【熱門】幫助同學作文八篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的幫助同學作文8篇，希望能夠幫助到大家。

這件事是發生在去年的夏天。

那天下課，我聽見有人在哭，循聲望去，有好多人圍在那兒，我趕忙跑過去一看，原來是我們班吳午生摔跤了，他的膝蓋正在流血，這時李瑤也趕過來了，我忙對她説：“你扶他的右手，我扶她的左手，我們倆趕緊把他扶回教室。”“好的。”李瑤爽快地答應了。把他扶回教室後，我急忙從袋子裏拿了一張濕巾紙，幫吳午生把膝蓋上的血擦掉，因為濕巾紙裏有消毒水，可以消毒，等血止住了，我問吳午生到底是怎麼一回事，吳午生回答説他下課時和別人推來推去，不小心摔了一跤，膝蓋皮被擦破了，就流血了。“你以後和同學在一起玩時，要小心一點，不要再摔傷了。”我關切地説道。吳午生説：“我以後會注意的，謝謝你。”“不用謝。”我回答道。

同學之間要互相幫助，團結友愛，遇到問題要一起想辦法解決，這種友情才會天長地久。

放學的路上，我的同學張宜禾對我説：“要不要到我家樓下跳一跳繩呀？”我説：“好呀！不過我還不是協調得很好，你跳繩這麼厲害，你可以教我一些技巧嗎？”張宜禾高興地説：“可以呀！”我跟着張宜禾來到了他家樓下，張宜禾拿起跳繩，對我説：“你把跳繩拿出來我們一起跳吧。”然後我們一起跳。張宜禾跳得很快，別看他胖乎乎的身體，媽媽説他手腳協調得很好。他跳完一分鐘，然後對我説：“你要把跳繩調到合適你自己的長度，太長了太短了都不好。”我按照他説的方法調試了一下跳繩。後來繼續練習，他又對我説：“你跳得太高了，這樣會很慢。你等繩子一過腳的時候，雙腳輕輕跳過。”我按照他説的方法，又練習了幾遍。果然好了一些。

我們又練習了一會兒，他説我有進步。跳累了，我説：“張宜禾，謝謝你，現在時間不早了，我要回家了，明天放學後有空我們再一起練習吧。”

張宜禾微笑着答應了。這天我又學會了一些跳繩的技巧，我很開心！

互相幫助，團結友愛的精神，才構成我們六五班這個大集體！

我和同學們在一起生活了6年了，彼此之間都有感情了，所以我們同學都養成了互相幫助團結友愛的好習慣了。

有一回，數學小測驗，我竟然沒有帶筆，這可急死我了，眼看這時間一分一秒的過去了，我還是一個字也沒寫。這時我的同桌看到我的樣子，便問我咋回事？我説：我沒有帶鉛筆。我的同桌聽了立刻從鉛筆盒裏拿出一支鉛筆，我以為他要把鉛筆拿給我，但是他沒有把鉛筆給我，而是把他手上的自動鉛筆給了我，我説：我用鉛筆就行了。可同桌就是不把鉛筆給我，他説：同學之間就是應該互相幫助嘛。這種精神值得我們學習。

還有一次，我們班做小報，我們組獲得三等獎，後來發獎品，我站最後，結果少了一份獎品，因此我沒有得到獎品。於是老師説再買一份獎品給我，我聽後正準被往回走，這時王俊傑把獎品給了我，我十分感動。

正是我們班的每一位同學都有這種互相幫助，團結友愛的精神，才構成我們六五班這個大集體！作文

俗話説：“幫助別人，自己快樂”！可不，我就是一個很快樂的少年，因為我特別喜歡幫助別人！

但是我並不是一開始就會幫助同學的，我也要學的！以前，我在班裏只顧自己，不顧別人，如：有一次我在做一道難題時，有人找我借筆，我沒理會他，他又找我借筆，我大聲説：“不要來煩我！”

後來，有一件事使我知道了幫助別人。我和朋友在操場上玩，有一個人摔倒了，我朋友扶他起來，他連連説：“謝謝你！”我覺得很奇怪，問朋友“你為什麼扶他起來？”朋友説：“幫助別人，自己快樂！”朋友走後我想了半天，説“我知道了，我也要幫助同學！”

有一天，我看到一個小同學在哭。我問“你為什麼哭呀？”他説：“風箏掛在樹上了。”我幫他把風箏拿下來了，他連聲説：“謝謝，謝謝！”我説：“不用謝！”但是我心裏真高興，因為我幫助別人了。以後，同學不會做作業，我教他們做，同字沒帶文具，我主動借給他們......

我會幫助同學了！通過幫助同學，我收穫了很多快樂，我更加喜歡幫助別人了！

好同學的幫助我們無論是在生活中，還是學習中，都會遇到困難，但我們中也有人會獨立思考，自己解決問題，克服困難。優其是我，我就會遇到一些難以解決的.困難，可是，我也特別想做一位優秀、聰明的女生，也想當上班長，可我不容易啊！我應該加油；努力。我每天就想超過李掬成，心裏都想着我應該笨鳥先飛，我是最棒的，我一定能行的。我要勇往直前，爭取最好，可我的字寫得也要加油！在這些日子裏，我也遇見了很多很多的問題，但是我們班級裏的一些管理委員只要看見了我也和別人一樣遇見了困難，他們就急忙趕過來，問問我：“你是不是遇到困難了？”“謝謝，是的！”後來，他們就會幫助我理解題意，開闊我的思路。如果我還是不會的話，他們會講地更加詳細一些，直到講到我懂了，我會做了，我會思考了，我會很快地做了出來為止。我覺得他們能起一個開頭作用。是我學習的好榜樣，我應該向他們學習才對啊！我知道我遇了許多的困難，我應該儘量把這些困難解決掉。也做一個正直的管理委員。能幫助同學的不止他們幾個人，有很多同學也這樣，我在這裏也不提他們的名字了。我也幫助過別人，我這一次期會考試考語文的時候，四年級同學沒鋼筆水了，我正好寫完在檢查，我看見了他沒鋼筆水了，於是，我就大膽地説：“我這枝鋼筆借給你吧！”“謝謝”“不用謝”。就這樣，我又認識了一位新的好朋友。我覺得我們同學之間，要互相幫助、謙讓、體諒別人，不為一點小事而斤斤計較。我還覺得我很幸福。

