校園一景作文(合集15篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的校園一景作文，歡迎大家分享。

東外的八七班，可以説是名聲遠揚，因為程老師散發着那獨特的光。

是誰點亮了黑暗的黎明

窗外，一片漆黑，是伸手不見五指的黑，沒有路燈，沒有疾馳的車。我站在這黑夜裏，尋找着什麼，向前走一點，再走一些，那裏，什麼東西正在閃着微弱的光？我加快了行走的速度，對，就是那裏，到底是什麼第一個點亮了黑暗的黎明呢？原來，是一間燈火通明的教室。走近一些，側耳聆聽，是什麼噪聲這麼大？哦，它不是噪音，而是七班有力的早讀聲。同學們一個個朝氣蓬勃，專注的背書。此時，是早上六點半，七班的早讀是一道風景，點亮了黎明。

是誰開啟了嶄新的征程

國中就像一個馬拉松，從起點，到終點，這段路很長，沒有堅持，你甚至達不到終點。而怎樣跑馬拉松呢？對，分段完成，把大目標分成3個小目標，把國中套進去，也就是七年級、八年級、九年級這三個目標。而七班，已經走過了其中的一個，他們不僅順利地度過七年級，並且他們還收穫了一批新的知識。現在，他們正以努力學習的姿態開啟一段嶄新的征程。

是誰找到了學習的快樂

有許多人説，學習是痛苦的，但也有人説，學習的過程是快樂的，是可以去享受的一件事。那麼你享受過學習嗎？我知道有一幫學生，他們是享受學習，但是可不是一開始就喜歡學習，誰都知道，沒有人會喜歡學習，只不過七班的學生在學習的過程中嚐到了知識的甜果，感受到了知識帶來的快樂。七班找到了學習的快樂。

不是説學校裏的所有東西都能成為“景色”的，但是，東外的八七班卻自成一景。

春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。校園風景不勝數，我站窗口像外望。

——題記

秋高氣爽，閒來無事的我站在窗口向外望去。瑟瑟淒涼，那院中的銀杏樹，似乎也感受到了一陣寒意，葉兒一片一片的，有依依不捨地離開枝幹，落葉歸根，似蒲扇，又似青傘。他毅然地挺立在風雨飄搖中，像一個使者一樣，守護着我們的校園。

我翻開手中心愛的書，看着曾經拾起的那一片葉子。它很是與眾不同，一抹黃色從中間散開，葉邊已漸漸被黃色迷了人。傘把一樣的葉柄拉着葉脈的手支撐起整片葉子，葉面如絲絨般的質感，讓人很舒服，在輕撫，又似乎有一種滄桑夾雜在裏面，夜幕悄悄降臨。

天，陰雨綿綿，剛走出宿舍的我裹緊了身上的衣服。茫茫的霧籠罩在銀杏樹上，又為它增加了一份神祕的色彩，若隱若現的葉子，乘着風而舞蹈。經過了一天雨水的洗禮裏，它似乎更加的澄澈天已經放晴了，一抹粉紅色的霞光瀰漫在天邊，預示着明天一天的好天氣，銀杏葉也更高興得手舞足蹈，壓在我心中的石頭終於放下了。

銀杏像一個姑娘一般，有無數張面孔。冬天他又是一個樣，冰封大地白雪皚皚，路上的行人日益減少。銀杏樹呢，他早已像上了年紀的老人一樣，掉光了頭髮。冬婆婆大概是怕它凍壞了吧，已他幹什麼一層棉被而我曾拾起的那片葉子也已蒼老無比，我又小心翼翼地把它放回去，算是保留了我的銀杏樹的一點回憶。

一年了來到學校，他陪着我已經整整一年了，他日復一日地長大，我也成長了，不少臉上的稚氣剛少了幾分就裹着大人的衣服自以為是。繁重的學業，沉重的書包壓着我，讓我有些喘不過氣。手上的紙飛機，課間的玩笑話，似乎已經不能吸引我的注意了。期末奮戰的捲紙足矣鋪滿整個教室。只因我們知道，我們要對得起自己的青春。我相信，銀杏樹葉會陪着我們，走完三年的青春。

