏想：“老師千萬不要叫我去，我害怕上台，萬一講錯了，我就丟臉了！”老師好像看穿了我的心思，偏偏把我叫上了台。我依依不捨地離開了坐位，硬着頭皮來到講台，我看着黑板上的拼音，有些認識，有些不認識，我的心跳加快了，我的腳不停地在發抖，我拿着老師的教鞭，指着黑板大聲説：“ ei ei ei ei 、ui ui ui ui ( 注：四個聲調，打不出來）”，同學們都跟着我讀，於是，我又開始教其它的，我教大家練起了兒歌：“小熊高，小兔矮，他們倆個來比賽......”，我讀兒歌，大家都跟着我讀，讀完兒歌，曾老師就叫我回位。我一下子就不緊張了，後來，老師還叫曾婧如、王小藝當了小老師。

今天當了一回老師，我心裏想：“當老師真不容易，自己要有學問才能當好老師。在台上講錯了的話，就不能改，同學們還會笑。下次如果還叫我當老師，我還是會很害怕。”