王老師作文15篇

在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的王老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我見過、握過許多的手，而令我印象最深刻的手還是王老師的手。

課堂上，總看到王老師揮舞着那雙小巧、略顯粗糙，還沾滿粉筆灰的手。

王老師的手令那些調皮偷懶的同學感到害怕。每當同學們犯嚴重錯誤時，王老師總是毫不留情的在他們身上打幾下。而這，又讓我聯想到了我們的父母，每當我們犯錯時，他們也像老師一樣重重地打在我們身上。這是因為父母愛我們。而老師何嘗不是這樣呢？她也同樣的愛我們。只不過，她把這份愛用另一種方式表達了出來。

王老師的手也很靈巧。儘管她沒學過畫畫，也不是什麼畫家，但她總能畫出一幅幅讓我們感到栩栩如生的圖畫來，雖然比較簡單，但她總畫的別有一番風采。

王老師的手還讓我們所有人感到很温暖。不管是哪個同學受傷了，王老師總能伸出她的那雙小小的手，撫慰每一個同學。有一天中午，大家都坐在教室裏做着自己的事情，而我們班的楊誠同學一直在用衞生紙擦拭自己的嘴巴。王老師有點生氣了，問他為什麼？這時大家才七嘴八舌起來：“他絆倒了！流血了！可能要縫針！”王老師立即跑下講台，先是責怪楊誠為什麼受傷了不跟老師説，然後詢問了他受傷的情況，接着王老師又發起火來——責怪我們不該在遊戲的時候狂奔！可是沒過一會兒，王老師又親切地撫摸着楊誠的頭，仔細地觀察傷口，並安慰他。就在這時，一直沒哭的楊誠眼眶裏充滿了淚水。我想這淚水不僅僅是疼痛的淚水，更是對老師的一種依賴。我知道王老師像母親一樣的關懷在每一個孩子身上總是顯得那麼真切。

王老師的手讓我印象深刻，也讓我懂得了許多。

“叮鈴鈴”，上課了。班主任王老師笑眯眯地走進教室，沒有師生問好，卻對着同學們左顧右盼，全班同學都不知道王老師的葫蘆裏賣的什麼藥，我也不解地看着老師。這時，王老師把目光鎖定在我的身上，神祕地説：“請過藝純到教室外面去。”我疑惑地站起來，剛走出教室門，就聽見“砰”的一聲，門關上了。

我想趴在窗户上探個明白，可是，王老師卻揮揮手，讓我藏起來。我的心裏蹦出一個個大大的問號，“在背後批評我？”不可能，王老師絕對不會這樣做的，要批評也應該光明正大地批評。“難不成在表揚我？”不可能，表揚更應該當着我的面表揚，幹嗎背後搞小動作。我在教室外面絞盡腦汁也想不出他們究竟在教室裏面玩什麼花樣。

一會兒功夫，教室的門打開了，王老師請我進去，我一進去，同學們的目光“唰”地一下集中到我身上，我被看得莫名其妙又有些不好意思。同學們凝視了一會兒，開始爭先恐後地回答問題。這時，我才知道老師為什麼要把我“請”出教室了，原來我離開教室後，王老師在提問同學：“今天過藝純穿了什麼樣的衣服？”結果，同學們居然都回答不上來。王老師真是用心良苦，她用這種遊戲的方法提醒我們要仔細觀察周圍的人和事。

王老師真是一位聰明而耐心的好老師，我好喜歡她！

一個偶然的機會，我認識了教圍棋的王老師。王老師今年六十多歲了，個子不高，身體微微發胖，黑黑的臉上戴着一副老花鏡，説起話來總是帶着一絲微笑。

王老師熱愛圍棋，他的棋藝高超，對圍棋的定式和套路很熟悉，這讓我非常佩服。他每次教我們下棋的態度都非常認真，總是那樣不厭其煩、和藹可親，即使我們下得很不好，他也不會大聲批評我們。

