童年遊戲作文彙編10篇

四一班的教室裏傳來一陣陣的歡呼雀躍，那正是我們在進行有趣的遊戲-------“傳口令”。

“傳口令”司空見慣的遊戲，別以為無趣，只要你肯加入，保準它會立刻吸引你，説不定這個冬天會很快流行呢!

遊戲的規則是：1、全班同學先分成幾個人數相等的小組，排成單行。2、每組第一個同學到老師處領口令。3、老師下令，第一個同學告訴第二個同學口令，再依次往下傳。

遊戲開始了!第一輪遊戲真是又緊張又刺激。只見三、四、五小組的“火車頭”紛紛到老師那兒領口令。可王老師賣了個關子，怕有人聽見，前思後想，帶着“火車頭”們來到了祕密基地----教室陽台。頓時吵鬧不堪的同學們愣住了，教室裏鴉雀無聲。我的心也立刻平靜下來，此時此刻，真希望能擁有一對順風耳、一雙千里眼，去看看“火車頭”們的樣子，聽聽他們的議論。哎，真可惜，我一樣也做不到!一會兒，王老師説完口令，“頭車頭”們迅速回到座位。

幸運的我坐在第二排，“火車頭”第一個將口令傳給我，只見他用手捂住嘴，悄悄地説：“大妹……和小妹……一起……”我着急了，大聲問：“什麼?”“火車頭”又重複了一遍：“大妹和小妹一起去打麥。”我急得手舞足蹈，難道我神經短路了，這麼簡單的句子竟耽擱了這麼久?我火速將口令傳向下一位同學，他急匆匆的樣子讓我很不放心，我又一次清清楚楚地服了口令，見他喜笑顏開，這才放心了。到了最後一位“小尾巴”那兒，大家更是緊張得心提到了嗓子眼兒。因為“小尾巴”總是慌慌張張的，前面的同學已急得像熱鍋上的螞蟻，不停地走來走去。最後我們還是憑着全對的優勢獲得勝利。

第一輪遊戲一結束，第二輪扣人心絃的總決賽緊接着展開了。最後我們這組屈居第二。

寒冷的冬天，歡樂的笑聲像插上了翅膀，飛向遠方……比賽結束了，我們依然沉浸在剛才的遊戲中，真是緊張刺激啊，真希望還有下一次!

現在國小生玩的遊戲都很糾結，都喜歡玩一些電腦遊戲。以前許多的自創遊戲都“失傳”了。前些日子我去農村還能看到有些孩子在玩自創的小遊戲，他們的動腦能力及玩耍能力都不賴。

我外婆家的農村老家裏，盛行一種遊戲。這種遊戲叫“混水摸魚”，要四人一起玩，每兩人一組，分別是“混水組”和“摸魚組”，混水組的目的就是讓摸魚組摸不到魚。所以，遊戲是“混水組”組員會挽起褲腿，在滿是魚、沙的小溪裏嬉戲，把水攪渾，不讓“摸魚組”的人摸到魚。而“摸魚組”的組員一人拿一隻盤，想盡辦法破解“混水組”的搗亂，在渾濁不堪的水裏摸魚，只要摸到一條魚“摸魚組”就算贏了，便要求“混水組”請吃零食。

我來到小溪邊，見又有人在玩混水摸魚就跑過去觀戰。只見混水組在水裏嬉戲，摸魚組卻氣喘吁吁地忙着抓魚，一會兒淌到上游，一會兒淌到下游，可混水組的人絲毫不給他們機會，一直跟着他們，不斷製造混水，不讓他們看清魚。突然摸魚組的一位隊員興奮的叫起來“我捉到了！”，混水組信以為真停止了混水走了過去，可這位隊員手中並沒有魚，而另一位摸魚隊員卻乘機摸到了魚，自此摸魚組以“虛張聲勢”的計策騙過了混水組獲得了勝利，而混水組切上當受騙，給了摸魚組“可乘之機”。摸魚組勝利了，他們推推搡搡的上了岸，這下混水組要請客嘍！

看！農村就地取材的自創遊戲多好玩，農村的童年如此美好，而如今城市有些小河都被污染和填埋了，失去了清澈的小河，也沒了小魚生存的空間，真希望在我們的每個城市都有不被污染的清澈小河，能讓城市裏的孩子也像農村裏的孩子一樣玩“混水摸魚”這樣的遊戲。

今天，我和妹妹還有叔叔來到草坪上玩躲貓貓的遊戲。

我們先石頭、剪刀、布，誰輸了誰躲，我在心中默默地念到：“輸，輸，老天保佑。”老天彷彿聽到了我的祈禱，我果真輸了，我和叔叔躲到了一片灌木叢後，妹妹數數數好之後，大聲叫道：“你們藏好了嗎?”我想誰會這麼蠢去回答藏好了啊，可是耳中偏偏傳來了一聲藏好了的聲音，原來這是叔叔的聲音，叔叔見我一臉疑惑地看着他，便帶着我來到另一片灌木叢後。妹妹果真尋着聲音來到了我們原來的藏身之處，結果連我們的影子都沒有瞧見。