在一次美術課上，粗心的我發祥自己沒帶美工安全刀。當時我就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，心想：“今天又要挨老師的罵了！”

正想着，後面傳來一陣腳步聲，我回頭一看，哎呀，不好！老師來檢查了，手裏還拿着一根小木尺，看來是要打那些兩樣東西都沒帶的人的。還好，還好，我帶了美工裁紙板的。為了保險，我把手伸進書包，看看在不在。剛把手伸進去，我就覺得不對勁了，在小包包裏找找，沒有；在“本香滿房”裏找找，沒有；在“書香童年”裏找找，沒有；在“水泵房”裏找找，還是沒有！這下糟了，我兩樣東西都沒帶，今天一定要走進那個被同學們稱為“學生終結地”的“人間地獄”了。

忽然，坐在我後面的劉寶蕊拍拍我的背，悄悄地説：“我這裏有兩把美工刀，我借你一把，只不過裁紙板只有一張。這樣吧，老師檢查我的時候我用，老師檢查你時你用。”“好！”我愉快地答應了。

就在這個時候，老師過來了。他看了看劉寶蕊的美術用品，點點頭説：“很好！”又轉過身去看另一個人。就在這一剎那，劉寶蕊把裁紙板和美工刀塞給了我。動作做完了，老師也正好轉過身來，看了看我的美工用品，也點了點頭，説：“很好！”便轉身去檢查下一個的美工用品了。

劉寶蕊幫我度過了這次難關，真是讓我感激不盡！我以後也要多幫助她。

幫助“達人”

當你有題不會寫時，當你沒帶飯費時，當你需要我攙扶時，當你需要幫助時，我總會出現在你身旁。當你抬頭看我時，我就是那個天天穿格子衫黑褲子馬尾辮的小女孩——王泓力。

一天早晨，我來到學校，看到劉茜卓慌慌張張的，一會兒皺眉，一會兒撓頭，左問問右問問。我看她一定是遇到了困難。 於是我問：“怎麼啦？”

她撇着嘴説：“我忘帶錢啦！”我還沒等她説完我就從錢包裏拿出了一份兒飯費。舉到了她身前，微笑着説：“喏，我帶了兩份，沒事你明天再還”説完，她接過錢，點了點頭説：“謝謝你！”説完我們就上課了。

還有一次實踐活動，老師帶領我們去野外拓展。一向怕高的陳靖涵來到“爬輪胎”項目前眼睛大大的瞪着將近兩米高的架子前瑟瑟發抖。我在後面拍了她一下，説：“來別害怕，我來帶你上去，跟着我上來，咱們一起爬。”説完我就拉着她的手爬了上去，這時當我剛把她拉到網子上時，她驚慌的叫了一聲：“太高啦！”

“沒事！沒事！咱們來這不就是挑戰自我的嗎？來我帶着你。”她聽了之後，抿了一下嘴眼裏一口唾沫，也下定決心跟着爬了上來。 當我爬過網子時，回頭看了一眼她，説：“上來了嗎？上來了以後跪着爬，手扶在輪胎邊上。”

“好的，”她應聲回答。説完她跟了上來。

今天是星期一，陽光燦爛，因為我家離學校很遠，每天都得乘公交車，所以我就早早地起牀了。

於是，我和媽媽來到車站等15路公交車。不一會兒，車就來了。車上好空啊!我們就找了個雙人座位。過了幾站，到了北大橋，上來一位年邁的老奶奶，我看見了她，忙跟媽媽説：“我把位子讓給老奶奶，你抱我。”於是，我叫老奶奶坐上來。老奶奶微笑着連聲説：“謝謝。還誇我真是個好孩子，長大能考上好的大學。”然後她和我媽一直聊到九蓮新村，我們要下車了，老奶奶和我們説：“再見。”我們也和老奶奶説：“再見。”

今天，我的心情很好，因為我幫助了別人，自己也得到了快樂，下次我還要樂於助人。

關愛他人

我們生活在一個大家庭，有兄弟姐妹、爸爸媽媽，還有師長。我們的生命在孕育的時候，就和他人有着千絲萬縷的聯繫。我們互相構成別人的環境，我們付出愛，愛在這大環境中循環，這就是個充滿愛的世界。

在獲得他人關愛時要擁有一顆感恩的心，有人需要幫助時，給予力所能及的幫助，愛的光輝就會在我們心中照亮。只要是我們相知相識的人就是緣分，就是愛的源泉，不論是親人還是朋友，甚至爸爸媽媽。

愛是施以援手，是一聲問候，是一個微笑；是幫媽媽拿拖鞋，幫同學拾起掉落地上的鉛筆，是雨天共同撐一把傘；是解除同學之間的小矛盾，是犯錯時的一句對不起；是禮貌、是尊重、是孝敬、是幫助、是關懷。

關愛他人，從我做起，讓世界充滿愛。