我的新老師作文(彙編3篇)

在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的我的新老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。升入國中，一切都有了新的變化。新的環境，新的同學，新的課程……當然了，還有新的老師。

我的新語文老師個子不高，卻很有智慧。他是典型的陝北人，濃眉大眼，高挺的鼻樑上架着一副黑色方框眼鏡，嘴角總是上揚着，給人一種慈祥睿智的印象；他總是穿着一件深色T裇，一條牛仔褲，一副很有派頭的模樣，每當他一隻手扶扶眼鏡，另一隻手揮向空中時，我就知道他一定要説些什麼了。

我的語文老師是很幽默的，就像一位會施法的魔術師，將每節課變得生機勃勃，活力四射，今天的語文課上，老師向一個同學提問，這位同學慢慢地站起來，有些猶豫地説道：“嗯……我覺得……昏鴉吧。”老師點點頭，恍然大悟般的説道：“哦，我明白了，這烏鴉都回家了，作者還沒回家呢，對吧？”他一邊説着一邊在空中點着。這位同學見此陣勢，堅定地點點頭。老師笑着搖搖頭，只留下一個“錯”字就飛快地轉身向前，引得大家哈哈大笑。就這樣，一節課就變得生動有趣。

不過，他也不是好惹的，他也有令人害怕的一面。一次自習課上，一位同學一再違反班規，多少次，老師都輕輕走到他身邊，耳語般提醒他，又捏捏他的'肩膀，像是在暗示着什麼。可是，不知怎的，他的説話聲依舊不減。老師生氣極了，彷彿換了一個人般，大家都不説一句話，顯然都被嚇傻了，呆呆地望着教室後罰站的同學。課後，教室空無一人，大家都出去活動了，只有這位同學站在教室後方，眼神中有悔恨、有沮喪。老師輕輕走到他身邊，抬起手，又輕輕落下，出人意料地拍拍他的後背，撫摸着他的頭，語重心長地望着這位同學，好像在説：“既然你已經認識到了錯誤，我相信你一定能做得更好，成為一個嚴於律己的好學生。”他招招手，示意這位同學回座位，臉上流露出慈愛與呵護的眼神。原來，老師嚴厲的外表下也有一腔對我們濃濃的愛。

“良師益友，受益終生。”我的新語文老師不僅是我國中生涯的第一個老師，也是我最喜歡的班主任。在未來三年中，我要努力做好自己，也倡導大家做到努力認真，不讓老師再有嚴肅生氣的一面。

剛開學，一個突如其來的消息傳遍了我們班級：“數學要換新老師！”全班像炸開了鍋，同學們議論紛紛。這個説：“老師是男是女？”那個説：“老師兇不兇？”有的説……

“來了，來了！”隨着不知哪個同學的話音，這位同學們熱門話題的焦點人物———新老師邁着沉穩的步伐走進教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪着一頭散發着青春的短髮，幾條細細的皺紋爬在額頭上，長長的睫毛下閃爍着一雙鋭利無比卻佈滿血絲的眼睛，説起話來聲音略帶輕微的沙啞。

自從新老師來到我們班，上數學課時説悄悄話和做小動作的現象大大減少了，沒完成好作業的同學也“無路可逃”了！放學時間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學一樣有點埋怨老師像“太平洋警察”。

不久後發生了一件事，讓我改變了對新老師的看法。一天早上，我揹着書包走在操場上，突然感覺一道目光落在我

身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對我説：“蘇楠，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數學也會達到優秀……”這時，我發現她的眼睛裏有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，裏面充滿着期待。雖然談話是那麼短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此時，我彷彿一下子明白了新老師推遲放學時間和反覆嘮叨的用心，我彷彿一下子明白了新老師雙眼為什麼佈滿血絲！

新老師不但在學習上對我們要求很嚴厲，而且做事也非常公正。記得有一次上課時，新老師嚴厲地、毫不留情地批評了一位正在做小動作的女生。這位女生平時對同學冷冷淡淡，常以自己優異的成績而作為奚落別人的本錢。所以，同學們都很討厭她。而大部分老師都因為她學習好寵着她護着她，即使她犯了錯，也捨不得批評。新老師的這一舉動，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗到了公正！

一晃眼，充滿快樂的兩個多月學習生活過去了，新老師已變成“舊”老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出着。她臉上幾粒淡淡的雀斑，彷彿在告訴我們：“努力學習，時間不等人！”

暑假裏，我就聽説我們的數學老師要換了，是誰呢？男的？女的？是嚴厲的？還是温柔的？我思來想去，也想不出個準兒，只好等到開學的那一天。

盼星星，盼月亮，終於盼到了開學，可是老師還是不露面，到了第三節，是數學課，我高興極了，想看個究竟，突然，教室裏走來了一位老師：中等個子，小小的眼睛上戴了副眼鏡，高高的鼻樑，小小的嘴巴，左臉頰上有顆痣，黑黑的皮膚，看上去一副和藹可親的樣子。我欣喜若狂，再一看，頓時心裏又被潑了盆冷水，我認識他，姓杜，名曉峯，是教體育的，他來這兒幹什麼呀？他是教我們體育的嗎？不可能，我們體育老師是劉方玉呀！他怎麼還不走，一分鐘，二分鐘，他不但不走，還和我們做起了自我介紹，他難道是我們的數學老師嗎？想想只好打消這一念頭，我決定來聽聽老師的自我介紹：

“大家好，我是你們的新數學老師，叫杜曉峯，你們可以叫我杜老師，也可以叫我數學老師，我這個人最討厭抄作業的人，誰抄作業，我要狠狠地批評，還有，我在上面講，同學們在下面説話，上課不認真聽，做題不認真，這都是不允許的，最後，老師沒讓拿筆，都不準拿，其他東西也是，誰拿，扔誰的！

聽了老師的這番話，我頓時感到有些恐懼，原來他挺厲害的呀，後來我又琢磨了一下老師説的話，半信半疑，因為我還沒見過扔同學們東西的老師，就説語文老師厲害吧，但是陳老師也不扔同學們的東西呀，看來杜老師一定會對我們十分嚴格吧！

到了第二次上數學課之前，我早早地就把數學書、數學本、練習冊、筆都準備好了，趴在桌子上想，他講課能吸引同學們嗎？晚上作業多嗎？一個個疑問浮現在我的腦海裏，不知不覺就上課了。

一上課，同學們就立刻進入了學習狀態，聽得十分入迷，只有九個同學在做小動作，被杜老師批評了，上完那節課，我不但學到了知識，還學到了課堂常規的要求。杜老師雖然表面看起來十分嚴厲，但上課挺吸引人的，説話還是非常平易近人的。

通過這幾周對杜老師的細心觀察，杜老師上課很有趣，講課很帶勁，我越來越喜歡數學老師了，我也天天盼着上數學課，我相信我的數學在新的學期裏，在新的老師的教誨中一定會更上一層樓！