銀杏樹啊銀杏樹，校園風景中你最平凡，卻也最不平凡，敬你一杯茶，感謝你這些日子以來的陪伴。我永遠記得你盡力伸展的枝冠，只為守護更多的人。

在我們的校園中，有許許多多美麗的景物與地方，只要你細心觀察，就能發現。

我最喜歡的地方就是學校教學樓的小生物園，儘管學校不能在園中放入獸類和禽類動物，但也貼心的放了許多的昆蟲和動物模型，看起來生動形象，不僅令人心神愉快，還增長知識。

園中有一泓清水，水中有許多顏色深黃，外形光溜溜的大石頭，池邊還有許多小草和小樹，水清澈見底，令人心曠神怡，水面平整如鏡，可以倒影出任何事物，水底生長着纏繞在一起的綠藻，綠得令人温暖，水藻與小草小樹一起飄搖，像一片綠色的海洋。

不僅是水，生物園裏還有多種多樣的花朵，紅的、粉的、白的、黃的，爭奇鬥豔。紅花紅得像天上的太陽；粉花粉得像甜蜜的果醬；白花白得像青薄的白雲；黃花黃得像明亮的顏料，所有一起向你盛開，讓你籠罩在花香裏，清新香濃。孩子在花間奔跑，蜜蜂在身邊飛舞，蝴蝶撒下花粉，多美妙的一幕啊！

中午陽光正烈時，校園裏顯得更加安靜，花朵和樹都靜靜的待在原地，風也更加柔和，所有一切都沉沉的睡去，為下午養足精力。

到了傍晚時，夕陽灑下最後一點珍貴的光芒，落在生物園的幾個模型上，塑料的外殼金光閃閃，有種夢幻的感覺。

再晚一點，太陽已完全落山了，但生物原理卻還沒有完全安靜，依舊有一些晝伏夜出的小動物在鳴叫：青蛙唱出低沉的音符，蛐蛐發出吱吱的鳴叫聲，蟋蟀和蟈蟈一起用小提琴拉出優美的樂章；螢火蟲伴舞，螞蟻當聽眾，好一場美妙的晚間音樂會啊！

到了雨天，生物園又是另一番景象了，往常的蛐蛐蟋蟀不見了，取而代之的是蝸牛和蚯蚓，它們很喜歡潮濕的天氣，在地上歡快地爬動，留下長長的水印子。幾顆巨大的假檳榔也隨着雨水向下滑動葉子再拉起，奇特極了。

這就是我們學校中美麗的生物園，它十分奇特，充滿了生機，它陪伴我們成長，令我們快樂。

充滿活力的操場，香氣四溢的食堂，生機勃勃的榆樹，莊嚴肅穆的升旗台……校園的景物豐富多樣，我卻獨愛那底藴豐厚的文化長廊。

文化長廊的四壁和長凳都是由實木製成，深沉的棕紅色好似古樸極富有深藴的紅檀，雅緻的紋理藴含着濃厚的書香氣息，坐於其中，指尖輕輕劃過長廊的每一寸，恍然間，彷彿又回到了熊繹的悠久年代，回到了墨韻書香的楚國。

長廊上的版塊上分別張貼着各年級模範學生，優秀學生的照片，以及優秀教師的照片和簡介，一眼望去，有條不紊，為這長廊又添了幾分奪目的亮色。

藍色的底片，襯得每一個人的笑容愈發燦爛，充滿希望的眸子熠熠生輝，似有星辰閃爍，再大的雨霧也遮不住他們眼中自豪的光芒。

——那是自信！並非與生俱來的狂妄自大，而是真正地，努力過後問心無愧的認可自我！

每至考試前夕，文化長廊前便擠滿了學生。

“你看，這是我的競爭對手，這次！我一定不會輸給他！”

“哇，原來這就是年級第一啊，那我可要好好向她學習！”

“……”

同學們伸手指着那些照片，小聲交談着，眼中滿是希望，還有，一種隱隱暗藏着不可磨滅的決心，聲音雖小，但我知道，這種埋在心底的決心，終有一日，會如雨後春筍破土而出，勢不可擋。

