謝謝你老師作文【薦】

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的謝謝你老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師，一位位祖國最辛勤的園丁，他們用畢生的心血來澆灌我們，讓我們前行的方向不會迷茫。每一位老師都使我難以忘懷。但她，我也許永遠都不會忘記，因為她那瘦弱的軀幹，已經為我們忍受，付出了太多太多，自己卻在一旁默默的嚥下疼痛。這個人就是張老師，每當我回想起往日中有關她的點點滴滴，眼淚便情不自禁的悄然落下。

剛一入學，班主任張老師就對我們親切得像一位慈祥的母親，那時的她，精神抖擻，滿面春風。誰也想不到快樂直到三年級下學期就結束了。記得那一天，從來都沒請過病假的張老師竟然請了病假。我有點不安，生怕張老師會出了什麼事。

到了第二天早上，張老師剛一跨進教室的門，我便猛然發現老師的臉上少了一份笑容，多了一點兒憂傷。在那昔日煥發光彩的臉上，竟然染上了一絲蒼白。我的心便緊緊地揪在了一起。原來張老師懷孕了，我頓時呆住了——聽媽媽説在懷上我的期間裏是十分痛苦的，那張老師會不會也很痛苦。那時，我真想掌我的嘴一巴掌，也許是我的嘴巴“犯了罪”。我不敢想，因為我很害怕，害怕張老師從此不再教我們了；但我更害怕張老師要執意教我們，卻不顧身子，把身子弄垮了。如果我能替老師選擇，我選擇前者，但我能做的，只有祈禱，祈禱張老師能為自己着想一點。

但張老師偏偏選擇了後者，隨着時間一天一天的溜走了，老師的肚子也一天天大了起來，走起路來已經是挺着一個大肚子了。但她仍然堅持着給兩個班批改數學作業，每一個字都是她的心血，她改的是那麼仔細，一絲一毫的錯誤都逃不過她的眼睛。幾次我經過她的辦公室，都看見張老師揉了揉疲憊的眼睛，便又把頭埋進了那一堆一堆的作業裏頭。

張老師在課堂上就算再痛苦，再難受，她都會勉強的擠出一絲微笑。哪怕這時張老師的聲音再沙啞，她也會用盡全力提高聲音。不管張老師再虛弱，她都會管好紀律。

有一次，在數學課時，一位同學沒有找到張老師講的那一頁，張老師發現了。她直起身，吃力地站了起來，扶住講台的邊上，撐了下來，一步一步地挪到了那位同學身邊，翻到那一頁還給他。

經過張老師的努力，我們班那一學期的數學期末考試總分全年級第一，那以後張老師就病倒了。

“長大後我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴……”聽着這首《長大後我就成了你》，我想在這裏説一句：“謝謝你，張老師！您幸苦了！”

在我生命這一小部分時間裏，也是在這六年的國小生活裏，每一次的相遇又離開。現在我上六年級了，就要離開我的母校了，也要離開小夥伴和我的老師。老師就象一個蠟燭，照亮了我們自己一點點熔化。這一次，我不知道我們會再見面不會，但你永遠在我心裏，永遠是我心中偉大的老師。

您雖然和我們在一起的時間不長，但在六年中你是我見到的最好的老師。你每一次給我講道理，都讓我明白了許多。你永遠是一位好老師。你來得時候我什麼都不會寫，是你來了以後，一點一滴教我。每次我寫作文時不會你就講給我聽，你是一個好老師，你讓我明白了怎樣寫作文。讓我學會了去感受、去體會。老師是你改變了我，讓我懂得了是非，我是多麼渴望上國中時你還教我呀!

但我知道那是不可能的。如果我能再上一次六年級，我會更好的把握努力。我多麼想回到冬天我們在雪地裏玩，你帶着我們，在那快樂的時間裏多好呀!

