精選漂亮的老師作文六篇
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的漂亮的老師作文6篇，希望能夠幫助到大家。
漂亮的老師作文 篇1
週二我們班來了一位實習老師，這個女老師很俊俏，我給你們介紹一下吧！
老師姓於，她有着水靈靈的眼睛好像在給我們説話，一張小巧玲瓏的嘴巴説起話來温柔可愛，就像十幾歲的小姑娘。於老師的頭髮又黑又亮，在陽光下，會閃閃發光好漂亮呀！我從側面看見老師穿着一件紅色毛呢大衣，顯現出老師很有氣質。
有一次上課，於老師上台講27課《我是貓》。上課了教室裏安安靜靜的，只有於老師講課的'聲音，她的聲音很小，但吐字非常清晰，講課時生動有趣的話語像磁鐵一樣把我牢牢的吸住了。
週五第四節課，老師讓我們演小品，李澤寧請於老師一起表演。於老師低垂着長長的睫毛，有一點點羞澀，但她演得很認真，柔柔的聲音清晰地傳入同學們耳朵裏。演完，大家都熱烈地鼓起掌來。
於老師漂亮又可愛，我們真喜歡她！
漂亮的老師作文 篇2
我喜歡一位老師，她不是能歌善舞的音樂老師；她不是懂得自然的科學老師；她更不是知識淵博的班主任老師。她就是最會畫畫的美術老師——呂文娜！
她長着彎彎的柳葉眉，眼睛大大的、黑黑的。眨眼的時候彷彿天空中忽閃忽閃的星星。高挺的翹鼻子，小巧玲瓏的.櫻桃小嘴，可愛極了！白白的皮膚，好像雞蛋清一樣白嫩，她的頭髮長長的，不僅是金黃色的還打着卷兒，就像金黃色的麥穗似的。個子高高的，看起來漂亮極了！
有一次，上美術課時，呂老師在認真地講解使人物活起來的肢體變化的圖畫。只見呂老師拿起雪白的粉筆在黑板上揮舞起來，只是寥寥幾筆，黑板上就出現了一位活潑可愛的小女孩在踢毽子，接着又出現了一個調皮的小男孩兒，挽起褲腿，在下河摸魚。老師畫得惟妙惟肖，就像“活”了似的。同學們看得都陶醉了。老師講完後，同學們拿起手中的畫筆專心致志地畫了起來，而美術老師卻按順序依次走到每位同學的旁邊，耐心地講解，指出每位同學的優點與不足，幫助他們修改作品。漸漸地，我們班同學的繪畫能力提高了！
美術老師真是心靈手巧，能讓我們的畫紙上出現栩栩如生的畫面，我喜歡這位漂亮並且認真負責的美術老師！
漂亮的老師作文 篇3
漂亮的老師想起那個漂亮的老師，就很讓我欽佩，讓我感動，讓我想念。我的老師，她很瘦，很漂亮，很高，而且她還很年輕。她，就是我們漂亮的老師。
她瘦得像一片樹葉，一口氣就能把她吹走；漂亮的讓我如痴如醉；高的能摸住房頂（可笑）；年輕的比我們還小一樣。説話温柔，對我們就像對自己的弟弟妹妹一樣，和我們一起玩，一塊笑，進入我們的內心，深受我們的喜歡。她教我們英語，我們很高興，只要是上英語課，我們都很有勁頭，她讀一遍，我們都能讀十遍。她教我們的單詞方法很好，把英語單詞的讀音寫成漢語，再怎麼長的單詞都能記會，而且不到十分鐘就全記會了。在聽英語歌曲時，讓我們拍着手，和我們一起讀，我們都很高興，在那一學期，我們的英語成績都提高了。我們的老師，不僅漂亮，教得很好，而且很用心地關心着我們。還記得三年前，我們的老師在後麪食堂吃飯，我媽媽偶爾提起我生日了，我老師就記在心中。那天她去上課，讓我閉上眼，當我睜開眼時，一個小蛋糕在我面前，同學們和老師都為我唱生日歌，老師對我説“生日快樂”，我高興得不得了。到晚上連睡覺時臉上都露出了笑容。雖然那蛋糕不值錢，但是對我卻很有價值。但是好景不長，她快走了。在臨走時，她為我們唱歌，我們都感動的'哭了。現在已經過了三年了，但是這個面孔還是在我的腦袋裏盤旋，我很想她。
現在，我聽爸爸説，她已經考上了研究生，而且，還作了許多首詩詞，這很讓我欽佩，讓我欽佩的五體投地！看，這就是我們的漂亮老師！
漂亮的老師作文 篇4
我有一位漂亮的老師，她有着烏黑髮亮的長頭髮，很隨意地披在肩上，眼睛亮亮的，個子高高的，喜歡穿飄逸的.長裙子，説起話來很温柔，對我們總是甜蜜地微笑，是一位性格開朗，熱情大方的好老師。
有一天，老師上我家家訪，一進門看見我正在做作業，就很關心地問我：“你作業有問題嗎？”我立刻回答説：“沒有，謝謝！你們慢慢聊吧。”我轉身趕緊做作業。媽媽和老師説了我平時在家的表現和一些不好的學習習慣，老師沒有責怪我，而是很耐心地對我説：“吳凡，你以後爭取在晚飯前把作業做完，晚飯後可以閲讀課外書。”“好的，我一定抓緊完成作業，多看課外書。”我虛心地低着頭説。一個小時的家訪很快結束了，老師要走了，我站起來和老師説：“再見！”然後把她送到門口説：“歡迎老師下次再到我家來做客。”
