我的新老師作文(彙編10篇)

在學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我的新老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

新學期開始了，我們開學的第一堂英語課上來了一位新老師。她一米七左右的個子，瘦瘦的身材，瓜子臉，一副眼鏡騎在鼻樑上，平時總愛扎着一個小辮子，她就是我們的英語李老師。

李老師不僅年輕漂亮，而且她還知識豐富，上課生動有趣，課堂上想盡辦法與學生互動，啟發學生的興趣，做到每個單詞使學生易懂、易記、易背。記得有一次，她叫我們帶上毛絨玩具來上課，那時，我左思右想，絞盡腦汁也沒想出來上英語課為什麼要帶玩具。第二天上英語課時，李老師笑容滿面地走進教室，和藹可親地説：“你們把毛絨玩具拿出來，今天我們用毛絨玩具來進行英語對話”。首先她把幾個動物的單詞一邊寫在黑板上，一邊對我們説老虎、獅子、大象等等的英文字母，並教我們寫動物單詞時，開頭字母不需要大寫，寫到句子時開頭第一個字母才要大寫。接着，她把我們分成兩組，教我們對着同桌用英語相互介紹玩具，我們全班同學兩人一組開始用英語對話起來。就這樣的方法，使我們感覺有趣，容易懂，容易記住。我們把每個單詞都説得很流利，對話也對得津津有味。時間飛逝，一堂有趣生動的英語課這麼快就結束了，讓我有點意猶未盡。

李老師這樣的教學方式我非常喜歡，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更加燦爛，您費盡心思，老師，我一定會用優異的成績來報答您。

我們新數學老師餘老師，他剛當老師沒多久，大家覺得他沒經驗就都不怕，可是……

第一節課，我們班的“搗蛋王”——聖冠傑，把門口的台階上的鐵板撬起來，然後在台階前灑些水，（想）讓餘老師一進來就摔了一個“狗啃泥”。

“叮鈴鈴”鈴聲響了，餘老師笑容滿面地端着備課夾走進來，只聽見“啪唧”一聲，眼鏡和備課夾飛了起來……

老師氣憤的眼睛瞪得老大，目光一次次地在班上掃過，就像在審問：誰幹的？讓人覺得心裏冷冰冰的，也象一把利箭穿過每個人的心中。

可聖冠傑卻又故意搗蛋説：“啊，救命，SOS，我被箭射中了！”老師更氣憤了，目光就像冬天下着大雪，突然又變冰雹了，讓人心中更冷更怕。

突然老師大吼：“你，給我滾出去！”聖冠傑説：“呃，吼啥？我才不聽呢！”老師的眼神中跳動的火苗已忍無可忍了，就像火山噴發了一樣。這一下才叫聖冠傑安靜下來，老師回到講台上問我們：“他叫什麼名字？”

“聖冠傑！”我們異口同聲回答。老師把課本往桌上一拍“啪——”，“聖冠傑同學，這是課堂不是鬧市，你給我出去！”

聖冠傑不肯，老師走到聖冠傑面前，把他衣服揪起，拖到門外，聖冠傑説：“好小子，有能耐，以前沒有老師能不被我這一招逼哭的！”

餘老師嚴肅地説：“你給我站好點！”把聖冠傑氣焰給壓住了，這次聖冠傑只好收手了。

數一下，從一年級到現在，我們的數學老師已經換了2個了，現在是第3個新老師。

數學樑老師去一年級教了，我們都捨不得她。現在新學期換了一位新的數學老師，還是一位主任呢！王文茂老師。

他偏矮，有些稍胖。他的眼睛是“千變萬化”的，對待學習差的.同學與不聽話的同學，眼睛就像是在冒火，讓人不敢注視着他。而對待學習好的同學和聽話的同學，他的眼睛變得超快，他的眼睛會很尊敬地看着你，像對待一隻聰明的小白兔一樣。

近幾周的發現，我發現他上課每説完一句話都説：“是吧？！”這兩個字，不清楚這是表明他上課專業還是好問同學們。

還有一個發現就是他上課總愛讓我們遵守他上課的一條規矩，就是專心聽他講話，你如果不專心，恐怕你要倒大黴了，他會走過來用嚴厲的眼神望着你，好似在罵你。

還有啊，我發現他擁有“千里眼”，雖然説我們班有很多同學，在講台上望下去有些眼花繚亂的感覺，你別看他講得正認真的時候，可只要一有同學開小差，那就可逃不過他的千里眼了。