時間是來也匆匆去也匆匆，一分一秒的過去了，我想你一定能教出更好的學生。

就象歌裏唱的一樣，時間一去不再有，但我要謝您我的老師。

這是我最喜歡的學生之一。

記得剛接這個班的時候主任就告訴我，這個孩子不要管他學不學習了不給你惹事就謝天謝地了。可他還是沒少給我惹事，不過還好，也開始學習了。上次期末測試破天荒的及格了，讓所有知道他大名的人，雙目圓瞪。説真的比好學生考個一百分都讓我開心呢。

看着他語句不太通順的文字，真的讓我很感動呢。不知不覺也想起許多往事來，想起自己的不好，當初怎麼對人家那麼猙獰呢?畢業了，最捨不得的還就是他呢。可是剛才心中的千言萬語忽然間就沒有了。

不過，孩子，老師也會永遠記得你的。記得你笑起來的時候彎彎的月牙眼，能把我也帶笑了;記得你因一次不公正待遇而痛哭的傷心樣子;記得那個可愛的你和你“一鳴驚人”的名字。

最後，老師也謝謝你，謝謝你帶給我的快樂和感動。

時光如流水，一去不復返。許多事情已經像石頭一樣沉入遺忘的大海，唯有這件事，還躺在記憶的山頂……

記得三年級上的時候，學校舉行“經典誦讀”古詩文比賽，每個班級推選一些人去參加比賽。比賽的前一天，老師要求我們明天七點四十分必須到校，她要讓我們再複習複習。當我到校時，已經是七點五十五分了。我以為老師一定會痛罵我一頓，誰知老師把我們幾個拉出門外，就複習起來了，我感動得哭了。耽誤大家十五分鐘的複習時間，我已經過意不去了，老師如果訓我一頓，我心裏會好受一些。老師讓一個人上來領讀，就關上門。我們圍坐在老師身邊，老師告訴我們怎樣記詩人的名字。如：陳子昂，而我們班有個叫金奇昂的，只要記住金奇昂就可以了。我們幾個人一起哈哈大笑起來。裏面的同學莫名其妙，不知道我們在笑什麼，幾個坐得離窗口近的同學也跟着嘿嘿傻笑起來。第四節課，別的同學都在看電視，老師叫我們先吃飯，吃完飯接着複習。中午十二點三十分到下午一點三十分為考試時間。考試時，我非常緊張，我的頭，我的手心上全是汗。我的手不停地顫抖着。寫到“臨行密密縫，意恐遲遲歸”時，我忘記“遲遲”兩個字怎麼寫了。越緊張，頭上的汗就越多。那時正值深秋，室外寒氣逼人，室內好不了多少。但是我的手熱得像暖爐，雖然不能煮雞蛋，但暖人總可以了。算了，先做下面的'吧！但是，直至下課，我都沒有想出“遲遲”兩個字怎麼寫，我覺得我愧對老師。但結果出來了，我的實際成績為八十三點五，附加分為十分，總分九十三點五。我們班的同學都取得了較好的成績。

從那以後，我的古詩文成績，如果不計附加分，從來沒有一次低於九十分。

老師，謝謝你！再一次謝謝你！

多少個漆黑的夜晚，我不曾害怕，只因有你陪伴；多少次風雨裏，我不曾失落，只因有你的鼓勵；多少個艱難險阻，我不曾退縮，只因有你在我身後。你是為我剪去多餘的枝杈的園丁，你是黑夜裏為我襯托起無限光芒的指明燈——我的恩師彭老師。

記得那是國小四年級的事情。我的語文成績一直很好，但是，進入四年級我的語文成績就一下子下滑了很多。原因就是閲讀理解題扣分太多，10分的閲讀理解，我常常只能拿到1、2分，還經常被同學們嘲笑，心裏真不是個滋味兒。我獲得“我説南山”演講比賽校級一等獎的那天，您悄悄地把我叫到了您的辦公室，還很神祕地對我説：“祝賀你被評選為校園十佳，真了不起！這本書有彭老師的親筆簽名，我把它作為獎勵送給你，希望你今後取得更大的進步！”

我接過那本書一看，原來是一本閲讀理解習題集。我輕輕地翻開了第一頁，果真上面寫了一段話：每個人都不是完美的，都有自己不擅長的地方，取長補短持之以恆就是最好的進步方法。小姑娘，加油！看到這裏，頓時我對自己充滿信心。