這種還有些同學則是默默注視着照片，攥緊手心，想着自己下一次一定要上榜，反思自己學習上的不足，爭取下次能夠取得進步。

考試之後，長廊前同樣熙熙攘攘。

光榮榜上，又新換了一批同學，每張照片下的名姓，無論熟悉與否，都好似鐫刻在同學們的心中，深刻，卻無時不刻地激勵每一個人奮發向上。

榜上有名，取得好成績的同學，喜上眉梢，開心地與同伴交流着自己的學習經驗，鼓勵成績不理想的同學；而落榜的同學卻也毫不氣餒，在光榮榜上找到學習的榜樣，總結教訓，繼續努力。

一個小小的文化長廊，雖然只是幾塊木板拼湊起來的建築，可我覺得它比花草更有生機活力，比任何獎狀都能振奮人心！

因為，它凝聚了無數同學的努力和汗水，激勵了多少同學奮發上進，超越自我！

願每一個人，在前進的道路上，無論遇到怎樣的挫折，請回頭看一眼，那角落處的那抹棕紅。

文化長廊，你是校園中最美的一處風景！亦是我學生時代遇見的最美風景！

忙忙碌碌一整天，上課、記筆記、做練習……，緊張極了。晚上回到家裏，寫完了家庭作業，竟然迷迷糊糊地睡着了……

睜眼醒來，我發現自己竟然來到了一個陌生的學校裏!只見學校的大門上掛着一條橫幅，上面寫着：“五園”創建，打造美麗校園。咦?我倒要看看“五園”到底是什麼樣子的?

走進校園，正是上課時間，我聽見了朗朗的讀書聲：“要不——摔跤。”“是嗎?”小胖墩兒跳起來，立刻後退兩步……同學們剛讀完這篇課文，下課的鈴聲響了，也打破了我的遐想。

馬上，操場上熱鬧起來。許多國小生正在快樂的玩着，打乒乓球、跳繩、跳皮筋……各種各樣的遊戲，看得我眼花繚亂，我不由自主地也參與到他們的活動中，開心的跳着，笑着。

上課的鈴聲響了，同學們紛紛跑到教室裏。可不一會兒，又都出來了。我納悶兒了：上課時間啊，怎麼都出來了?我決定過去看看，一探究竟。我小跑着追上隊伍，踮起腳尖往裏看，頓時就明白了。原來是在舉行科技展覽呀!有很多同學還親自上去做實驗呢!我藏在隊伍中，也過了一把癮!

時間過得飛快，不一會兒科技展覽結束了。我向操場走去。操場上，一位老師帶着學生正在畫畫兒，同學們不時觀察一下花草，馬上就在白紙上塗抹幾筆，真認真啊!我以後也要養成這種認真治學的態度了。

放學了，家長們有序地站在學校大門的兩邊，看着學生隊伍向他們走來。他們笑着迎向自己的孩子，把孩子帶走了。我很奇怪，今天的家長怎麼這麼整齊呢?正想着，腳下一滑，我摔了一跤……

“啊!”我從夢中驚醒，想起夢中的事情，我笑了起來：這不就是“書香校園、藝術校園、科技校園、平安校園和快樂校園”嗎?多美啊!

XX的朋友：

你好！近來過得怎麼樣？

記得我們第一天見面的時候嗎？那天你到我住的酒店來游泳，恰好我也去了，那是我們相遇的地方。本來我們互不相識，可神奇的緣分讓我們成了一見如故的夥伴。當時，你教我自由泳，我教你蛙泳，玩得真歡。可直到我想給你寫信的這一天，我才追悔莫及地發現，竟然連你的名字都不知道！真希望你也能來我的家鄉玩一玩呀！

我們南京有一個特別的名稱石頭城，也許是我們這兒有很多各具特色的石頭吧！我家旁邊就有兩處有特色的石頭。一個是鬼臉照鏡，另一個是龜羣石。雖然我們南京叫石頭城，但特色植物可不少。春天有櫻花、梅花；夏天有荷花；冬天有鬆、竹、蠟梅。而秋天就要數梧桐樹、銀杏樹、楓樹和菊花了。梧桐樹是在南京常見的一種樹。一到秋天，樹葉兒紛紛落下，踩上去沙沙聲不斷，真令人感到渾身舒服。不過還是中山陵的梧桐最為壯觀，一眼望去黃黃的一片。銀杏樹正好和梧桐樹相反，比較稀有，金燦燦的樹葉如一隻只蝴蝶非常漂亮。此時此刻，棲霞山的楓葉全都被霜打得通紅通紅，異常好看。菊花是秋天最美的花了，一朵朵、一片片、一叢叢，全都姿態萬千。 我最喜歡的節日是元宵節。那時，你能品味各樣不同的可口的元宵。當然，元宵節最讓我着迷的可不只是好吃的元宵，還有夫子廟的花燈。那裏有各種各樣的花燈，足以讓你大開眼界。每逢元宵節，夫子廟就成了燈的海洋！

