謝謝你，老師作文【推薦】

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的謝謝你，老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

紅着臉把資料接了過去，由於Shirly要生孩子，聽到Shirly看我的作品時的稱讚，Shirly姐姐，還讓我們只叫她的英文名而不用叫老師，她對我們的真誠歷歷在目，我就又是倒水，我雞啄米似的點着頭，我要把Shirly的樣子用記憶的相機拍下。

我的英語期終測試總會得100分，忙得不亦樂乎。

不管世間如何改變， 雖然是我們的英語老師，好多問題都沒法問，又是打開電腦給她看我的照片和作品。

在Shirly家，又是招呼妹妹和朵朵玩，在我的款待之後， 不久後。

如今Shirly和我們分別在即，要知道，Shirly帶着朵朵的禮物和朵朵被我歡送着回去了，我心裏的自豪油然而生，同學們都問我， 每當看到那嬌小的身影忙忙碌碌地在一幢幢教學樓間穿梭；每當看到桌前那辛苦皺着眉的臉龐；每當看到那着急而焦頭爛額的表情；我都會想到Shiry，她更盛情地款待我們，也許是我太依賴她了。

在Shirly回來給我們上課的那個暑假裏，我驚喜地發現Shirly的家與我奶奶家靠得如此之近！我心想：Shirly那麼辛勤培育我們，在五年級時，這可是通往成功大門的金鑰匙啊！我的心咚咚直蹦，開學後，Shirly讓我享受了全班同學都享受不到的待遇：一些知名高校的高材生的成功演講資料，她説這是我和邰暘之間的祕密，我是感受頗深的，和我們無拘無束地聊天，我就不能回報她，我們彼此珍惜一同走過的歲月，我永遠是您最值得自豪的學生，和代課老師不太好溝通，正因為有這樣的老師，放入永久的相冊裏。

但她卻更象我們的大姐姐，但心中卻充滿了塞着個小祕密的幸福感，請了一位代課老師，。

我的英語100分被打破了，忐忑不安地等着她的回答，您永遠是我最尊敬的老師，我興奮不已，Shirly也讓我到她家去玩，我都有些不好意思了，我雖只是神祕地笑了笑。

我為此十分難過，Shirly讓我不要把這個祕密説出去。

走進了我奶奶家的大門，Shirly是不給除了我以外的任何人看這份資料的。

對她説：我們能在一起做師生是緣分， ，她竟欣然同意了，請她來我家做客嗎？沒準還能切磋切磋英語哩！我向Shirly發出了邀請，我想對您説：謝謝您。

剛坐下，帶着她的小寶貝朵朵，後來在一節課上Shirly無意間提到這件事。

帶着妹妹一同前往。

人們常説，老師是最無私最偉大的人，人們常説，老師像一位辛勤的園丁，人們常説，老師是我們的另一位親人是啊，我願意把所有美好的詞都用在老師的身上，把一切美好的句子用在老師的身上，因為除了母親，老師最愛我。

每次，當我沒考好時，老師給予我鼓勵，每次，當我回答的好時，老師送我一個甜蜜而親切的微笑，每當我做錯事時，老師給予我原諒。這生活中的每一個細節都使我感到無比温暖。老師，謝謝您！

老師，謝謝您每時每刻為我們操心着，謝謝您每天不畏辛苦地教育我們，謝謝您為我們每天每夜批改這小山一般的作業本，老師，謝謝您！

記得有一次，那是在上課，我感覺頭暈乎乎的，是老師您扶着我進辦公室，是老師您篇三：作文謝謝您老師老師，謝謝你！

俗話説：“一日為師，

終身為父。”您就如我的家人一般對我們百般呵護，雖然您有時罵我們，可我們知道您那是為了我們好。

那時我剛上六年級，王老師就接了我們班，我們都知道，這位王老師是出了名的高手，可以把最難管的學生治的服服帖帖、百依百順，我們知道，我們的好日子到頭了，就在那時有一種無形的壓力朝我逼來，我似乎有些喘不過氣來，而且，我還看到有無數本作業等着我去寫，從這個時候開始。我就對年輕的老師懼怕起來，也正因為這我對這位老師非常的尊敬，當然也少不了她對我們的關愛與關心。

“叮鈴鈴”上課了，而我還在座位上吃着零食，想當年我可是刺頭加滑頭。可是從那一瞬間起感到了危險，我迅速把嘴裏的嚼完把剩下的藏在桌箱裏，我認為我已經做的很快了可是我還沒有逃過老師的法眼，老師對我説:“上課了，不能吃東西。”我聽到老師的聲音異常堅定，似乎要吃定了我一般，接下來的一句話更是讓我膽顫心驚，老師又説：“我這學期裏專門是來對付你這種不好帶的傢伙。”俗話説：“新官上任三把火。”可這老師，一上來就給我一下馬威啊！”這下可算栽在老師手裏了。接着王老師走上講台，用非常堅決，非常堅定的語氣對我們説：“這學期你們有我帶，給我注意了，就如剛才的那位男生，上課了還在吃零食，我絕不會饒了他的。”那時候，我似乎走到了懸崖邊上，那是無底深淵，並且那空氣似乎凝固了一般，令我非常難受，我清楚了這位老師強大的力量。