從那以後，我把這段話銘刻在我的心上，讓它時刻提醒着我，鼓勵着我。彭老師告訴我首先要大量閲讀。其次閲讀理解有解題方法，需要通過訓練和練習掌握方法。打那天起，我就按照彭老師的話，每天堅持閲讀，並堅持做題。起初做題經常都是錯的，錯得讓我心灰意冷。彭老師總能猜穿我的心思，鼓勵我有不懂的題就跑去問她。彭老師每次都會微笑着迎接我，並耐心地給我講題還鼓勵我每天都要堅持。不知不覺一個學期過去了。期末是區統考，我不再像以前那樣一知半解地寫答案了，感覺考試輕鬆了許多。過了幾天，彭老師特意通過媽媽告訴我，説我這次期末考試閲讀理解只扣了兩分。

我心裏樂開了花，當了一回國小霸。有句話説得好，精誠所至，金石為開。只要內心堅定，就一定會成功的

原來愛一直在我身後。彭老師，您是為我剪去枯葉的園丁，是在我身後為我照亮道路的一盞燈，您在我身後一直陪伴着我成長。謝謝你，彭老師。

每當我沮喪時，是語文老師來安慰我;在我成績下滑時，是語文老師把我從萬丈深淵中拉了出來。我想對他説：“謝謝您，老師。”

有一天，我在拐角處被幾個同學欺負了，我哭着跑回了校園，沒有人問我怎麼了。我跑回了班級，我待到了上課，語文老師説：“這節課我們考試。”考試開始了，我卻沒有心思考，結束了，我心想一定考砸了，加上心情又不好。

兩天後，語文老師讓我去他辦公室，我去了之後，語文老師説：“這次考得有點差，你是怎麼了?”我那時嚇得都不敢説話，也不敢動。語文老師又説：“沒事的，加油，老師相信你。”我點了點頭，語文老師又説：“你被人欺負了嗎?看起來很沒有精神。”我説：“前兩天在學校的拐角被打了。”老師最後説：“我來處理這件事，你回去吧。”從此以後，再也沒人打我了。

還有一次，我剛來學校，不知道那裏的規矩，也不認識任何人，我和一個叫田帥帥的人交了朋友，不知道為什麼別人都叫他“田菜”。有一天，田帥帥説：“你去過四樓嗎?”我説：“沒有。”田帥帥又説：“我帶你去四樓玩。”我説：“好。”我話音剛落，他就拉着我到了四樓，可是有一個門給封住了，我説：“怎麼過?”田帥帥説：“看我的。”説完，田帥帥就從門中間的一個口鑽了進去，我跟着田帥帥也鑽了進去。

我從上往下看，哇!好高，視野好廣呀!我們在四樓玩了一會兒，就鑽出去了，結果誰曾想老師正好在那兒，把我們抓了個正着。

老師説：“你們為什麼去四樓?知不知道四樓是不能去的?”我搖了搖頭，説：“是田帥帥讓我去四樓玩。”老師説：“你沒事，因為你是新生無所謂。”老師對田帥帥説：“可是你來了很久了，你還帶領新生一起來四樓玩。”老師説完就讓田帥帥去辦公室。

過了一會兒，田帥帥還不出來，我就感到不對，我就進去和老師説：“這都怪我，要罰就罰我吧。”老師説：“這次就不和你們計較了，下次別這樣了。”

這就是我要謝謝的老師，在別的學校我的成績都不是很好，是老師幫助我，讓我的成績慢慢提了上來。不僅如此，還從各方面對我教育和照顧。我怎能不感謝他呢?

