【熱】快樂的大課間作文2篇

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的快樂的大課間作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

清脆悦耳的歌聲響起，原本寧靜的校園一下子變得沸騰起來，我們歡呼着、跳躍着、嬉戲着，因為一天中最快樂的時刻就要到來了——多姿多彩的大課間活動馬上就要開始了！

我從座位上站起，活動了一下酸酸的手臂，和同學們排着整齊的隊伍，來到了操場上。

跑步是我們的熱身運動。同學們有規律地擺動着雙臂，大步大步地跑着，不知是誰跑得時慢時快，把整支隊伍也弄得時慢時快。

最近學校讓我們三年級練習運球跑和跳長繩，不過我更喜歡運球跑。每當跑完步，準備運球跑時，我的心情總是無比激動。

當大家整理好隊伍，還在嘰嘰喳喳聊天時，朱老師那有力的聲音總會在隊伍裏響起：“預備——開始！”“咚咚咚咚……”當每組的第一個同學把球運出去的時候，一聲聲的加油聲便此起彼伏。“快，快點！”“哎呀，掉球了！”雖然我們經常掉球，但是我相信，經過不懈的努力，我們會練習好運球跑的。

當音樂再一次響起時，同學們戀戀不捨地回到了教室。

一個星期天上午，我正在看書，突然響起了敲門聲，原來是快遞員送來了一個小包裹。打開一看，是一盒上海的`風景圖和一封信。我連忙查看寄包裹的人。“原來是他！”我的腦海裏浮現出那次去上海的情景。那已經是半年前的事了，那次我們一家和叔叔一家一起去上海遊玩。

臨走前，我們來到一家出售紀念品的小店，小店商品各種各樣、琳琅滿目。很巧，我和堂弟都盯在了一盒包裝精美的上海風景圖片上，我和堂弟都對它愛不釋手，但上海風景圖只剩下最後一盒了。堂弟用懇求的眼神看着我，好像在説我的好哥哥，這盒上海風景圖就讓給我吧。沒辦法，誰讓我是哥哥呢？古人有一句話叫：哥哥要讓弟弟。我只好依依不捨將那盒上海風景圖讓給了堂弟。()看着堂弟付了錢，拿着圖片興高采烈地欣賞着，我的心裏又羨慕又很失落，十分不好受。

“小朋友，你怎麼不開心啦？”店主老爺爺説話很和氣，我望着他那慈祥的面容説：“我也想買那盒圖片。”“是因為這件事嗎，你看這樣行不行，你要是相信我的話，可以把家庭住址告訴我，等我進來了貨馬上寄給你。”我一聽就知道他是好人，於是付了錢寫了地址。

在回家那段日子，我等了一個月也沒寄來，於是我便忘了這件事，現在他寄來了。他在信上寫：對不起，小朋友，第二天我去進貨遇上了車禍，現在病好了把圖給你寄來了。

我從老爺爺身上看到了誠實守信的高貴品質。