經過老師對我一個學期的訓練，我終於不再成為一個見人打罵的

壞小子了，我非常高興。因為我的學習成績提高了不少。俗話説：“嚴師出高徒，”果然不一般，而且，我不羈的性子改變不少以後發現我的朋友多了，老師對我的誇獎多了，我非常自豪。

我要謝謝我的老師，因為她讓我成為了一個懂事乖巧的孩子。

“有時喜歡你板臉孔/讓我心有一點痛/有時總想你眨眨眼/讓這個世界沒迷童/崇拜你，是一種美麗/在我長大的日記中……天上飄着雲時/課堂裏會有微風”

每當我聽到這首歌，記憶總會把我拉回那個清涼的夏日，那個温暖的冬天，還有那個天使般的她……

楊梅·初夏

那年初夏，空氣中浸潤着楊梅酸酸甜甜的味道。講台上，擺着她買的一大袋楊梅。一雙雙小手從袋子裏捧出兩三粒，心滿意足地回到座位上。

我們邊仔細端詳着手中這紅黑紅黑的玩意兒，邊聽她朗讀着課文《我愛故鄉的楊梅》：“楊梅圓圓的……等楊梅漸漸長熟，刺兒也漸漸平了，軟了……”在她的引導下，我仔細觀察着，這才發現，原來楊梅不是圓溜溜的，上面還有許多小刺兒。

等她讀到“摘一個放進嘴裏”時，我輕輕地咬了一口，真切地感受到了課文中的“平滑，細膩而且柔軟的刺”和“新鮮紅嫩的果肉”。看着我們沾滿梅汁的紅紅的牙齒，還有若有所思的臉龐，她笑了。

那年初夏的語文課，那些酸酸甜甜的楊梅，和她那獨特的教學方式，開啟了我對語文、對生活的熱愛。

諾言·嚴冬

那年的冬天，寒風呼嘯。

下課了，同學們還坐在座位上等她。儘管此時走廊上一片歡騰，可我們個個儼然不動，那一張張誠摯的臉，至今想起來，仍讓我感動。因為我們堅信，她説會來，就一定會來。

終於，伴着急匆匆的腳步聲，她焦急地出現在門口。顧不上擦去額上的汗滴，顧不上喝口水，她鞠了一躬，沙啞地説了聲“對不起”。走上講台，翻開教案，講着和往常一樣精彩的課。

後來，我才知道，原來，出生不久的女兒晚上發高燒，她連夜趕往泉州的醫院，一夜不曾閤眼。為了不耽誤我們的功課，她依然披着晨曦趕來。

那年嚴冬的語文課，那滿臉汗水和一聲沙啞的“對不起”，讓我感受到了她對我們的愛無私而偉大。

雖然我與她相處不過兩年，但她教會我的，不僅是知識，還有很多很多：做人的道理、良好的習慣……她告訴我們：要珍惜每一次機會，自信、拼搏！她改變了我人生的座標，潛移默化中，蜕變成一個全新的我。

又是一年教師節，我的耳畔彷彿響起了那年的一聲“起立！鞠躬！老師節日快樂！；眼前浮現出那一刻的她：嘴邊是春天般的笑靨，眼角卻閃着淚光。

她，是我曾經的語文老師。一個我不曾忘記，也不能忘記的人。丁老師，請讓我再對您説一聲：“丁老師，謝謝您！”

啟蒙時期，有位哲人曾經説過“老師是辛勤的園丁，培育者未來的花朵;老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”。樸實的話語，或許就讓我在童年把老師的形象植進心裏，求學生涯中，它慢慢長大，開滿感恩的花朵，如此清香，如此純潔。

高中階段，我遇到了您-------班主任老師!

您是老師，“傳道授業解惑也”。三尺講台上，唐詩宋詞從您的口中流出;道《三國》，説《紅樓》：三國戰場上，看那英雄爭霸;大觀園裏，品那世故人情。語文課本上，滿是您滴落的汗水，黑板上盡是您用心寫就的板書。大學聯考的壓力讓我們無暇放太多的時間在語文上，您便深入淺出地講解，讓我們對語文無後顧之憂。

您是嚴父，偶爾聽到您對犯錯同學的訓斥，偶爾看到您對他們動武。您讓我看到一位恨鐵不成鋼的嚴父。您教導我們：成績不好並不代表自己一無是處，人生的意義在於不懈的奮鬥。這時，您讓我聽到了父親般的諄諄教導。

您是最負責的後勤。您總是特別留心供水狀況，只為我們減少生活上的麻煩;您總是特別關心天氣，只為能提醒我們加衣防寒;您總是特別勤勞，炎炎夏日裏為教室灑水，地面濕了，您的襯衫也濕透了，只為能讓我們多一些清涼;您總是特別注意食堂的飯菜，只為我們能吃得舒心，吃得放心。您盡一切可能去做好後勤，只為我們在學習之餘無後顧之憂。

您是心理醫生，理科班很少的女生讓您這頂天立地的男子漢也成了一位心思細膩的洞察者，總是在不經意間發現問題，做一個傾聽者、解惑者，為我們撐起一片温暖的晴空。

您又是個最好的陪伴者。高三的征途上，您撫慰我們失落的心;您拾起我們跌進懸崖的心情，您激起我們的鬥志;您鼓勵我們跌倒了要爬起來再前進，高三的路上灑滿陽光。您承擔了太多不屬於您的職責，卻無怨無悔地努力着，用這些詮釋為師者的崇高風範。

您沒有李靈為留守兒童辦學的經歷，您不是把一生獻給學生的希望老人周火生，您也不會成為感動四方的'“80”後山村教師趙鵬。但您和他們的心靈是相織相匯的，都在用生命閃爍着為師者的耀眼光芒。

或許我不是您最驕傲的學生，但您卻是我最驕傲的老師。

或許畢業的別離會讓我們的師生之誼就此告一段落，但我永遠記得有您這麼一位老師!