謝謝你，老師。這是發自我內心的話，我為什麼要説這句話了，那還要從一年多前那兩件感人的事説起。

那是一個炎熱的夏天，知了在樹上不停地叫着，電風扇在不知疲倦的工作着，而我卻在為這幾天落下的功課煩惱着。原來，我前幾天發燒，感冒，在家裏休息了幾天，這幾天的知識我都不懂，不知什麼時候，老師從背後走過來，對我説：“小蘭，星期天有空嗎？”我回答了一聲：“有。”“那你來我家，我幫你補習這幾天落下的功課吧。”老師和顏悦色地説。“好啊！”我興奮地答道。心想：這下，我的功課可有着落了！一眨眼，星期天到了，我高興地來到老師家。老師開始補習了，趁老師上廁所的時間，向四周望去，無意中看到老師在吃藥，霎時，我的眼淚不斷湧出來，可我抑制住了，心湖起伏，根本不知自己在想什麼。一會兒，老師走了出來。我連忙裝着若無其事的樣子，面對着一本正經的老師，我心中有千言萬語卻説不出來。心裏想：老師有病為什麼還要給我補飛呢？平時已經夠累了，要改作業，還要備課，現在不但要給我補習，還是帶病來上課，這叫我怎麼過意得去呢？我下定決心：從今以後一定要好好學習，將來報答老師的栽培。

第二件事是這樣的：一個寒風呼嘯的冬天，無情的冬風吹向同學們凍得通紅的臉。我也艱難地走進教室，脱下一件厚厚的大衣。下課後，我沒有穿上大衣就和同學們去玩了，他們叫我穿衣服時，我説：“不用了，一會兒跑起來就暖和了。”我去玩了，上課後，我突然覺得不太舒服，摸了摸頭，有點燙，還感冒了。我沒在意，可過了不久，頭越來越燙，我告訴了老師，老師馬上帶我到辦公室，給我吃了退燒藥，然後，帶我到醫院看病，還打電話給我媽媽，我心想：老師真好！不但教我們知識，還關心我們的健康，怪不得別人説老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

在這裏，我要説一聲：“謝謝你，老師！”

是誰多年來站在講台上為我們講有趣而又深奧的知識？又是誰多年來如同父母般為我們操勞？

她們就是我們的老師。

印在我心中最深處的老師，她就像一位白衣天使，我想飛翔，她就為我插上翅膀，帶我飛翔；她就像温暖的太陽，我身上明亮的光芒，是她照耀着我，讓我感受到自信！

烈日當空中，她穿着一件方格襯衫，一身休閒寬鬆長褲子，一雙鋥亮的高跟鞋。一雙靈動的眸子充滿慧光，肩上披着長長的黑髮，顯得神氣大方。

在操場上，熾熱的陽光覆在身上，好似要把我們曬乾一般，空氣瀰漫着悶悶的氣息。

老師修長的影子站立在“毒光”下，眼緊緊地盯着操場上的動靜，好似這“毒光”並沒有干擾她的情緒般。暑氣蒸人，許多同學臉上泛起紅暈，更有的臉色慘白，好像風兒輕輕一吹，就能把他們吹走似的。忍受着煎熬，一點點的去完成體操動作。

這般煎熬終於過了，喉嚨幹得像是被什麼東西堵住了一般。老師走向那幾個身子較虛弱的同學，扶着他們去了陰涼的地方休息，其他的同學一一回到了教室。幾位學生也識趣的拿起水杯，送給外邊的同學。

送水杯的學生，其中也包括了我。當我看到那棵樹下的人兒，突然震住了。那棵樹很矮，矮的只能遮住兩個人的影子。老師纖細的手高高舉起太陽傘，為那些被曬到的同學撐着，而自己大半身子卻在“毒光”下吞噬着。

洶湧出來的是眼眶裏的淚水，那一剎那間，我被這看似如此細小的舉動感到哭了。那一刻，我發現老師就像母親一般——任勞任怨。

多少老師在陪伴我們的日子，留下歲月的痕跡。她們的汗水換來的又是什麼？我們陪伴她們的日子不多，只是轉眼間，留下的卻是匆忙的離別身影。

“飲其流者杯其源，學其成是念其師”，老師，您永遠是我們崇敬的對象，您永遠是我們需要感謝的恩人！

我們一生中會遇到許多老師，他們有的給了我們很大的幫助，我想起的這位老師，是在千千萬萬個教師中平凡的一個，卻讓我印象深刻。

從小就愛玩的一個人，很難改變自己，讓自己吃苦，直到九年級那年，有一位老師啟發了我，我才知道我也需要努力奮鬥了。

九年級剛開學，班主任就先講了這一年的計劃“你們七年級八年級或者以前基礎沒打好，都沒關係，這一年扛下來所以的苦，你願意學，願意聽就沒有問題的，但是你們以前都沒吃苦，到了人生第一個轉折點時還不把以前的苦吃了那是沒希望的，我奉勸你們，吃不下九年級的苦，可以回家去跟爸爸媽媽商量一下未來的出路，如果連高中都考不上，那你將會成為社會底層的人，讀書並不是唯一的出路，卻是最好的出路，九年級這一年會很苦，所謂不苦不累九年級無味。你們自己好好想想，想考上好的高中，就必須努力學習。