我忍不住暗暗發笑，小聲地誇叔叔的“調虎離山計”真妙。

妹妹找了好久都沒找到我們，我們只好自己現身。

第二輪開始了，輪到妹妹躲了，我數到了二十，開始了尋找。我一邊找，還一邊大聲吆喝：“快點出來吧，我已經找到你了。”可耳邊只有呼呼刮過的風聲，沒有一絲其它聲音。

終於，時間到了，妹妹馬上從我身後跳了出來，原來妹妹一直在我身後轉來轉去，都怪我沒有往後看。

光陰似箭，日月如梭，快樂的一天結束了，我不會忘記這場有趣的躲貓貓。

每個人都有一個五彩的童年.有的童年像身披綠衣的大山，它的一草一木都有着美好的回憶：有的'童年像一望無際的天空，每顆星星都是件件開心的往事：有的童年像藍色的汪洋大海，往事像條條有趣的小魚。當然，我的童年也不例外。

現在的遊戲五花八門，琳琅滿目，大多數同學都熱衷於電腦遊戲，但我卻對那些老遊戲情有獨鍾。

擊鼓傳花，怎麼樣，夠老了吧?它可是比網絡遊戲單調多了——就那兒個動作不停地重複。但是，每當“花”越來越近自己時，我的心裏就會越來越緊張，一拿到它便迅速傳給別人，然後一邊慶幸自己逃過了一劫，一邊幸災樂禍地看別人極不情願地上台表演“精彩”的節目。這一連串的動作雖然表面上看起來一直重複，但是每一次都會給人新的期待和新的喜悦，難道這不是很有趣嗎?

還有滾鐵環，在爺爺的那個年代，它就成了孩子們的最愛。爺爺曾經玩過它，爸爸，小時候也很喜歡玩，現在我仍然愛玩。以前，看着幾個孩子拿着一根帶鈎的鐵絲就可以讓鐵環在人羣巾穿梭自如，我真是好羨慕啊!當我第一次接觸到鐵環時，便對它愛不釋手。以後，每當空閒時，我都會帶着它，一邊聽着它悦耳的聲音，一邊在空曠的草地上盡情奔跑，盡情享受着滾鐵環帶給我的無限樂趣。

還有很多像老鷹捉小雞、捉迷藏這類的有趣的老遊戲，它們陪伴着長輩們度過了一個又一個歡樂的童年，也讓我的童年充滿了無限歡樂。

今天，上體育課，老師讓我們玩鬥“角”。終於，遊戲開始了。我像小兔子一樣蹦蹦跳跳，我舉起了我鋒利的牛“角”跟同學鬥。我頂啊頂，頂啊頂，可是，最終我連一個人也沒頂下來就戰敗了。我又玩了一次，這次我可是有備而來的。我又像小兔子一樣蹦蹦跳跳，舉起了我鋒利的牛“角”。我先使用“超級牛角”，我看同學沒倒，我又使用了“旋轉牛角”，終於跟劉悠然“同歸於盡”了。我心裏想：“雖然同歸於盡了，但是能打敗一個人已經很好了。”這節體育課我們都玩得很開心，真希望下次還能玩。

那時，我們家還在紅矸山上住，就是發生在紅矸山的兩件事。當秋風捲走最後一片黃葉的時候，冬天邁着匆匆的腳步來到了。跟着來的是皚皚白雪，雪花兒漸漸的落在地上，地上就像披了一件白色的紗衣。這時爸爸叫我出去，我一看，啊！太棒了！原來是爸爸給我做了一個雪車，我懷着激動的心情坐上了雪車，爸爸在後面推着我，推的很快，風呼呼的颳着，我坐在車上正玩的起勁，忽然看見了前面有一塊石頭，我大叫起來："小心！"爸爸因為推的太猛沒反應過來，車子一下子被石頭拌住了，我連滾帶爬的摔在了地上，爸爸連忙跑過來關切的説："咪咪，沒事吧？！"我生氣的從雪裏爬起來，剛抬起頭，爸爸哈哈大笑起來，我氣呼呼地説："怎麼了，有什麼好笑的！"爸爸笑着説："你滿臉都是雪，再加上凍的通紅的鼻子，好像一個大雪人。"我連忙把臉上的雪弄掉去追爸爸……

還有一次，我不想老讓爸爸推着我玩，我也想推爸爸，但是爸爸坐上去以後我卻怎麼也推不動，最後我把全身的力氣都用上了，猛的一推，我一下子趴在了地上，爸爸呢？他沒有防備一下子也摔在了地上，我和爸爸都變成了大雪人，我們頓時異口同聲的大笑起來。