雖然這位老師很嚴厲，不是很幽默。但我們明白他的用意都是為我們好。

她，是一個和藹、平易近人的數學老師，她把我們班的每個同學都當成自己的孩子，給我們關愛。她就是我們原來的數學老師陳老師。因為陳老師生病需卧牀靜養，沒法再擔任我們的數學老師，所以學校決定由蔡校長臨時代課。陳老師和我們共度五年美好的時光，我們都很喜歡他，聽到她不再來的消息，我們很是不捨，但也只能接受換新老師的現實。

今天，班主任告訴我們，學校已經確定由魏老師正式擔任我們的數學老師。第三節課是數學課，上課鈴一響，我們就懷着好奇的心情準備迎接新老師的到來。不久，一位穿着高跟鞋，身材苗條，戴着一副眼鏡，看起來挺嚴厲的老師走進了教室。老師簡單自我介紹後就開始講課了。她講得很仔細，很認真，我們也很遵守紀律。她有時會講一講笑話，課堂也就不太枯燥。看來，魏老師是一位很有教學經驗的數學老師。快下課時，魏老師顯露出了她的嚴厲。她要求我們按時繳交作業，不然就要罰抄五遍；上課不允許有一點聲音，必須全神貫注地盯着老師。

我想我們會漸漸適應新老師的，也相信在新老師的帶領下，我們一定會學好數學。

在新的一學期裏，我們的校園變了，校門變了，商店也變了，之後我們的數學老師也變了。上一學的謝老師走後，我們的數學就由王老師上，不僅是五年級，還會教我們讀到六年級。

王老師雖然不怎麼美，可是照應了那句話“外表美只能取悦一時，內心美才能經久不衰。”她個子矮矮的，可是我卻覺得她是那麼的高大；也許她的字寫得不怎麼看得清，可是當我們提出問題時，她總是會認認真真的解答，直到我們懂了為止；可能有時她會對一些人使出壞眼神，可是我認為那是關心。

王老師的教學方法非常好，她告訴我們，只要進了教室，就不會説什麼了。如果有人搞小動作，她就會死盯着那個人不放，假如那個人還沒有停止小動作，她就會到那個人的旁邊去。我們聽老師講後馬上坐好了。

王老師是個有責任感的老師。她有一個本子，上面記錄了好同學的名字，也記錄了壞學生的名字，還有不好不差的一般同學的名字。王老師對我們説，她不會討厭壞學生，也不會非常喜歡好學生，只要上課認真聽講，就可以和她交朋友。我們都願意和老師交朋友，所以大家下定決心要上課聽講。

我喜歡這個老師，所以一定會好好學習。在王老師的印象裏做個好學生。

這個學期我們又換了一位數學老師，聽説是從畢業班下來的，大家猜她準是個厲害的老師，我都嚇得不敢吭聲。唉，第一節課就是數學課，大家都緊張得大氣不敢出一口，眼睛都目不轉睛地盯着教室門口。

上課了，老師走進了教室。她的個子高高的，頭髮黑中帶褐，白白的臉上長着一雙深棕色的眼睛，眼睛下面是一個小巧玲瓏的鼻子。這時，新老師開始自我介紹了，“我姓王，希望同學們以後見到我的時候不要喊‘數學老師好’，我希望你們喊我‘王老師’好。”因為我們原來語數英三個老師都姓張，大家害怕喊混了，所以一見面就喊‘數學老師好’。我心想，這老師太怪了，喊‘數學老師好’不行嗎？

在我們印象中，這個王老師還算不錯，她從不佔用我們的自習時間，但是禁止同學們看漫畫書，她佈置的作業很少，因為每天都有課堂作業，該學的知識課堂上都已經學完了，在家裏只是做一點鞏固練習罷了。因為平時我們很貪玩，有人上數學課遲到了，王老師就説她其實比我們更會玩，據她説，她每天都帶着她的孩子瘋跑，從早上跑到晚上吃飯，大家的嘴都張得圓圓的，像是在練習“O”的發音。她其實是在告訴我們，該上課的時候要認真上課，該玩的時候就好好玩，她還説，我們哪節課表現好了，她就給我們放電影看。

現在，大家都不約而同地喜歡上了這位新來的數學老師。

開學，我就是正式的五年級學生了。聽説，我們的新班主任是程老師。今天我總算見到她了。程老師戴着一副眼鏡，留着清爽的短髮，中等個子，穿着一條漂亮的長裙。

她站在講台上對我們一番諄諄教導：上課時不要在下面蠢蠢欲動，老師提問時要躍躍欲試。我發現老師説的每一句話裏都有一個成語。老師好有才哦！真不愧是語文老師。

接着，她問：“你們四年級的語文老師暑假有沒有佈置做小報和寫讀後感的作業？”我們齊聲回答：“沒有。”老師又説：“下午放假半天，我佈置幾項作業，你們下午做。”説完，就把作業寫在了黑板上。其中就有做小報的作業，我很喜歡做小報。我們在下面認真地抄，抄完後，老師説：“你們現在可以放鬆一下，可以看書、喝水、休息，但是不能大聲説話。”最後，老師帶我們去熟悉晨會、做操的地方。