我以前上課時不是睡覺就是和同桌玩小遊戲，雖然有時候會認真聽下課，那也是偶爾心情好的時候，所以基礎不是很好，到了九年級，我感受到了那種學習的氛圍，每天朗讀時大家都非常認真的看進書裏去，讀的也非常大聲，成績也是你追我趕的，只要你鬆懈下來了，就很容易被別人超過。在這一年裏，我學習到了很多，從以前的不認真聽講上課睡覺變成認真學習的好榜樣，我最感謝的還是我那班主任，他教的是數學，並且我也偏向理科，非常喜歡數學，但是之前沒有好好的學習，但是我相信我努力後一定會有提升的。

每天上完數學課我都會回顧一下這節課講的是什麼，數學題有一些很難解答，下課後立馬跑道辦公室裏問老師，辦公室裏也有很多同學來問題目，有時就要搶着來問，老師們也非常願意給我們解答，我也非常認真聽，就這樣持續了一年，我的數學終於從二三十分的差生提升到三位數不下的優秀成績了，老師也為我感到高興。

會考過後，我考到了好成績，第一個就分享給了我的班主任，他很為我高興，雖然以後都不知道能不能見面了，但我依然記得他，是他讓我在迷茫中找到了自己，幫助我一起度過這段黑暗的時間，但是天下沒有不散的宴席，我們需要接受，學會承受，面向前方。

一個人生命中總會有遇見和離別，或彼此相忘，或一生銘記。成長的步伐不會為誰停留，但他引領我走過的這段成長過程，我會永遠記在心裏。

“哎，又要去上提高班，煩死人了！”

“是額，死人伊莉莎白，她不累我們都累啦！”

“就是額……”

教室裏抱怨聲一片。

我們的英語提高班老師——伊莉莎白進來了。她每天都穿那套衣服，十分的老舊。

“同學們，我們今天做兩份習題！智力競賽，1999年和20xx年的。”

對了，我剛才忘了告訴大家，這個提高班是專門為了智力競賽而舉辦的。

這是我第三次參加提高班，做題沒什麼經驗。老師播錄音帶是停都不停的，所以我們要超快地寫，而且每道題都只能做幾個字母的筆記。

一個星期後。

同學們站在提高班的黑板前，看我們做的20xx年那套習題的成績。這次，我是第一。

一個月後。

站在智力競賽的考場門前，我的手不停地在顫抖，要是那些人都很厲害，我很爛怎麼辦呢？

在我思緒萬千的時候，伊莉莎白走了過來，她説：“進去吧！不要怕，你很厲害的，去吧去吧！”就這樣，她一把把我推了進去。

放聽力題了，我發現現在考試的聽力題，比老師在學校放的要慢多了，我完全有時間可以把答案寫完，覺得遊刃有餘，太輕鬆了。

考完試後，每個同學都説很簡單，問老師究竟什麼原因，她説：“沒有以前的苦，哪有現在的甜呢？”