記得有一次，我圍棋下得有進步，他及時給予表揚，這使我感到非常自豪，並增強了我把圍棋下得更好的信心。可出乎預料的是第二次我卻下得很不好，看着棋盤上已成定局的結果，我臉上興奮的笑容消失得無影無蹤。我趕緊用雙手捂住臉，等待接受他的批評。過了大半天，沒有動靜，也沒有聲音，我便輕輕挪開手，卻意外地發現他在微笑，而且笑得是那樣慈祥，我不再緊張，也不再害怕了。後來他還耐心地幫我一步一步覆盤，指出錯誤之處，傳授正確下法，使我學習圍棋進步很快。

我從心中感激王老師！我一定加倍努力學好圍棋，不辜負王老師對我的期望。

習作點評：

作者身邊有個好老師，他們的相識是個偶然。開頭説得似乎是不經意的，但下面的故事卻充滿温情。文中，作者沒有刻意的描寫，一切似乎只是在平靜地講述，但那慈祥的、教導有方、好脾氣的老師形象，卻如白描般展現在眼前。如果，再稍加幾句人物語言描寫，人物形象會更加生動、形象。

敬愛的王老師

您好！

自從您從我校調走以後，我從沒有見過您，非常想念您，您身體健康，萬事如意。

王老師，您知道嗎？同學們經常在教室裏談論您，説您工作中的優點和缺點。

記得有一次，班上有很多同學都被一道難題擋住了，您佔用自己的吃飯時間給我們講解。為了他們也能得到好成績，您付出了很多心血。您儘量畫一些線段圖解給他們看，一個一個問，一步一步地講。後來，全班同學都懂了。您像辛勤的園丁用自己的血汗培育着每一個花朵！

您的缺點，就是一味地要學生整天學習，除晴天給我們上體育課外，就連一堂音樂課的時間您也不放過，説：“馬上就要畢業了，有點時間學主課，歌有什麼好唱的。”王老師，您還不知道吧？同學們因這件事埋怨您。有一次，上課鈴響了，這堂是音樂課，同學們滿以為能高高興興地唱一節課，可是您卻夾着數學書來給我們上課，同學們心裏有火，只是嘴上沒説什麼。那節課，您所講的知識，同學們幾乎沒有一個聽下去的，可您卻一點兒也不知道。

王老師，不知您在別的學校是否也是這樣，如果這樣，就請您把這個缺點改正過來，同學們才能取得好成績。因為唱歌是生活中的一種樂趣，失去它，同學們的生活便失去了一份光彩。

王老師，您的學生盼您回來，盼能見到您，您能理解我們的心情嗎？

此致

敬禮！

學生xx

7月3日

自從我三年級後，我便轉學到了北京。今年十一長假，我想念王老師的感情越發強烈，甚至在夢中都想起她的音容相貌。

王老師的個子不高，臉上有時掛着微笑，但有時卻顯得十分嚴肅。她真心的呵護，讓我倍感春天般的温暖，有時嚴厲的呵斥則會給我寒冬的凜冽。在一年級到三年級這一段時間中，王老師給我留下了深刻的印象，她把我從一個無知、天真的小毛孩培養成了一個成熟的少年。 這天，我向老同學要了王老師的電話，打算給老師打電話。當我拿起電話，聽這嘟……嘟……的接鈴聲時，我的心緊張得砰砰跳：老師在嗎？老師見到我會高興嗎？一大堆問號墜在心上……突然電話那一頭傳來了王老師和藹可親的聲音:“喂，請問你是誰?”我回答:“老師您還記得我嗎?我是您的學生王厚智啊”。王老師想了一忽兒，説：“哦，我想起來了，你是王厚智啊”。“請問明天我能去探望您嗎？”王老師毫不猶豫的回答説：“沒問題，歡迎你。”

