我們的新老師作文彙編6篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的我們的新老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

“我們班來了個新數學老師！”“我們班的數學老師是馮老師！”這個最新消息使我們高興極了。因為我早已聽説這位馮老師教書教得特別好，這回能教我們班真是太好了。

馮老師果然名不虛傳，確實教得好。她每次上課口裏不時會冒出一句小笑話，逗逗大家，讓枯燥無味的數學課變得趣味橫生。

哎！你們會問：“馮老師對工作怎麼樣呢？”這就更不用説了：馮老師每天一大早就抱着昨天做錯題的同學的本子，走到教室把他們叫到跟前，一個個的跟他們講解，直到同學們會做為止。

馮老師很和藹可親，從來不打人，她常説：“我就好比孫悟空，而你們就好比那羣猴兒們，孫悟空跟猴兒們的關係那麼好，它怎麼忍心打猴兒們呢？”你就會問：“如果有人做小動作，馮老師會不會管呢？”你們不要着急，馮老師會這樣回話：“馮老師的眼睛就是火眼金睛，什麼事都瞞不過老師的眼睛。”説完後，馮老師又瞄那位同學一眼，如果看到那位同學還在做小動作，馮老師就會邊從桌子下搬出椅子，邊對同學們説：“同學們，我給大家表演一個小品，請大家不要見笑。”後來，老師學着那個同學的樣子：低着頭，手在下面東摸西摸，那個同學看了，馬上知道老師在學自己的樣子，連忙收起東西，認真聽老師講課。同學們，你們看馮老師這招多妙，既不失那個同學的面子，又讓他停止了做小動作。

下課，同學們圍在一起議論老師：有人説：“馮老師都把我們看作是朋友了，我們也要認真聽課。”有人説：“我開始還以為馮老師很兇，沒想到她竟這樣和藹可親，讓我的心暖暖的。”有人説：“馮老師一進門就笑容滿面，讓我一下子有了精神。”有人説：“馮老師的微笑打動了我，我一定要好好學習，天天向上。”還有人説┉┉

同學們，你們想不想來見識一下我們班既和藹可親又不失幽默的數學老師呢？

今天是我們開學第一天。馮老師説數學老師要換。所以心裏面很好奇：這是個什麼樣的老師呢？嚴厲嗎？我相信這一切答案馬上就要揭曉了。

老師剛進教室，我一看見他，我仔細打量着他：是位男老師，很高大，穿着一件白襯衫。我對這位老師的第一印象就是覺着他應該不是很嚴厲。我首先作了自我介紹。老師姓王，我們可以叫他王老師。開始上課了，我越來越喜歡聽王老師的課了。果然，王老師很和藹。老師喜歡叫我們“寶貝”。我們從來沒見過老師這樣叫同學的。

王老師跟馮老師一樣有幽默感。我們在練習分數乘法的時候，老師讓我們用一種更簡單的方法來計算。可是當老師提問道李申浩的時候，他還是在用第一種方法。王老師説：“你現在還是原始人，我們都進化成了現代人了。”我們聽了以後，鬨堂大笑。這個老師真有趣。老師還總用一種特別的方式來叫我們，使我們記得很深刻。我們不會的都會下課問老師，老師總會耐心的跟我們講解。我原來很討厭數學課，認為數學枯燥，整天都是計算。可是現在我很喜歡數學課。我更喜歡我們的數學老師王老師。

我現在很喜歡上數學課，因為數學課變得有趣起來。

“我們班來啦個新數學課老師！”“我們班的數學課老師是馮老師！”這一最新動態使大家高興極了。由於我早就聽聞這名馮老師執教教得特別好，這次會教我們班簡直太棒了。

馮老師果真精巧絕倫，的確教得好。她每一次授課嘴裏不的時候會出現一句小笑話，逗逗大夥兒，讓枯燥乏味的數學教學越來越趣味橫生。

哎！大家會問：“馮老師對工作中如何呢？”這就更別説了：馮老師每日一大早就懷着昨日做錯題集的同學的本子h，來到課室把她們叫到旁邊，一個個的跟她們解讀，直至同學們會做已經。

馮老師很和藹可親，從不打架，她常説：“我也如同悟空，而大家就如同那羣猴兒們，悟空跟猴兒們的關聯很好，它如何狠心打猴兒們呢？”你也就會問：“假如有些人做動作，馮老師是否會管呢？”大家彆着急，馮老師會那樣回覆：“馮老師的雙眼便是慧眼，啥事都瞞不過老師的雙眼。”講完後，馮老師又瞄這位同學一眼，假如見到這位同學仍在做動作，馮老師便會邊從餐桌下搬離桌椅，邊對同學們説：“同學們，我給大夥兒演出一個搞笑小品，請大夥兒不必見笑。”之後，老師學着哪個同學的模樣：低下頭，手在下面東摸西摸，哪個同學看過，立刻了解老師在學自身的模樣，趕忙收攏物品，用心聽老師授課。同學們，大家看馮老師這招多妙，既無失哪個同學的情面，又使他終止了做動作。

下課了，同學們圍在一起討論老師：有人説：“馮老師都把大家當作是盆友了，大家還要用心上課。”有人説：“我剛開始還以為馮老師很兇，想不到她竟那樣和藹可親，讓我心温暖的。”有人説：“馮老師一進門處就面帶笑容，要我一下子擁有精神實質。”有人説：“馮老師的笑容觸動了我，我一定要努力學習，進步。”還有人説~~~