後來。

考試成績公佈了，我獲得了萬眾矚目的一等獎。

我終於知道為什麼老師那樣説了。若是訓練的時候沒有壓力，沒有海量的題目，沒有老師的欣欣教導，那我們就沒有今天的成績。

現在，

我已經很少看到伊莉莎白了，我還有些掛念她呢！前天，我碰巧在路上遇到她。她的臉上都多了些許皺紋。

這個年近50的老師，一年又一年周而復始地帶着提高班，每天晚上加班到10點多。

可她得到的是什麼呢？也許只是我們的不 理解和謾罵吧。也許，只有在我們獲得榮譽的時候，她才能露出欣慰的笑。

我已深深地體會到她的用心良苦，因為，我可是她精心培育出來的一株健壯的、超醒目的小菜苗呢！

謝謝你老師，是你讓我明白了堅持才能迎來勝利。

我做什麼事都是三天打魚兩天散網的，所以到頭來，我什麼都沒有得到，也什麼都沒有學到。在生活中，我是如此，在學習上更是如此。

全班有五十幾個同學，而每一次考試，我都在五十名之後。這讓我不甘心過也傷心過，甚至於在一段時間裏還自暴自棄過。但就是在我如此低落的時候，是您，我親愛的老師，是您教會了我堅持。

老師您專門為我買來了幾套試卷，還説，我必須每天都要完成一張。前幾天，我信心滿滿，一到得空的時候就做試卷，可是幾天之後，就好像動力不足一般，一張試卷拖了幾天才完成。

那天，我拿着試卷惴惴不安的往你的辦公室走去，我早就料到您會生氣，我也做好了被您數落一番的準備。但是，出乎我的意料，您一句話都沒有跟我説，甚至連眼神都沒有施捨給我一眼。

可是，正因為這樣，我從辦公室裏出來後，心情更加的沉重了。我知道，老師的這個態度明顯是對我失望了。

我回了教室後，一直都在想着老師您淡然的表情，就在我心裏最堵的時候，老師您又將我叫去了您的辦公室。

您説，我能有今天這樣糟糕的成績，最主要的原因就是我做事情沒有一個定性，總不能把一件事情做到底。老師您説的話毫不留情，將我身上的缺點一點不掩飾的全列了出來。但是，老師謝謝你，正因為你這樣做，我才真正的意識到自己的缺點，也才會決心要去改正。

從那天你找我談話後，我每天都會做完一張試卷，做完後就送去你的辦公室。我也沒有想到，我居然能夠堅持一個月，這一個月我做了足足三十套試卷。

也正是在這種堅持下，我在這一次的考試中才取得了一個大的進步。謝謝你，老師。

多謝你，教師

時間似山中的流水，隨着咚咚的聲音流逝回想昨日好似一副畫卷引得我浮想聯翩、思潮起伏。

畢業了，總想留住了似糖的國小日子，它似酸又似甜，引得人回味無窮，好似就在昨日我們還嬉戲着，好似在昨日被教師批評後滴下淚水……

有人把教師比喻為園丁，可我並不這樣認為，我認為的是教師像一位工程師，教師教育我們，傳授給我們知識，不就像一位工程師教自我的徒弟如何把房屋修築的更高更堅固一樣嗎？她是我們靈魂的工程師，是我們知識的建築師。

還有人把教師比喻為蠟燭，我覺得這很貼合，蠟燭燃燒了自我卻點亮了屋子，哪怕是一個小角落而已，也許當電燈的來臨，它被關了禁閉，僅有在停電時，它才能成為最亮的最棒的；正如我們慈祥的教師，他們把自我的青春留在了那三尺高的講台上把自我的美麗年華完整的留給了工作。

這工作如此簡單，卻如此偉大這教師如此普通卻如此勞累，如此美麗。回想那時的幼稚天真，調皮趣味，在此刻看來可是是傻，但卻很沒美。

我的教師是台上一隻虎，台下是個母，上課時我們一但犯錯或是講話，就必遭秧了。但下課，她竟成了我們最親密的朋友，和我們打成一片，和我一齊唱歌，丟沙包，跳皮筋，看着跳皮筋時笨笨時的教師可真想笑，然而這時的她像一位慈祥的母親。

多謝你，教師，有時我覺得您就像一位縫補翅膀的天使，而我們是一羣小天使，在您的封補和教誨下，我們會飛了，可是但我們回頭看您時，您已白髮。

兩鬢。是您為我們封補的翅膀，教會我們飛像天空的哲理的。

昨日的國小生涯就像一本童話書，那麼的完美，可是那已成了回味不完的糖。我們的童話，三班的童話在不知不覺中結束了，有了完美的句號，教師就是我們的國王，我們是他的部下，在她的領導下，我們學會去自我應戰，去擊敗敵人，在她的領導下童話的結局是幸福的歡樂的，不是悲傷的。

教師，多謝您，我們會把您教會的知識記在心中，把我們的童話記在心中的!