第二天，我在花店裏挑了束最好的花向王老師家走去。到了門口，我敲了敲門，只見一張熟悉的面孔又出現我眼前，我向王老師掬了個90度躬，將鮮花雙手送到王老師面前，説：“王老師，我來看您了。”王老師回答：“歡迎你來我家。”笑着把我帶進裏屋。王老師問我：“王厚智，你在北京的同學都認識了嗎？”我回答：“是啊，都認識了。”就這樣我和王老師慢慢的聊了起來。

臨別時，王老師眼睛裏充滿了喜悦，她用温暖的手撫摸着我的頭，喃喃的説：“王厚智，去北京以後好好學習，等考上中學時再來看我。”我點點頭，回答説：“我會的。” 我想説，這是我最充實的一天，我要把它好好珍藏。而對老師的感恩我也將永遠記在心裏。

王老師看起來和別的老師一樣，十分普通，留着短髮，經常穿T恤和長褲，顯得精明幹練。不過，人不可貌相，其實她身懷絕技，“千里眼”和“順風耳”只是其中兩招。課堂上，誰要是做小動作和竊竊私語，她都能知道得一清二楚。

説起王老師的性格，有點令我捉摸不透，她嚴肅認真起來，你連氣都不敢喘；她調皮起來，像小孩一樣和我們打成一片。

作文點評課，王老師面無表情地抱着一堆作文本走進教室。同學們都忐忑不安地看着王老師。我急得像熱鍋上的螞蟻：多少人要重寫？我會輪到嗎？重寫可真是噩夢呀！王老師輕輕歎了一聲：“這次作文令我大失所望，基本上全軍覆沒，很多同學需要重寫。”這下，班級裏炸開了鍋。同學們有的信心十足，覺得自己肯定能過關，有的憂心忡忡，而我心裏已經確定自己要重寫了。“哎……”心煩意亂的時候，時間總是過得很慢，點評課終於結束了。王老師翻看名錄，準備報重寫之人的名單，此刻，班級裏靜悄悄的，只聽得到同學們的呼吸聲和心跳聲。看到同學們的神情，王老師忍不住笑出聲來：“哈哈！剛才是騙你們的，這次大家發揮超常，沒有人要重寫，但是我要佈置一篇“隨心所語”，題目就叫《忐忑十分鐘》。”此話一説，全班譁然，教室裏炸開了鍋。

手中拿着《忐忑十分鐘》的專刊，看着同學們記錄的內心波瀾，聽到父母對我們習作的誇讚，我深深能夠體會到王老師的良苦用心。謹以此文，獻給我敬愛的王老師。

王老師，您已經教了我們一年多了，很高興今年您又繼續擔任我們班的語文兼班主任。您是一個善解人意，和藹可親的好老師，我非常喜歡您。這一年多的時間裏，你不僅教了我不少知識，還教育了我人生的道理。在老師您的指導下，我各個方面都有了很大的進步，您常常找我談心鼓勵我，支持我，老師，我一定不會辜負您對我的期望。

在這一年裏，我們快樂地度過了每一天，在您的鼓勵下，我們一天天進步。記得有一次，您向我們提出一個問題，叫我們回答。同學們都遲疑地舉起了手；有的同學剛剛有了勇氣，舉起來的手，又馬上放下來；有的呆呆地望着老師；還有的默默地坐在座位上……這時，您叫我站起來回答，我一聽，只好硬着頭皮，慢慢地站了起來，吞吞吐吐，語無倫次地回答着，聲音細聲細氣好像蚊子一樣嗡嗡翁。

頓時，同學們都用手指着我，捧腹大笑。我見了，害羞極了，認為您肯定會重重地懲罰我。沒想到您不但沒斥責我，而是和顏悦色地對我説：“你別害怕，也別緊張，只是回答錯了，我也不會批評你，因為你有勇氣，能站起來努力地回答了問題。我會表揚你，會更加喜歡你。”這時我終於有了信心再次流利地回答了問題，我偷偷地看到了您微笑着滿意地點點頭。您從來都不會因為我們回答錯誤而批評我們，而是用和藹可親的話語來鼓勵我們。