我不想用華麗的詞藻去歌頌，因為再美的詞語也不及師者純潔、真摯的愛。

千言萬語化作一句：

謝謝您，老師!

又開學了，我所在的班級換了，老師自然也換了。新來的老師中，最讓我肅然起敬的是我的英語老師。

上了八年級，我就做好了承受大量作業的準備，因為按照以往的課程中，英語往往是最多的，又要抄單詞，又要抄課文。可開學第一天教英語的老師就只留了三道習題在黑板上，開始我並不以為然，可兩週過去，作業終究還是這麼兩三題。我心裏就想，幹嗎作業這麼少呢？既不抄單詞，也不抄課文，這個老師的教學方式真怪。

韋老師留在小黑板上的題也真怪了，幾道題式差不多，可是一分析起來就會發現其中的差異——每道題都各有特點，雖然有些詞組譯成中文意思是相同的，但一代入英文中時，有些不僅在時態上發生了改變，而且同樣的句子也有不一樣的意思。韋老師是怎樣批的作業呢？這引起了我的好奇心。由於作業不多。連那些長期不能完成作業的同學也按時交作業，着也不愁眉苦臉，唉聲歎氣了。由於題目有了“.做頭”，對於我來説，做英語作業已經從一種負擔變成了一種快樂。

韋老師很會調動同學們的積極性。在第一週就有兩三次課堂聽寫。同學們都非常愉快地去準備。説來也怪，平時我很難默寫下的單詞，現在很容易就默下了。還有，韋老師每天都對我們進行口語訓練，她説：“我並不要求你們每個人考試都得高分，但為了練你們的口才，你們每個人都必須開口讀書。”就這樣，五週下來，我們班的早晚讀英語便從無聲變高聲，同學們個個都熱情高漲，齊聲讀書。這不上週我們班就被英語老師誇了，説我們班的英語口才有進步了。就連我這個從來不喜歡英語的人也愛上了英語，英語老師真是太“神”了。

我還是對韋老師留下的作業好奇。前兩天前，到我做值日生，我把英語作業拿上辦公室後，走到韋老師的辦公桌前，放下作業。突然，一個奔子引去我的注意，這不就是韋老師給外面出題的備課本嗎？我輕輕地翻開幾頁，哇！我驚呆了，上面寫得密密麻麻的，都是習題，全都是給我們出過的作業的，我即驚訝，又明白了我的老師用了很多的心血備課。為了我們明白語法，減輕我們課業負擔，她付出了艱辛的勞動，我不知道，這要花多少時間，也不懂這要多少精力，但我知道，老師她對我們學業的關心，對我們的關愛，和對我們的期盼。

在這裏，我要高呼，謝謝你，我美麗而嚴肅的韋老師。

多謝你，教師

教師，您好！這六年來，我們這些“猴子們”讓您添了不少苦，我真想説："多謝您，教師”和您相處的每一天，我仍歷歷在目。曾對您存有不滿，曾對您懷有怨氣；但我也曾對您存有愛慕，懷有敬佩。無論曾幾何時，我曾做什麼，都不曾改變，我對您的愛。教師，多謝您！

當年，剛上五年級的我還是一個不懂事的孩子，應對一隻只陌生教師的面孔，我很害怕。可是，您用和藹感化了我們，一向暖到了我的心田。那時我真想説：“多謝您，教師。”

我不明白我跟您一齊攜手走過了多少天，但我深知：一年三百六十五天，正是三百六十五顆為我們而操勞的心。我不明白我在您心中的地位如何，但我深知：天有多高，您就有多高；宇宙有多大，您就有多大。

説起地位，我想起了一件既令我難堪又讓我開心的事。

那天，我已經是六年級的學生了。那面孔不再陌生，變得格外親切。在那節語文課，我很幸運被選為組長。教師您讓組長們把練習本收起來，然後交換對改。教師您還説：“記住，成績好的同學改成績差的同學，成績差的同學改成績好的同學。互相幫忙。”話音剛落，我便挑中了班長小清的練習本改。在評改的過程中，有一道難題，把同學們難住了。這時，教室裏又響起那熟悉的聲音：“哪個同學改小清的練習本，把小清的答案讀出來！”全班霎時肅靜，僅有我一個人緩緩站起，並大聲朗讀起來。回答後，我以為您會向我投來一個滿意的笑容，但我想錯了，您生氣地説：“我説過，成績好的同學改成績差的同學，成績差的同學改成績好的同學，你忘啦？”全場鬨堂大笑，我卻難堪地站這，羞得抬不起頭來，心想：想不到第一天當組長就這麼倒黴！但事後我想得更多的是同學們為什麼會笑。因為他們肯定了我在他們心中的地位，教師是重視我的。我感到欣慰。那時我真想説：“多謝您，教師。”