我有許多老師：丁老師。範老師。賈老師……但是，有一位老師卻讓我忘不了。我雖然不知道她是誰，但是，她卻幫過我一次大忙。

有一次，我的作文被老師給評講了，評講完後，老師把作文放到桌子上，放學時，我卻忘了拿桌子上的本子。可是雙休日作業裏有作文呀！結果我的本子就孤零零的躺在桌子上，等着他的小主人來把它帶走。

第二天一大早我才想起來本子還在教室哩，我趕快往學校裏跑，來到三零二班，門是關着的我進不去。但是我發現窗户是開着的，可以用手伸到教室裏拿到本子，我一看，發現本子就在窗户下面的桌子上，我連忙用手去拿，“我伸，我伸我伸伸伸”我把手伸到最長了，可是夠不到本子。我正急的像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉時，突然，一個親切的聲音傳了過來，“同學，有什麼事嗎？”我一看原來是一位女老師啊！我見這老師和藹可親，就向她一五一十的説明原因。老師説；原來是拿不到作業呀，我幫你去教務處看看有沒有你們班的鑰匙，你先等一會兒。我説：“謝謝你老師，真是太麻煩你了。”“不用謝。”説完老師便蹬蹬地下樓了。我心想：一定要拿到鑰匙呀，我還要寫作業呢！過了一會兒老師氣喘吁吁地回來了，説：“教務處沒人。”什麼！這句話就像晴天霹靂一樣把我這課小樹苗給劈死了。我該怎麼辦呢？這時老師發現窗户是開着的，她把手伸到教室裏，非常輕鬆的拿到了我的作文本，把本子給我。我連忙翻了一遍我剛想給老師説聲謝謝，一抬頭髮現老師已經離開了。我便帶着沒有説的感謝回家了。

老師，是您幫我把本子拿了回來，幫我了一個大忙。

謝謝你老師。

謝謝你，老師。你像一支蠟燭，温暖和照亮了我們的心靈；你像一本知識百寶書，教會我們怎樣學習。

一次，爸爸媽媽沒有來接我，在我萬分着急的時候，你用温暖的手拉住了我，對我説：“去我家吧。”

到了老師家，我發現老師家整理的非常好。老師給我端上來一杯温水，並且對我説：“在這裏，就像在自己家裏一樣，不用拘束。”過了大約半個小時，老師又準備了一桌子豐盛的菜。我已經餓的不行了，就狼吞虎嚥地吃起來，一直吃得肚子圓鼓鼓的。

老師又説：“上牀睡會吧，我想你一定困了。”老師真像我肚子裏的蛔蟲，好像知道我累了似的。看着老師慈愛的目光，我也沒有客氣，就爬上老師的牀。香甜地睡了。平常在家的時候，媽媽叫我十多遍，我都睡不着，那天也不知道為什麼，我很快就入睡了。

我醒來後，發現自己已經在學校了。問老師，老師説：“我看你睡得那麼香，不好意思把你驚醒，就把你輕輕地背起來，到了學校。”

頓時，我的臉燒了起來，紅得像小西紅柿一樣。老師正要給我買吃的，爸爸媽媽來了，於是我們對老師説了謝謝，就一起回家了。回到學校以後，聽説老師因為照顧我而遲到，被領導狠狠批評了一頓。我對老師説：“對不起，如果不是因為我，你就不會被批評了。”可老師依然笑着説：“沒事，不是你的錯。”

以後的日子裏，我的學習成績日漸上升，因為我要努力學習，回報親愛的老師。儘管我們都很調皮，老師也經常生氣，可是隻要我們有進步了，老師就會買糖給我們吃。並且只要我爸媽沒來接我，老師總會讓我去她家，弄得爸媽也不好意思了。