王老師，您每天為我們花了多少心血，犧牲了多少寶貴的時光，而您卻毫無怨言，默默地為我們付出，我們的成長有您的功勞。王老師，我想對您説：“謝謝！”

從幼兒園到現在，我遇到過很多老師，有精通數學的楊老師，有歌聲美妙的孟老師，其中我最敬佩的還是學識淵博的王老師。

王老師長着一頭烏黑的頭髮，身高大概有1.6米，圓圓的臉上架着一副金屬框眼鏡，讓同學們感到她更像一位學者。

在我心中，王老師既嚴謹又隨和，但她也會發火，生氣了，後果也非常“嚴重”。比如，一些同學不按要求完成作業，王老師就會嚴厲地批評他們，隨後還會耐心地教育、引導他們。

王老師很敬業。這不，又快期末考試了，同學們都進入了緊張的複習階段，而王老師的女兒卻生病住院了。但她依然按時給我們上課、批改作業，一天假都沒有請過，只是下了學才趕去照顧女兒，所以她顯得格外疲憊、格外憔悴。我想，王老師在同學們面前很稱職，但在她女兒心中就不那麼稱職了。

看着王老師每天拖着疲憊的身體給我們上課，我真想對王老師説：“王老師，您辛苦了，你也該休息幾天了。”

這就是我的王老師，她讓我學到了很多知識，懂得了做人的道理。我一定會好好學習，用優異的成績來報答您！

我今年上五年級了，教過我的老師有很多，我特別喜歡四年級的英語老師——幽默風趣的王敬華老師。

王老師長得高高大大的，一張黑黑的臉上長着一對小小的眼睛，一笑起來還會露出兩顆大虎牙。最有特色的是他的頭髮，長長的頭髮總是梳不整齊，亂蓬蓬的頂在頭上，像一個鳥窩似的。

王老師上的每一節課，都是那麼生動有趣，讓我們很容易記住他講的知識點。有一天，我們正在隨着他念新單詞：jeans—牛仔褲。王老師接着説：“jeans的後面要加複數。因為褲子是兩個褲管，加複數才能代表兩個，你總不能只穿一個褲管吧?”這番風趣的話逗得我們全班哈哈大笑。因此在考試時，我們全班同學都沒有忘記在單詞“牛仔褲”後面加複數。

王老師下課時還經常和我們一起玩耍。有一陣子，我們在科學課上做了飛機模型。一下課，同學們就拿着自己製作的飛機模型到樓下的空地上試飛。有一次，我們正比賽看誰的飛機飛得高飛得遠時，正巧被王老師看見了，他看我們玩得那麼開心，就快步向我們走過來，我一不留神，手裏的飛機模型就被王老師“搶”走了。他一邊得意地對我們説：“看我的。”一邊給飛機上軸，然後握在右手，使勁一扔，小飛機便扶搖直上，飛上了天空。王老師和我們看着穩穩飛行着的小飛機，快活地叫着，笑着。歡快的笑聲在校園上空迴盪。

這就是我最難忘的老師——既幽默又風趣的王老師。

初次見面，那是一堂試聽課。吳老師正繪聲繪色地在台上講課，而我們的目光卻在您——王老師那兒。戴着眼鏡的您微笑地看着我們，坐在講台旁，每當我們答對一個問題，你都會笑着點點頭，給了我們自信心。

當吳老師問一個問題後，她把眼光停留在正在開小差的李聲順身上，李聲順好像絲毫沒有察覺到一雙嚴厲的眼睛正盯着他。突然，吳老師的聲音提高了八度：“李聲順，回答這道題！”李聲順像個聽話的小狗迅速站起來，可什麼話也不説。