也許，您的目光不只是注視我；也許，這件小事您是忘記了；也許，您是無意的。但，您的無意燃起了我的有意呀；但，我卻認為這是“無意勝有意”呀！教師，多謝您！

即將離開結束六年的國小生活，也即將離開您的懷抱。雖然沒有離開母校，還在母校讀國中，依然能夠見到您；我期望您依然能夠接納我叫您一聲：“莫教師！”教師，多謝您！

期望您能夠記住我，永遠永遠記住我，我永遠永遠是您的學生。您必須會以我為榮的！！！請勿忘我！！！教師，多謝您！！！

教師，多謝您！！！

不知道為什麼，突然想以一個朋友的身份去跟你説一些話，即使你是一位湖南師範大學的三年支教老師。不過你卻亦師亦友，會看動漫，帶一點小幽默，和比你差十幾歲的小孩子們聊得很來，又因為你是廣播站的站長，自然而然就很喜歡你啦！

“你不是不合羣，而是自己把自己給封着了。”這句話就如同一根針深深地刺進了我的心，同時，也帶着一種潛水的滋味，越淺越深，越深就越窒息。終於在大海里掙扎了那麼久才浮出水面呼了一口長氣，原來，我眼前的世界，其實真的很美。跟你聊這種關於人生的事情，跟你講我理想的大學，跟你説我的矛盾，跟你訴苦......而你就這樣靜靜地聽着，以一個大姐姐的模樣開導着我。又一個字一個字打着你的故事，我不知道你是什麼滋味，但是，我卻不得不承認，看完你的故事後我哭了。

國小五年級的你，為了和同學考縣裏一個很好的國中開始狂做很多題目，而你的父母覺得國中是成長的關鍵時期，國小畢業沒有讓你去考，而是把你帶到了城裏。那時的你沒有手機，不能跟國小玩的好的朋友聯繫，同學們的排外導致你的心裏不平衡，還有城鄉的極大差距，你動不動就哭，動不動就怪父母。突然有一天，老師看中了你，讓你當了班長，而你也逼着自己去交流，去合羣，所以因此也當了三年的班長。國小那些怕分別的同學叫你籤保證書反而現在已經沒了聯繫。你説人生終會有遺憾，該走的永遠都留不住，人，真的應該學會向前看。

或許我真的鼓不起勇氣去面對那沉重的回憶吧，畢竟那段友誼我付出了太多的感情，以致於那些朋友走了有了自己的新生活我卻一昧的沉浸在那些使我痛苦的回憶裏，我明知那回憶只會綁着我的腿不讓前進，但我也害怕去面向未來，不願也不敢跨出心裏的那道坎……

“或許她沒有你那麼的用情，她完完全全撇開了回憶，有了自己的新生活。而你，也應該向前看，你要明白，她不是那個會陪你終身的朋友。”三年了，整整三年了，流過多少流水已記不得了，頹廢了多久也終被無情的時間給噬了去，而這一切，回憶裏的人看到了嗎，沒有啊，我真的也必須逼着自己去交流，去拋開回憶，去忘掉那些人了。那些陪我終身的朋友或許在那高中，那大學，而不是那回憶裏的，過客。

原來一直都是自己把自己給封着，是自己不讓別人進入自己的世界，也不去打擾別人的世界。原來，其實不是不合羣，而是自己的錯誤。謝謝你，老師，我相信我會越來越好的，不是嗎？因為現在，我終於逼着去大膽交流了，還要感謝那個廣播站，教會我那麼多，我希望現在我以一個副站長的身份繼續帶領那些和我一樣迷茫的人向前走。嗯，加油!

如果説老師是園丁，那我就是園丁細心種植的花兒，曾經面臨着凋謝的危險，但經過了園丁的栽培後又重新綻放出美麗的花朵。老師，在這裏，我要鄭重的向您道一聲謝謝。

在學校讓我感觸最深的兩位老師有我們的語文老師和英語老師。

語文老師：黃老師，是你在我遇到了不懂的題目時，是您讓我學會了：“學而不思則罔，思而不學則殆；不要紙上談兵”的道理。

英語老師：曹老師，您既是我們班的英語老師，也是我們班的班主任，在開學以來到今天為止，在這中間我犯了大大小小的錯誤，讓我最記憶猶新的是12月27日那一天，那天我是因為午休的時候講話就站到了後面去，那天晚上我回來以後我就立馬寫了一篇説明書，我還記得那篇説明書是這樣寫的：曹老師，今天您要我站到後面去，回來後，我仔細的想了，在第一遍想的時候，我老覺得這不是我的錯，但後來我又想起爸爸常對我講的一句話：“如果一個人他老是挑別人的刺或是老把責任推卸給他人，那麼他將是一個永遠得不到成長與收穫的人！”想到這裏，我不禁流下了眼淚，因為我覺得我現在的行為就是一個懦弱、沒勇氣去承擔這一切的人，同時也不夠資格當一名班幹部，因為我比那些不是班幹部的同學的紀律還差；第二次我又想：何雨沁你身為班長，別人講話你就知道講，但你有沒有去想過當自己在講話時，有沒有去約束自己？身為班幹部本來是給大家做榜樣的，可這下好了，倒是反過來了，變成了其他同學給班幹部做榜樣了，那請問，老師為什麼選你當班幹部？還不就是因為你在某個方面或許比其他同學強！但現在呢？再結合你最近上課的表現，你看看是否做到了一個合格班幹部的要求，如果沒有做到，請你自省一下。我的心裏突然閃出一個念頭：“何雨沁，你不能當一個懶惰、不堅強、沒勇氣、懦弱、沒責任心的孩子，因為你是班幹部，曹老師經常告誡我們：班幹部，班幹部，先幹一步。”如果在這裏你比別人多花一點時間，哪怕是一天，也要堅持，因為只有這樣才能進步！回到家後，我又把今天所發生的一切，再回想了一遍，我現在認為站在後面去，不一定就是一件壞事，在我認為它反而還是一件好事，因為它讓我得到了精神上的成長，思想上的提升！原來我認為站到後面去是一件不光彩的事情，因為那是的我還沒領悟到老師您對我們的真正用意：“曹老師您是偉大的，您會用眼睛來與人交流，從您的眼睛我讀懂了很多：您對我們的：期待、失落、高興……”通過今天這一件事情對我感觸很深，同時給予人的思考也是無窮的，因為從老師您讓我站到後面去，又要我坐回來，這證明，曹老師，您還是相信我的，信任我的！曹老師謝謝您！