南京的小吃也多種多樣。鴨血粉絲湯是我非常愛吃的，無論是色彩還是味道都很棒。看上去有紅的、白的、透明的、綠的，吃一口，保你回味無窮。南京的野菜也很多，不過我最想讓你嘗一嘗的還是我親手栽種的菊花腦，那香味別提有多美了！

怎麼樣，動心了吧！如果你有空，隨時歡迎你來南京找我，我一定陪你好好玩個夠！ 最後，祝你學習進步！

你的朋友 XX

年 月 日

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”當我們坐在教室裏，整齊地背誦着這首家喻户曉的《天淨沙·秋思》時，金秋已經悄然離去。

走進校園，迎面而來的是習習涼風，還有一陣一陣的香氣，這香氣是從哪來的呢？抬頭望去，便會看到一棵桂樹，枝條上布着一些花苞，向我們展開豔麗的笑容。那些桂花時而向下俯視，時而向其他花苞説：“瞧，那有一些剛來不久的七年級新生，與我們一樣！”

一襲秋風吹過，吹得我們直縮脖子，那桂樹猶如一個強壯的“衞兵”在風中舞動着身子，寬大的“盔甲”隨着手臂的搖晃也“沙拉沙拉”地發出了聲響。落葉，有的像只船正乘風行駛，有的像雜技演員翻着跟頭落下，有的像滑翔機平平地兜着圈子盤旋而下。地上的落葉，有的已經枯萎了，有的是剛落下的，還有的是幾天前就已經落下的，被蟲蛀了好幾個洞。風繼續地吹着，葉子一片又一片地飄落，讓人不禁聯想到冬天。不過，之後就會有環衞工叔叔用油漆給它們披上一件件雪白的保暖外套，那些“衞兵”們一定會咧開了嘴，向環衞工叔叔們表示感謝。

上課了，同學們聚精會神地聽着老師的諄諄教誨，卻因為幾聲鳥叫而打破了這一靜謐。扭頭一看，幾隻灰白色的鳥兒立在教室窗户旁的欄杆上，面向教室裏講台的位置，你們也是來聽課的嗎？我心想，看來鳥兒們比我們還好學呢。

“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，鳥兒們好像驚着了，“嘩啦”一下子飛起來，又你追我趕似的，爭先恐後地飛上了天空，像我們一樣享受着這短暫而又美好的下課時光。

我走出教室，站在走廊上，抬頭仰望，輕輕地對在天空正嬉戲的鳥兒們説：“好好玩吧！”

如今的校園雖然沒有春夏時節那樣五彩繽紛，萬紫千紅，但是，歡聲笑語平添了校園無限生機。

要説校園裏哪個地方最吸引我，我便會説是靜立在操場邊的那塊石碑。

這是一塊呈橢圓形的石碑，遠遠望去，它好似一位充滿智慧的長者，一動不動地卧在那兒，端莊而又不失可愛。

走進這塊石碑，只見石碑呈淡黃色，白色的底色中好似有一朵朵黃色的“墨花”消融在其中。石碑的正面工整地刻着四個紅色楷字——“自強自立”。這幾個字的一筆一畫都刻地蒼勁有力，氣勢雄渾。凹陷的地方也處理得恰到好處，似乎那橫撇豎捺中都藴含着獨一無二的魅力。

我再仔細端詳這塊石碑，只見石碑表面凹凸不平，一層層凸起似盪漾的漣漪，又好似高低不齊的駝峯，實在引人注目，我也忍不住用手去摸摸它。我用手輕輕拂過石碑表面，一種粗糙中帶有一絲滑潤的感覺湧上心頭。我來回摸着，伴隨着手中這種奇妙的感覺，我的心也像是被二月的春風拂過，水波漾漾。