童年，童年時代過去了，而我們要記住這美好的童年，長大後再細細的品味童年時的快樂，真是別有滋味

教學目標：

1、指導學生學習寫作簡單的記敍文。

2、要求學生寫作時要層次分明，中心明確。

3、運用細節描寫的方法，準確地寫出童年遊戲的魅力所在。

4、通過本次作文訓練，培養學生在生活中尋找寫作素材的能力。

教學重點：

1、要求學生寫作時要層次分明，中心明確。

2、運用細節描寫的方法，準確地寫出童年遊戲的魅力所在。

教學難點：

運用細節描寫的方法，準確地寫出童年遊戲的魅力所在。

教學課時：

一課時

教學過程：

一、導入新課，明確訓練目標

同學們，我們每個人都有一個快樂的童年。快樂的童年中肯定少不了諸多的遊戲。今天，讓我們兩次回到童年，回憶童年做過的遊戲，重新品味童年的滋味。

二、明確訓練要點

這次的作文我們要寫成記敍文，要做到層次分明，中心明確，還要學習使用細節描寫的方法，並學會在生活中尋找合適的寫作素材。

三、明確訓練文題，指導審題

今天我們要寫的作文題目是《童年的遊戲》。大家仔細看看這個題目。我們要抓住題目中的哪兩個關鍵詞？對，“童年”和“遊戲”，而且重心是在“遊戲”。

四、啟發、引導學生選材

那同學們再想一想，我們童年的遊戲多不多？我們怎樣來選材呢？

可以選印象最深的遊戲，可以選最有趣味的遊戲，可以選最有意義的遊戲??

五、再進行寫法指導

寫作時，我們一定要做到層次分明，中心明確，這樣才能讓別人非常明白地看到我們寫的是什麼。我們還要在描寫方法上下功夫，使用細節描寫，讓別人更能看出遊戲的內容和行色。

六、作業

命題作文：童年的遊戲

要求：

1、層次分明，中心明確。

2、運用細節描寫的方法。

3、要有真情實感。

4、字數500字左右。

星期天的晚上，我做完了作業，就去找鄰居的小夥伴到我家玩有趣的捉迷藏遊戲。

我們用剪刀石頭布來決定輸贏，我輸了。我伏在牆上數一、二、三...…一直數到了50聲。我走進了我的房間，打開衣櫃，沒有看到人。突然，我聽見牀低下“哎呀”叫的聲音。原來肖志鵬躲在牀底下。我假裝説：“有老鼠呀!”肖志鵬慌慌張張地從牀底下爬了出來，緊張地説：“老鼠在哪裏?”肖志鵬現形畢露，我高興得哈哈大笑。然後，我走進了書房裏，我看到窗簾後面有一個黑影在動，我打開窗簾，原來是陳秋如躲在窗簾後面，陳秋如無可奈何地出來了。我又來到了爸爸的房間，打開衣櫃，沒有看到人，再看看牀底，也沒有人，我走到門口，門不經意地動了一下。我知道了，全媚躲在門的後面。我假裝不知地説：“全媚，你到底在哪裏呀!”我一邊説一邊用屁股撞着門，全媚痛得從門的後面走出來，説：“我投降了。”他們一個個都被我用“詭計”找了出來。

遊戲玩完了，我哈哈大笑。捉迷藏遊戲真有趣!

打彈子，我們常玩的遊戲之一。我們男孩子，口袋裏總有幾個五光十色、閃閃發光的彈子。就是這樣玩的：

打彈子一般只有兩個人。每人先把自己精心挑選出來的彈子放在那光滑的大理石地板上，兩個彈子相距2米左右。接着，用“石頭剪子布”來決定誰先開始。這個遊戲要是想贏，就得有一雙“火眼”。對方會爬上爬下，找一個好角度，準備把“我”的彈子打中，有時卧，有時坐，千姿百態。要是對方贏了，那一顆彈子就歸對方。手氣好，光靠一顆彈子，便能贏一把，便都是麻麻點點的，很不光滑。雖然男生都很愛玩，但總是不歡而散。

丟手絹和打彈子（打彈珠）比起來，文雅多了，多為女孩子們玩。

她們先圍坐着，坐成一個大圓圈。由一個人拿着一條白手絹，唱着歌圍繞着圓圈外面跑。突然把手絹丟在一位坐着的同學的背後，然後立刻停止歌唱，飛奔似地圍着圓圈跑。那個接到手絹的同學便立刻爬起來去追趕。她總是三步併成兩步，全力以赴地“飛”，但總是抓不到，都是因為，沒能馬上反應到，爬起來。

這個遊戲，總是在笑聲和叫聲中被家長或老師給打斷了。

童年是一顆糖，它是甜的，在童年的時間裏我們有着無限的樂趣。

童年，它給了我們許多許多？

他是我們生命的開啟者，我們生下來就享受着童年的快樂；他是我們理想的哺育者，在童年期間我們暢想了自己的未來，制定了自己前途的計劃？

現在，離我出生已有13年了，它伴隨着13年的時光中匆匆而過，以前的他現在友好似一個過客，急忙的和我擦肩而過。而接面迎來的是青春期，他帶着叛逆和一些他的朋友過來了。

童年就這樣的永遠的過去了，他永遠也不會回來了。

時間匆匆而過，他在路途中並不孤獨，因為他把我快樂的童年一起帶走了，而只把童年的記憶拋給了我，留我一個人在那裏守候着！