四年級的老師的作文（必備6篇）
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的四年級的老師的作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的老師的作文 篇1
我的老師姓王，王老師的頭髮卷卷的，長長的，經常扎着個漂亮的夾子，真好看！她的臉蛋胖乎乎，紅彤彤的，像一個漂亮的小皮球：她的眉毛又細又長，説話一動一動的，就像隨風舞動的柳葉：她的那雙眼睛炯炯有神，發出鑽石一樣的光芒；她的.鼻子圓圓的，像一顆蛋珠子一樣；她的耳朵小小的，像兩片粉色的小貝殼；她的嘴脣紅紅的，就像一顆成熟的櫻桃；王老師還有兩排潔白的牙齒，就像兩排珍珠；她的靈巧的舌頭一動，就會彈出一串串俏皮的話；
王老師經常穿一件白色的襯衣，藍色的牛仔褲，鼻粱上架着一付眼鏡，像一名很有學問的大科學家，真威風！王老師胖乎乎的，走路慢悠悠的，搖搖擺擺的，像大熊貓在跳秧歌舞。
王老師要是碰上開心的事兒，她笑得像花兒一樣，要是我們上課不認真，她的眼睛瞪得滾圓滾圓的，憤怒的目光就像利劍一樣射了出來。這就是我們的英語老師——王老師！
四年級的老師的作文 篇2
我的身邊有很多老師，但是，令我感動的老師只有一個，那就是我的班主任——陳老師。 陳老師從一年級就開始就帶我們，回頭看看，已經四年了。在這四年裏，陳老師為我們班做了很多很多。
有一次，老師因為我們班的一個同學牙掉了，陳老師馬上帶着那個學生去醫院。
還有一次，我們班的`一個同學跳台階把臉摔了，還流了好多血！老師趕快揹着他到了醫院，到醫院時，老師已經很累了。
今天，老師又到我們家家訪，家訪完後，我想：我以後一定要好好學習，按時認真完成作業，做個好學生！
我的老師，一個認真，愛學生，愛我們這個班級體，在各個方面都很優秀的老師。就是因為這樣，我才會感動。
四年級的老師的作文 篇3
大自然是人類的好老師，給了我們許多有益的啟示。讓我們交流一下人類在大自然中得到其實後的發明和創造吧。
人們仿照水母耳朵的結構和功能發明了風暴預測儀。他能提前十五小時隊風暴做出預報。保證了航海和漁業的安全；人們又根據蛙眼的視覺原理，研製出一種電子蛙眼這種電子蛙眼裝入雷達系統後，雷達的抗干擾能力明顯提高。這種雷達系統能快速而準確的識別出特定形狀的飛機，航船和導彈等。特別是能夠曲區別真假導彈，防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛應用在機場及交通要道上。在機場，它能監視飛機的起飛和降落，若發現飛機要發生碰撞，能及時發出警報。在交通要道上，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發生，人們又根據野豬的鼻子能測毒的奇特本領，研製出了世界上第一批防毒面具。
大自然有這麼多奇特的.東西都被我們發現和利用，還有許多奧祕沒有被我們發現，我一定要多觀察，發現更多的祕密。
大自然一一你雖然不聲不響，卻給了我們無窮的力量。大自然一一人類的好老師。
四年級的老師的作文 篇4
我有一位音樂老師，她姓孫，是一位女教師。接下來，我就來向大家介紹一下她吧!
孫老師有一頭烏黑亮麗的捲髮，一陣微風吹來，就像波浪在歡快地跳舞一樣;孫老師有一雙水汪汪的大眼睛，散發出智慧的光芒;孫老師有一個高高的、挺挺的鼻子，好看極了;孫老師還有一張櫻桃小嘴，紅紅的`，笑起來可甜了……
我和孫老師相處三年了，打開記憶的閥門，一件件往事浮現在我的腦海中，其中有一件事覺得孫老師特幽默。
記得那天我們幾個女孩在孫老師那學彈琵琶。休息的時候我們閒着沒事幹，孫老師見了，把我們聚集在一塊説要講鬼故事給我們挺。我們一個個坐得端端正正，等着孫老師開講。只見她神情誇張，聲音時輕時重，娓娓動聽地講述着。我們沉浸其中，彷彿身臨其境。
故事講完了，我們吵着、鬧着要再聽一個鬼故事。孫老師開玩笑地説：“孫老師肚裏沒鬼故事了，如果你們希望我再講一個，那就給我吃一塊故事蛋糕吧!”我們聽了都哈哈大笑起來。孫老師幽默地説：“唉，你們這幫孩子呀，才説一個小笑話就笑成這樣。要是再講一個笑話，豈不是要笑破肚皮了?”聽了孫老師的話，我們笑地更歡了……
瞧，這就是我的老師，怎麼樣，很幽默吧!你是不是很喜歡她呢?那就來我們班吧!