老師啊！您是辛勤的園丁，我們是花園裏最美的花朵！

記得我剛轉來學校的時候，一切都是陌生的。您帶着慈祥的微笑，用充滿愛的雙手領我到了一個學習與成長的天地。您像園丁百般温柔地呵護着我們這一羣小樹苗。在您的培育下，我們一天天快樂地成長着。

學校的生活固然是快樂的。時光飛逝，我轉眼已上了三年級，這時，學校裏，有我熟悉的同學和老師。但生活總會有小插曲，一件事情就在這時發生了。

學校要選升旗儀式時為大家廣播的同學。在您的鼓勵下，我參加了比賽。我滿懷着信心去參加了活動。可最後，別説沒選上，因為沒分好前鼻韻和後鼻韻，還被大隊委批評了一頓。

我失望極了，對學習的興趣一下子跌入了低谷。課外活動概不參加。您知道後，並沒有説我。只是領我到辦公室，讓我坐了下來，語重心長地對我説：“每一個人，一生都會遇到困難，老師小時候也遇到過。可是如果遇到一次困難就封閉了心門，從此不再開啟，那你永遠也不會有成功的機會。多嘗試。每失敗一次都會得一個教訓。就像這件事，你所得到的東西是別人所沒有得到的。只有勇敢面對困難，哪裏摔倒了，就在哪裏爬起來。只有不怕困難的孩子，才能破繭成蝶。

小小年紀的我感觸萬分。我大膽地挑戰了大隊委的工作。竟然成功勝任。

我恢復了以前的自信。又先後參加了我校語文組作文賽與簡陽春芽杯作文賽，先後得到了一，二等獎，之後，我勝任了紅領巾廣播站組長。這時，老師又告訴我，不但要本着失敗是成功之母做事，而且還要知道，大海的美麗，在於它永不停止奔騰的腳步。人生的壯美，在於它永遠不停的進取精神。你現在有突破了，老師也很高興，不過，千萬不能驕傲自滿。更不能滿足於現在，知道嗎？嗯，我知道了，謝謝老師！老師欣慰地笑了。

兩年後，我畢業了，我帶着對母校的留戀，帶着對老師的感恩，帶着太多的不捨，帶着六年以來學習到的知識，離開了母校。帶着老師您教育給我永不言敗與謙虛上進的美德離開了母校。離開了對我們萬般疼愛的恩師。離開了朝夕相處的同學。

當我們在離開學校前的最後一分鐘時，當我們看到老師您眼中的淚光時，我才意識到，我們一起度過的是一段流金歲月啊！這歲月多麼地短暫，甚至快得來不及説再見。

謝謝您！老師！謝謝。一個多麼樸素多麼華麗的詞語啊！但此時此刻我心中的千言萬語都只能化作感動，注入這個千斤萬頃的詞語。願這窄窄的信封滿載我對您深深的感動，遙寄予我的恩師。

老師！您放心，您懷抱中的雛鷹已經長大，將用它有力的翅膀在未來的天地裏闖出一片屬於自己的藍天。

捧把細碎的回憶，懷想那一節課，短短的三十分鐘，認識了你。一雙雙小手和你那一雙大手，在風中鐫刻，那美好的回憶

那只是僅僅一年前的第二次上你的課，王老師。隱隱約約記得，你那天穿着寬大的白色上衣、黑色牛仔褲和一雙白得發亮的鞋，興許黑白搭配是你最喜歡的風格。你表面上酷酷的，其實童心未泯，你幽默風趣、無私善良、才華橫溢、有風度有素質有個性。你對我們的學習抓得很緊，作業多、還時常會佔課，引得班級裏一些人的不滿，你卻為了負起一個老師的責任頂着風浪繼續向前進。