同學們，大家想不想來見識一下我們班既和藹可親又無失風趣的數學課老師呢？

開學第一天，我們像快活的小鳥一樣飛回了校園。

當我來到教室門口時，發現有一位老師早早地來到了教室，正等着我們。我邊走邊打量着她：她大約一米六，比較瘦，有一頭烏黑靚麗的短髮，眉毛又細又長，她見我走過去，對我微微一笑，笑起來眼睛像一道月牙兒，似乎在和我打招呼。我正納悶兒，老師便作了自我介紹。經過她的自我介紹，我知道原來她是我們新來的語文老師，叫黃春梅。當時，我有一點不滿意，心裏犯起嘀咕來：吳老師上得好好兒的怎樣要換人呢？再説我還不瞭解新來的老師。我便擔心起她能否把我們班的語文課教好，但從她那落落大方的談吐和堅定的眼神感覺到了新老師內心的那份執着和自信！

後來經過開學的幾天裏相處，我們和黃老師漸漸熟悉了，她也很快記住了全班同學的.名字，這使我們之間的距離更近了。在她的語文課上，我感到她上課是那麼的有趣兒，絲毫不次於吳老師。

有一次上課時，我沒有認真聽講，身子側靠在課桌上，黃老師那會説話的眼睛瞪了我一下，又向我輕輕點了一下頭，好像在説：劉曉宇，快點坐端正！沒用當眾批評我，我知道老師在向我示意，就馬上坐端正認真聽講聽講了。

還有一次，老師在巡視我們做作業時，當老師看到我的作業時，誇道：嗯，劉曉宇同學的字寫得不錯！聽了老師的表揚，心裏美滋滋的。當她看到另一名寫得不算很好的同學的作業時，她仍面帶微笑地鼓勵道：要繼續努力，相信你會寫得更好！在老師的表揚和鼓勵下，同學們不但保持養成已有的良好的書寫習慣，每次的作業本上都想爭取得到黃老師獎勵的那紅紅的五星呢！

雖然吳老師離開我們了，我們時候會想念吳老師，但是每當看到穿梭着在同學們中的黃老師的身影，聽到黃老師的聲音，我們又很快投入了新的學習中。

新學期第一節數學課，我們都坐得端端正正，等老師來給我們上課。終於一位陌生的老師走進來了教室。他高高的個子，胖胖的身體，戴着一副眼鏡，看上去很威風。這位老師走上講台，做了自我介紹。原來這是徐老師。

“哈哈哈哈……”教室裏笑聲一片，這是怎麼了？哈哈，告訴你，我們的徐老師總能把我們逗笑。比如：在講長度單位時，同學們老記不住汽車的最高時速是多少，老師説：“……一次去日照，我開車超速了，被扣了6分，罰了50元錢。”説完，手裏的尺子掉了下來“嗚嗚嗚嗚……”徐老師假裝哭了起來。 “哈哈哈哈……”同學們聽了，笑得前俯後仰。

還有一次，老師看見一名同學在開小差，老師拿起尺子，用力握住尺子末端，好像手裏拿的是一把長槍，做了瞄準動作，裝着嚴肅的樣子，説：“這位同學如果再不認真聽課，我就讓你嘗一嘗子彈的味道。”“哈哈哈哈……”同學們笑得差點流出眼淚。

徐老師講課真是幽默風趣，課堂氣氛非常活躍，我們都喜歡上徐老師的課。

國小四年級畢業後，我們班又來了一位新的數學老師，她姓程，她不僅理論和方法很超前，而且她的口才和文筆也非常棒。她是從高青不用任何關係讓潘南國小挖來的教學能手。她雖然個子不算高，但卻擁有陽光向上的精神。她濃重的眉毛底下有着能看到班裏每一個角落的大眼睛，以及一幅三寸不爛之舌。她剛到班裏，紮實的功底就將五年級四班的調皮鬼治理的服服帖帖，不敢在課上説話。不僅這樣，她還為我們拔高了很大一塊水平。她講課語言簡練而明瞭，她的上課風格隨附了班主任給我們講的：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。話不在多，抓住重點就行。

為了使程老師更早地認識並瞭解我，我乾脆毛遂自薦，有禮貌地將自己的情況和狀態統統給她講述了一番。她不僅誇我勇敢自信，而且還讓我多幫助學習上有困難的同學。當然，我從她親切的話語中也感受到了她對我的信任。再加上我上課也能隨着她講課的思路和進度而進入她的引領，並積極地回答她提出的問題。她就更加信任我了。就在這種被信任的態度下，我越發覺得她的教科方式雖然與張老師不一樣，但依然有獨到之處。

程老師與別的老師的人緣也很不錯，才剛剛度過了一個星期的時光，她就與潘南國小的大小老師打成一片了。相處得十分融洽。正是因為她的剛正不阿，可親可敬，才會在短時間內博得其他老師的信任和關切。現在遇到程老師與其他老師交談時，都是用很親切的口吻。也包括當家長們認為教學質量好的張老師走了不應該，不熟悉她時。她也並沒有放棄，而是用一場精彩的演講，就博得了所有家長們焦急的心。

我雖然非常懷念陪伴我們四年時光的張老師，但我認為應該迅速地適應程老師。我會永遠記住，是她們帶領我們暢遊國小數學世界的海洋，也是她們撫慰了我們幼小的心靈。