王老師看見他回答不上來，一點兒也不着急，笑眯眯地用口型提醒他。她的目光裏充滿了期翼，彷彿在説：“你行的，加油！”終於，李聲順渡過了這次“難關”。王老師看見他終於回答了問題後，臉上露出欣慰的笑容，我們的心也像是受到了洗禮一樣。

那時候，王老師是我們心裏的一個偶像，我們都希望她能做我們的老師。真的，後來她真的做了我們的老師。

精彩點評：詠懿真是心細如髮，你記憶中這個片段猶如電影一樣慢慢回放，王老師的一舉一動，一顰一笑，都是那樣清晰動人，林老師被這種“一見如故”的師生情深深感動了！其實，王老師的目光可以來個特寫哦！

王老師我想對您説老師我永遠都不會忘記您的因為您是我們的主任，以前我們的身邊呵護着你們， 小衫老師我知道您心裏也十分難受 。我聽六年級一班的人説她們要換英語老師了，我想他們的老師我們的班主任真的要換嗎？我在上個星期五還半信半疑。於是下午的時候也就是第二節課的時候，同學們問老師您不教我們嗎？您去對我們説“誰説的呀沒有的事，不要聽別人瞎説。”我就懷着一顆好心情等待着下節課的家長會。可是我們沒想到的是那一節課是您為我們講的最後有一節了了。

老師我最沒有想到的是這個週一來也是就是今天早上來後冰沒有看到班主任您呀。我懷着好奇心等待帶着您的到來。可是不成想，上可以打回了您沒有來我們的，我們的語文老師走進來，告訴我們王老師不在教你們了。你們的王老師去叫別的年級了，我們聽到了語文老師説這句話都很傷心，有的女生都掉金豆子了，裏面也包括我。

王老師我們也知道您的心裏面也不舒服，我們也知道您不捨得我們，這些活潑可愛的孩子們。 我們班還有的人看到了您上個星期從教到處走出來的時候你在哭。老師我們在一起有兩個月了，我們大家有對您有了感情，您對我們也都有了感情吧。可是沒有辦法啊老天不讓我們在一起呀

王老師我想對您説我永遠都會記的你。

哈哈哈哈哈。，咦？是誰惹得大家捧腹大笑呢？原來是我們

學校五年級的王老師。今天，在報社的會議室裏，我們正在聽王老師講作文。

王老師今年41歲，身高一米七一，偏胖。長着一張國字臉。老師有一雙笑眯眯的小眼，一個高高的鼻樑上整天辛辛苦苦的扛着一副眼鏡。一笑兩隻眼睛就眯成了一條縫，好像就是用刀片在臉上劃了一道似的。王老師總是愛笑， 是個十足的樂天派。一笑起來，就像一個彌勒佛。老師衣着整齊大方、一件整齊的黑色西服把老師襯托的像一個既年輕又帥氣的辦公室主任一樣。

王老師非常幽默，在講作文時，提了一個問題，讓同學們回答，大家紛紛舉手發言。有一個女同學答錯了，大家正準備嘲笑她時，老師卻説：“我不但不批評你，而且還表揚你。”老師就喜歡回答問題答錯的同學。另一位同學答對了，老師説：‘‘我要給答錯的同學記一個特等功，給回答正確的記一個一等功！’’惹的大家捧腹大笑 ，笑得直喊肚子疼！

這就是給我們帶來歡樂的王老師，有誰不喜歡他的生動幽默呢？我太高興能交上這種‘‘樂天派’’的大朋友了！

在每個人沒上學之前心目中都會有一個想象中的老師，她可能是一個戴着眼鏡不苟言笑的兇女人，也可能是一個温文爾雅的漂亮姑娘，還可能是一個脾氣暴躁的男人，可能你會對你的老師充滿各種幻想，可是當你上學後會發現，想象和現實有很大差別，並且你一定會遇到一個你最喜歡的老師。