再望向“自強自立”這四個字，心頭不禁一震——是啊，在我們成長的道路中，就如同這塊石碑的表面，不可能一片平滑，起伏跌宕也是在所難免。那我們就要堅強，振作起來，要敢於與苦難挫折作鬥爭，這樣我們才會取得最終的勝利，在屬於自己的那片藍天展翅飛翔！

一陣沉思後，我又來到石碑的背面，只見背面刻着“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”這句膾炙人口的名言。這讓我想到我們荊楚文化中的代表禽鳥——鳳凰。鳳凰喜歡棲藏在人們看不見的地方，默默地成長，等到時機成熟，它便爆發出身體裏藴藏很久的力量，發出驚人的鳴叫，直衝雲霄！

這讓我聯想到我們自己，現在的我們就好似一隻只還在成長的山鳳凰。我們現在只有默默地，努力地學習，才能在不久的將來憑藉自己的努力飛出大山，做一番驚人的事業，嶄露頭角。讓人感受到“一飛沖天”和“一鳴驚人”的大力量！

原來，這塊石碑有着這麼多的深刻含義！

我靜靜地看着這塊石碑，不僅欣賞到它獨特的風采，還感受到它所藴含的深刻道理。也許多少年後，回憶起國中學校，它便是我心中最難忘的校園一景！

我的學校裏有美麗的十大景區。有鮮花盛開的桃李芬芳景區，有知識豐富的學海無涯景區，有充滿歡樂的童話樂園景區，有寬闊無比的奔向未來景區……但我覺得還是河濱長堤景區最美了！

站在詩詞小路上，遠遠的就能看見長堤上一排青青的楊柳。楊柳的葉子是翠綠的，像一塊塊無瑕的翡翠；楊柳的枝條是細長的，像春姑娘的辮子；楊柳的樹幹是筆直的，像一排正在放哨的士兵，日夜守護着我們的校園。

在楊柳的前面擺放着十二生肖雕塑。三隻小老鼠正在假山上興致勃勃地玩耍，一頭老牛昂首挺胸地站在假山上，一條大蛇威風凜凜地盤在一塊長長的石頭上……我最喜歡的是老虎，只見一隻老虎有力地站在假山上，張着大嘴，像在神氣地叫着：“我是森林之王，你們都得聽我的！”

在長堤的右邊有三十幾座小花壇，雖説是花壇，其實是“紅花叢中一點綠！”在紅色、紫色的花叢中有一點點的綠色的葉子。

站在長堤左邊的欄杆向下望去，是又深有綠的母親河，母親河日日夜夜陪伴着長堤，長堤也日日夜夜陪伴着母親河。

課間時，經常可以看見一些同學三五成羣地在長堤漫步、休息。有的在長堤旁讓辛苦了一節課的眼睛放鬆放鬆；有的在長堤上和小夥伴們一起聊天、散步；有的坐在長凳上與好朋友們交流自己的收穫與煩惱……我也常和幾個小夥伴一起在長堤上散步、聊天、欣賞長堤上的一棵棵楊柳與一隻只小動物。高興時，我們總是喜歡往長堤上跑，和長堤分享自己的快樂；煩惱時，我們還是喜歡往長堤上跑，讓長堤幫我們排憂解難。河濱長堤伴我度過了校園生活的每一天。

我愛美麗的河濱長堤，更愛這美麗的校園。

夏日清晨漫步於青葱的昱城校園，耳畔迴響着朗朗的讀書聲，這是一種何等舒適的感覺！不過，要説校園裏最讓我向往的地方，那就是教學樓面前那一處小小的亭台。

緩緩步於亭台之下，緩緩抬起頭來，一束温和卻不至於刺眼的陽光，慢慢靠近你的臉頰，不緊不慢的親吻着你光潔的額頭。陽光的一吻，令人從心裏温暖到了整個身體；低下頭去，你會發現，在朦朦朧朧的黑暗之中，有好幾處散着金燦光芒的金子正向你招了招手。這可是難能可貴的一種財富！你還不快快捧起它，將它裝在心裏，好好地藏着？

緩緩坐於亭內，捧着本書，正午的陽光不燥不耀，正好合適。聽着校園廣播內播放着的輕柔的歌曲聲，此時此刻，“愜意”二字足以概括。微風輕柔地撫過你的面頰，送來了絲絲涼意，令人心曠神怡。