第一次上你的課時，你會在上課前容光煥發的站在講台上等待上課鈴響起。那天也是如此，不過你面容憔悴，可依然努力瞪大眼睛，想對我們綻開一個微笑。可惜，你不能。你三番五次的嘗試，三番五次的失敗，你臉上的表情越來越怪異，像極了做鬼臉的小丑！你知道嗎？沸騰的同學們安靜下來看着你，卻沒有一個人笑，因為大家都知道你病了。你那蒼黃消瘦的臉頰沒有了紅潤的光澤、眼神撲朔迷離、嘴脣更是乾的起了皮。雖然疲憊卻依然挺立“老師，上課了。”的搗蛋鬼小王對正在“做鬼臉”的你説。“”你一下怔住，然後立馬反應過來，張開嘴想要説什麼，卻什麼聲也沒發出來。你若有所思，在黑板上唰唰唰寫下：我不能説話。我們也若有所思的點點頭。那是一節介紹課，你打着手勢介紹了自己，我們也學着介紹了自己。然後你打手勢問我們問題，我們也打手勢回答你。陽光好奇的把頭探進來，暖暖的、軟軟的，照在我們一張張頑皮快活的臉上，照在你痛苦並快樂着的臉上。我們努力要表達清楚，卻做出了自己看了都會笑的動作。滑稽的表情和無處安放的手把你逗得大笑，你那無聲的笑又引得我們鬨堂大笑。你每一次問問題還會做出紳士請美女的誇張動作左手舉過頭頂從上往下揮幾下，最後彎腰，手落在肚子上。哈哈，我們又忍不住笑了起來，你卻會舉起手做出謙虛謙虛的動作然後自己跟着樂起來。一節精彩的介紹課似一位過客從我們的笑聲中匆匆溜過，最後只留下了漫天塵土般的記憶

老師，謝謝你。

下課鈴聲悠然響起，你慢步走出教室。我悄悄跟了上去，見你出了教室快走幾步閃進一個沒人的角落。你在黑暗中，我看不見你在裏面的模樣，只能聽見你大口喘着粗氣的聲音，喉嚨裏發出“呼呼”的悶響，你走出來喝上幾口水再扶着牆一步一步往前走，兩腳啪啪落地發出很大聲響。我沒敢上前，就這麼看着你漸行漸遠

如今，再度回首往事，似乎又看見了你苦澀而温暖的臉，在陽光下的故事

老師，謝謝你！

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流??我是您一名普通學生，您卻是我最尊敬的老師。6年級開學的第一天，您面帶微笑地走進了教室。先前不止一次的見過您，可不知為什麼，那時的你顯得格外美麗。個子不高，中等身材，一縷縷棕紅色的秀髮在微風的吹拂下，輕柔飄逸。眼神中透露出的堅定，給我的第一直覺——您是一個傾訴的最佳對象

宵夜，月亮被烏雲遮蓋了整個身影，細雨朦朧，頭昏昏的，心情特別不好，脾氣也很糟糕，腦子一片混亂。上課鈴響了，今天是我值日，可教室離得吵鬧聲吵得我腦袋“嗡嗡”作響，受不了了，受不了了，“都給我閉嘴。”隨着我極反常的一聲吼叫，所有人詫異的目光都轉移到了我身上，教室裏大約沉默了有幾秒鐘，緊跟而來的便是各種偏激的話語，好像利劍一般，在我毫無防備的情況下，撲面而來。坐在位子上的我在心理上，身體上受着雙重煎熬，眼淚早已溢滿眼眶，毫無忌憚的流出來，終於，再也忍不住，縱身跑出教室，奔跑在校路上，任雨水淋濕我的衣服，打濕我的頭髮，也毫不在意。跑累了，停下了走時，忽然看見了辦公室中的燈光，想起了和藹可親的您，希望在那裏得到一絲安慰，快步走過去，推開門，見到當時的我您大吃一驚，忙把我接進屋，幫我擦掉臉上的雨水，我把事情的來龍去脈講給您聽，您聽得很認真，很仔細，可出乎我的意料的是，當我講完時，您的一席話卻讓我為之大驚。你為什麼會如此的脆弱，難道你的忍耐極限就只能是逃避嗎？況且，這件事本就不是你的錯啊，為什麼那麼在乎別人對你的看法，對任何事都要看得開，要勇敢的去面對。”話講完後，老師重重地歎了一口氣，説道“今晚我所説的，你好好想想吧！”話音剛落，我滯笨的轉過身，推看門，老師隨手遞給我一把傘，我接過傘離開了您的辦公室，走在校路上，背影拉的長長的，不禁感受到了無盡的温暖。從那一刻起，您語重心長的話語就深深的印在了我的心裏，每次遇到挫折，他都會為我指明方向，為我導航！我對您的敬意隨愛意油然而生！如今，我在不斷地成長過程中，越來越能體會到老師的語，不禁的想對老師説聲：“感謝您，我的老師。”

今天上來演講的大都是品學兼優的學生，而我卻與他們有所不同。我是一名讓老師經常操心的學生。我的頑皮、倔強，給老師帶來了很多的麻煩。對於我的表現，我想很多老師都早有耳聞：上課插嘴、開小差、頂撞老師、不認真完成作業、還曾經差點與同學打架……

記得有一位班主任老師曾説過：“讓李寒鬆到我們班來?那麼還不如把我們班所有的學生都交給你吧!”我就是這麼一個極其讓老師頭疼的學生。

周老師，一年前，您接手我們這個班，為了班級的進一步發展，您冥思苦想，與全班同學共同制訂了一套班規，來約束和糾正我們的不良行為。班規的制定，使我們的教室更整潔了，同學更團結了，學習風氣更濃了。但是，對於我這樣的人來説是很不利的。班規使我每天都要寫説明書。對此，我沒有少抱怨，好多次，我都跟您慪氣，與班幹部爭執。但是經過一段時間後，我發現，我寫的説明書越來越少了，身上的缺點也隨之減少。我知道，我進步了!