我最喜歡的老師是我國小班主任王老師，他是一個和爸爸媽媽年齡差不多的男老師，戴着一副眼睛，特別愛乾淨，喜歡穿淺顏色衣服，最重要的是他性格温順，喜歡小孩子，他從來不兇我們，但是他説什麼我們都會聽從，他是我見過最温柔的.老師，他的教育方式我特別喜歡，他會把我們當做自己的小孩看待，對於我來説遇到這樣的老師我真的很幸運。

我們的王老師做什麼事情到公平對待，他從來不收任何家長送的禮品，他是那樣的正直，他説教育祖國的花朵培養他們快樂成長是他的義務，遇到這樣一個老師我能不幸運嗎。

我愛我的老師，他是世界上最美麗的老師，他如同我的朋友又像我的爸爸，他叫我學會怎樣做事如何做人，教師節馬上到了，我沒有禮物，但是我要發自內心的對我最敬愛的王老師説聲：節日快樂。作文

敬愛的王老師：

每個人都過學習成績是多麼的重要，那些名人又何嘗沒有上過學呢？每個知識都是由老師用自己勤勞的雙手與汗水匯成的，誰又能説老師曾沒付出過努力嗎？誰又能數得清老師教過多少學生呢？您也是如此。

在黑暗的路上，是老師給我們光明，在困難的時候是老師告訴我們前進的步伐；在我們乾燥快枯萎的時候，你又何嘗不像雨點一樣滋潤着我們呢？

每次我們犯了錯誤，您都會耐心的幫助我們一一改正，而您的耐心換來了我們的真心。

記得上一次語文課上您在跟我們講練習冊，突然看見一個男生把手舉的高高的，您便叫他起來回答問題。正好那道題是寫對老師的印象，也許您想聽聽他寫的怎麼樣吧？

開頭：“我的老師姓王，今年40多歲了……”我們聽了鬨堂大笑，根本不相信他説的話，因為在我們所有人的眼中您如20歲的青年一般。您見了笑了笑便叫他繼續講下去。

“長得……長得挺帥的。”説完他便坐了下去，我們笑得更歡了，你又笑了笑的如小孩子一般。

你嚴肅又不失幽默，相信不久的將來我會用自己的成績對您表示感謝，您的哺育我會永遠銘刻在自己的心頭。

祝您

身體健康，青春常在！

王老師是我的英語老師。他即嚴厲，又幽默。我們班同學只要聽見他來上課，全班同學都會手舞足蹈地跳起來。

自稱“帥哥”的老師

王老師的身材胖胖的，體重未知（自稱130斤，我估計他至少有150斤）。他雖然已經結婚，但看上去還像應該活潑開朗的高中生。他的個子比較矮，從遠處望去像不高不矮的高中生。王老師的臉胖胖的，白白的，有着一雙烏黑木般的大眼睛，自稱“帥哥”。我還是第一次聽到長得很醜的自稱“帥哥”的老師。

“多面性”的老師

我的王老師還是一個“多面性”的老師。 王老師第一次來我們班的時候，説了這麼一句話：“如果你們不惹我發脾氣，我會跟大家開開心心地玩兒。如果你們惹我發脾氣，那我發脾氣的時候就不是人！”聽了這番話，我們全班同學都大笑起來，覺得 王 老師在開玩笑，我們笑了許久還沒有停下來。我們覺得這是第一次見過這樣老師開這麼搞笑的玩笑。不過王老師説到做到。

有一次，我們正在玩“QQ農場”的遊戲。頓時，王老師的臉色變了，突然變得嚴肅起來。霎時，全班同學的臉色也變了—— 王老師正在把一位剛來的同學趕出門外，因為老師沒有這樣的學生：那位剛來的同學曠課好幾次，所以老師氣得火冒三丈，直接把學費退給他，讓他走了。老師真是一個“多面性”的老師，也是一個有辦法的老師。

我們的王老師真是一位好老師啊。