四年級的老師的作文 篇5
相貌平平，個子不高，留着一頭又短又黑又少的頭髮，頭髮下，便是那張變化莫測的臉，臉上長着一雙似鷹眼般的眼睛，狡猾的眼神中不時地閃爍着智慧的光芒。他就是-楊老師。
楊老師很特別，他的第一個特點就是“狠”。對待那些不認真聽課的人，總是橫眉冷對。例如：有一次，楊老師在講台上，眉飛色舞地講着課，兩個不知好歹的傢伙在課桌下傳紙條，楊老師的“火眼金睛”一下子就發現了，楊老師停止了講課，惡狠狠地盯着他們，就像一隻美洲獅惡狠狠地盯着兩隻行動詭異的.兔子，然後貓着腰，躡手躡腳，神不知鬼不覺地走到他們身後，我們都為他們捏了一把汗，心想：哎！自求多福吧！可憐的娃子！難逃此劫了！果然不出我們所料，楊老師以迅雷不及掩耳之勢，給他們倆每人一個“爆炒栗子”。走時，還不忘説一句：“周天佑啊！是不是當現在大人小人死光光啊？我們頓時爆發出一陣大笑。這時，楊老師便會趾高氣昂，昂首挺胸地走回講台。正是因為這樣，我們才會對楊老師敬畏有加。
令人望而生畏的楊老師其實也有可愛的一面。你不信？那我就來告訴你。例如：有一次，我們上課外活動課，楊老師也跟着我們一起運動。我心想：嘿嘿！楊老師都一個老頭兒了，能做什麼運動啊？正當我暗暗發笑時，一聲驚叫打斷了我的思路。“快看，楊老師在玩雙槓。”我一看，頓時傻眼了，楊老師在雙槓上，輕鬆地玩着，一個個高難度動作居然被楊老師做得那麼輕鬆。我不禁説道：“佩服，佩服，這難道是傳説中的暴走，還是説楊老師是寶刀未老？”這時，楊老師才自豪地説：“你們要多運動呀！你看我一個老頭子都比你們厲害啊！哈哈！”還有一次，我在街上漫無目的地走着，突然一個身影闖入了我的視野，我定睛一看，居然是楊老師。在這一刻，我真有那麼一點相信我的眼睛有毛病。映入眼簾的是楊老師騎着一輛迷你型的自行車。我驚豔地叫了一聲，楊老師聞聲回頭。“哦，是司馬盈啊。”楊老師快活地説。我上下打量，楊老師似乎是感受到了我異樣的眼光，笑得更加燦爛了，得意洋洋地説：“怎麼樣？楊老師其實也很可愛吧！”
這就是“兇狠”與“可愛”的化身—特別的楊老師。既讓我們敬畏，又讓我們喜愛。
四年級的老師的作文 篇6
我們的班主任賴老師有一頭時尚的捲髮，那雙炯炯有神的眼睛彷彿能看穿你的心思。賴老師的那雙手能寫出一手漂亮的黑板字，令人讚歎不已。這還不算，賴老師最厲害的是那一張説變就變的臉。
那一次，賴老師帶着課堂作業微笑着走進了教室。當時教室裏亂成一團，很多人無視上課的鈴聲，繼續你追我趕，瘋趕打鬧。賴老師面不改色，用竹棍一敲講台，全班同學立即各就各位。“鬧啊，給我鬧啊！”賴老師突然臉色大變，由晴轉陰，“看看你們的樣子，作業不好好做，一個個遊手好閒！剛剛哪幾個人正在瘋趕打鬧，給我站起來。”話音剛落，我們班的.趙一帆緩緩地站了起來。
突然，老師又用力地敲了一下講台，我的文具盒都震動了。我們坐得端端正正，大氣都不敢出。“還有誰，還有誰瘋趕打鬧了，給我站起來！不站起來被人舉報了，有你們好果子吃。站不站起來？舉報！”一聲口令後，一個個人陸續被舉報出來了。董思家沒被舉報，也自己老老實實地站了起來。十個人中，就有八個是舉報出來的。我的心裏鬆了口氣，還好我沒參加這次“亂”。
賴老師將這幾個“倒黴蛋”臭罵一場，一轉身，在黑板上工工整整地寫下了“走遍天下書為侶”幾個大字，等她回過頭來的時候，臉上又掛滿了親切的笑容。
這就是我們的賴老師，一位變臉快過翻書的老師。