要説最美麗的，莫過於紫藤花在亭台上的盛放之景與綠色淡雅的銀杏樹了。

紫藤的葉子便呈現出墨綠色，她伸展出有力的筋骨，葉子生長得極為茂盛。一朵朵紫色的小花像一個個憂愁的“雨季”—十七歲，總院衝滿夢幻般神祕的色彩，也走淡淡愁思縈繞在耳畔的年齡。在他們內心深處，花兒點的“船艙”裏裝滿了只屬於那個年齡的心事，慢慢沉澱，沉澱未最甘美的花蜜。引來蜜蜂再花叢熊翩翩起舞。盛放的紫藤花們，又宛如打扮得花招展的姑娘，每當有過路的行人和結伴的同學稱讚她們時，她總是會將頭與胸脯高高挺起，盡顯自己的美。

可一旁高大挺拔，身材修長的銀杏樹在夏日的陽光一次也蓬勃點的生長着。它的幹通直光潔，顯得正直而走威武，肅穆而不失優雅。碩大而葱綠的樹冠下則是一片清風徐徐的陰涼。

它會不時的理理自己翠綠的頭髮，欣賞着飛在自己身旁紫藤上紛飛的蜜蜂和蝴蝶，時不時微微點頭，好似正在贊場着蝴蝶姑娘們絕倫的舞姿。每當在樹下放鬆的`同學讚揚了銀杏樹先生時，他總是笑意滿滿，不多説一句話，如此謙虛，謙遜的銀杏樹，自然惹人喜愛。

捧着書本坐在長廊下，讓我盡情感受這美麗的校園一景不捨離去……

這一夜，好似暴風雨前的寧靜，謐靜下有蠢蠢欲動的不安；這一夜，有人歡喜有人愁；這一夜，我漫步於校園中。

家長會終是來了，一切好像與平時無二，只是鍍了層靜默的煩躁。一秒，一分，校內外彷彿是兩個世界，一個華燈初上，一個恬淡靜默。我單曲循環一首歌，下一道陌生的梯，轉頭便似來到了仙境，都是一怔，隨即沉浸。

謹慎地在記憶中發現了什麼。像是揭祕前的心情般，略帶生硬轉過頭去，眼睛從容的被舒適的喧囂填滿。一串歡笑，一對腳步，濺出一陣風。我在尋找在這生物園的五十二處痕跡，驚喜地想叫出誰的名字，抬頭，撞入眼眶的是生澀疏陌的臉龐。悵然地望向與我對視的那抹綠，不知什麼時候帶了些枯黃。暖風微醺，日光傾灑，與上方關愛又無奈的目光交織，那也曾是我們的模樣。

夜晚的生物園不再像少女般活潑，披上了一種名為神祕的淡紗。木板上，一簇簇暖橘輕輕照亮幽徑。接着是幾捧水花的綻放，我能看見每一粒水珠的笑聲。霧氣朦朧，月色搖曳，與遠處悠悠水聲柔和地融在一起。輕輕踮上小路，它彎彎曲曲的要把我帶向翡翠國麼？一旁的墨綠髮梢粘着一滴晶瑩的淚珠，在幾秒後掉落在地上，一絲歎息，一聲道別。又突然偶遇在草叢裏羞澀而好奇的蚯蚓，它身邊蹲着瞪着純真眼睛的青蛙，你們友好的抿起嘴角，我卻被唬了一跳。終於順着水聲來到了迷霧的盡頭，一汪清泉正慢慢的流，水底的青苔無法佈滿它有些空蕩的心，跪在一旁，望着它空明的深處，我聽見了，它對幾尾朋友的渴望，感同身受般，望一眼身邊的虛無。

順着光明和熱鬧走進黛墨和寧靜，彷彿不顧一切地走去，心中隱起一縷擔心。歡聲笑語早已淡去，只留下水花和幾隻歌手的低聲私語。我留戀地坐下，坐在最中間，靜默不語。這一刻，放低視線，忽覺到地心的熱量。憶起楊先生的話，好像是的：地位不同，視線不同，看見的東西也不同。