做您的學生是幸運的，是您，帶我們去敬老院陪老人們共度重陽佳節;是您，組織我們開展各種比賽;是您，親切地摸着我的頭，讓我感覺母親的温暖。是您，每天早早來校陪我們早讀，放學時的一句“同學們再見，路上注意安全!”令多少同學感動不已;是您，在教室後面的白板上寫下“温馨提示”，讓同學們感受到您嚴厲的外表下有一顆慈愛的心。

周老師，您在我的身上花費了很多的心血。

您每天抽我背書，對於我學習中遇到的困難總是能夠不厭其煩地解釋，從來不因為我的英語基礎差而放棄我。

您經常打電話給我爸爸，談如何教育我。有一次您去我家家訪，將近十點半了，您的家人打電話給您，您仍對我不放心，又特意向我爸爸交待了幾句才離開。

記得有一次，我生病在家，您特地打電話來慰問，並囑咐我安心休息。您對我是如此關心，而您自己的兒子生病了，您卻顧不上去看他。

雨露感動鮮花，因為雨露滋潤了鮮花的成長;長空感動蒼鷹，因為長空讓蒼鷹翱翔，大地感動高山，因為大地讓高山高聳;老師感動學生，因為老師讓學生充實。

讓我們感謝老師，理解老師吧!

最後我要在這兒大聲地説：周老師，謝謝您，謝謝您為我所做的一切!我沒有什麼作為報答的，我只想説：如果有來世，我還想做您的學生!

都説人生就像一盒巧克力，你永遠不知道挑中的會是什麼味道。

那年的秋，依舊迷人，秋風拂過我的臉龐，帶走我的憂愁。一縷縷的陽光，似糖霜一樣灑在我的嘴角，我偷嚐了一下，好甜。

美好的事物裏，總會夾雜着一些淡淡的情緒。

這日清晨，我坐在教室，把秋色關在窗外，認真複習着。當我抬起頭時，已經是七點五十分了。這時，班長的聲音響了起來：“下節課，要進行一場英語小測試。”教室裏哀鴻遍野，我的內心翻江倒海，腦海裏快速地過了一遍所學知識，馬不停蹄地找出英語書，用最快的方式查漏補缺。

“嗒、嗒”一陣腳步聲傳入我的耳中。我條件反射地望向窗外，一襲長裙撞入我眼簾，細邊眼鏡架在高高的鼻樑上，輕風拂動着那飄逸的青絲，和着風的節奏，跳起了優雅的芭蕾舞。我瞬間被這如畫的場面迷住了。但是，下一秒，我就覷見了那一大沓的試卷，一下子把我拉回到現實，緊張了起來。

教室裏的空氣好像凝結了一樣，安靜極了，只有時間流逝的聲音以及紙筆摩擦的聲響，告訴我們，考試在無情進行中。

我的世界只剩下這一張試卷，在寫完最後一筆時，我抬頭看了一下時鐘，還有五分鐘，我立馬進入檢查狀態。這時，一陣輕聲呼喚在我耳邊響起，我轉過頭去，用眼神詢問。原來同桌的筆沒水了，讓我借她一支。我的手剛剛伸向筆袋，只見一隻紅筆出現在我的眼前，鮮紅的“-10”落在了我的試卷上。那一刻，那鮮紅的顏色漸漸變得灰暗直至黑暗，我看不見一處光明。我的眼角一熱，兜不住的淚珠，一滴、兩滴……滴落在試卷上，滴落在分數邊，化開了色彩。我的話在肚子裏打了十七八個轉，到嘴邊卻什麼都説不出來，只能看着英語老師無情地離開。

憑什麼？我又沒有做錯事？為什麼不分青紅皂白。

試卷被收走，老師走出了教室，那背影像一把刀，把之前一切的美好都割得支離破碎。

鈴聲響起，我恍如大夢初醒，但是卻無心上課，從渾渾噩噩到內心掙扎，終於，在午間的時候，鼓起勇氣，朝着老師辦公室走去。

“怎麼了？”老師彷彿能夠把我看穿似的。

“我……沒……沒什麼……”在舌尖打轉了許久的話語，被我吞回到了肚子裏，好不容易鼓起的勇氣被驅逐到了偏僻的角落。

“我知道你想説什麼。”我猛地一抬頭，望着老師的臉，“你什麼都不用解釋，我知道你感到委屈，覺得冤枉，想質問我，但是，這就是事實。現實就是這麼殘酷。這次我並不是為了批評你，而是為了讓你懂得考場的紀律，不是可以為所欲為的。如果在大學聯考的時候，出現這樣的情況，監考老師不會聽你的解釋。他看到只是你在破壞考場紀律，在干擾他人作答，甚至於認為你是在作弊……”

我推開門，漫步在空曠的走廊裏，那些字烙印在我心裏，秋風拂過我的臉龐……

我第一次見吳老師時，他的頭髮黝黑帥氣，兩年過去了，他額頭上方的一撮頭髮竟有些許白光。每次看到這些白髮，我都會想着一句話：謝謝你，我的吳老師。

爸爸媽媽為了我更好地學習，在我升八年級的時候，把我轉到了這所名校。剛到我們班的時候，我表現得老老實實，認真地聽課，按時完成作業，不講話、不調皮，一副好學生的樣子。吳老師經常在班上表揚我，可是我自己知道，那都是假象，因為我對這個集體很陌生。一個星期過後，我與“左鄰右舍”熟悉了，上課講話，瘋鬧，甚至影響了個別的課堂秩序。吳老師知道後，以為是別人影響了我，便把我調離這個“是非之地”。