老師，謝謝你，你像我的第二個母親一樣對我好，給我無限的温暖與關愛。以後，我會加倍用功讀書，你永遠都是我的美女偶像，我永遠都是你的終極粉絲。

在我的一生裏最快樂的時光就是在我的母校——竹程中心國小裏度過了六年國小的時光。那一段充滿童趣、調皮、五彩繽紛的時光。我仰望天空想着小時的那一段幼稚而又可愛的生活。我好想在一次背起“多啦a夢”的書包走進充滿幼稚氣氛的幼兒園大門啊！我好想老師再拿可愛的玩具來逗我開心，用親切的話語鼓勵我奮發向上。

我這六年裏還要感謝一位一直幫助我、鼓勵我的人那就是曾教過我五年級的老師並且正教我語文科目的老師——採老師。我此時此刻只想用兩句話來表達我對老師的崇敬之情“老師是太陽底下最光輝的事業”，“老師是人類靈魂的工程師”。雖然我現在才讀六年級上半學期，但老師對我們所付出的愛、時間、智慧都遠遠超出一位做老師的範圍了。她每天都給予我們全新的知識，我們猛烈的吮吸着，因為我們知道老師不希望她所付出的一切全都成為泡影 ，所以我們不辜負她對我們的期望。不僅如此我們還要用最好的成績來報達她。這兩年裏她雖然有時對我們很兇，但我們知道她是為我們好。

到了六年級，一些男孩子都到了叛逆期，總是莽莽撞撞害老師和同學們為他們擔心，前幾天我從採老師的頭髮裏發現了幾根金銀的白髮。那幾根金銀的白髮就是老師對我們所付出的見證。作為一名國小生我們是對老師的工作無能為力的，但我們可以減少老師對我們的操心，努力成為老師心目中的好學生。老師對我們的關愛、關心、時間、和精力我何嘗不看在眼裏呢！其實老師的教育之恩是偉大的，因為沒有老師我們的生活就會失去太多的東西，所以我們要懂得感謝。“謝謝您親愛的老師”我謹記您的教誨，珍惜明天努力拼搏，用青春的生命把明天裁剪！

“我教歷史的目標就是讓這個班上所有人都拿A，有一個沒拿A，就是恥辱。”我記得歷史老曾這樣信誓旦旦地説過，沒有絲毫的遲疑，究竟是什麼支撐他的這一信念呢？

去年夏天，他第一次跨進我們的教室，和印象中的歷史老師一樣，他的鼻樑上架着一副高度數的眼鏡，身體略微發胖，皮膚黝黑，整個人散發出一種高中老師特有的嚴謹，不苟言笑的物質。我心想：“這又是一個古板的老師。”

大出我所預料，一上課，他便用獨特的開場震驚了我，他略翻了幾頁書，眼睛微微掃視了四周，然後他不緊不慢地扶好鏡框，正聲言道：“下面，我和大家進行一個簡短的實驗，首先，第一位同學，請問你第一單元框題什麼？”顯然，那位同學是蒙了，全班更是一片譁然，所有人都在竊竊私語，揣摩這位老師的意圖，見同學不應答，他隨即抽選另一名學生，問題依舊讓人匪夷所思，依舊無語，就這樣，一輪下來，竟陸陸續續地站起了一大片，這更是我們班從來沒有出現過的情況，心裏默默感歎道：“這老師可真不一般。”

這位歷史老師帶給我們的“驚喜”可不止一件，可能是之前總結的經驗教訓吧，他第一次上課便給我們定下了規矩，上課前5分鐘抽背，聽了這句話，同學們都倒抽一口氣，互相望了望，露出一個苦瓜臉，心裏本來想他只是嚇嚇我們，但現實卻潑了我一盆冷水，果然説到做到，那時候只感覺心臟超負荷跳動，等到抽背結束，心中的大石頭才戰戰兢兢地放下，以後每節歷史課前，我驚奇地發現，原來不僅是我，所有的同學都變認真了呢？

老師不僅能在課前抓住學生的心，課堂上也不例外。事實上，他也做到了，課堂上總會時不時地飄出一陣爽朗的笑聲，課上用的教學案在他的整理下，大概也出現了好幾個版本，他説：“做事當然要學會創新，創新才會有成績嘛！”

老師是施了魔法吧，我們班的歷史連登第一寶座！