一切結束了。

我以最後的目光愛撫這處，注視心底的柔軟，不自覺盪漾起笑意，也許成績在此刻，並不重要了。

走到遠處，突然驚醒般的回頭，她自在燈火闌珊處，安笑。這夜星星，忽地多了起來。

校園裏有許多美麗的景色，碧綠的草坪，高大的楊柳樹，小小的花壇。但我最喜歡的景色，還是那個四季美麗的花園。

漫步在校園中，一陣清幽的花香飄來，我順着那花香，不知不覺來到了教學樓前。教學樓旁有一個不大的花園，那陣清幽的花香就是從這裏飄來的。花園是個長方形的園子，一面靠牆，剩下三面圍着木柵欄，各開了一扇小門。園中用光滑的青石板鋪了一條小路，在這裏有嬌嫩美豔的鮮花，有高大挺拔的大樹，還有一棵棵青翠的小草。微風吹過，到處瀰漫着大自然的氣息。

春天，萬物復甦，花兒們冒出了嫩嫩的花苞，大樹開始抽出新芽，小草則像朱自清《春》中説的那樣：嫩嫩的、綠綠的……讓人喜愛萬分。在春天這個生機勃勃的季節，花兒、小草、大樹在生長，我們也在生長，但無論多大，我們依然願意坐在嫩嫩的草坪上談笑嘻戲。

夏季的花園則多了幾分詩意。清晨，在薄霧中，綠草鮮花和大樹，一切都顯得朦朦朧朧，如夢如幻。午後的花園，高大的樹木遮擋着濃濃的陽光，而星星點點的光卻仍從空隙中偷灑下來，形成斑駁的影子。清脆的鳥鳴，芬芳的花朵，絲絲的夏風，怎能不讓人忘卻煩悶呢？

如果説春天和夏天的花園是新鮮、嫵媚的話，那麼秋冬的花園則是蒼勁、深沉的。一到金秋時節，小草漸漸枯黃，花朵凋謝，但空氣中卻充滿桂花的香氣，迎風挺立的菊花，生機盎然，給人頑強的堅韌之感。冬天來臨之際，儘管草和花都無可挽回的凋零，可松柏仍挺立在寒風之中；儘管承受着冰封雪壓，可它那青春的血液依舊在流淌。

這就是校園的一景，我愛的一景，永遠美麗的一景。

我們的校園很美，你想不想隨我來了看一看我們的校園呢？

我們的校園有三棟橘黃色的大樓，在第二棟到第三棟之間有個小操場，它是黑白相間的，很像一盤圍棋鋪在地上。我們每天就在這做操，玩耍，做遊戲。

小操場的東面生長着一排排生機勃勃的楓樹，遠遠看去它們像一個個身穿紅色衣服的少先隊員，彷彿在列隊迎接着每位小朋友們，它們的葉子很想小朋友的小手掌，春天的時候它是碧綠碧綠的，但是，到了秋天的時候，它就像魔術師一樣一夜之間搖身一變，變成了火紅火紅的了，一陣風吹過，火紅的小手好像在每個小朋友招手致意呢......

校園的南面有好幾棵無花果，雖説是無花，只是它的花開的非常的小而已，只有仔細觀察才能看到，到了秋天的時候，遠遠望去無花果就好像不開花只結果子一樣，所以人們叫它為無花果。聽大人説無花果還是一種草藥呢，人們把它曬乾了可以泡茶喝，增強抵抗力，不容易感冒。

校園的西面有一排樹，它是石榴樹，春天，石榴樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。夏天，碧綠碧綠的樹葉中，開出了一朵朵火紅火紅的石榴花看上去的像一個個活潑的小喇叭，漸漸地成熟了，就像一個個調皮的小娃娃高興的笑了，有的笑的裂開了嘴，他們還急切地扒開黃色的葉子朝外張望，向人們報告着成熟的喜訊。

校園的北面是一圈桂花樹，它的花是淡黃色的，桂花是由很多小花簇擁在一起組成的，在老遠就能聞到它們的陣陣芳香，它的香味撲鼻，讓人聞了還想再聞。聽老師説這種話可以做出糕點和其它好吃的東西......