這就是我們的班主任傅老師，我們都很喜歡她。
漂亮的老師作文 篇5
昨天，我看完了漂亮老師和壞小子這本書，這本書主要講了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭與白果林國小六（3）班的H4的一系列温暖又幽默風趣的故事。初次讀這本書時，我就被它幽默而曲折的故事情節深深地吸引住了。我又反覆讀了幾遍之後，又覺得這本書寫得好真實！於是，我處於現實與理想的夾層。或許這個矛盾，正是這本書引人入勝的閃光點。
“壞小子”們請來的老師怎麼那麼好？不過轉念一想，對呀，我們班的班主任孫老師也是性格開朗的老師。學生們犯了錯誤，孫老師不去校長那兒告狀不當着全班點名嚴厲批評，而是讓他慢慢認識錯誤，勇於承認。
我們班的`“壞小子”也是夠頭暈的，一個教室便他們掀翻了屋頂！吵得天翻地覆，天天都闖禍，但是孫老師寬宏大量，經常寬恕他們。讀了這一本書，讓我知道，只要把“人性關懷”放在首位，就會受到人人的喜愛。
要做一個合格的老師，只有寬容，尊重學生，給我們一個輕鬆的時刻……要做一個不受人欺負的人，就必須悍衞自己的尊嚴……
讀了這一本書，讓我回味無窮……
漂亮的老師作文 篇6
風靡中國小校園的“楊紅櫻校園小説系列”發行逾35萬冊。本書是系列中《五三班的壞小子》續集。
作品講述了師範大學中系畢業的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為老師，白果林國小六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發生了一系列既温暖有幽默風趣的故事：她帶領着學生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編着“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如捍衞自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在課上前化粧，則體現了她對同學們的尊重；畢業考試前她竟帶着全班同學去踏青……在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什麼樣的老師才是好老師？校長校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？老師和學生的關係是否平等？書中的米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪 讀了這本書後，我第一次讀這本書的時候，被它幽默和曲折的故事情節吸引住了，另外，它的語句用的非常好，例如姜校長認為，米蘭非常適合作老師一個受到學生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對老師、學生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什麼樣的老師，才算是好老師，也能讓學生們知道什麼是好老師，光帶着學生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴格的'老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開了美麗的笑容：“我愛這個班的每一個學生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個孩子，每一個都很棒，每一個都是這世界上獨一無二的——”關起門來開一個“我很棒”展覽會，就是讓家長們對自己的孩子樹立起信心，她的教育方式不但獨特，他還把關懷放在第一位，我認為，現實生活中的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！