經過半天的相處，我覺得程老師好有風度，好細心哦。這就是我們新班主任一程老師。我很喜歡她。

從小我就喜歡讀書看報，所以我十分喜歡上語文課。上學期期末考，我的語文考了98。5分，其中作文還考了滿分。我希望自己能在新的學年裏，在親愛的程老師的教導下，次次都考100分。

拜託了，程老師。

因為我們的數學老師有一點事情，所以由我們的三班數學老師給我們帶一節課，這節課真的給我印象很深。早在王老師給我們帶課之前，就知道她在三班有很高的威信，三班的同學都很喜愛她，甚至把她當做班主任一樣，什麼事都願意找她商量。在課間跑操的時候，她會當隊長一樣，給三班同學高喊口號當然這些都是從三班同學那聽説的，直到她來我才真的覺得我也很喜歡這個老師。

因為她有一雙會説話的眼睛，上課的時候，她很會用眼睛與我們交流，用眼睛給我們提示，總之眼神給我留下了很省的印象。另外，她的那一口東北話也很有趣呢，好像怕我們聽不清，所以她説話的語調也很高。時而起伏跌宕，自己的思路就會跟着她走的感覺。當然她的教學思路有些跳躍，很快，也有一部分同學適應不了。

一節課雖然不是歡聲笑語，但心情卻是很好，我絲毫不覺得它過得快。老師就在我們的掌聲中離開了。相較我們的魏老師而言，魏老師更沉穩一些，講解東西很強調重點，教學經驗也很豐富。王老師則是用多媒體，留給我們很多自己思維的空間，上她的課很快樂。

這就是我對我們這位臨時數學老師的印象。

今天，我們班來了一位新老師，他高高瘦瘦的個兒，鏡片後面的小眼睛閃爍着智慧的光芒，笑起來總讓人感到親切——這就是我對數學老師陶老師的整體印象。

開始上課了，他神采飛揚、精神抖擻。給我們出了一道難題，但班上沒有人會，，而是開始滔滔不絕地從頭到尾的講解起來。從他的講解中，我們對這種類型的數學題目有了更深的瞭解。

他是一位很嚴格的老師。他上我們班的數學課，每上完一節課，佈置完作業，都説：“你們今後做應用題一定要把答寫完整，做題目要按照格式。”因為他很嚴格，所以班上的搗蛋鬼見了他都安安分分的。不然，你或許就要罰抄了。如果在數學課上做其他作業的話，就要嚐嚐被扔粉筆頭的滋味啦！

陶老師上學期是六（4）班的數學老師，他經常拿我們班與四班比較，並且不止一次説道：你們班作業速度很慢，六（4）班作業速度比你們快多了。這兩個詞讓我們感到不公，心裏很不舒服。但在這一個多月來，老師便沒有再提這件事，我們依然非常喜歡他。

這就是我們的新數學老師！

這個學期，我們班換了一個新的數學老師。她姓朱，高高的個子，長長的頭髮，鼻子上架着一副度數非常高的眼鏡。

朱老師是一個很幽默的老師。有次薛俞宸上課的時候走神了，老師用兩隻眼睛盯着他看了很久，他居然毫無反應。於是朱老師走到薛俞宸的座位上，微笑着説：“薛俞宸，你是不是想媽媽了?”薛俞宸這才回過神來，不知道老師剛才講的什麼內容，於是他便問老師，剛才提問的問題是什麼，老師重複了剛才的問題“你是不是想媽媽了?”頓時班級裏的同學都鬨堂大笑，因為那是一年級剛上國小的同學，在想媽媽的時候會走神，老師才會問這樣的問題的，薛俞宸趕緊端端正正的坐好了，朝老師微微一笑。你們説，朱老師是不是非常的幽默呀!

朱老師還是一個做事效率非常高的老師，批作業非常快，所以老師也會要求我們數學作業一定要快速準確的做完，對於那些沒完成作業的同學，可從來沒有一個同學能逃得過朱老師的眼睛。

朱老師給我留下了深刻的印象，她時時刻刻用自己的行為影響着我，要認真學習。