怎麼樣我們的校園美麗吧！歡迎你們到我們學校參觀。

人生如一次漫長的旅途，如果帶着欣賞的眼光，定會看到沿途美麗的風景，心情得到愉悦，生命變得充實；如果為趕路而趕路，而忘記了欣賞美景，就只會感到旅途疲憊。

——題記

話別童話的日子，帶着憂鬱的多思，帶着開朗的浪漫，走進這充滿惆悵的季節，走進了充滿神祕的國中生活?涼爽的秋風迎來校園裏的生活，在這充滿豐收的秋季裏，我們喜悦地收穫了學習，收穫了幸福------

我帶着忐忑不安的心情踏入校園，一陣秋風吹來，讓我感覺到新校園的陌生，那種陌生讓一個嬌氣的我膽怯，開始不知所措。在膽怯和恐懼中我忘卻了學校熱鬧和新同學的熱情。每當下課鈴一響，不習慣的我就感到焦慮，感覺乏力，只想草草上完課，快點回家就幸福了。

從剛進入七年級的第一天起，一股莫名的沉重和責任感直壓身上，在各科老師身上我感受到了那份對我們的期望。每次十分鐘的下課，愛瘋愛玩的我們變得安靜了，沒有一窩蜂的跑出教室，而是在教室裏做作業。進入國中每天的課程很多，如果不抽出時間來做學校的作業，晚上回到家時間是不夠的。教室裏同學們的筆在本子上刷刷的寫着，一會兒便滿頭大汗。有的因一道題爭論不停，每次的爭論，如同哮天犬般的狗吠，那是在國小不可能感受得到的。有的同學為了一道難題撓耳後腮，熱得像熱鍋上的螞蟻。苦和累，有着我們勤奮的汗水，在我們努力的背後有着老師的辛苦，他們為我們每一次的作業不厭其煩的批改，有時總會痛心地望着我們，眼神裏充滿他們對我們的憐愛。我為之感動，這也許就是校園裏的一道美麗風景線吧。

在教學樓的前面，有一個小花園。踏上青石鋪成的小路，蜿蜒的小路上零零散散地散落着光滑的鵝卵石。首先映入眼簾的是小路正前方的一座名叫“雁鳴”的雕塑，耀眼的佇立在用自然畫筆勾勒出的圓形花園的中心

雕塑周圍的一小圈，簇擁着一種暗紫色的植物，根莖細長，葉片小巧。清晨或者雨後葉片上的露水如同一片紫色的瀑布。

繞過雕塑，小路恰好將不大的花園均勻的分為東西兩半，以翠色的高高低低的野草作為花園的底色。在花園的西南方一叢三角梅很惹眼，三葉梅由三瓣如紙薄的花瓣組成，花瓣上暈染着濃烈的玫紅色，輕輕舒展開來，似燃燒的焰火。俯身輕嗅，三角梅悄悄散發出一種優雅的清香，在墨綠色葉片的映襯下，三角梅如同濃粧豔抹的高貴女子，清風吹拂，點點的三角梅在風中搖曳。

在花園的西北方，有幾株一團團像蘑菇般的樹，現已漸漸入秋，原本裹着夏天清涼的綠色外衣已慢慢褪去，換上秋天温暖的黃色。這幾株樹的枝幹與葉片緊緊擁抱在一起，顯得憨態可掬。掠過的飛鳥都喜歡在這幾株樹上稍作休息，在上面輕盈地跳躍吟唱，彷彿這就是他們的舞台。

在花園的東南方，鐵樹挺着筆直的樹幹，修長的枝條蔓延出一根根針刺組成的巨大葉片，小心觸碰葉片的尖端，就能感受到一種微小刺痛於指尖散開。鐵樹表現出自己的尖鋭與威嚴，不容踐踏，不容侵犯，他們是傲立的戰士。

在花園的東北方，一雪松的樹枝向更遠更高處伸展，有着衝破雲天的決心，一葉“偏舟”在藍天白雲間遨遊，以至秋實，卻依舊不敗，煥發出盎然的生機，在陽光下熠熠生輝。

一張桌子，四張椅子，在這樣的地方，在花園中有三處。石桌石椅，冰涼深灰，是休息的好地方。靜靜地坐着，靜靜的賞析，無意間一個白色的身影晃過眼前，潔白的顏色，流暢的身體曲線，如枝條般修長的角，透出矜貴的氣質，是白鹿，有一位在大鹿身旁的小鹿，有趴着抬頭沐浴陽光的，還有活蹦亂跳的，彰顯活力。這些鹿的雕像彷彿都活起來。

不大的花園，也照樣有非凡的韻味，熱愛自然亦是心靈的淨化。