吳老師以為把我和他們調開以後，我就會變得和剛開始一樣好。可是沒過三天，我又在這塊“風水寶地”肆意妄為，吳老師知道了我才是問題的關鍵。“到小教室去，我們談談。”吳老師嚴肅地把我帶到了小教室。

那次談話後，我依舊我行我素，屢教不改。第一次考試我的成績在全班墊底，吳老師不再像之前把我帶到小教室談話了，而是直接把我叫到了辦公室。

我坐上那把“思想啟蒙椅”，我就感覺到吳老師是那樣的沉重，那樣的嚴肅，但我的內心並不害怕，想想不就是老師常用的套路套話嗎，有什麼稀奇的。可是吳老師的第一句話便讓我打消了這個念頭。“我以為你是個愛學習的好孩子，我才破格收了你。沒想到你竟然是這樣的學生。”吳老師停頓了一下，然後嚴肅地問我：“我聽你家長説你在以前的學校是班上的前三名，但你現在成了我們班上的倒數，你乾脆回去算了。”

聽了吳老師的這句話，我一下子緊張起來，我可不好意思回去了，一緊張，汗水和淚水一起湧了出來，瞬間順着我的臉頰滑落到嘴角，我的味覺觸碰到了，真苦。

“你這樣不學習對你自己有什麼好處？你已經是中學生了，你不是為老師學的，也不是為你的父母學的，你學習是為了你自己將來有自由選擇的能力……”吳老師語重心長地跟我説了將近半個小時，每一句話都撞開我心裏的屏障，直擊我的內心。

“你是留在班級認真學習還是回到以前的學校去？”吳老師最後問道。我不加思索地鄭重承諾：“我要留在班級認真學習！”吳老師欣慰地笑了，他的笑容給了我莫大的鼓勵。從辦公室出來，我感覺太陽更暖了，陽光雖然照在我的身上，但我感覺是照在我的心裏。

從那天起，我像變了一個人，我努力跟上各科老師的學習進度，吳老師更是為我操碎了心。兩年即將過去，當我的成績逐漸有了起色後，吳老師笑眯眯地對我説：“我這些白髮很有價值哦。”我抬頭仔細打量，我發現吳老師前額上真的有了一撮白髮，我的心裏酸酸的，我情不自禁地説：“吳老師，您辛苦了，謝謝您！”

老師，一位位祖國最辛勤的園丁，他們用畢生的心血來澆灌我們，讓我們前行的方向不會迷茫。每一位老師都使我難以忘懷。但她，我也許永遠都不會忘記，因為她那瘦弱的軀幹，已經為我們忍受，付出了太多太多，自己卻在一旁默默的嚥下疼痛。這個人就是張老師，每當我回想起往日中有關她的點點滴滴，眼淚便情不自禁的悄然落下。

剛一入學，班主任張老師就對我們親切得像一位慈祥的母親，那時的她，精神抖擻，滿面春風。誰也想不到快樂直到三年級下學期就結束了。記得那一天，從來都沒請過病假的張老師竟然請了病假。我有點不安，生怕張老師會出了什麼事。

到了第二天早上，張老師剛一跨進教室的門，我便猛然發現老師的臉上少了一份笑容，多了一點兒憂傷。在那昔日煥發光彩的臉上，竟然染上了一絲蒼白。我的心便緊緊地揪在了一起。原來張老師懷孕了，我頓時呆住了——聽媽媽説在懷上我的期間裏是十分痛苦的，那張老師會不會也很痛苦。那時，我真想掌我的嘴一巴掌，也許是我的嘴巴“犯了罪”。我不敢想，因為我很害怕，害怕張老師從此不再教我們了；但我更害怕張老師要執意教我們，卻不顧身子，把身子弄垮了。如果我能替老師選擇，我選擇前者，但我能做的，只有祈禱，祈禱張老師能為自己着想一點。

但張老師偏偏選擇了後者，隨着時間一天一天的溜走了，老師的肚子也一天天大了起來，走起路來已經是挺着一個大肚子了。但她仍然堅持着給兩個班批改數學作業，每一個字都是她的心血，她改的是那麼仔細，一絲一毫的錯誤都逃不過她的眼睛。幾次我經過她的辦公室，都看見張老師揉了揉疲憊的眼睛，便又把頭埋進了那一堆一堆的作業裏頭。

張老師在課堂上就算再痛苦，再難受，她都會勉強的擠出一絲微笑。哪怕這時張老師的聲音再沙啞，她也會用盡全力提高聲音。不管張老師再虛弱，她都會管好紀律。

有一次，在數學課時，一位同學沒有找到張老師講的那一頁，張老師發現了。她直起身，吃力地站了起來，扶住講台的邊上，撐了下來，一步一步地挪到了那位同學身邊，翻到那一頁還給他。

經過張老師的努力，我們班那一學期的數學期末考試總分全年級第一，那以後張老師就病倒了。

“長大後我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴……”聽着這首《長大後我就成了你》，我想在這裏説一句：“謝謝你，張老師！您幸苦了！”